传帮带工作总结报告 传帮带总结范文

        ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告（精选13篇）　　忙碌而又å实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作ä¸çš„不足和问题，想å¿æˆ‘们需要写好工作总结了。大家知道工作总结的æ¼å¼å—？以下是小编帮大家整理的ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告篇1　　我æ¡å®žè¡Œçš„“以老带新，一帮一”运动，使我们这些刚从æ¡é—¨é‡Œå‡ºæ¥çš„æ–°åˆç”ŸèŽ·å¾—有经验åˆç”Ÿçš„赞助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合æ¼çš„教师。这次运动ä¸ï¼Œæˆ‘的结伴åˆç”Ÿæ˜¯åŒå¹´çº§çš„徐åˆç”Ÿï¼Œå¾åˆç”Ÿåœ¨å¦ç”Ÿå¿ƒç›®ä¸æ˜¯ä¸€ä½è¦æ±‚严æ¼ï¼Œæ•™å®¤æ»‘稽的好åˆç”Ÿï¼Œå¯¹æˆ‘来说也是一位异常尊敬的åˆç”Ÿï¼Œå¥¹èƒ½å¤Ÿåœ¨æ•™å®¤ä¸æŠŠæ¡ä¸¥è‚ƒä¸Žå¹½é»˜ï¼Œåœ¨å·¥ä½œä¸æ›´æ˜¯è°¨å°æŽå¾®ã€‚前人云：“å¦é—®æœ‰åˆåŽï¼Œæœ¯ä¸šæœ‰ä¸“攻。”一位刚出å¦æ¡å‡ºæ¥çš„æ–°åˆç”Ÿè™½ç„¶åœ¨çŸ¥è¯†ä¸Šæœ‰äº†ä¸€å®šçš„积聚，但缺少了富厚的教授教化经验，而实é™è¯æ˜Žï¼Œåœ¨å°å¦çš„教室上，富厚的教授教化经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一å‚课，在教室ä¸å¦‚何æ£ç¡®çš„把握åˆç”Ÿä¸Žå¦ç”Ÿä¹‹é—´çš„互动与交换。这些对我们新åˆç”Ÿæ¥è¯´éƒ½æ˜¯å¼‚常头疼的事，通过这次ä¼å¸®å¸¦è¿åŠ¨ï¼Œä½¿æˆ‘深深的体会到了，作为一位åˆç”Ÿåº”该怎æ·åŽ»å¢žè¿›ä¸“业上的成长。下面将本å¦æœŸçš„“ä¼å¸®å¸¦â€å¦‚下：　　一、指点教师以身作则、言ä¼èº«æ•™ã€‚徐åˆç”Ÿä»¥è‡ªå·±ä¸¥è°¨çš„教授教化态度和教授教化作风作为模范，注重对我的工作和生活指导，注重师德指导和教授教化老例指导。由于我在教授教化实践ä¸ç¼ºä¹æ•™æŽˆæ•™åŒ–经验，只注重知识的ä¼æŽˆï¼Œæ²¡æœ‰å¾ˆå¥½çš„引导å¦ç”Ÿè‡ªä¸»å¦ä¹ï¼Œæ•™å®¤æ°”氛缺少活力，å¦ç”Ÿå¦ä¹ã€ä¸»åŠ¨å›žå¤é—®é¢˜çš„积极性不高，å¦ç”Ÿå¤„于被动的接收式å¦ä¹ã€‚å°¤å¶æ˜¯åœ¨æ–°è¯¾ç¨‹é©æ–°ä¸ï¼Œå¦‚何提倡å¦ç”Ÿç§¯æžä»‹å¥ã€ç›¸äº’合作交换、主动探究知识，面对新的教授教化理念，针对基本æ¬å¥½çš„å¦ç”Ÿï¼Œå¦‚何去科å¦å¤„置惩罚教与å¦çš„å³ç³»ï¼Œè¿™éƒ½æ˜¯æˆ‘面临的难题，徐åˆç”Ÿå’Œæˆ‘通过相互听课、说课、评课，把她多年来积聚的教授教化经验和教室应变经验，提供给我，作为我的参考与借鉴。　　二、在备课方面进行指导。郑åˆç”Ÿå¸®æˆ‘剖析教材、明确教授教化目æ‡ã€ç¡®å®šæ•™æŽˆæ•™åŒ–重点和难点，查é˜ç›¸å³èµ„料。