读书报告范文模板 读书报告范文3000字格式

        大学生读书报告怎么写_读书报告范文模板5篇读书报告的格式1读书报告应当包括下列内容：

        (1)内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点(最好不超过300字)

        (2)心得评论：对该书的评价与思考；对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。

        (3)结语：提出问题、表达期许、归纳全文。

        (4)参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。

        读书报告格式1.用纸：标准A4纸,页面设置：上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm字间距：标准行间距:1.5倍行距；字数:3000字左右

        2、封面设置报告题目：2号楷体-GB2312副标题：4号楷体字班级名称：2号楷体-GB2312学号、姓名：4号楷体字

        3、正文正文小四号宋体页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格。页眉内容：“致远学堂读书报告”页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。

        4、参考文献格式

        (1)著作类一般著作规则：作者(或主编、编)：《著作名称》(版次)，出版者及出版年份，页码。

        范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，。译著类规则：[国别]作者(或主编、编)，译者译：《著作名称》(版次)，出版者及出版年份，页码。范例：(美)罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，。

        (2)期刊类规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年1997年12月12日类规则A：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。范例：季华：《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》，20x年12月3日。

        读书报告的格式2《羊脂球》是法国现实主义作家莫泊桑的短篇小说.小说反衬鲜明，故事情节生动，揭露了法国上流贵族贪婪、自私、唯利是图的丑恶嘴脸，同时也赞颂了羊脂球的爱国主义和无私的牺牲精神。小说主要描写了在1870年普法战争期间，一辆法国马车在经过敌占区时被一个普鲁士军官扣下。马车上坐的都是法国上流社会的贵族，除了两个修女和一个名为“羊脂球”妓女。

        普鲁军官一定要车上的羊脂球陪她过夜，否则就不让他们通过。羊脂球出于爱国断然拒绝，但经不住车上的人的苦苦哀求，只好用以。态度，揭露了贵族资产阶级的自私、虚伪和无耻，却从另一面突出了小人物的高贵品质。

        法国上流贵族自认为自己是高贵的，所以不屑于与羊脂球这样的小人物为伍，殊不知他们他们只是有个看似高贵的躯壳而已，他们的灵魂肮脏不堪，低贱无耻。相反，羊脂球的身份是低贱，但她却有着高贵而纯洁的灵魂。这不禁让人生出许多感慨。

        在当今的这个社会里，有太多这样典型的例子了。有权力、有地位的官员们徇私枉法，贪污受贿，但面对需要帮助的人时就推三阻四，要么就示意性的掏一下腰包。但无数的不知名的小市民们却慷慨解囊，愿意贡献出自己的一份小小力量。

        当今的社会就是如此，不论过多久，都难以改变，因为人性是无法改变的。外表高贵的上流社会实则肮脏、低贱。看似低贱的贫民窟也会有着高贵的心灵。

        所以，高贵与低贱并不取决于外表，而在于灵魂和人性，所以说“人不可貌相，海水不可斗量”啊!高贵与低贱，人性的善与恶，正与邪在当今社会就是如此。——后记读书报告的格式3读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下：首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：1.书名：书名及其出版年月2.种类：如小说、传记、学习辅导、专著等3.作者：姓名、国籍、出生年月4.背景：时间、地点5.主要人物：姓名6.内容：主要情节、论述要点7.简评：对此书的印象及评论做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。

        一.读书报告有没有一定的格式对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其一的作用是，让别人知道你看过这本书。二.写读书报告的当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。

        四.赞与弹初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。赞与弹都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章...全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。

        弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。

        五.点与面读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。六.不要引用太多好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。

        引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

        读书报告的格式4

        一、书名：苦涩的成长

        二、著者：朱炎

        三、出版社：民国七十三年19版/台北市/尔雅出版社

        四、页数：141

        五、内容大意：这本书包括十篇文章，可称为给青年的十封信，十个主题，每个都有对象。首篇「爱」，阐释爱的作用，同时辨明时下对爱的曲解以及赢得真爱之道。次篇「青春」，从描述误解青春的特质中，勉励青年应有刻苦耐劳，独立自主又淳朴谦虚气质，进而体认出一个人的价值，在於他对人类社会的实际贡献。

        己生存的权利与否定自己生命的意义，勉人行事宜务实，切忌好高骛远。书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，现在有成就而将来成就不可限量的人，其阅历足可为青年之导师。

