教师培训研修总结 教师培训研修总结5篇

        教师培训研修总结(6篇)教师培训研修总结（精选6篇）教师培训研修总结1这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。以下把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结：

        一、认真研究远程教育充分利用远程教育资源，研究先进的教育教学经验和方法。远程教育资源丰富、新颖。

        我要充分研究和使用远教设备，下载相关资料文件，并将下载的资料刻录下来，作为自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。

        二、研究新时期师德修养

        1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道德的新视野。认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。

        2、通过研究，充分认识、区分教师职业与教师职业道德，了解教师职业道德的本质与特殊性，从而对教师这一职业有更深的认识。

        三、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是教师发现问题、分析问题的过程。在这个过程中，我结合教学杂志和教学参考书中的大量观点和案例，发现了自己在教育教学中存在的问题，分析了问题产生的原因和由此产生的教育后果，并在实践中形成。

        还与教师形成“个体反思”和“群体反思”两种方式。“个人反思”就是“自查自纠”，特别是这学期下乡的展课，我会进行“课前33，354课内反思，课后33，354课内反思”。教师培训与培训综述2全员远程培训是一种通过在线专家视频教学和学生在线自主研究的新型教育模式。

        这种开放式的教学模式是现代教育技术和多媒体教学手段的有机结合。它的开放标志着教育资源共享的时代已经到来，它为研究者搭建了一个自主研究、终身研究的平台。在研究的过程中我们可以轻松地通过视频聆听了专家们三个模块九门课程精彩的讲座。

        有助于全体教师教育理论水平的不断提高，逐步解决现有条件下教育资源均衡配置问题和教育教学中一些迫切的现实问题。通过研究，我深感中职教师的道德素质比教师的文化素质更重要，中职学生更需要教师的关爱。在学生眼里，教师是社会的规范，是道德的化身，是人类的楷模，是父母的身体替身。

        他们都把师德高尚的老师当作研究的榜样，模仿他们的态度、品味、行为等。可见老师对学生的影响有多大。作为新世纪的教师，不仅要有丰富扎实的理论和专业知识，还要有爱岗敬业的精神、博爱的理念、创新的意识和孜孜不倦的教学品格。

        才能成为学生的榜样，成为学生思想和灵魂的灯塔。学校工作主要是抓好学生教育和研究的工作，而学生的教育工作则主要与班主任的工作是否到位密切相关。作为学校最基本教育教学单位，班级的稳定是学校稳定的基础，班级的风气直接影响到校风的形成。

        学生工作虽不能囊括学校工作的全部，却道出了班主任工作在整个学校管理工作中的重要地位。新时期，如何加强校园文化建设、创新班主任管理工作模式、组织和策划好班级活动、做好问题学生的教育和转化工作等，就学校教育工作而言至关重要。通过学科与班级的交流平台，我们可以自由地共同探讨在研究和工作中遇到的各种情况。

        在平台上大家彼此相互沟通，既解决了一些困扰已久的问题，又分享到了值得借鉴的好的建议和做法。然后运用所学知识去完成网上布置的作业，真是受益匪浅。通过研究，我觉得：无论是“教”与“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的研究兴趣，对我不断地更新知识、开阔眼界和提高自身的教育教学水平起到了推波助澜的作用。

        丰富的创新意识和非凡的预见性，更能使我们接近现代教育教学对我们提出的新的要求。在研究过程中多方交流，互通有无是一种很好的研究方式，在研究过程中遇到一些困难和问题也是在所难免。当遇到自己难以解决的困难和问题时，我们应正确分析它们产生的原因，尽可能获得专家、同仁和同事们的理解、关心和帮助，妥善处理。

        21世纪，人的观念出现了日新月异的变化，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、敢担当的复合型人才，这样才会不断地激励着人们去继续研究。其实，这一过程也就是我们丰富知识、积淀内涵的过程。随着息化、研究型社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。

        在未来的研究中，我将努力增强研究意识，更新专业知识，提高自身修养，更努力完成好本职工作。教师培训研修总结3炎炎夏日，39位语文人齐聚咸阳师范学院，在董晓雅、曾静老师的组织下，进行了为期五天的教学能力培训。这五天，是令人心潮澎湃的五天，是令人思绪万千的五天，是启人心智的五天。

        这五天里，聆听了两位专家的精彩报告，欣赏了二位培训老师各具特色的微型课市教课，领略了39位一线老师风格各异的微型课展示。可以说，这五天收获满满，令人倍感充实的鼓舞。正如一位老师所说，这五天培训胜教十年书。

