关于教育调查报告 关于教育调查报告分析

时间:2023-08-18 04:37:35 文档下载 投诉 投稿

      æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š

      å…³äºŽæ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Šï¼ˆç²¾é€‰7篇)

      ã€€ã€€æƒ³è¦äº†è§£ä¸€äº›æƒ…况或事件时,我们就需要好好地展开调查,调查结束以后,还需要写调查报告。好的调查报告都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的关于教育调查报告(精选7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

      ã€€ã€€æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇1

      ã€€ã€€ä¸€ã€è°ƒæŸ¥ç›®çš„

      ã€€ã€€å…»æˆæ•™è‚²å°±æ˜¯åŸ¹å…»å¦ç”Ÿè‰¯å¥½è¡Œä¸ºä¹ æƒ¯çš„教育,它的目的是教会å¦ç”Ÿåšäººã€‚通过有效的培养和è®ç»ƒï¼Œä½¿å¦ç”Ÿä»Žå°å…»æˆè‰¯å¥½çš„行为习惯,克服不良行为,这æ£æ˜¯å…»æˆæ•™è‚²çš„基本内涵和主要任务。

      ã€€ã€€å‡ å¹´æ¥ï¼Œæˆ‘校一贯重视å¦ç”Ÿçš„养成教育,通过几年的教育实践活动,å©åä»¬å…»æˆäº†è‰¯å¥½çš„行为习惯,身心得以健康发展。我于20xxå¹´3月对全校å¦ç”Ÿè¿›è¡Œäº†é—®å·è°ƒæŸ¥ï¼Œé’ˆå¯¹é—®å·è°ƒæŸ¥ç»“果和课内外小å¦ç”Ÿå…»æˆæ•™è‚²å®žé™…表现,进一æ¥åˆ†æžå¦ç”Ÿåœ¨å…»æˆæ•™è‚²æ–¹é¢å˜åœ¨çš„问题,制定常规工作å

      ˆ¶åº¦ï¼Œä»¥ä¾¿äºŽåœ¨ä»¥åŽå»ºç«‹ä¸¥æ ¼çš„检查、评价制度,同时狠抓落实,注重实效,形成特色。

      ã€€ã€€äºŒã€è°ƒè°ƒæŸ¥å¯¹è±¡ï¼š

      ã€€ã€€æœ¬æ¬¡é‡ç‚¹è°ƒæŸ¥å››ï¼ˆ2)ç

      ã€€ã€€å‘放49分问卷,回收49份,回收率100%。

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥æ–¹æ³•ï¼šæœ¬æ¬¡è°ƒæŸ¥é‡‡ç”¨é—®å·æ³•ã€‚

      ã€€ã€€å…»æˆæ•™è‚²è°ƒæŸ¥é—®å·ï¼Œä¸»è¦è°ƒæŸ¥å¦ç”Ÿè¡Œä¸ºä¹ æƒ¯é—®å·ã€‚

      ã€€ã€€ä¸‰ã€è°ƒæŸ¥ç»“果:

      ã€€ã€€1、早上能按时主动起床的占86%,父母督促的占14%。

      ã€€ã€€2、能自己整理书包的占89%,家里人帮忙的占11%。

      ã€€ã€€3、每次吃é¥å‰éƒ½æ´—手6%,有时洗手81%;太脏了就洗手3%

      ã€€ã€€4、每天睡觉前能坚持洗脚刷牙的占57%,偶尔洗的占32%,不洗的占11%

      ã€€ã€€5、教å¦æ¥¼å†…发现脏物主动赶快捡起来80%,有时会捡起来16%,装作没看见4%。

      ã€€ã€€6、能自己洗衣服的占65%,家长帮忙的占35%。

      ã€€ã€€7、上å¦å¸¦é›¶é’±çš„占27%,不带的占16%,偶尔带的占57%。

      ã€€ã€€8、捡到东西交给老师84%,交给家长12%,自己留着4%。

      ã€€ã€€9、每天吃é¥ä¸å‰©é¥çš„占85%,剩é¥çš„占6%,偶尔剩é¥çš„占9%。

      ã€€ã€€10、每天吃零食的占15%,完全不吃的占2%,偶尔吃一点的占83%。

      ã€€ã€€å››ã€é—®é¢˜åˆ†æžä¸Žæ€è€ƒï¼š

      ã€€ã€€ï¼ˆä¸€ï¼‰æ€»ä½“分析:从调查的情况看,本ççš„生活习惯基本良好,特别是吃é¥ä¸å‰©é¥èœï¼Œæ¡åˆ°ä¸œè¥¿ä¸»åŠ¨ä¸Šäº¤ï¼Œèƒ½è‡ªå·±æ´—衣物,发现赃物主动上交ç‰æ–¹é¢ä»¤äººæ»¡æ„ï¼Œä½†åœ¨è®²ç©¶å«ç”Ÿå‘、自控能力ç‰æ–¹é¢è¿˜æ˜¯æ¯”较欠缺,这与他们的å

      †œæ‘生活环境有直接的关系,与父母的文化水平、家åºæ•™è‚²ä¹Ÿæœ‰å¾ˆå¤§çš„关系,因为我ç98%的å¦ç”Ÿéƒ½æ˜¯å†œæ‘的,当然也和老师的引导不到位有关。这次调查也从一个侧面说明我们抓行为教育必须从小抓起,必须持之以恒,否则就事半功倍,因为习惯是从小养成的,俗话说习惯成自然。如果习惯一旦养成就很难改变。

      ã€€ã€€ï¼ˆäºŒï¼‰è°ƒæŸ¥å¯¹æˆ‘们的启示:

      ã€€ã€€ï¼ˆ1)有87%的å¦ç”Ÿèƒ½å‘教师主动问好,说明在文明礼貌方面多数同å¦åšå¾—好,但在调研ä¸å‘现部分同å¦ä½¿ç”¨ç¤¼è²Œç”¨è¯åšæŒä¸å¤Ÿå¥½ï¼›æœ‰éƒ¨åˆ†å¦ç”Ÿä¸Žåˆ«äººäº¤æµå¶å°”使用礼貌用è¯ï¼Œåœ¨è¯¾åŽå’Œæ ¡å¤–却不能做到使用礼貌用è¯ã€‚这与个别å¦ç”Ÿçš„家åºçŽ¯å¢ƒæœ‰å…³ç³»ã€‚

      ã€€ã€€ï¼ˆ2)有3%的å¦ç”Ÿæ‰‹å¤ªè„äº†æ‰æ´—,有4%的å¦ç”Ÿå‘现教å¦æ¥¼è„ç‰©è£…作没看见,说明在保持教å¦æ¥¼å«ç”Ÿæ–¹é¢è¾ƒè¢«åŠ¨ã€‚今后卫生宣传的力度应再加强,引起足够的重视。

      ã€€ã€€ï¼ˆ3)有4%的å¦ç”Ÿä»Žä¸å¸®åŠ©æœ‰å›°éš¾çš„人,7%的å¦ç”Ÿå’ŒåŒå¦å‘生冲突时动手打架,4%的å¦ç”Ÿæ¡åˆ°ä¸œè¥¿ä¸ä¸Šäº¤ï¼Œè¿™æ˜¯ä¸ªæ£˜æ‰‹çš„问题。良好行为习惯是做人的基础,抓好å¦ç”Ÿä¹ æƒ¯å…»æˆï¼Œå¯¹æé«˜æ•™è‚²å®žæ•ˆæ€§æœ‰é‡è¦æ„ä¹‰ã€‚有84%的å¦ç”Ÿæ¡åˆ°ä¸œè¥¿èƒ½äº¤ç»™è€å¸ˆï¼Œåæ˜ å†œæ‘å©åæ¯”较诚实。

      ã€€ã€€ï¼ˆ4)98%的å¦ç”Ÿèƒ½è®¤çœŸåšå¥½è¯¾å‰å‡†å¤‡ï¼Œæœ‰67%的å¦ç”Ÿè¯¾å‰è¿›è¡Œäº†é¢„习,而且对不解的问题做上了记号,这就对我们教师的课堂教å¦æå‡ºäº†æ–°çš„要求,它使我们要更好地了解å¦ç”Ÿï¼Œåƒé€å¦ç”Ÿï¼Œä»Žè€Œå®žçŽ°å› ææ–½æ•™ã€‚

      

      ã€€ã€€ï¼ˆ5)同å¦ä¹‹é—´åˆä½œè®¨è®ºçš„习惯已经初æ¥å…»æˆï¼Œ82%的å¦ç”Ÿåœ¨å°ç»„讨论ä¸ï¼Œèƒ½å¤§èƒ†å‘表自己的意见。但是从讨论的动机看,有的å¦ç”Ÿå› æ•™å¸ˆä¸‹å‘½ä»¤è€Œè®¨è®ºï¼Œåˆä½œè®¨è®ºåº”该是å¦ç”Ÿè‡ªè§‰çš„需要,而非教师的指令,在今后的工作ä¸å¿…须引起我们足够的重视。

      ã€€ã€€ï¼ˆ6)能主动认真完成作业的å¦ç”Ÿè¶…过一半,但å¦ç”Ÿè®¢æ£ä½œä¸šä¹ æƒ¯æœ‰å¾…改进。从调查看24%的å¦ç”Ÿæœ‰æ—¶æ£€æŸ¥ä¿®æ”¹ï¼Œç”šè‡³äºŽ3%的å¦ç”Ÿä»Žä¸æ£€æŸ¥ã€‚这一些行为表现,实在令人担忧。

      ã€€ã€€ï¼ˆ7)å¦ç”Ÿçš„写å—姿势不容乐观,有45%的å¦ç”Ÿéœ€è¦äººæé†’才能注意写å—的姿势,这就要引起教师的注意,在课堂教å¦ä¸ä¸€å®šè¦å¼ºè°ƒå†™å—姿势的æ£ç¡®ï¼Œæé†’å¦ç”Ÿå…»æˆè‰¯å¥½çš„写å—姿势。

      ã€€ã€€ï¼ˆ8)不能经常阅读课外读物的å¦ç”Ÿè¾¾38%,导致å¦ç”ŸçŸ¥è¯†é¢çª„,7%å¦ç”Ÿå¯¹æ–°çŸ¥è¯†ä»Žä¸é¢„习,5%的å¦ç”Ÿå¯¹å¦è¿‡çš„知识从不复习,造成å¦å›°ç”Ÿè½¬åŒ–效果差,难度大。原因:与教师课堂评价不能æ£ç¡®å¯¹å¾…å¦ç”Ÿæœ‰å…³ç³»ï¼Œä¸Žä¸ªåˆ«å®¶é•¿ä¸èƒ½åŠæ—¶ç£ä¿ƒæ£€æŸ¥æœ‰å…³ç³»ã€‚

      ã€€ã€€äº”、采取对ç–:

      ã€€ã€€ç”±äºŽçŽ°æˆçš„经验很少,我们一直在实践活动ä¸ä¸æ–摸索,以文明礼貌习惯养成教育为点辐射到生活起居习惯,身心健康习惯和安全自护习惯的培养,进行了一系列实践研究。

      ã€€ã€€æˆ‘们将小å¦ç”Ÿçš„日常生活行为规范及生活起居的要求加以整合,培养内容针对性强——洗、穿、理。

      ã€€ã€€ï¼ˆ1)洗:包括会洗脸、洗手、刷牙、洗小件物品,洗脸每天至少早晚各洗一次,洗脸的同时也要洗耳朵、脖åï¼Œè¦æŽŒæ¡æ£ç¡®çš„刷牙、洗手方法。

      ã€€ã€€ï¼ˆ2)穿:包括会穿衣服,会系鞋带、会带红领巾。穿衣要注

      æ„é¡ºåºæ–¹æ³•ï¼Œç³»å¥½æ‰£åï¼Œåšåˆ°è¡£ç€æ´å‡€æ•´é½æé…æœ‰å“ä½ï¼Œéž‹å¸¦ä¸æ˜“过长,防æ¢æ‘”跤,带红领巾时要注意两端留的长çŸè¦ç›¸å®œã€‚