        六、读后心得：朱炎先生是一个从前吃过苦，现在有成就的人，他的丰富阅历使他能穿过人生重叠的层面，看得深，看得远，有智慧。

        他在备尝生长的痛苦，又把痛苦转化为喜悦之后，用心写一本小书，一本形体小而价值大的书。他费尽苦心，辛苦写成，成果是甜美的。在这个纷纷用悲观来表示深度的时代，他这本书从深处发掘乐观，在这个用偏激表示造诣的时代，他这本书完备而中和，更显得难能可贵。

        他在走完了人生最艰难的一段长途之后，伫足回头，看看后面的人走得怎么样，鼓励能好好的走。这一份奉献，令我敬佩也使我感动。这十篇文章虽各自独立，但脉络相通，浑然如一，像一条山脉十座山峰，根本上，他提供人生在世的一种观点，一种哲学。

        没有哲学和没有面包同样令人活不下去。他从上游解决人生问题，正本清源。这种建设工作，可以使医生、警察减少许多不必要的忙碌。

        这十篇文章，一方面探讨了人生潜藏於内的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的峥嵘，同时也给理想的中国青年摹出风貌典型。人在青年时期辛苦寻觅的东西，大半都在这本书里。

        七、评语：朱炎先生是一位热爱学问而有学问，热爱真理而认识真理，热爱青年而了解青年，热爱人生而能奉献自己，不但是一个卓越的散文家，更是一个把墨水变成热血的人。

        他的笔是一座桥，从他的内心到读者内心，交流互通，如响斯应。推销钢琴的广告有一句话：「学琴的孩子不会学坏」，意思是说音乐能净化人的心灵，提高人的境界，使人发现并追求较完美的模式。我也要说，熟读朱炎教授这本书的人也不会学坏，因为他不会走错路。

        中国多一本这样的书，就可以少一座监狱。

        八、附注：本书六十七年初版，时著者年四十二岁。读书报告的格式5

        一、读书报告有没有一定的格式对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。

        只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。

        可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。

        二、写读书报告的把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。

        这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。

        三、不要只读一本书要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，能同时找到其它有关的书来看，包括：

        1、作者的传记;

        2、作者其它作品;

        3、别人对这本书的研究;

        4、其它作者的回顾或有关著作(如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等)。

        当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。

        四、赞扬与批评初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽……全是废话。

        赞要赞到作品的节骨眼上，是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。

        既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。

        五、点与面读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。

        因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。

        六、不要引用太多好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。

        否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

        七、读书报告的内容可包括：

        1、作者简介、内容概要;

        2、本书在表达(如用一问一答的形式)、处理等方面的特别之处;

        3、书中叫人深刻难忘的部分;

        4、作者在书中传递的讯息;

        5、个人最喜爱的部分;

        6、对本书的评价和观感(如是否值得向其它读者推介);

        7、读后感：

        (1)书中情节引起的联想

        (2)书中内容引起的疑问

        (3)本书令你有何提醒、启发及反思

        (4)本书引起的思想上的转变

        (5)本书令你引发的期望

        8、从本书有何收获;

        9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。

        八、读书报告的撰写步骤：

        (二)确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深;

        (三)收集资料：

        1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡;

        2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。

        同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用;

        3、上网搜索

        (四)报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点

        (五)注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。

        一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

        二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

        三、引言(或前言、问题的提出)。

        引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。内容包括：

        1、提出研究的问题;

        2、介绍研究的背景;

        3、指出研究的目的;

        4、阐明研究的假设;

        5、说明研究的意义。

        四、研究方法。

        不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分。比如可以是案例分析法、问卷调查法、讲座等。

        五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分。其内容：

        1、用不同形式表达研究结果(如图、表);

        2、描述统计的显著性水平差异;

        3、分析结果。

        六、讨论(或小结)。这也是研究报告的主体部分。其内容：

        1、本课题研究方法的科学性;

        2、本课题研究结果的可靠性;

        3、本研究成果的价值;

        4、本课题目前研究的局限性;

        5、进一步研究的建议。

        七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。

        主要内容：

        1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决;

        2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设;

        3、指出要进一步研究的问题。

        4、存在的问题。

        八、参考文献。

        九、附录。如调查表、测量结果表等。