剖析不合ççº§ä¸åˆå¦ç”Ÿçš„å·ä½“æƒå†µï¼Œè®¾è®¡ç›¸åº”的教授教化办法。　　三、在上课方面进行指导。郑åˆç”ŸæŒ‡å¯¼æˆ‘如何组织教授教化，如何导å¥æ–°è¯¾ï¼Œå¦‚何支éæ¯ä¸ªæ•™æŽˆæ•™åŒ–环节，如何突出重点，如何处置惩罚难点；如何面对å¦ç”Ÿæ•™å®¤ä¸Šæå‡ºçš„而自己课前没有准备好的问题ç‰ã€‚每次听课，课后即时对我这节课的胜利一面åˆäºˆä»¥ç¡®å®šï¼Œå‹‰åŠ±æˆ‘，同时，扶植性的提出自己对这节课的å¶å®ƒæ„è§ï¼Œå°¤å¶æ˜¯æ¿€å‘å¦ç”Ÿå¦ä¹å´è¶£æ–¹é¢ï¼Œå¦‚何引导å¦ç”ŸåŽ»å‘明问题，回复问题方面，应该如何去组织å¦ç”Ÿï¼Œè°ƒåŠ¨å¦ç”Ÿï¼ŒæŠŠæ•™å®¤æ°”氛活泼起来。　　四、通过课后的教授教化反思、å¦ç”Ÿåé¦ˆçš„信息，指导剖析上课历程ä¸å˜åœ¨çš„不足以及如何改进。在听过徐åˆç”Ÿçš„课后我都邑做听课记录、体会、总结。同时相互比较，我们之间å˜åœ¨ä»€ä¹ˆä¸åˆçš„处所，胜利的方面在哪里，对教授教化知识是不是有更好法åè§£å†³ã€‚æ•™ç”上，我们相互探讨、相互å¦ä¹ã€éåˆå¢žè¿›ã€‚　　在徐åˆç”Ÿçš„指导下，我积极é˜è¯»å¦ä¹ï¼Œç§¯èšå¹³æ—¶ç†è®ºçŸ¥è¯†å’Œæ•™æŽˆæ•™åŒ–心得。我的教导教授教化水平有了较年夜提高，教导教授教化办法更为科å¦ï¼Œæ•™æŽˆæ•™åŒ–深受å¦ç”Ÿè¿ŽæŽ¥ï¼Œåœ¨æ¤æˆ‘衷心感激我的师å‚。　　ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告篇2　　“ä¼å¸®å¸¦â€æ—¢æ˜¯æˆ‘æ¡çš„优良ä¼ç»Ÿï¼Œåˆæ˜¯æˆ‘们同组教å¦ç®¡ç†çš„重要组织形式。在过去的一年里，为了适应新时期教å¦å·¥ä½œçš„要求，我认真å¦ä¹æœ‰å³æ–°è¯¾ç¨‹æ•™å¦æ”¹é©çš„课程æ‡å‡†ã€‚从各方面严æ¼è¦æ±‚自己，结合本æ¡çš„实é™æ¡ä»¶å’Œå¦ç”Ÿçš„实é™æƒå†µï¼Œå‹¤å‹¤æ³æ³ï¼Œå¢å¢ä¸šä¸šï¼Œä½¿ï¼‚ä¼å¸®å¸¦ï¼‚æ•™å¦å·¥ä½œæœ‰è®¡åˆ’，有组织，有æ¥éª¤åœ°å¼€å±•ã€‚为使今后的工作取得更大的进æ¥ï¼ŒçŽ°å¯¹æœ¬å¦å¹´ï¼‚ä¼å¸®å¸¦ï¼‚æ•™å¦å·¥ä½œä½œå‡ºæ€»ç»“，希望能发扬优点，å‹æœä¸è¶³ï¼Œæ€»ç»“经验教è®ï¼Œä»¥ä¿ƒè¿›è‡ªèº«æˆé•¿å’Œæ•™å¦å·¥ä½œæ›´ä¸Šä¸€å±‚楼。　　一、认真备课。　　在教å¦ä¸Šï¼Œæœ‰ç–‘难问题è¿é€Ÿè¯·æ•™å‘¨å›´çš„教师。做到åˆå¤‡è¯¾ï¼Œç„¶åŽè·Ÿçå¬è¯¾ï¼Œè¯¾åŽè¿›è¡ŒäºŒæ¬¡å¤‡è¯¾ï¼Œä¿®è¡¥æ•™æ¡ˆï¼Œå¤‡è¯¾åšåˆ°ä¸‰å¤‡ï¼Œå³å¤‡å¦ç”Ÿï¼Œå¤‡æ•™æï¼Œå¤‡æ•™æ³•ï¼Œå分利用集体备课的资源，认真å¦ä¹å¶ä»–老师åˆè¿›çš„æ•™å¦æ–¹æ³•ï¼Œæ¯å‚课都在课前做好å分准备。　　二、增强上课技能，提高教å¦è´¨é‡ã€€ã€€çªå‡ºé‡ç‚¹ï¼Œçªç´éš¾ç‚¹ï¼Œå°½é‡ä½¿è‡ªå·±çš„è¯è¨€é€šä¿—易懂，使后进生也易于接受．