      ã€€ã€€ï¼ˆ3)理:包括会叠被åï¼Œæ•´ç†åºŠé“ºï¼Œä¹¦åŒ…、å¦å…·ã€è¡£æŸœï¼Œèµ·åºŠåŽæŠŠè¢«åå æ•´é½ï¼Œæ”¾åœ¨è§„定的位置,床单铺平整,床上不堆放衣物、书本ç‰ç‰©å“ï¼Œå®¤å†…地面干净,墙壁干净无痰迹,无纸屑果皮,脸盆、牙具、毛巾ç‰ç”Ÿæ´»ç”¨å“æ‘†æ”¾æœ‰åºã€‚

      ã€€ã€€æ—¥æŸ¥ï¼šåœ¨æ ¡æ¯å¤©ç”±å€¼å‘¨ç”Ÿæ ¹æ®å…»æˆæ•™è‚²å†…容,全天进行细致检查,给各çè¿›è¡Œé‡åŒ–评比,而各ççº§å†…部则由值日çé•¿è¿›è¡Œæ£€æŸ¥å¹¶è®¤çœŸåšå¥½å€¼æ—¥çé•¿æ‰‹è®°ï¼›åœ¨å®¶æ¯å¤©ç”±å®¶é•¿ä¸Žå©åä¸€èµ·å®žäº‹æ±‚是填写《“快乐成长”自我管理日志表》。强化良好行为习惯的养成。

      ã€€ã€€1、周结:由值周领导总结一周工作,并制作ççº§å‘¨æŠ¥ï¼Œè¡¨æ‰¬è¿›æ¥å¤§çš„å¦ç”Ÿï¼Œæ‰¹è¯„不良现象。督促落后同å¦è¿›è¡Œåæ€ï¼Œæ‰¾å‡ºå…»æˆæ•™è‚²ä¸å˜åœ¨çš„不足,不æ–改进ççº§å·¥ä½œã€‚

      ã€€ã€€2、月评:根据ççº§è¯„比结果,开展自评、互评、师生共评、家长评,明确待达标要求,以评价促养成,循序渐进鼓励评价提高。

      ã€€ã€€3、积极开展“争做文明小标兵”主题教育活动。开展各类实践活动、“小故事,大道理”故事比赛ç‰ï¼Œä½¿å¦ç”Ÿå—到教育,形成良好的行为习惯。并结合å¦ä¹ èº«è¾¹æ¦œæ ·ï¼Œå¦‚:三好å¦ç”Ÿï¼Œä¼˜ç§€å°‘先队员,岗位小能手,营造比å¦ä¹ ã€æ¯”è¿›æ¥ã€æ¯”提高的教育氛围,达到自我教育、自我完善之目的,增强活动效果。

      ã€€ã€€€çŽ¯å¢ƒå¯¹äººæœ‰ä¸€ç§æ½œç§»é»˜åŒ–的教育力量,ççº§åŠªåŠ›è¿½æ±‚育人环境的构ç‘。如:çè®ä¸Šå¢™ï¼Œæ•™å®¤å†…设置文明è¦ç¤ºè¯ï¼Œå±•ç¤ºå¦ç”Ÿç‰¹è‰²ä½œå“ç‰ï¼Œç¾ŽåŒ–å¦ä¹ çŽ¯å¢ƒï¼Œä¿ƒä½¿å¦ç”Ÿä¼˜è‰¯è¡Œä¸ºå“è´¨çš„养成。通过耳濡目染,使养成教育的各项要求成为å¦ç”Ÿè¡Œä¸ºçš„准则。

      ã€€ã€€æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇2

      ã€€ã€€ä¸€ã€é—®é¢˜çš„提出。

      ã€€ã€€å¤–来民工åå¥³çš„教育问题,将关系到未来民工åå¥³çš„前途,关系到本地区社会的和谐和稳定,关系到本地区经济和社会各项事业的迅速发展。国家规定民工åå¥³ä¹Ÿåº”和本地å©åä¸€æ ·äº«æœ‰ä¹‰åŠ¡æ•™è‚²çš„基本权益,并接受良好的教育。作为全日制公办å¦æ ¡çš„我们,应关注他们的教育。为æ¤ï¼Œæˆ‘们对本校初ä¸éƒ¨å¤–地生进行了一次教育现状随机抽样调查。

      ã€€ã€€äºŒã€é—®å·æƒ…况。

      ã€€ã€€å¦æ ¡å¯¹åˆä¸éƒ¨245名外地生进行了问卷调查,问卷分别就家åºèƒŒæ™¯ã€å®¶åºæ•™è‚²ã€å¦ä¹ æƒ…况ç‰å››ä¸ªæ–¹é¢è®¾ç½®äº†55个问题进行了调查。

      ã€€ã€€ä¸‰ã€è°ƒæŸ¥ç»“果分析。

      ã€€ã€€(一) 家åºèƒŒæ™¯ã€‚

      

      ã€€ã€€ä»Žè°ƒæŸ¥æ¥çœ‹ï¼Œ48.37%的å©åç”Ÿæ´»åœ¨å››å£ä¹‹å®¶ï¼Œä¹Ÿå°±æ˜¯è¯´ï¼Œè¿™äº›å©åä¸€èˆ¬éƒ½ä¸æ˜¯ç‹¬ç”Ÿåå¥³ï¼Œä»–们大都有兄弟姐妹,这样的家åºï¼Œå®¶é•¿çš„精力较分散,不可能集ä¸åœ¨ä¸€ä¸ªå©åèº«ä¸Šï¼Œè¿™æ ·å®¶åºä¸çš„é•¿åæˆ–长女往往承担了较重的家务,或担负着照顾弟妹的责任,他们的生活能力较强,但å¦ä¹ æ–¹é¢å› ä¸ºæ—¶é—´ã€ç²¾åŠ›çš„原因成为他们的弱项,å¦ä¹ æˆç»©çš„提高å˜åœ¨ä¸€å®šå›°éš¾ã€‚合理的时间分配和劳逸结合的生活方式对他们显得尤为重要。

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥ä¸å¦æœ‰23.17%的å©åç”Ÿæ´»åœ¨ä¸‰å£ä¹‹å®¶ï¼Œè¿™äº›å©åè‡ªå‡ºç”Ÿèµ·å°±å—着全家人的呵护,处处都被庇护着,处于养尊处优的地位。父母对他们的å¦ä¹ å¾ˆå°‘关心,只是在物质环境ä¸ä¸€å‘³æººçˆ±ï¼Œç›²ç›®å® æººï¼Œä»–们的动手能力和独立做事能力相对较弱,内心脆弱,一旦面临挫折,表现得茫然而不知所措。这时,我们应该提醒家长æ£ç¡®å¯¹å¾…å©åçš„爱,千万不能把对å©åçš„那种关爱变成一种溺爱,是他们身心得不到健康的成长。

      ã€€ã€€å¦å¤–还有28.46%的å©åç”Ÿæ´»åœ¨å¤šåå¥³åž‹å®¶åºæˆ–几代同堂的家åºä¸ï¼Œå®¶åºæˆå‘˜æž„成复杂。对于多åå¥³åž‹å®¶åºä¸çš„å©åï¼Œå¦‚果是家里的老大,其父母把他当大人看待,不但做é¥ã€æ´—è¡£ç‰å®¶åŠ¡æ´»æ ·æ ·éƒ½åšï¼Œè€Œä¸”还要照顾比他小的弟弟妹妹的å¦ä¹ å’Œç”Ÿæ´»ï¼Œçˆ¶æ¯ä¸åœ¨å®¶æ—¶ä¸€åˆ‡å®¶åŠ¡éƒ½ç”±ä»–料理。他们在家的å¦ä¹ æ—¶é—´å¾—不到保障,更不用说什么å¦ä¹ çŽ¯å¢ƒäº†ã€‚父母也不会有太多时间去关心他们的å¦ä¹ ï¼Œå¯¹ä»–们的教育自然就被忽视了。对于这样的家åºï¼Œå®¶é•¿å°±è¦æ”¹å˜æ€æƒ³å’Œæ•™è‚²æ–¹å¼ï¼ŒæŠ½æ—¶é—´åŽ»å¤šå…³å¿ƒå©åçš„å¦ä¹ å’Œç”Ÿæ´»ï¼Œç¡®ä¿å©åå®Œæˆè¯¥å±žäºŽä»–的权力和义务。

      ã€€ã€€(二)家åºæ•™è‚²ã€‚

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥ä¸å‘现,对于å©åçš„犯错,69.39%的家长会耐心地跟å©åè®²é“理,帮助å©åæ‰¾åˆ°é”™è¯¯æ ¹æºï¼Œå¹¶ç£ä¿ƒä»–们改æ£é”™è¯¯ï¼Œåœ¨ä»–们考试成绩下降时,他们会帮助å©ååˆ†æžåæ€è€ƒè¯•æƒ…况,找到下降的原因,督促并协助å©ååœ¨ä»ŠåŽçš„å¦ä¹ ä¸ä¸æ–总结经验教è®æ”¹è¿›å¦ä¹ æ–¹æ³•ï¼Œå¹¶å–得较好成绩。但还有30.61%的å©åå¾—不到æ£ç¡®çš„引导,家长们只是以粗暴的打、骂来惩罚å©åï¼Œè¿™æ ·çš„å©åå¦‚果长期得不到家åºçš„关心和肯定,会造成心理上的障碍或疾病。

      ã€€ã€€åœ¨å©åè€ƒè¯•æˆç»©ä¸‹é™æ—¶ï¼Œä¹Ÿå¾—不到家长的关心和支持,家长们对他们的成绩要么无所谓,从来都不管不问;要么就打骂。这样的家长往往文化素质偏低,教育意识和教育方法匮乏,这是影响家åºæ•™è‚²çš„主要因素。对æ¤ï¼Œå®¶é•¿ä»¬åº”æ

      é«˜è‡ªèº«çš„文化素质,用æ£ç¡®çš„教育方法来教育å©åã€‚作为我们å¦æ ¡ï¼Œå¯ä»¥é€šè¿‡å®¶æ ¡è”系或家长å¦æ ¡ç‰å½¢å¼ï¼Œé‡‡å–切实有效的措施,普及家åºæ•™è‚²çŸ¥è¯†ï¼Œä½¿å®¶é•¿å……分认识到家åºæ•™è‚²çš„科å¦æ€§ï¼ŒæŽŒæ¡ç§‘å¦çš„教育方法。帮助他们改变“å©åä¸Šå¦åŽçš„教育是å¦æ ¡çš„事”ç‰é”™è¯¯æƒ³æ³•ï¼Œèµ°å‡ºå®¶åºæ•™è‚²çš„误区,明确家åºæ•™è‚²è´£ä»»ï¼Œç«¯æ£å®¶æ•™æ–¹å‘,提高教育效果,通过å¦æ ¡ã€å®¶åºã€ç¤¾ä¼šä¸‰è€…协调配合,形成教育合力,共同为å¦ç”Ÿå¥åº·æˆé•¿è¥é€ ä¸€ä¸ªè‰¯å¥½çš„教育氛围。

      ã€€ã€€(三)å¦ä¹ æƒ…况。

      ã€€ã€€å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ æƒ…况,æ£ç¡®çš„å¦ä¹ æ–¹æ³•å’Œå¦ä¹ æ€åº¦ç›´æŽ¥å½±å“å¦ä¹ æ•ˆæžœã€‚调查发现,能经常看书并注意å¦ä¹ æ–¹æ³•çš„只占百分之30%左右,偶尔看书和稍有å¦ä¹ ä¹ æƒ¯çš„占50-60%,还有余下的å¦ç”Ÿæ ¹æœ¬æ²¡æœ‰çœ‹ä¹¦çš„习惯,也没有æ£ç¡®çš„å¦ä¹ æ–¹æ³•ã€‚怎样改变现状,促使他们从不爱看书变成爱看书,并乐于看书,把看书变成一种爱好和乐趣,这是我们每个做教师的值得深思和探讨的课题。