        现总结汇报于后：

        一、本次培训的收获或感悟1.不要做井底之蛙，做一个探索者。这次培训正好说明了“山外有山，人外有人”的道理。39名学生展示了他们的教学风格。

        有的幽默，有的睿智，有的活泼……令人耳目一新。从学科教学来看，有的重视研究方法的指导；有的追求完美与美好，情动之地令人心动；他们中的一些人极其专业，可谓是真正的“中国人”。总之，这39节展示课真可谓是一场真正的中国盛宴。

        2.你想走多远就走多远。作为一线语文教师，我们要时刻牢记，思想决定一切。在教学中，要时刻牢记自己的想法，不能固步自封，墨守成规。

        你要经常研究，更新教学观念，树立课堂改革意识。提高自己的专业素质。只有这样，你才能不落后于时代，跟上时代。

        3.研究永远不会太晚。培训期间，齐老师关于团队意识和能力的精彩报告让我们明白了团队合作在研究和工作中的重要性。薛汉明老师关于中考语文命题研究的报告，让我们掌握了语文命题的精髓，两位培训师精彩的网上示范课让我们受益匪浅。

        这次培训告诉我们，交流，定期交流思想观点，唤起学生主动研究的意识。教师应该心胸宽广，不要心胸狭窄。要有宽容大度的宽广胸怀，能够听取不同意见，严于律己，宽以待人，少一些猜疑、嫉妒和怨恨，多一些理解、关怀和友善。

        这会给学生一个很好的榜样。

        5、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响研究，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

        除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。做一个研究型的人。

        二、对自己教学工作的反思五天的培训，既使人有所获，更使人有所思。

        反思以往的教学工作，更让人感慨万分。

        1、要切实改变教学观念，树立全新的课程改革意识，并努力践行到日常的教育教学工作中，以思想武装头脑，用思想指导行动。

        2、要不断提高教学能力。

        教学既是一门技术，又是一门艺术。一个语文人，要时常不忘研究，锤炼基本功，用过硬的教学能力去组织教学，提高教育教学质量。

        3、要坚持经常走出去，吸收新鲜血液，向专家研究，向名师研究。

        绝不能固步自封，墨守成规。并把自己的所得所获与同事分享交流，期待共同提高。

        4、必须热爱自己的教育对象——学生。

        教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。我们教师对所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们研究上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

        这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

        5、好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

        现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

        三、对本次培训工作的评价五天的教学能力训练，让我收获了快乐、满足和蜕变。希望这种培训能够经常化，深入到偏远农村，让那里的所有老师都有收获。1.培训内容适当合理。

        本次培训中，既有专家们就团队工作、语文命题工作的研究所做的报告，也有两位培训师的精彩示范课和39位参训老师的面对面讨论、交流和研讨。2.训练方法科学严谨。这种演示与实战相结合的训练，立足课堂，针对性强，能有效解决课堂教学中存在的问题。

        3、培训组织严谨有序。两位培训老师严格考勤，39位老师自觉自愿，不畏酷暑，按时高质量完成培训任务，实在难能可贵，他们的精神确实令人感动。

        四、对本次培训工作的意见和建议1.缩短培训时间，提高培训效率。

        五天的强化训练，五天的训后训练，加上40个小时的远程训练，可以说是太长了，占用了很多时间。

        2、精选培训内容。教师培训，应在真正调研的基础上，倾听教师的呼声，再确立培训的内容和形式。

        教师培训研修总结4我参加了老师的远程培训，这种远程培训就像是雪中送炭。在本次培训研究中，通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报、看老师作业、看研究日记、看点评、参与点评等方式，参与专家与学生之间、学生之间的互动讨论。学到了很多新知识，真的让我受益匪浅。

        培训经验总结如下：1.通过远程培训，我的观念得到了进一步的更新。我很自豪也很荣幸有机会参加这次培训，充实和完善自己。但是我感受到更多的责任和压力！回过头来看，这次培训真的是内容丰富，形式多样，效果显著。

        培训中有各级教育专家的专题讲座，有一线教师的专题讲座，还有学员围绕课题进行的各种行动研究。这次培训研究不仅洗礼了我的观念，也完善了我的理论，积累了我的知识，增长了我的教学技能。这是一次卓有成效的培训，也是促进我在教学中不断成长的培训。

