课堂教学设计反思及改正策略 课堂教学反思分析报告

      课堂教学设计反思及改正策略

        1、不注意分析、提炼教材。

        2、没有认真分析学生的情况。

        3、教学设计主要教师生怎么教，而没有关注学生怎么学。

        4、缺少适当的评价，学生答复下列问题完成后只有简单的“坐下”。

        1、自身学习缺乏，没有及时更新知识，保持老一套的教学方法。

        2、现实条件的影响，身在农村学校，学习条件差和学习时机少。

        3、学生多是留守儿童，参差不齐，自主学习能力

差。

        1、教师在设计、编排教学过程时，应根据自己所教授学生的详细情况，不必完全拘泥于教科书知识点的体例构造和编排顺序。要根据实际，创造性地使用教材。

        2、教师在设计教学过程时，不仅要考虑自己如何教，还必须关注学生如何学。

        3、一定要有问题设计，特别是纲领性问题（主干问题），并对主问题进展适当分解，给学生的思维搭设必要的台阶。

        4、要有学生活动的设计（包括课后作业），特别是任务驱动式活动，真正落实以学生为主体的学习活动。

        5、开展多元化的说评价。