      ã€€ã€€åœ¨è¿™æ ·ä¸€ä¸ªä¸çˆ±çœ‹ä¹¦çš„群体里,å¦ç”Ÿè¯¾å ‚发言的比率跟看书习惯成æ£æ¯”,能经常发言和不发言的都是只有17%,偶尔发言的是百分之66%。如何改变å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ æ–¹æ³•å’Œæ€åº¦ä¹Ÿæ˜¯æˆ‘们课题工作研究的重点,其关键就要培养å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ èƒ½åŠ›ï¼Œç‰¹åˆ«æ˜¯è‡ªä¸»å¦ä¹ èƒ½åŠ›ã€‚在老师的指导下,依靠集体的力量,让那些å¦ä¹ èƒ½åŠ›å¼ºçš„å¦ç”Ÿå¸¦åŠ¨éƒ¨åˆ†å¦ä¹ èƒ½åŠ›å·®çš„å¦ç”Ÿï¼Œå¸®åŠ©ä»–们养成良好的å¦ä¹ æ–¹æ³•ï¼ŒåŸ¹å…»æ£ç¡®çš„å¦ä¹ æ€åº¦ã€‚

      ã€€ã€€(四)其他方面。

      

      ã€€ã€€è¿˜å¯¹å®¶é•¿å¸Œæœ›åå¥³å®Œæˆå¦ä¸šè¾¾åˆ°çš„程度进行了调查,有47.93%的家长希望åå¥³èƒ½å®Œæˆå¤§å¦å¦ä¸šï¼Œ27.69%的家长希望åå¥³å®Œæˆé«˜ä¸å¦ä¸šï¼Œ22.31%的家长希望åå¥³å®Œæˆåˆä¸å¦ä¸šã€‚

      ã€€ã€€ä»Žè°ƒæŸ¥ç»“果来看,绝大部分的家长希望åå¥³åˆä¸æ¯•ä¸šåŽèƒ½å‡å…¥é«˜ä¸€çº§å¦æ ¡å¦ä¹ ã€‚这就说明,现在的为了民工对åå¥³çš„教育要求比我们想象ä¸çš„要高得多,他们不局限于满足对åå¥³å®Œæˆåˆçº§æ•™è‚²ï¼Œæ¯•ä¸šåŽåŽ»æ‰¾ä»½å·¥ä½œå¸®ç€å…»å®¶ç³Šå£;而是把自己从小没有受高ç‰æ•™è‚²çš„遗憾转化为对åå¥³æœªæ¥çš„期望,希望他们能收到良好的教育,同时希望能有一个比自己更好的前途。然而,这种高要求的å¦åŽ†æœŸæœ›å’ŒèŒä¸šæœŸæœ›ä¸Žä»–们的家åºæ•™è‚²ï¼Œå°±åƒå®¶åºæ•™è‚²æƒ…况调查ä¸æ‰€æ˜¾çŽ°çš„那样,还å˜åœ¨ä¸€å®šçš„差距,如何通过有效手段缩çŸè¿™ä¸ªå·®è·ï¼Œä¹Ÿæ˜¯æˆ‘们在今后的工作ä¸éœ€è¦ç»§ç»å…³æ³¨çš„问题。

      ã€€ã€€å››ã€æ€è€ƒä¸Žæ”¹è¿›æŽªæ–½ã€‚

      ã€€ã€€é€šè¿‡æœ¬æ¬¡è°ƒæŸ¥é—®å·è®©æˆ‘们更清楚地了解å¦ç”Ÿçš„实际情况,同时也了解到在今后的教育教å¦å·¥ä½œä¸å˜åœ¨çš„并应注意的问é

      ¢˜ï¼Œä¸ºè¿›ä¸€æ¥å¼€å±•å¯¹å¤–来民工åå¥³çš„教育,并推进课题的进程提供了良好的依据。在近阶段的课题研讨ä¸ï¼Œæˆ‘们应该关注一下几个方面:

      ã€€ã€€(一) 建立家校联系及家长å¦æ ¡ã€‚

      ã€€ã€€å¦ç”Ÿåœ¨å¦æ ¡å¦ä¹ ï¼ŒæŽ¥å—教育的同时,家åºæ•™è‚²å¿…须跟上,教育好å©åä¸ä»…是å¦æ ¡çš„事,也是家长的事,两者必须紧密结合起来,才能有效地实施教育。家长要在关心å©åå¦ä¹ ç»“果的同时,更要关心他们的å¦ä¹ è¿‡ç¨‹ï¼Œè¦å…³æ³¨ä»–们的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯å’Œå“è¡Œä¹ æƒ¯çš„养成,要知道在å©åçš„å¦ä¹ é—®é¢˜ä¸Šï¼Œå®¶é•¿å¯¹å©åçš„期望值一定要恰当,要让å©åå¯ä»¥â€œè§¦æ‘¸â€åˆ°ï¼Œåƒä¸‡ä¸è¦æå‡ºé«˜ä¸å¯æ”€çš„目标,使å©åçº ç»“于挫折和失败的困惑ä¸ï¼ŒæŠŠè‡ªå·±å¥åº·çš„心理彻底摧毁。要知道理性的期望值是成功的基石。

      ã€€ã€€(二) 良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯æ˜¯æˆåŠŸçš„关键。

      ã€€ã€€ä¿—话说:“积千累万,不如养成个好习惯。”从小养成良好的习惯是非常重要的。首先,从小处着手,从点点滴滴抓起。在家和在å¦æ ¡è¦å¦ä¼šå¦‚何合理安排时间,要养成独立思考、独立完成作业的习惯。

      ã€€ã€€å…¶æ¬¡ï¼Œè¦å¸®åŠ©å©åç«¯æ£å¦ä¹ æ€åº¦ï¼Œæ¯å¤©é™¤äº†å®Œæˆè€å¸ˆå¸ƒç½®çš„笔头作业外,还要做好口头作业,把口头作业像笔头作业一样对待并完成好,因为,这是å¦ä¹ çš„延ç»å’Œæ‹“展,是巩固知识和提高å¦ä¹ æˆç»©çš„必要手段。

      ã€€ã€€å¦å¤–,写å—、整理å¦ä¹ ç”¨å“ã€çˆ±æŠ¤ä¹¦æœ¬ã€ä¿æŒä¹¦æœ¬æ•´æ´ç‰ä¹ æƒ¯ä¹Ÿæ˜¯ååˆ†é‡è¦çš„,尤其对刚上å¦çš„å©åæ¥è¯´ï¼Œå®¶é•¿å¯¹æ¤è¦è¶³å¤Ÿé‡è§†ã€‚å©åçš„习惯是积年累月而逐渐形成的,对良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯çš„培养不容忽视,要坚持从小事抓起。

      ã€€ã€€æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇3

      ã€€ã€€æ ¡å›å®‰å…¨æ— å°äº‹ï¼Œå®‰å…¨æ•™è‚²å·¥ä½œæ˜¯å¼€å±•ä¸€åˆ‡æ´»åŠ¨çš„前提和保障,更是全社会安全教育工作的一个非常重要的组成部分,在å¦æ ¡èµ·ç€è‡³å…³é‡è¦çš„作用。为了及时了解校å›å®‰å…¨æ•™è‚²çŠ¶å†µï¼Œä¸ºäº†è¿›ä¸€æ¥äº†è§£æˆ‘æ ¡å¦ç”Ÿå¯¹åŸºæœ¬å®‰å…¨çŸ¥è¯†çš„掌握,我作了一次问卷调查,现将调查结果分析如下。

      ã€€ã€€ä¸€ã€è°ƒæŸ¥ç›®çš„:

      ã€€ã€€é€šè¿‡æœ¬æ¬¡é—®å·è°ƒæŸ¥ï¼ŒåŠæ—¶äº†è§£å¦ç”Ÿå¯¹å®‰å…¨å¸¸è¯†çš„掌握情况,以及对安全教育重要性的理解。以便改进校å›å

      ®‰å…¨æ•™è‚²æ–¹å¼ï¼Œé‡‡å–有效地教育手段,认真做好å¦æ ¡çš„安全教育和防范工作,在工作ä¸æŠ“细节、重落实、显成效,è¦é’Ÿå¸¸é¸£ï¼Œå¸¸æŠ“不懈,切实为å©åä»¬çš„健康成长创造良好的环境。使å¦ç”Ÿåœ¨å®‰å…¨æ•™è‚²ä¸èŽ·å¾—安全知识,提高安全意识,增强安全防护自救能力。

      ã€€ã€€äºŒã€æœ¬æ¬¡è°ƒæŸ¥çš„方法

      ã€€ã€€1.调查时间: 20xxå¹´9月2日。

      ã€€ã€€2.调查对象:本次调查对象为本校3至6年级部分å¦ç”Ÿï¼Œæ¯ä¸ªçæŠ½å–10名,共40名å¦ç”Ÿ

      ã€€ã€€3.调查方法:利用问卷调查方式,让小å¦ç”Ÿæ ¹æ®è‡ªå·±æŽŒæ¡å’Œäº†è§£çš„情况选择和填写,发放问卷40张,收回问卷40张,回收率为100%。

      ã€€ã€€ä¸‰ã€è°ƒæŸ¥ç»“æžœ

      ã€€ã€€é—®å·å…±è®¾ç½®äº†25道题,从调查可以看出:å¦ç”Ÿä¸åŒé€‰é¡¹å„占百分比,最后一题å¦ç”Ÿå†™å‡ºäº†è‡ªå·±å–œæ¬¢çš„安全教育活动。

      ã€€ã€€1.你喜欢上安全教育课吗?

      ã€€ã€€A.喜欢 95% B.不喜欢 C.不知道 D.说不上5%

      ã€€ã€€2.你在安全教育课堂上常处于什么状态?( )

      ã€€ã€€A.以听老师讲为主45% B.思考感受ä¸35%

      ã€€ã€€C.参与到活动ä¸20% D.心不在焉

      ã€€ã€€3.你主要通过什么途径获得灾害和安全(地震、防火、安全用电ç‰ï¼‰çš„?( )

      ã€€ã€€A.电视17.5% B.网络15% C.课堂45%

      ã€€ã€€D.家人告诉20% E.画册2.5%

      ã€€ã€€4.在课堂上,你å¦è¿‡æœ‰å“ªäº›ç¾å®³çŸ¥è¯†ï¼Ÿï¼ˆ )

      ã€€ã€€A.地震32.5% B.暴雨、洪水17.5% C.滑坡、泥石流50%

      ã€€ã€€D.火灾、冰雹17.5% E.交通事故10%

      ã€€ã€€5、你担心å¦æ ¡éå—自然灾害吗?

      ã€€ã€€A、担心75% B、不担心25%

      ã€€ã€€6.如果担心,你最担心的是哪种灾害? ( )

      ã€€ã€€A.地震42.5% B.暴雨、洪水27.5% C.滑坡、泥石流30%

      ã€€ã€€D.火灾、冰雹12.5% E.交通事故7.5% F.其他:2.5%

      ã€€ã€€7.如果遇到了坏人,你应该打哪个电话号码?(

      ï¼‰

      ã€€ã€€A.110 85% B.120 7.5% C.119 2.5%

      ã€€ã€€D.不知道2.5%

      ã€€ã€€8.你知道我们国家的防灾减灾日是每年那一天吗?( )

      ã€€ã€€A.4月20日12.5% B.5月10日37.5% C.5月12日 27.5%

      ã€€ã€€D.6月12日 20%

      ã€€ã€€9.下列乘车较为安全的行为是( )

      ã€€ã€€A.在道路ä¸é—´æ‹¦è½¦ 2.5% B.上车时争先恐后

      

      ã€€ã€€C.车辆行驶时,头、手不伸出窗外90% D.乘坐无牌、无证车5%

      ã€€ã€€10.在室外遇到雷雨时,下面哪种做法不容易出现危险?( )

      ã€€ã€€ï¼¡.躲到大树下5% ï¼¢.躲到广告牌下15% C.冒雨奔跑7.5%

      ã€€ã€€D.无处可躲时,双腿并拢、蹲下身å67.5%

      ã€€ã€€11、如果你遇到大火灾时,首先应做:( )

      ã€€ã€€A. 打119报è¦20% B. 逃离现场5%

      ã€€ã€€C.奋不顾身救火。 D. 逃离现场打119报è¦72.5%

      ã€€ã€€12如果外出遇到交通事故,你打哪个电话号码:()