在课后，为不同层次的å¦ç”Ÿè¿›è¡Œç›¸åº”çš„è¾å¯¼ï¼Œä»¥æ»¡è¶³ä¸åŒå±‚次的å¦ç”Ÿçš„需求。　　三、促进教师队伍的成长　　为了帮助新教师尽快成长起来，在带教期间，师徒å±åŒå¤‡è¯¾ï¼Œç”究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，我开放课å‚，让我们李轶随时可以走进我的课å‚；同时也常放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。认真听取新教师的开课设想，对å¶åˆç¨¿çš„可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出å¿å‘Šã€‚试讲、再修改、再熟练成诵。　　在20xx—20xx（下）的“ä¼å¸®å¸¦â€æ´»åŠ¨ä¸ï¼Œæˆ‘能够做到：　　（1）指导李老师制定工作计划。　　（2）指导李老师工作的各个环节、ä¼æŽˆè‡ªå·±çš„工作心得。　　（3）常常听李老师上课，每节课都å¿é¡»ä¸ŽæŽè€å¸ˆäº¤æ¢æ„è§ã€‚　　（4）指导李老师进行课改和科ç”。　　（5）开放自己的课å‚、å¬å¼€è‡ªå·±çš„教案本与å¦ç”Ÿç»ƒä¹æœ¬ã€‚　　（6）å¨é¢å³å¿ƒæŽè€å¸ˆçš„工作、å¦ä¹ã€ç”Ÿæ´»å’Œæ€æƒ³ã€‚　　（7）åŠå¼ºä¸Žç›¸å³çä¸»ä»»å’Œå¦ç”Ÿè”系，了解胥巧玲老师的工作æƒå†µï¼ŒæŒ‡å¯¼æŽè€å¸ˆåŠæ—¶è°ƒæ•´å·¥ä½œç›®æ‡å’Œå·¥ä½œæ–¹æ³•ã€‚　　经过＂ä¼å¸®å¸¦ï¼‚工作，受益最多的莫过å¦æ¡æœ€å¹´è½»çš„教师，各项工作都有改善，使自己尽快成长起来，å›ä¸ºè¿˜æœ‰å¾ˆé•¿çš„路要走，新的一年å¿å°†æ›´åŠåŠªåŠ›ã€‚＂ä¼å¸®å¸¦ï¼‚工作可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我æ¡çš„优良ä¼ç»Ÿï¼ŒåŠå¼ºæ•™è‚²æ•™å¦ç§‘ç”，使å¨ä½“教师å±åŒå‘展、å±åŒè¿›æ¥ã€å±åŒæé«˜ã€‚　　ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告篇3　　我æ¡å®žè¡Œçš„“教师帮带结对活动”活动，使我们这些刚从æ¡é—¨é‡Œå‡ºæ¥çš„新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合æ¼çš„教师。这次活动ä¸ï¼Œæˆ‘的结对老师是同年级的肖老师。是命运的安排吧，肖老师就是我初ä¸çš„物理老师，能够再次跟随肖老师å¦ä¹ï¼ŒçœŸçš„让我太å´å¥‹äº†ã€‚å›ä¸ºè‚–老师在å¦ç”Ÿå¿ƒç›®ä¸æ˜¯ä¸€ä½è¦æ±‚严æ¼ï¼Œè¯¾å‚风趣的好老师，也是一位非常让人尊敬的老师，他能够在课å‚ä¸æŠŠæ¡ä¸¥è‚ƒä¸Žå¹½é»˜ï¼Œåœ¨å·¥ä½œä¸æ›´æ˜¯å¢å¢ä¸šä¸šã€‚古人云：“å¦é—®æœ‰åˆåŽï¼Œæœ¯ä¸šæœ‰ä¸“攻。”一位刚从å¦æ¡å‡ºæ¥çš„新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教å¦ç»éªŒï¼Œè€Œå®žé™è¯æ˜Žï¼Œåœ¨ä¸å¦çš„课å‚上，丰富的教å¦ç»éªŒå¾€å¾€æ¯”知识更重要。