        2、通过远程培训研修，我学到了先进的教学理念通过远程培训和调研，专家讲课的内容在我脑海中掀起了波澜，不仅让我了解了教育教学改革的最新动态，也学到了先进的教学理念，与专家讲授的一些教育教学实例产生了共鸣，使我能够从理论层面解释我在教育教学中遇到的一些现象，为我今后的课堂教学指明了方向。3.通过远程培训，我增长了知识。远程培训研修平台上的老师都在努力地研究，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上研究这些老师的研究精神真是值得我努力研究。

        他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强研究的重要性。所以远程培训研修的过程中，我一直抱着向其他老师研究的态度参与的，多研究他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。

        4、通过远程培训研修，激励自身成长，展望未来让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育息，研究教育理论，增长专业知识。

        课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，我有心在未来的道路上通过研究让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。

        为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。教师培训和培训概述5江西省20xx—20xx学年中小学教师远程培训即将结束。回顾这一段时间的工作和研究，感觉有付出，也有收获。

        应该说远程培训为我们一线老师之间的交流搭建了一个很好的平台，在这里可以畅所欲言，解惑释疑。通过培训，全面提高了自己的基本素养和综合专业能力，对自己今后的成长进步起到了积极的作用，对教育教学有了新的认识。在研修过程中，我坚持定期进行网上研究，认真观看各个专题视频录象，通过研究解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时也进一步更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。

        通过研究培训，也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

        三、用心思索，深刻感悟远程培训研修培训，是我人生历程中一段重要的研究经历。通过课程作业反思了以往和展望即将开始的新的学年；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。

        新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤勉敬业，通过各种途径，进一步加强研究，力求解决教学工作中更多的实际问题，切实提高自身教学能力和业务水平，使自身稳步提高。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，也找到了自己的差距和不足。

        我会以此为起点，不断的梳理和反思自己，努力工作，努力研究，让自己有更大的成长和进步。教师培训和培训概述6在这次培训中，我认真观看和研究了专家们的视频课程，研究了课程组专家精心挑选、编辑和制作的《课程简报》，积极参加网上研讨，认真完成作业，更新观念，研究了新课程的基本理念，今后将更加积极地投身于新课程改革的具体实践中。课程改革不仅是基础教育的改革，也是素质教育的改革。

        以培养学生的实践能力和创新能力为目标，将学生的观念从观察现象转变为探索现象，培养学生分析问题和解决问题的能力，构建适应新时代需要的探索性研究空间。谈谈我在接下来一段时间的研究经历。通过和各学员的讨论我知道：数学的研究要注意与现实生活的密切联系，要让学生搜集数据、处理数据，解决实际问题，完善函数模型建立的过程与方法，利用已有的数学知识分析、研究身边的问题，数学的观察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素质。

        专家和学员们提供的方法很好，寓意深刻，我不断的与自己平时操作相对比，认真的反思了我的数学教学方法与研究方法设计是否合理，教学的过程设计是否正确，教学过程中是否激发了学生的好奇心，激发了学生的研究数学的兴趣，教学程序与环节设计如何，创设情境是否科学，教学效果如何等。学生是研究的主体，是整个教学活动的中心。我们教学活动的最终目标是通过教师的指导，点拨，使学生能够积极主动的研究，获取知识，形成能力。

        但是，在目前的现实教学中，学生在研究过程中存在着各种各样的不良习惯，例如，“研究规范性差：忽视预习，听课的自觉性不强，效率不高，在课后只满足于完成作业，不注重总结提高；研究习惯不理想，不重基础，眼高手低，不注意总结，对问题一知半解不求甚解；运算能力较差，无论计算什么题都想用计算器；应用能力和综合应用能力差。”等都是目前学生中普遍存在的不良习惯。这些行为的存在，使得学生研究没有动力，缺乏兴趣，如何改变这些行为，激发学生的研究动力，培养学生的研究动力，是教师教学的一个主要任务，在平时的教学中，我也有一些积累，但不是很全面，很完善，通过研究，交流，吸取其他老师的经验，对学生研究中的不良行为有了一个全面的认识，并学到了许多解决这些问题的宝贵经验，例如“培养学生的研究兴趣；多表扬鼓励，培养学生的自心；让学生充分体验成功的喜悦”等。

        这些知识的获得，将为我今后的教学工作，提供了思路，产生了积极的指导作用。教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的教师上课方法不会是单一，而是要有多种多样的课堂方式。

        只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上数学课，从而在各个方面提高自己的数学水平。一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。

        这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学必须要采用更多的研究方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感、推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，还要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法。老的教学方法已经不能适应新的社会的需求了。

        同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开始学会适应社会、适应学生。

        所以，应该在科学的理念指导下，改变教学方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。

        现在要多研究。