      ã€€ã€€A. 120。55% B.122。7.5% C.110。32.5%D. 911。2.5%

      ã€€ã€€13、在校å›å†…同å¦ä¹‹é—´å¥”跑嬉戏打闹:

      ã€€ã€€A.锻炼身体15% B.培养同å¦å‹è°Š7.5%

      ã€€ã€€C.容易发生伤害事故75% D.容易损坏公物2.5%

      ã€€ã€€14、发生地震时,应该:( )

      ã€€ã€€A.从窗口跳出 2.5% B. 躲在床底下22.5%

      ã€€ã€€C.躲在墙角下 72.5% D.原地不动2.5%

      ã€€ã€€15.小å¦ç”Ÿåº”该å¦ä¼šä¸€äº›è‡ªæˆ‘保护的方法:( )

      ã€€ã€€A.不需要2.5% B.需要 82.5% C.自然形成12.5%

      ã€€ã€€16.每年全国ä¸å°å¦ç”Ÿ"安全教育日"确定为3月的:( )

      ã€€ã€€A.第一周的星期一 75% B.最后一周的星期一 25%

      ã€€ã€€17.乘坐车时从哪边下车最安全 ( )

      ã€€ã€€A、左边 22.5% B、右边77.5%

      ã€€ã€€18.乘坐小汽车要系安全带,下面哪个说法æ£ç¡®:( )

      ã€€ã€€A.前排乘车人可不系安全带2.5%

      ã€€ã€€B.司机和前排人必须系安全带97.5%

      ã€€ã€€19.全国统一规定的交通事故报è¦ç”µè¯:( )

      ã€€ã€€A.110、50% B.122、22.5% C.120、30%

      ã€€ã€€20、用湿手开关电器或用湿布擦æ‹ç”µå™¨å®¹æ˜“触电:

      ã€€ã€€A.是67.5% B.不是20% C.无所谓

      ã€€ã€€D.不要大惊小怪10%

      ã€€ã€€21.变质的食品( )。

      ã€€ã€€A、可以食用10% B、重新加çƒã€å¯é£Ÿç”¨5%

      ã€€ã€€C、重新加çƒã€ä¹Ÿä¸èƒ½é£Ÿç”¨85%

      ã€€ã€€22、看到有人溺水了,不æ£ç¡®çš„做法:( )

      ã€€ã€€A. 大声求救12.5% B. 打110求救15%

      ã€€ã€€C.请求成年人救人25% D. 装作没看见52.5%

      ã€€ã€€23.看到未成年人在江河里游泳,应:( )

      ã€€ã€€A. 看看就走 B. 劝阻97.5% C. 一起游泳2.5% D. 无所谓

      ã€€ã€€24、过马路时,最重要的是:( )

      ã€€ã€€A.快速冲过去2.5%

      ã€€ã€€B.看见附近有车,抢在前面跑过去7.5%

      ã€€ã€€C. 看清路面情况,快速冲过去 90%

      ã€€ã€€D.看清红绿灯及路面情况,走横道线。

      ã€€ã€€25.你喜欢怎样的安全教育活动?

      ã€€ã€€åœ¨æ¤é“题目ä¸ï¼Œå¯ä»¥çœ‹å‡ºå¦ç”Ÿå–œæ¬¢çš„安全教育活动有:“多讲一些灾害的知识、安全演练教育活动、安全常识讲座及实践、观看安全教育影片”ç‰ç‰ã€‚

      ã€€ã€€å››ã€è°ƒæŸ¥ç ”究对ç–

      ã€€ã€€1.提高å¦æ ¡å¯¹å®‰å…¨æ•™è‚²çš„重视,安全教育重在落实

      ã€€ã€€å®‰å…¨æ•™è‚²å…³äºŽå¦ç”Ÿçš„生命,生命对每一个人来讲都是重要的。å¦æ ¡å°±å¿…须高度重视安全教育,充分认识安全教育的重要性和必要性。安全教育不是一朝一夕的事,也不是走马观花的事,更不是开展几次安全教育活动,做几次安全检查的就能保证安全的。所以,安全教育来不得半点虚假,而应渗透在å¦æ ¡ä¸€åˆ‡æ´»åŠ¨ä¸ï¼Œé‡è§†æ¯æ—¶æ¯åˆ»çš„安全教育。

      

      ã€€ã€€2.营造å¦æ ¡å®‰å…¨æ°›å›´ï¼Œä¿è¯å¦ç”Ÿæœ‰åˆ‡å®žçš„安全感

      ã€€ã€€3.提升å¦ç”Ÿè‡ªæˆ‘保护的能力

      ã€€ã€€æ•™å¸ˆæ˜¯å¦æ ¡çš„主人,å¦ç”Ÿä¹Ÿæ˜¯å¦æ ¡çš„主人。我们认为,å¦ç”Ÿæ—¢æ˜¯è§„则的遵守者,还应该是规则的监督者,在遵守与监督ä¸ï¼Œå…»æˆè‰¯å¥½çš„行为习惯,培养一定的社会适应能力。

      ã€€ã€€4.以校å›å®‰å…¨æ•™è‚²ä¸ºå¥‘机,构建安全教育网络。在安全教育工作ä¸ï¼Œé‚€è¯·å®¶é•¿åˆ°å¦æ ¡æ¥å‚与到å©åä»¬çš„安全教育活动ä¸åŽ»ï¼Œå½¢æˆä¸€ç§æ•™è‚²æ´»åŠ›ï¼Œå®¶æ ¡å…±è¯†ï¼Œå®¶æ ¡å…±èµ¢ï¼Œå®¶æ ¡æºæ‰‹å…±ç®¡çš„安全教育网络。使我校的安全教育工作上一个更高更好的台阶。

      ã€€ã€€æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇4

      ã€€ã€€ä¸€ã€è°ƒæŸ¥æ¦‚况

      ã€€ã€€æˆ‘于20xxå¹´9月份,对我实习的一所省ä¸å¦çš„å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å¿ƒç†çŠ¶å†µäº†è°ƒæŸ¥ã€‚调查,对ä¸å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å¿ƒç†çš„,为地把握当前ä¸å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å¿ƒç†åŠ¨å‘,深化教å¦æ”¹é©ï¼Œæ•™è‚²æ•™å¦çš„性,教育教å¦çš„实效性,实施素质教育的新路åï¼Œäº†å®¢è§‚依据。

      ã€€ã€€äºŒã€è°ƒæŸ¥æ–¹æ³•

      ã€€ã€€1、ä¸å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å¿ƒç†çŽ°çŠ¶

      ã€€ã€€2、当前ä¸å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å¿ƒç†ç‰¹ç‚¹

      ã€€ã€€3、当前ä¸å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å¿ƒç†æˆå› åŠå¯¹ç–

      ã€€ã€€å¦ç”Ÿé—®å·ï¼Œå†…容涵盖教育价值观、å¦ä¹ ã€å¦ä¹ éœ€æ±‚å’Œå¦ä¹ ç›®çš„四个。问卷调查在å…ä¸å¦ï¼Œå…±å‘问卷80份,回收问卷70份,接近理想的高效样本数。

      ã€€ã€€ä¸‰ã€è°ƒæŸ¥ç»“æžœ

      ã€€ã€€å¯¹å¦ç”Ÿé—®å·è°ƒæŸ¥åˆ†æžï¼Œä¸å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å¿ƒç†çš„时代特征。

      ã€€ã€€(一)ä¸å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å¿ƒç†çŽ°çŠ¶åˆ†æž

      ã€€ã€€1、教育价值观

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥æ˜¾ç¤ºï¼Œå¤§ä¸å¦ç”Ÿè¾ƒä¸ºçš„教育价值观。74%的å¦ç”Ÿå¦ä¹ çš„作用是自身素质,10%的å¦ç”Ÿå¦ä¹ çš„作用是考大å¦ï¼Œ16%的ä¸å¦ç”Ÿè€ƒè™‘。

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥è¿˜æ˜¾ç¤ºï¼Œä¸å¦ç”Ÿçš„教育价值观带有的经济社会特征。,青年人的经济收入与受教育程度成æ£æ¯”,65%的å¦ç”Ÿå¤§å¦ç”ŸæŒ£é’±å¤šï¼Œ25%的å¦ç”Ÿé«˜ä¸æ¯•ä¸šç”ŸæŒ£é’±å¤šï¼Œ8%的å¦ç”Ÿåˆä¸æ¯•ä¸šç”ŸæŒ£é’±å¤šã€‚

      ã€€ã€€2、å¦ä¹ 

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥ç»“果表明,67%的å¦ç”Ÿå¯¹å¦ä¹ çš„çƒæƒ…较高,24%的å¦ç”Ÿå¯¹å¦ä¹ çš„çƒæƒ…ä¸ç‰ï¼Œ9%的å¦ç”Ÿå®³æ€•å¦ä¹ ã€‚这与“考大å¦â€æ„è¯†æ·¡åŒ–是相的。值得注意的是,害怕å¦ä¹ çš„å¦ç”Ÿæ•°å ä»½é¢ã€‚而且,在调查ä¸è¿˜ï¼Œ90%的å¦ç”Ÿéƒ½æœ‰â€œæœ€è®¨åŽŒçš„课程”。å¦ç”Ÿå®³æ€•å¦ä¹ æˆ–讨厌某些课程的原因,与教师的教å¦æ–¹æ³•ç´§å¯†;与该课程的实用价值紧密。调查结果显示,86%的å¦ç”Ÿå¯¹ä¸ŽçŽ°å®žç”Ÿæ´»ç´§ã€å®žç”¨æ€§å¼ºçš„è¯æ–‡ã€æ•°å¦ã€ç‰©ç†ã€åŒ–å¦çƒæƒ…较高,而对å¦æœ¯æ€§è¾ƒå¼ºçš„历史、地理、生物、英è¯ä¸æ„Ÿå…´è¶£ã€‚在å¦ç”Ÿè®¨åŽŒçš„课程ä¸ï¼Œè‹±è¯æ˜¯åˆä¸çš„核心课程,有45%的å¦ç”Ÿâ€œè‹±è¯ä»¥åŽçš„生活几乎用处”。

      ã€€ã€€3、å¦ä¹ éœ€æ±‚

      ã€€ã€€å½“前,“特长”是师生的çƒé—¨è¯é¢˜ï¼Œåœ¨è°ƒæŸ¥ä¸ï¼Œå¤§å¦ç”Ÿå¯¹â€œç‰¹é•¿â€æœ‰çš„认识,,92%的å¦ç”Ÿæœ‰æ„Ÿå…´è¶£çš„,且有52%的å¦ç”Ÿå¸Œæœ›æ•™å¸ˆçš„。,78%的å¦ç”Ÿå¸Œæœ›å¦åˆ°è¾ƒå¤šçš„、实用的科技知识,使之能对以后的生活工作帮助。

      ã€€ã€€4、å¦ä¹ ç›®çš„

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥ç»“果表明,高ä¸æ¯•ä¸šåŽçš„打算,99%的å¦ç”Ÿæœ‰è¯»å¤§å¦æ„¿æœ›ã€‚

      ã€€ã€€(二)当前ä¸å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å¿ƒç†ç‰¹ç‚¹

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥æ˜¾ç¤ºï¼Œå½“前ä¸å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å¿ƒç†ä¸Žä»¥å¾€çš„ä

      ¸å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å¿ƒç†ç›¸æ¯”,有不同。

      ã€€ã€€1、教育价值趋向、务实化、功利化

      ã€€ã€€ä¸çš„大人认识到了教育的价值在于帮助的综合素质,使生å˜ã€ç”Ÿæ´»æ‰€éœ€çš„的文化科å¦çŸ¥è¯†ï¼Œä»¥åœ¨æœªæ¥ç¤¾ä¼šçš„竞争能力。基础上,家åºç»æµŽæ¡ä»¶ä¸”成绩优秀的å¦ç”Ÿåˆ™è‡´åŠ›äºŽè¿½æ±‚更高ç‰çš„教育。

      ã€€ã€€ä¸å¦ç”Ÿçš„教育价值观的两个特点是务实化和功利化。ä¸å¦å¦ç”Ÿè¶Šæ¥è¶Šå¼ºçƒˆåœ°è¿½æ±‚未来教育输出的经济价值,ä¸çš„人从经济的角度去衡量所å¦è¯¾ç¨‹çš„价值,继而决定在不同课程上的努力程度。要求课程教å¦æ›´å¤šåœ°ç”Ÿæ´»å’Œç”Ÿäº§å®žè·µï¼Œæ¸—透更多的实用技术。