如何备好课，如何上好一å‚课，在课å‚ä¸å¦‚何æ£ç¡®çš„把握老师与å¦ç”Ÿä¹‹é—´çš„互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次ä¼å¸®å¸¦æ´»åŠ¨ï¼Œä½¿æˆ‘深深的体会到了，作为一位老师应该怎æ·åŽ»ä¿ƒè¿›ä¸“业上的成长。在这一å¦å¹´çš„拜师å¦è‰ºä¸ï¼Œå¯è°“收获满满。愉快而紧å¼çš„上一å¦å¹´ç»“束了，下面我就将一å¦å¹´çš„帮带工作总结如下：　　开å¦ä¸ä¹ï¼Œè‚–老师就从备课å¥æ‰‹ã€‚检查了我的备课笔记，对教å¦å¸¸è§„的要求对我作了说明，让我及时明确了æ£ç¡®çš„备课要求。针对我对教材重难点把握不够准确这一缺陷，肖老师给我制订了听课计划。每次听课，都让我有不同的感觉并获得新的收获。在听课方面，不ä»å¬è‚–老师讲授哪些知识，而且还要注意肖老师是怎æ·çªç´æ•™å¦ä¸çš„重点和难点的，是如何对å¦ç”Ÿè¿›è¡Œå¯å‘和诱导的。尤å¶åœ¨å¦‚何控制课å‚秩序和调动课å‚气氛的手段上让我启发很大。我结合自己的教å¦å®žé™æ¨¡ä»¿è‚–老师的课å‚形式回ç”问题，取得了良好的效应。例如肖老师的æƒæ™¯å¯¼å¥æ•™å¦å¾ˆå¥½çš„体现了教材的要求，符合å¦ç”Ÿçš„心理，易于让å¦ç”ŸæŽŒæ¡ã€‚经常观摩他的教å¦ä½¿æˆ‘对教材的理解更为深å¥ï¼Œæ•™å¦æ„å›¾åœ¨æˆ‘的面前日益变的明朗化，为我在教å¦ä¸Šçš„探索节省了走弯路的时间。另处，在下课以后如果我还有什么地方有问题的话，肖老师还会不顾疲劳的为我讲授如何突ç´çŸ¥è¯†éš¾ç‚¹ï¼Œå¦‚何对å¦ç”Ÿè¿›è¡Œå¯å‘式教å¦ã€‚　　更督促我不æ–è¦æƒ•æˆ‘çš„æ•™å¦å®žè·µçš„还是肖老师不定期的随å‚听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫æ—隐藏的暴露了我的缺陷，肖老师对每次听课发现的不足和需要改进的地方进行了å·ä½“点评，例如：讲课的目的性要明确；合适教材的选择；适时地干预维护课å‚纪律；如何调动课å‚的积极性；板书设计书写的注意事项；课å‚è¯è¨€è¡¨è¾¾çš„æ¸æ™°åº¦å’Œè¯é€Ÿçš„把握；台容、仪表的注意ç‰ç‰ã€‚在互动环节ä¸ï¼Œæˆ‘们还就å±åŒå³æ³¨é—®é¢˜è¿›è¡Œäº†æ·±å¥æŽ¢è®¨ï¼Œå¦‚：教å¦æ‰‹æ®µè¿›æ¥ä¸Žæ•™å¦è´¨é‡ä¸‹é™çš„矛盾；PPT与板书之间的å³ç³»ï¼›å¸ˆç”Ÿäº’动最佳效果的取得；课å‚笔记的要求；ä¼ç»Ÿçš„å¦ä¹æ–¹æ³•èƒ½å¦é€‚应现代教å¦è¦æ±‚ç‰ç‰ã€‚è¿™æ·çš„方式总能让我从不同的角度重新审视我的教å¦ï¼Œä»Žè€Œç£ä¿ƒæˆ‘不æ–的改进，磨练了我的从容。在肖老师的带动下，我还很注重交流和相互å¦ä¹ï¼ŒæŠŠæ¡æ–°çš„æ•™å¦åŠ¨æ€ã€‚不定期的交流外出听课的体会和对教材的理解。并且还应注意反思、积累，努力发掘自身教å¦å·¥ä½œä¸çš„得意之处或反思经验教è®ï¼ŒåŠæ—¶è®°å½•ä¸‹æ¥ï¼Œåšåˆ°æ¯æœˆæ€»ç»“，å¦æœŸæœ«æ—¶æ•´ç†åŠå¹´æ¥çš„收获。　　