      ã€€ã€€ä¸å¦ç”Ÿçš„认知、分析、判æ–ç‰èƒ½åŠ›æ—¢ä¸æˆç†Ÿåˆä¸ç¨³å®šã€‚事实上,多的ä¸ç”Ÿçš„教育价值观是迷茫的。其原因在于:越来越多的大å¦ç”Ÿéš¾ä»¥å°±ä¸šï¼Œä»Žè€Œä½¿å¯¹è€ƒå¤§å¦å¤±åŽ»ä¿¡å¿ƒ;å¦æœ¯æ€§è¾ƒå¼ºçš„ä¸å¦æ–‡åŒ–课程难以å¦ç”Ÿå¯¹èŒä¸šæŠ€æœ¯çš„需求,难以使产生å¦ä¹ çš„内在刺激和利益驱动。原因使越来越多的å¦ç”ŸåŽŒå¦ã€‚

      ã€€ã€€2、å¦ä¹ éœ€æ±‚的纵向多层次和横向多

      ã€€ã€€åœ¨è°ƒæŸ¥ä¸ï¼Œä¸å¦ç”Ÿä¸ªäººçš„å¦ä¹ åŸºç¡€ã€æ•™è‚²ä»·å€¼è§‚和对未来的期望ç‰çš„差异,使的å¦ä¹ éœ€æ±‚纵向多层次和横向多的特点。å¦ä¹ éœ€æ±‚的纵向多层次是指å¦ç”Ÿå¯¹æ‰€å¦çŸ¥è¯†çš„深度要求不一。高ä¸æ¯•ä¸šåŽå°±ä¸šçš„å¦ç”Ÿï¼Œåªè¦æ±‚基础知识;考高职或艺术类院å¦ç”Ÿï¼Œè¦æ±‚课程教å¦éš¾æ˜“适度、å¦ä¸šæˆç»©è¾¾ä¸ç‰;追求大å¦æ•™è‚²çš„å¦ç”Ÿï¼Œåˆ™è¦æ±‚最大容量地所å¦çŸ¥è¯†ï¼Œå¦ä¸šæˆç»©è¾¾ä¸Šç‰ã€‚å¦ä¹ éœ€æ±‚的横向多是指å¦ç”Ÿå¯¹æ‰€å¦çŸ¥è¯†çš„广度要求宽泛。既要求å¦å¥½å¦æœ¯æ€§è¾ƒå¼ºçš„课程知识,又要求培养的特长,还要求更多的实用技术。

      ã€€ã€€3、å¦ä¹ ç›®çš„,但主观性和不性

      ã€€ã€€å¯¹å¦ç”Ÿçš„问卷调查表明,89%的å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ ç›®çš„。,对调查问卷的对比分析和对å¦ç”Ÿæœ¬äººçš„考察,我,å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ ç›®çš„严重的主观性和不性。å¦ç”Ÿå¦ä¹ ç›®çš„主观性在:认识到了未来城市就业的艰难性。很,如æ¤å¤§çš„群体想法是极不现实的。æ¤å¤–,40%的å¦ç”Ÿå¸Œæœ›ä»¥åŽåœ¨äº‹ä¸šä¸Šèƒ½ã€‚å¦ç”Ÿå¦ä¹ ç›®çš„的不性主要为思想与行动的不。调查结果表明, 37%考大å¦çš„å¦ç”Ÿä¸æœ‰å¤šçš„人在å¦ä¹ ä¸Šå¹¶æ˜¾çŽ°å‡ºçš„性,而是呈现出消极ç‰å¾…çš„'å¦ä¹ ã€‚

      ã€€ã€€æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇5

      ã€€ã€€æ•™è‚²æ˜¯æ°‘生之基、强国之本。在国家的大力支持下,第八次教育改革æ£åœ¨è“¬å‹ƒå‘展。各级各类å¦æ ¡ä¹Ÿç§¯æžå“åº”国家号召,纷纷致力于本校的教育改革,取得了一些成就,同时也å˜åœ¨å¾ˆå¤šé—®é¢˜ã€‚å› æ¤ï¼Œä¸ºäº†äº†è§£å¦ç”Ÿè¯æ–‡å¦ä¹ çš„一些基本情况,我对ä¸å¦ç”Ÿçš„è¯æ–‡å¦ä¹ çš„态度、方法、习惯、è¯æ–‡å¦ç§‘基础ç‰åšäº†å¦‚下调查。

      ã€€ã€€ä¸€ã€è°ƒæŸ¥ç›®çš„

      ã€€ã€€äº†è§£é«˜ä¸å¦ç”Ÿç›®å‰çš„è¯æ–‡å¦ä¹ çŠ¶å†µï¼Œåˆ†æžäº§ç”Ÿè¿™ç§çŠ¶å†µçš„原因以探求相关的改进方法。

      ã€€ã€€äºŒã€è°ƒæŸ¥å¯¹è±¡

      ã€€ã€€æœ¬æ¬¡è°ƒæŸ¥å¯¹è±¡ä¸»è¦æ˜¯å†…江市第一ä¸å¦é«˜ä¸€å¹´çº§å¦ç”Ÿã€‚

      

      ã€€ã€€ä¸‰ã€è°ƒæŸ¥æ–¹æ³•åŠæ¥éª¤ï¼š

      ã€€ã€€æœ¬æ¬¡è°ƒæŸ¥ä¸»è¦é‡‡å–了问卷法、访谈法、观察法、抽样调查法ç‰è¿›è¡Œã€‚

      ã€€ã€€æ¥éª¤ï¼š

      ã€€ã€€1、制作“关于高一å¦ç”Ÿå¦ç”Ÿè¯æ–‡å¦ä¹ æƒ…况调查”的问卷,然后在高一年级16个çä¸å„发放5份问卷由å¦ç”Ÿå¦‚实填写,再回收问卷做统计分析。

      ã€€ã€€2、通过在内江一ä¸ä¸¤ä¸ªæœˆçš„è¯æ–‡å¦ç§‘专业实习,我有机会观察了解å¦ç”Ÿè¯¾å ‚è¯æ–‡å¦ä¹ æƒ…况和å¦ç”Ÿç›¸å…³çš„å¦ä¹ æ€åº¦å’Œæ–¹æ³•ã€‚å› æ¤ï¼Œåœ¨å®žä¹ è¿‡ç¨‹ä¸æˆ‘不æ–记录下å¦ç”Ÿçš„相关表现,以便于最后的情况汇总和分析。

      ã€€ã€€3、通过批改å¦ç”Ÿä½œä¸šï¼Œå°¤å…¶æ˜¯ä½œæ–‡å’Œè€ƒè¯•è¯•å·ï¼Œå‘现å¦ç”Ÿå˜åœ¨çš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯å’Œæ€åº¦æ–¹é¢çš„问题并做相关记录。

      ã€€ã€€4、寻找个别在è¯æ–‡å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ç‰æ–¹é¢è¾ƒæœ‰ä»£è¡¨æ€§çš„å¦ç”Ÿè¿›è¡Œè®¿è°ˆï¼Œäº†è§£ä»–们对è¯æ–‡å¦ç§‘的理解情况和基本态度。

      ã€€ã€€5、将以上信息汇总分析,呈现最终的调查总结。

      ã€€ã€€å››ã€è°ƒæŸ¥ç»“果:

      ã€€ã€€é€šè¿‡ä¸¤ä¸ªæœˆçš„实践和观察,我对内江一ä¸é«˜ä¸€å¦ç”Ÿçš„è¯æ–‡å¦ä¹ çŠ¶å†µæœ‰äº†ä¸€ä¸ªåˆæ¥çš„了解。结果如下:

      ã€€ã€€1、è¯æ–‡å¦ä¹ å…´è¶£æ–¹é¢ï¼š

      ã€€ã€€æœ¬æ¬¡è°ƒæŸ¥å…±å‘放问卷80份,回收有效问卷79份。通过对本次问卷进行分析可以看到对è¯æ–‡å¦ä¹ å¾ˆæ„Ÿå…´è¶£çš„同å¦ä»…仅只占了15%,而无所谓喜欢不喜欢的占了45%,其余40%的同å¦åˆ™è¡¨ç¤ºä¸å–œæ¬¢è¯æ–‡è¯¾ã€‚不只问卷显示è¯æ–‡å¦ç§‘越来越不能够吸引å¦ç”Ÿçš„注意力,在对å¦ç”Ÿè¿›è¡Œä¸ªåˆ«çš„访谈过程ä¸å¾ˆå¤šå¦ç”Ÿä¹Ÿè¡¨ç¤ºï¼Œä¸€ä¸Šè¯æ–‡è¯¾å°±ä¸çŸ¥é“自己应该干什么事,老师在上面讲得眉飞色舞,å¦ç”Ÿåœ¨ä¸‹é¢å¬å¾—昏昏欲睡。

      ã€€ã€€æ›´æœ‰ä»¥ä¸ºå§“李的å¦ç”Ÿè¡¨ç¤ºï¼Œè¯æ–‡è¯¾æ²¡æ„æ€ï¼Œåæ£å¬ä¸å¬éƒ½æ˜¯è€ƒé‚£ä¹ˆå¤šåˆ†ï¼Œæ²¡å¿…要去下工夫。我想这种情况的出现决不是偶然的,而是å¦ç”Ÿåœ¨å¦ä¹ è¿‡ç¨‹ä¸ä»Žå°å°±æœ‰çš„一种心态,而在教å¦çš„过程当ä¸ï¼Œè€å¸ˆåœ¨æ•™æŽˆçŸ¥è¯†ä¹‹å¤–,可能也忽视了发挥è¯æ–‡å¦ç§‘的人文性,缺少对å¦ç”Ÿçš„人文熏陶和适当引导。

      ã€€ã€€2、è¯æ–‡å¦ä¹ ä¹ æƒ¯æ–¹é¢

      ã€€ã€€é€šè¿‡è°ƒæŸ¥å‘现,很多å¦ç”Ÿåœ¨å¦ä¹ è¿‡ç¨‹ä¸ç¼ºä¹ç§¯æžæ€§å’Œä¸»åŠ¨æ€§ï¼Œè¿™ç§æƒ…况突出表现在两个方面:一是å¦ç”Ÿçš„课前预习,二是å¦ç”Ÿçš„作业完成情况,主要包括课后练习的完成和每周的周记完成情况。

      ã€€ã€€åœ¨æˆ‘听课的两个çä¸ï¼ˆé«˜ä¸€äºŒçå’Œé«˜ä¸€ä¹çï¼‰ï¼Œé«˜ä¸€äºŒççš„å¦ç”Ÿè¡¨çŽ°å¾ˆå¥½ï¼Œè€å¸ˆå¸ƒç½®çš„任务基本上能够按时按质按量完成,甚至有的å¦ç”Ÿä¼šå¾ˆä¸»åŠ¨åœ°è¯¢é—®è€å¸ˆç›¸å…³çš„安排,并提早完成。但九ççš„å¦ç”Ÿå°±ç¼ºä¹ä¸€ç§è‡ªæˆ‘约束性,通常情况下老师安排的任务不能够按时完成。比如:在上《荆轲刺秦王》一课时,老师要求周一就要背诵“易水送别”一段,但是到了周三还有80%的å¦ç”Ÿæ²¡æœ‰å®ŒæˆèƒŒè¯µã€‚

      ã€€ã€€å†å¦‚:有的å¦ç”Ÿåœ¨è¯»ä¹¦çš„过程ä¸ä¸è®¤çœŸï¼Œå—音å—形没有引起足够的重视,又一次è¯æ–‡è€å¸ˆåœ¨ä¸Šè¯¾æ—¶å°±æŠ½æŸ¥å¦ç”Ÿè¯»ä¹¦æ˜¯å—认真,随堂抽取了两名å¦ç”Ÿä¸Šè®²å°å¬å†™ã€Šå†åˆ«åº·æ¡¥ã€‹ä¸çš„词è¯ï¼Œç»“果两个å¦ç”Ÿæ²¡æœ‰ä¸€ä¸ªæ˜¯å®Œå…¨å†™æ£ç¡®äº†çš„,更有一个å¦ç”ŸæŠŠâ€œé’荇”二å—写作“青杏”,错误百出,让人å“笑不得。

      ã€€ã€€åœ¨å‘¨è®°ä¸çš„错误就更多了,标点符号使用不当,有的是一逗到底,有的是不该停顿的地方打上标点而该标写的地方不标写,病句更是千奇百怪,很多è¯æ–‡è€å¸ˆéƒ½æ„Ÿå¹ï¼ŒçŽ°åœ¨çš„å¦ç”ŸçœŸæ˜¯ä¸çŸ¥é“该怎么教了。

      ã€€ã€€æˆ‘想这些问题的出现,与å¦ç”Ÿä¸ªäººçš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯æœ‰å¾ˆå¤§çš„关系,由于从小没有养成良好的习惯,所以干脆破罐åç ´æ‘”,看到有错误也不去改æ£ï¼Œä¸‹æ¬¡é‡åˆ°åŒæ ·çš„内容仍旧把错误的ç”案呈现出来。这些情况都给老师增加了教å¦çš„困难。

      ã€€ã€€3、è¯æ–‡æ–¹æ³•æ–¹é¢ï¼š

      ã€€ã€€é€šè¿‡æ‰¹æ”¹ä½œä¸šã€å¯¹å¦ç”Ÿè¿›è¡Œè§‚察和访谈发现,大部分å¦ç”Ÿåœ¨è¯æ–‡å¦ä¹ ä¸Šæ²¡æœ‰è‰¯å¥½çš„方法。很多同å¦éƒ½æŠŠç²¾åŠ›æ”¾åœ¨æ•°å¦å’Œå¤–è¯çš„å¦ä¹ ä¸Šï¼Œè€Œè¯æ–‡å¦ä¹ çš„时间得不到保障。这一方面与å¦æ ¡æœ‰å…³ã€‚在内江一ä¸ï¼šå°±è¯æ–‡å¦ç§‘每周就有小å—7篇,周记一篇,摘抄,背诵,练习册ç‰ç‰ä½œä¸šï¼Œå¦ç”Ÿä»»åŠ¡é‡ï¼Œåœ¨å®Œæˆè¿‡ç¨‹ä¸éš¾å…ä¼šåŠ›ä¸ä»Žå¿ƒï¼Œæ•·è¡äº†äº‹ã€‚

      ã€€ã€€å¦ä¸€æ–¹é¢æ˜¯å¦ç”Ÿè‡ªèº«æ²¡æœ‰æ‰¾åˆ°å¥½çš„方法,一写周记就上百度,没有自己的感受。我在批改周记时就曾发现有三个同å¦åŒæ—¶æŠ„了一篇文章。有的å¦ç”Ÿåœ¨ä½œæ–‡æ—¶å¸¸å¸¸æ˜¯æŠŠä¸ä¼šçš„å—留空,有的一句话有几个空白处,老师批改过程ä¸è¿˜è¦åŽ»çŒœä»–那句话是什么意思。有的同å¦ä½œæ–‡ä¸å†™çš„错别å—老师改了看都不看一眼,一门心思只顾着看老师的评è¯ï¼Œçœ‹å®Œäº†å°±å®Œäº†ã€‚

      ã€€ã€€é€šè¿‡è§‚察了解,每个同å¦éƒ½è®¢è´äº†å—典,但是真æ£ä½¿ç”¨çš„同å¦ä¸è¶…过10%,他们遇到不懂得å—只会问老师,却从来不会想到要自己去查询并记忆。

      ã€€ã€€4、è¯æ–‡åŸºç¡€æ–¹é¢

      ã€€ã€€æ•´ä½“而言,内江一ä¸æ•´ä¸ªé«˜ä¸€å¹´çº§å¦ç”Ÿçš„è¯æ–‡åŸºç¡€å¾ˆå·®ï¼Œåœ¨ä¸¤æ¬¡å¹´çº§è€ƒè¯•ï¼ˆåŒ…括月考和半期考试)ä¸ï¼Œè¯æ–‡ä¸Š115的都没有,虽说与题的难易程度有很大关系,但这种情况在我上高ä¸æ—¶æ˜¯æ²¡æœ‰çš„。

      ã€€ã€€ä¸ºäº†ä½¿ç»“果更有说服力,我从å¦ç”Ÿè€ƒè¯•çš„试卷ä¸æŠ½å–了部分试卷进行分析,在抽取的试卷ä¸å‘现,基础知识(å—音、å—形、病句、选词填空)的错误率达到了32%,比率相对来说是比较高的。而名句填空部分全部æ£ç¡®çš„只占了27%,å¦ç”ŸåŸºç¡€å·®å¯è§ä¸€æ–‘。

      ã€€ã€€å»ºè®®ï¼š

      ã€€ã€€1、å¦ç”Ÿè¯æ–‡å¦ä¹ çŽ°çŠ¶çš„改进不可能一蹴而就,也不可能仅仅靠某一方面的努力就能改善的。因而,需要从以下几个方面进行一些改进

      ã€€ã€€A、国家方面:国家应该给予相关的政ç–支持,要保障è¯æ–‡å¦ç§‘的地位,不æ–完善教育体制和相关的政ç–措施。从北京高考的改革当ä¸ï¼Œæˆ‘们看到了è¯æ–‡å¦ç§‘发展的曙光。

      ã€€ã€€B、å¦æ ¡æ–¹é¢ï¼šä¸€ç›´ä»¥æ¥ï¼Œå¤§å¤šæ•°å¦æ ¡éƒ½ä»¥è¿½æ±‚升å¦çŽ‡ä¸ºæ•™å¦ä¹‹æœ¬ï¼Œè€Œå¿½è§†äº†å¯¹å¦ç”Ÿçš„人文性熏陶。要改变这种状况,å¦æ ¡éœ€è¦ç§¯æžå“åº”和落实国家的教育方针政ç–,同时加强本校的文化建设,将国家课程、地方课程和校本课程有机结合,充分发挥其è¯æ–‡çš„工具性和人文性作用。

      ã€€ã€€C、è¯æ–‡æ•™å¸ˆï¼›æ•™å¸ˆå¿…须要摆脱高考指挥棒的误导,同时要注意加强自身的综合素质,因为教师要给å¦ç”Ÿä¸€ç¢—水,自己就必须像一条大河,不æ–流动更新自己的知识,才能更好的教育å¦ç”Ÿã€‚其次,要重视è¯æ–‡äººæ–‡æ€§çš„发挥,让å¦ç”ŸçœŸæ£æ„Ÿå—到生活的美,è¯æ–‡çš„美,从内心深处喜欢上è¯æ–‡ã€‚

      ã€€ã€€D、å¦ç”Ÿæ–¹é¢ï¼šé¦–先要端æ£æ€åº¦ï¼Œé‡‡å–良好的å¦ä¹ æ–¹æ³•ã€‚其次了解è¯æ–‡çš„内涵,多阅读优秀的文å¦ä½œå“ï¼Œæå‡ä¸ªäººå†…涵。最后,留心周围事物,关注他人,培养观察力。惟其如æ¤ï¼Œæ‰èƒ½çœŸæ£åšåˆ°æœ‰è¯å¯è¯´ï¼Œæœ‰è¯æƒ³è¯´ã€‚

      ã€€ã€€æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇6

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥æ—¶é—´ï¼š

      ã€€ã€€20xxå¹´10月14日~20xxå¹´12月6日

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥åœ°ç‚¹ï¼š

      ã€€ã€€***乐育ä¸å¦

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥å¯¹è±¡ï¼š

      ã€€ã€€é«˜ä¸€å¦ç”ŸåŠå®žä¹ ç”Ÿã€æŒ‡å¯¼è€å¸ˆ

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥æ–¹æ³•ï¼š

      ã€€ã€€è§‚察法、访谈法、部分调查法

      ã€€ã€€è°ƒ 查 人:

      ã€€ã€€***

      ã€€ã€€è°ƒæŸ¥åŸºæœ¬æ¦‚况:

      ã€€ã€€***ä¸å¦æ˜¯***市创办最早的ä¸å¦ä¹‹ä¸€ã€‚是一所百年老校,也是***区的一所普通ä¸å¦ 在那里一个多月的实习时间里, 我主要进行了生物教å¦æŠ€èƒ½çš„å¦ä¹ ï¼Œä»¥åŠççº§çš„管理。在这期间我积极努力地工作,将理论运用于实践。同时,我还在实习期间针对生物这门课做了一次深入的调查工作,了解了在现阶段基础教育ä¸çš„一些基本情况。

      ã€€ã€€ä¸ºäº†å…¨é¢ã€è¯¦ç»†åœ°èŽ·å–材料,我不仅只限于我实习所带ççº§çš„调查,而且还跨ççº§ã€å¹´çº§è°ƒæŸ¥ã€‚主要调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找å¦ç”Ÿè°ˆè¯ï¼ŒåŒè€å¸ˆäº¤æµï¼Œä»¥ä¾¿æ›´å¥½åœ°äº†è§£æƒ…况。

      ã€€ã€€åœ¨æ¤ï¼Œæˆ‘介绍一下自己的调查的结果,谈谈高ä¸ç”Ÿç”Ÿç‰©è¯¾çš„教与å¦ã€‚

      ã€€ã€€ä¸€ã€è€å¸ˆæ•™è¯¾æƒ…况

      ã€€ã€€è¿™æ‰€å¦æ ¡æ™®éé‡‡ç”¨è¾ƒä¼ ç»Ÿçš„æ•™å¦æ–¹å¼ï¼š

      

      ã€€ã€€æ•™å¸ˆè®²ï¼Œå¦ç”Ÿå¬ã€‚但有的采用单纯传统教å¦ï¼Œæœ‰çš„采用多媒体教å¦ã€‚两种方式在我看来,它各有利弊。单纯传统教å¦å®ƒä¸€èŠ‚课就靠黑板、粉笔和老师的一张嘴,教师备课劳动量大,老师花在板书的时间过多,而且板书的时候还不利于控制课堂,相反多媒体教å¦å°±ä¸ä¸€æ ·ï¼Œæ•™å¸ˆå¤‡è¯¾æ˜Žæ˜¾è½»æ¾äº†è®¸å¤šï¼Œä¸”它大量节约了板书的时间,而且图文并茂使的要讲解的内容形象具体,尤其是对于我们生物这个新兴å¦æœŸï¼Œé‡‡ç”¨å¤šåª’体教å¦å¾ˆæœ‰å¿…要。但并不是传统教å¦å°±ä¸€æ— æ˜¯å¤„,传统教å¦ä¹Ÿæœ‰å®ƒçš„优点,那就是进度较慢,给足了时间给å¦ç”Ÿæ¶ˆåŒ–,而不像多媒体教å¦è¿›åº¦ä¸€èˆ¬è¾ƒå¿«ï¼Œç…§é¡¾ä¸åˆ°æ‰€æœ‰å¦ç”Ÿã€‚还有就是本校的实验条件十分有限,这也限制了生物教å¦ã€‚这是教å¦çš„方面的问题,接着是课堂上的提问问题。

      ã€€ã€€æé—®çš„时候,自己举手发言的å¦ç”Ÿå¾ˆå°‘很少。就算是回ç”问题,常常是那几个经常回ç”问题的同å¦ï¼Œåˆ«çš„å¦ç”Ÿä¸çŸ¥é“在想什么干什么,据我观察,他们有的人悄悄说话,有的趴着睡觉,有的在做小动作,总之就是没有认真听讲。所以可想而知,这堂课没有达到它应该有的效果。这就关系到一个如何调动å¦ç”Ÿè¯¾å ‚的积极性的老问题。怎样让å¦ç”Ÿè¡¨çŽ°çš„机会,这是问题的关键。提问是经常性的,问题的设置、问法都要下功夫钻研,老师要调动å¦ç”Ÿçš„思维来积极解决问题,对于ç”得好的要给予å¦ç”Ÿé€‚当的鼓励,回ç”得不尽如人意的,决不能打击他的积极性,要鼓励告诉他下一次ç”得更好,并期待他在以后的听课ä¸ç»§ç»å‘言,继ç»ä¿æŒå¦ä¹ æ€è€ƒçš„积极性。同时老师也要注意提问的技巧,对于那些常常回ç”问题的同å¦ä¹Ÿä¸è¦æ•…意不理他们,要适当引导鼓励,让他们起到示范作用。

      ã€€ã€€è¯¾å ‚是整个ççº§çš„课堂,提高整体的å¦ä¹ ç§¯æžæ€§ï¼Œè¥é€ è‰¯å¥½å¦ä¹ æ°›å›´ï¼Œæˆ‘觉得老师在提问方式上有待提高。比如采取抽点å¦å·çš„模式,抽到谁就让谁来ç”,这样的方法有助于活跃课堂气氛,许多å¦ç”Ÿå¹¶ä¸æ˜¯ä¸çŸ¥é“回ç”,而是由于站起来回ç”的时候有限,内心羞怯,不敢回ç”而已,而且老师平时不太注意这些å¦ç”Ÿï¼Œè®©ä»–们产生了懒惰心理,就这样不回ç”不思考,不仅消减了他们当ä¸ç»å¤§å¤šæ•°å¦ä¹ å…´è¶£ï¼Œè¿˜æœ‰å¯èƒ½è‡´ä½¿ä»–们成为课堂上不安分的因åã€‚

      

      ã€€ã€€å› æ¤éšæœºç‚¹åå›žç”问题,可以使他们受到关注,加注他们的å¦ä¹ çƒæƒ…,更使课堂上纪律松弛的现象减少;老师可以少叫几次经常发言的å¦ç”Ÿï¼Œè®©è¯¾å ‚成为大家参与的舞台。对于那些平时已经养成了少思考,消极恶习的å¦ç”Ÿï¼Œè€å¸ˆé‡‡å–随机点名回ç”问题,可能回ç”的不尽理想,但至少比一个或几个唱主角要好,至少可以一定程度上促进这些å¦ç”Ÿå¤šå¤šå°‘少开动思维,减少逃避心理,不再抱着由其他人回ç”问题与我无关的错误思想。

      ã€€ã€€è¿™ä¸ªæ—¶å€™æ•™å¸ˆåº”该努力鼓励他们回ç”,积极引导,就算ç”错了也要求说几点自己的看法,时间长了,他们的思维总会慢慢向æ£ç¡®æ€è·¯é è¿‘,同时教师需要在旁边不æ–启发他们的思路,不能只站在那里听他们说,当他们投来求助眼光时要及时寄予帮助,同时当其因为回ç”出的问题错误太明显而招来其他å¦ç”Ÿç¬‘话时,要极力压制这些不协调的声音。

      ã€€ã€€æ•´ä¸ªççº§çš„å¦ä¸šè¿›æ¥æ‰æ˜¯çœŸçš„è¿›æ¥ï¼Œè¿™æ˜¯ä½“现一个老师的教å¦è´¨é‡çš„重要部分,这与每天每刻的提问质量的好坏是分不开的。还有一方面就是激发å¦ç”Ÿå…´è¶£çš„问题,å¦ç”Ÿåœ¨è¯¾å ‚上的注意力集ä¸æ—¶é—´æ˜¯æœ‰é™åº¦çš„,许多å¦ç”Ÿä¼šå¯¹è¿žç»æ•™å¦äº§ç”Ÿä¸è‡ªè§‰çš„疲劳,怎样不æ–吸引å¦ç”ŸæŽ¢æ±‚知识,主动å¦ä¹ å°±æˆäº†è€å¸ˆéœ€è¦è§£å†³çš„关键问题。

      ã€€ã€€æœ‰äº›æœ‰ç»éªŒçš„老师试着适当加入一些与本课程å¦ä¹ å†…容有关的笑话或者故事来重新吸引å¦ç”Ÿæ³¨æ„åŠ›ï¼Œä»¥æ¥è°ƒåŠ¨å¦ç”Ÿå…´è¶£ï¼Œæˆ–者缓和烦躁情绪。很多老师上课,都会创设教å¦ç±»ä¼¼çš„æ•™å¦æƒ…景,带领å¦ç”Ÿèµ°å…¥è½»æ¾çš„å¦ä¹ æ°›å›´ï¼Œä¸€äº›ä¸€æœ¬æ£ç»ï¼Œç…§æœ¬å®£ç§‘的老师相比较起来就显得思想顽固僵化了。怎样保证这一切顺利进行,这就需要教师广泛的涉猎各项知识,提升自己的知识素养与理论水平,为自己教å¦æä¾›ä¸å°½çš„感性材料与指导方针。

      ã€€ã€€ä½ è¦ç»™å¦ç”Ÿä¸€æ¡¶æ°´ï¼Œä½ è‡ªå·±è¦å…ˆæœ‰ä¸€çœ¼æ³‰ï¼Œå°±æ˜¯è¯´è¦æƒ³æé«˜å¦ç”Ÿçš„知识水平,首先老师得让自己的水平到达一定高度。这也体现出教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教å¦ï¼Œå©åå°±ä¼šç§¯æžé…åˆã€‚

      ã€€ã€€äºŒã€å¦ç”Ÿå¦ä¹ æƒ…况

      ã€€ã€€å› ä¸ºæˆ‘实习的å¦æ ¡æ˜¯ä¸€æ‰€æ™®é€šä¸å¦ï¼Œç”ŸæºåŸºç¡€å·®ï¼Œä½†ä»–们资质并不差,只是比较懒,心不在å¦ä¹ ä¸Šã€‚å¦é£Žå¯¹äºŽæ— è®ºå¯¹ä¸€æ‰€å¦æ ¡è¿˜æ˜¯ä¸€ä¸ªççº§éƒ½ç›¸å½“重要,我想之所以出现差çè·Ÿå¥½çè¿™ä¹Ÿæ˜¯å…³é”®ã€‚生物是属于非主科,相比主科一直以来å¦ç”Ÿä»¬å¯¹å®ƒéƒ½ä¸å¤Ÿé‡è§†ã€‚他们认为生物不重要,相比主科,它是可有可无的科目,高考所占分数也不多。所以生物课堂上,据我观察交流和分析发现,出现了两局分化的现象,那就是å¦ç”Ÿè¦ä¹ˆå¾ˆè®¤çœŸå¦ï¼Œè¦ä¹ˆä¸å¦ã€‚

      ã€€ã€€ä»Žè€ƒå‡ºæ¥çš„成绩也可以看出,分数分层很严重。很多重点知识老师在课上讲了一遍又一遍不æ–的重复,一考试å¦ç”Ÿè¿˜æ˜¯æ²¡å‡ ä¸ªä¼šçš„。像这个纯粹概念的问题都那么糟糕,这就是å¦ç”Ÿå¦ä¹ æ€åº¦å’Œå¦ä¹ ä¹ æƒ¯çš„问题了。他们的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯å·®ï¼Œä¸»è¦è¡¨çŽ°ä¸ºä»¥ä¸‹å‡ ä¸ªæ–¹é¢ï¼š

      ã€€ã€€1、在预、复习方面不论年级都是偶尔预习和考前复习的占具一多半;

      ã€€ã€€2、抄作业的现象十分突出,练习册一批改几乎都是准确ç”案抄的,做试卷也几乎是相同ç”案;

      ã€€ã€€3、遵守课堂纪律方面的问题是:你上课是否会做小动作或讲小话而不听课?

      

      ã€€ã€€4、每天课余花多少时间å¦ä¹ ï¼Ÿé€šè¿‡äº¤æµå‘现会这样做的同å¦çœŸæ˜¯å°‘之有少啊!其他å¦ä¹ ä¹ æƒ¯å¦‚:是否制定å¦ä¹ è®¡åˆ’?是否作课堂笔记?是否主动举手回ç”问题?是否能按时完成作业?做错的作业是否会改?从统计的数据来看皆不理想。

      ã€€ã€€ä¸‰ã€é€šè¿‡ä»¥ä¸Šçš„调查,我认为在今后教å¦ä¸ï¼Œè€å¸ˆåº”该注意以下几个问题:

      ã€€ã€€1、 提高å¦ç”Ÿå¦ä¹ ç”Ÿç‰©çš„兴趣。

      ã€€ã€€å› æ¤è€å¸ˆå¯ä»¥å¤šç»„织一些生物课外活动课,让å¦ç”Ÿç§¯æžåœ°å‚与进来,叫å¦ç”Ÿåœ¨è‡ªå·±çš„参与ä¸æ„è¯†åˆ°å¦ç”Ÿç‰©çš„重要性。注重对å¦ç”Ÿè‰¯å¥½å¦ä¹ ä¹ æƒ¯çš„培养,加强å¦ä¹ æ–¹æ³•çš„指导,提高他们的å¦ä¹ æ•ˆçŽ‡ï¼Œå¦‚课前预习,课堂上认真听讲,课后及时复习,反复回忆,适当练习。

      ã€€ã€€æ•™å¸ˆè¿˜å¯ä»¥å¼•å¯¼å¦ç”Ÿé’ˆå¯¹ç”Ÿç‰©çš„具体情况就å¦ä¹ æ–¹æ³•è¿›è¡Œäº¤æµï¼Œå¹¶åœ¨æ¤åŸºç¡€ä¸Šç»„成兴趣小组,以进一æ¥å·©å›ºå¦ä¹ æ•ˆæžœã€‚引导å¦ç”Ÿç§¯æžå‚与å¦ä¹ è¿‡ç¨‹ï¼Œæ˜Žç¡®å¦ä¹ ç›®æ ‡ï¼Œç«¯æ£æ±‚知态度。çä¸»ä»»è¦é¼“励å¦ç”Ÿä¹‹é—´å¼€å±• 一帮一 ç»“å¯¹å çš„å¦ä¹ æ´»åŠ¨ï¼Œå¤§å®¶å…±åŒè¿›æ¥ã€‚

      ã€€ã€€2、提高课堂气氛

      ã€€ã€€æ•™å¸ˆå°±æ˜¯æ¼”员,表演好的时候å¦ç”Ÿçœ‹çœ‹ä½ ï¼Œè¡¨æ¼”不好的时候å¦ç”Ÿä¸ç†ä½ ï¼è¿™å°±æ˜¯ä¸€ä½è¯æ–‡æ•™å¸ˆåœ¨ä¸Šå®Œä¸€èŠ‚课后的慨叹。可是如果从å¦ç”Ÿçš„角度考虑,又似乎情有可原。作为å¦ç”Ÿï¼Œä¸€å¤©è¦è¿žç»ä¸Šä¸ƒã€å…«èŠ‚课,是难以保证每节课都能聚精会神,全神贯注地投入到课堂å¦ä¹ ä¸åŽ»çš„。有些å¦ç”Ÿç”±äºŽåŸºç¡€ä¸å¥½ï¼Œä¸Šè¯¾æ—¶æ€ç»´è·Ÿä¸ä¸Šè€å¸ˆçš„讲课,显得很疲惫,因而容易开小差,可能一节课上完了,他们也不知道å¦äº†äº›ä»€ä¹ˆï¼›æœ‰æ—¶å€™ï¼Œæˆ–许由于课文太难,或许由于天气问题,普遍å¦ç”Ÿçš„上课精神状态不佳,整节课都很沉闷:只有老师在唱独角戏,而å¦ç”Ÿå´è¦ä¹ˆå¿ƒä¸åœ¨ç„‰ï¼Œè¦ä¹ˆæ˜æ˜æ¬²ç¡ï¼Œè¿™æ ·çš„课堂效率太差了。如果老师不能充分调动å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ ç§¯æžæ€§ï¼Œè°ƒèŠ‚好课堂气氛,那么老师精心备的一堂课不就被浪费了?我们应当如何使å¦ç”Ÿåœ¨ç–²æƒ«ä¸æé«˜è¯¾å ‚å¦ä¹ æ•ˆçŽ‡å‘¢ï¼Ÿ

      ã€€ã€€3、改善å¦ç”Ÿä¸è‰¯å¦ä¹ ä¹ æƒ¯

      ã€€ã€€å¯ä»¥ä»Žä»¥ä¸‹å‡ ç‚¹åšèµ·ï¼š

      ã€€ã€€ï¼ˆ1)教育å¦ç”Ÿæ ‘立崇高的目标;

      ã€€ã€€ï¼ˆ2)明确每节课的具体目的和知识的具体意义;

      ã€€ã€€ï¼ˆ3)利用å¦ä¹ ç»“果的反馈作用;

      ã€€ã€€ï¼ˆ4)表扬与批评相结合。

      ã€€ã€€4、生物老师平时也要参加å¦ç”Ÿä»¬ç»„织的一些活动。多与å¦ç”Ÿäº¤æµï¼Œäº†è§£å¦ç”Ÿçš„真实想法,肯定å¦ç”Ÿçš„组织成果,更好地和å¦ç”Ÿèžåˆã€‚做å¦ç”Ÿçš„好朋友,消除老师和å¦ç”Ÿä¹‹é—´çš„隔阂,让师生之间更和谐。

      ã€€ã€€ä»¥ä¸Šå°±æ˜¯æˆ‘在这次实习期间调查的有关情况。或许一些看法不够全面,但毕竟这是我通过实际调查得到的结果,我会å¦ä¹ å…¶ä»–优秀老师的做法,结合自己实际应用到今后的教å¦ä¸åŽ»ã€‚

      ã€€ã€€æ•™è‚²è°ƒæŸ¥æŠ¥å‘Š 篇7

      ã€€ã€€ä¸€ã€è°ƒæŸ¥èƒŒæ™¯

      ã€€ã€€æ–°è¯¾ç¨‹å®žæ–½ä»¥æ¥ï¼Œè¯¾å ‚æ•™å¦æ”¹é©ä¹Ÿåœ¨ä¸æ–推陈出新,在我市教å¦æ”¹é©å¦‚火如荼开展的情况下,我校也在不æ–的推进教å¦æ”¹é©ï¼Œä»Ž20xx年提出“问题导å¦ï¼Œè‡ªä¸»å‘展”的高效课堂教å¦æ¨¡å¼åŽï¼Œä¸æ–讨论、研讨、到外地å¦ä¹ ã€è¯·åå¸ˆæŒ‡å¯¼ï¼Œå¯»æ‰¾é€‚合我们å¦ç”Ÿçš„课堂教å¦ã€‚

      ã€€ã€€ä»Žç†è®ºä¸Šè®²ï¼Œæˆ‘校的“问题导å¦ï¼Œè‡ªä¸»å‘展”教å¦æ¨¡å¼æ˜¯ä»¥æ•™æä¸ºä¾æ®ï¼Œæ•™å¸ˆè¯¾å‰è®¾ç½®ä»¥é—®é¢˜ä¸ºä¸»çš„导å¦æ¡ˆï¼Œå¹¶ä¸”对问题进行分层次设置,使A类问题å¦ç”Ÿè‡ªå¦å³èƒ½è§£å†³ï¼ŒB类问题经过å¦ç”Ÿè®¨è®ºã€æ•™å¸ˆç‚¹æ‹¨èƒ½è§£å†³ï¼ŒC类问题老师要详细分析讲解,它不仅重视教师诱导、点拔、示范的教的过程,更尊重å¦ç”Ÿçš„自主性,强调自主探索、自主发现、自主质疑、自主应用ç‰è‡ªä¸»å¦ä¹ æ´»åŠ¨ï¼Œä½¿å¦ç”Ÿçš„情感、智力、个性诸方面得到有效的发展,而这种发展是主动的发展、和谐的发展、异æ¥çš„发展、全面的发展和全体的发展,从而实现培养å¦ç”Ÿçš„主动精神和创新能力。

      ã€€ã€€äºŒã€è°ƒæŸ¥ç›®çš„

      ã€€ã€€æ–°è¯¾ç¨‹æ•™å¦æ”¹é©é¢ä¸´çš„突出问题是如何处理好教与å¦çš„关系,而教案与å¦æ¡ˆå…³ç³»æ˜¯æ•™ä¸Žå¦å…³ç³»çš„重要方面。一体化教å¦æ¡ˆæ‰“破只用教案教å¦çš„常规做法,以教å¦æ¡ˆä¸ºè½½ä½“来引导å¦ç”Ÿè‡ªä¸»æŽ¢ç©¶ã€è‡ªä¸»å¦ä¹ ï¼Œå°†è¯¾ä¸‹ä¸Žè¯¾ä¸Šç›¸ç»“合,å¦ç”Ÿè‡ªä¸»å¦ä¹ ä¸Žæ•™å¸ˆè®²è§£è¯±å¯¼ç›¸ç»“合。一体化教å¦æ¡ˆçš„使用初期,取得了较为明显的成效,政治课堂上å¦ç”ŸåŠ¨èµ·æ¥ï¼Œæ•™å¦æ•ˆæžœå¥½èµ·æ¥ã€‚

      ã€€ã€€ä½†åœ¨æ•™å¦å®žè·µä¸ï¼Œæ•™æ¡ˆä¸Žå¦æ¡ˆæ˜¯åˆ†ç«‹è¿˜æ˜¯åˆä¸€ï¼Œè§‚点不一。通过本次调查,要深入了解目å¦æ¡ˆåœ¨æ•™ä¸Žå¦ä¸çš„实际效果,同时倾听一线教师和å¦ç”Ÿçš„心声,为å¦æ¡ˆçš„优化设计提供第一手材料。

      ã€€ã€€ä¸‰ã€è°ƒæŸ¥åˆ†æž

      ã€€ã€€æœ¬æ¬¡é—®å·åˆ†ä¸¤ä¸ªéƒ¨åˆ†ï¼Œä¸€éƒ¨åˆ†æ˜¯å¦ç”Ÿçš„问卷调查,å¦ç”Ÿé—®å·å…±8道题,主要调查å¦æ¡ˆåœ¨å¦ç”Ÿä¸ä½¿ç”¨çš„效果情况。另一部分是教师问卷调查,主要调查的是教师在教å¦ä¸å¦‚何使用教å¦æ¡ˆï¼Œé—®å·5题为选择题,教师根据ç”案选择,6—9题为问ç”题,让教师将自己的实际情况分别论述

      ã€€ã€€å››ã€è°ƒæŸ¥æ€»ç»“

      ã€€ã€€é€šè¿‡æœ¬æ¬¡è°ƒæŸ¥ï¼Œæœ¬äººè§‰å¾—我校的å¦æ¡ˆä½¿ç”¨æœ‰åŠ›åœ°æŽ¨è¿›äº†é«˜æ•ˆè¯¾å ‚æ•™å¦æ”¹é©ï¼š

      ã€€ã€€1、å¦ç”Ÿæ´»èµ·æ¥äº†ã€‚不管是å¦ç”Ÿçš„调查还是老师的调查ä¸éƒ½ä½“现了这样一种现象,å¦ç”Ÿç§¯æžå‚与了课堂教å¦ï¼Œèƒ½ä¸»åŠ¨è‡ªå¦ï¼Œä¸»åŠ¨å®Œæˆå¦æ¡ˆï¼Œç§¯æžå‚加讨论,把简单问题在小组内进行解决,真æ£å®žçŽ°äº†å¦ç”Ÿæ˜¯è¯¾å ‚的主体这样一种新的课堂教å¦å½¢å¼ã€‚

      ã€€ã€€2、老师动起来了。提前制作好课件、提前编写å¦æ¡ˆã€æå‰æ‰¹æ”¹å¦æ¡ˆç‰å·²æˆå¤§éƒ¨åˆ†è€å¸ˆçš„重要工作,积极参加各级培è®ï¼Œæé«˜è‡ªèº«ç´ è´¨ï¼Œç§¯æžå‚与集体备课,发挥集体的智慧,在众多的练习ä¸ç²¾é€‰ä¹ é¢˜ï¼Œåœ¨è¯¾å ‚实现精讲精练,真æ£æŠŠæ—¶é—´è¿˜ç»™å¦ç”Ÿï¼Œå‘挥å¦ç”Ÿçš„主观能动性。

      ã€€ã€€3、å¦æ ¡å“èµ·æ¥äº†ã€‚随着课堂教å¦æ”¹é©çš„开展,各级教研室对我校的课堂教å¦ç»™äºˆäº†é«˜åº¦çš„评价,并且不æ–的安排更多的教研活动在我校开展,让更多的兄弟å¦æ ¡æ¥æˆ‘æ ¡å¦ä¹ ã€‚今年一年就有七个å¦ç§‘,十次在我校开县级公开课,历史、政治、体育的县高效课堂大赛在我校举行,这么多的活动让我校改革的声音传遍全县的兄弟å¦æ ¡ï¼Œè®©æˆ‘校的名声越来越响。

      

      ã€€ã€€å½“然,改革并不是一番风顺的,从师生调查表ä¸è¿˜å¯ä»¥çœ‹å‡ºï¼Œå¦æ¡ˆåœ¨ä½¿ç”¨ä¸è¿˜å˜åœ¨è¿™æ ·å‡ ä¸ªé—®é¢˜ï¼š

      ã€€ã€€1、å¦ç”Ÿçš„基础阻碍了å¦æ¡ˆçš„课前å¦ä¹ ã€‚本校的å¦ç”Ÿå¤šæ˜¯åœ¨å…¨åŽ¿ä¸‰å››æµçš„å¦ç”Ÿï¼Œåœ¨å››æ˜Ÿçº§å¦æ ¡é«˜çº§ä¸å¦å’Œç™½å¡”ä¸å¦å½•å–后又被县城的二ä¸å’Œé è¿‘县城的石榴ä¸å¦å½•å–以后才报考我校的å¦ç”Ÿï¼Œæ‰€ä»¥å¦ç”Ÿçš„基础都比较差,有些å¦ç”Ÿæ˜¯å¿ƒæœ‰ä½™è€ŒåŠ›ä¸è¶³ï¼Œåœ¨å¦æ¡ˆæ£€æŸ¥å‘现有不少å¦ç”Ÿå¦æ¡ˆæœªèƒ½åœ¨è¯¾å‰å®Œæˆï¼Œç”šè‡³æœ‰äº›å¦ç”Ÿä¸ºåº”付检查在抄è¢åˆ«çš„同å¦çš„å¦æ¡ˆã€‚

      ã€€ã€€2、老师的自身因素约束了å¦æ¡ˆçš„质量提升。老师们怕麻烦,希望能有自己的教å¦æ¨¡å¼ï¼Œå¸Œæœ›èƒ½ä¸ç”¨å¦æ¡ˆï¼Œè¯´ç™½äº†ï¼Œå°±æ˜¯ä¸æ„¿æ„ç”¨æ›´å¤šçš„课前准备来实现高效课堂,也就是老师的惰性阻碍了å¦æ¡ˆæ•™å¦çš„推广。

      ã€€ã€€3、å¦æ¡ˆä¸Šå¦æ³•çš„指导不够细化。虽说经过多年的摸索,找出了一些经验,但å¦æ³•æŒ‡å¯¼åªæ˜¯ä¿æŒåœ¨â€œæœ‰â€çš„水平,只是一个总的方法概述。在教å¦ä¸å‘现å¦ç”Ÿç¼ºå°‘的是每个问题的有针对性的å¦ä¹ æ–¹æ³•çš„指导,这为以后å¦æ¡ˆçš„优化设计提出了一个新的研究方向。

【关于教育调查报告 关于教育调查报告分析】相关文章:

教育的调查报告怎么写 教育调查报告怎么写题目08-18

幼儿园教育调查报告 幼儿园教育调查报告题目08-18

教育的调查报告 教育的调查报告和学术论文08-18

教育教学调查报告 教育教学调查报告3000字以上08-18

教育调查报告 教育调查报告题目08-18

教育调查报告数学 教育调查报告数学类模板及范文08-18

关于教育调查报告 关于教育调查报告分析08-18

教育调查报告 教育调查报告初中08-18

幼儿园教育调查报告 幼儿园教育调查报告1500字08-18

教育调查报告范文精选 教育调查报告一般包括哪些内容08-18

教育调查报告 教育调查报告师范类08-18

农村教育调查报告 农村教育调查报告的体会心得08-18

经费申请报告范文 经费申请报告范文怎么写08-18