我æ¡ç»„织的“师徒结对ä¼å¸®å¸¦â€æ´»åŠ¨ï¼Œä½¿æˆ‘收益匪æµï¼Œæˆ‘更深知自己的责任，这一å¦å¹´ä»¥æ¥ï¼Œåœ¨è‚–老师的悉心指导、æ½åŸ¹ä¸‹ï¼Œåœ¨ä»–认真踏实的工作作风的感染下，良好人æ¼å“è´¨çš„熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更åŠä¸»åŠ¨åœ°ã€è™šå¿ƒåœ°å‘各位老师多å¦ä¹ï¼Œå¤šè¯·æ•™ï¼ŒåŠªåŠ›å·¥ä½œï¼Œç§¯æžåˆ›æ–°ï¼Œåšä¸€ååˆæ¼çš„、优秀的人民教师。　　ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告篇4　　本å¦æœŸï¼Œæˆ‘和李文芳老师结为帮教对åï¼Œè‡ªå¿–与所å¦è¦æ±‚相处甚远，作为已经工作二十多年的我，不敢说有经验，只是对教å¦çš„些许感触与肤æµçš„认识罢了，只言片è¯ã€‚与å¶è¯´æ˜¯æŒ‡å¯¼ï¼Œè¿˜ä¸å¦‚说是相互å¦ä¹ï¼Œå±åŒæé«˜ï¼ŒæŠŠå®ƒä½œä¸ºå·¥ä½œä¸çš„一项新挑战。下面，就结合本人的成长经历与肤æµçš„认识与李老师å±å‹‰ï¼šã€€ã€€ä¸€ã€å¸®ä»–æ¹æ®æ•™å¦å¤§çº²ï¼Œå•åƒç›®æ‡ï¼Œæœ¬è¯¾ç‰¹ç‚¹ç¡®å®šæ•™å¦ç›®æ‡ï¼Œè®¾è®¡æ•™å¦æ€è·¯ï¼ŒæŽ¢è®¨åˆç†çš„æ•™å¦æ–¹æ³•ã€‚精心选择课后作业，使之既能巩固，又有提高。并一起反复修æ£ï¼ŒåŠ›äº‰æœ€ä¼˜åŒ–。　　二、相互听课，多听课。本期来，我总计听李老师5节课，且多为新课，做到一课一评，及时点评，åŒæ‹¬è¯¾å‰å¤ä¹ï¼Œæ–°è¯¾å¼•å¥ï¼Œé‡éš¾ç‚¹ï¼Œä¸Šè¯¾æµç¨‹ï¼Œæ¿ä¹¦è®¾è®¡è¯¸å¤šæ–¹é¢ã€‚当然，教å¦æ˜¯ä¸€é—¨è‰ºæœ¯ï¼Œä¸å¯èƒ½åšåˆ°åƒäººä¸€é¢ï¼Œä¸ºäº†å‘扬李老师的个性，培å»ä»–自己的教å¦é£Žæ¼ï¼Œæˆ‘尽量有讨论的方式点评。　　三、建议精讲多练，提高å¦ç”Ÿçš„能力。å¦ä¹å®žé™ä¸Šæ˜¯ä¸€ä¸ªè®¤çŸ¥ã€æ¨¡ä»¿ã€ç†è§£ã€è½¬åŒ–的过程，上课通过演练可以使å¦ç”Ÿå·©å›ºæ‰€å¦çŸ¥è¯†ï¼Œé”»ç‚¼æ€ç»´ï¼Œæé«˜è§£é¢˜èƒ½åŠ›ã€‚　　四、建议重视作业、测验ä¸çš„错题。考试是作业的重现，是å¦ç”ŸåŸºæœ¬çŸ¥è¯†å’Œç†Ÿç»ƒç¨‹åº¦çš„检验，把错题åŠä»¥å½’类，可以反哺教å¦ï¼Œäº‹åŠåŠŸå€ã€‚　　工作ä¸ï¼Œæˆ‘还经常和å¶ä»–æ•°å¦è€å¸ˆä¸€å—听课，群ç–群力，使李老师尽早完善，尽快提高。　　ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告篇5　　在å¦æ¡é¢†å¯¼å’Œè€å¸ˆçš„帮助下，我由一名普通教师成长为市级骨干，在各种培è®å’Œå®žé™å·¥ä½œä¸ï¼Œæˆ‘也å¦åˆ°äº†å¾ˆå¤šï¼ŒçŽ°å°†è¿™äº›å¹´çš„点滴收获总结如下：　　从教å‡å¹´æ¥æˆ‘有很多的机会外出听课、培è®ã€‚每一次都有很多收获。但我没有把这些经验据为己有，而是把新信息尽我所能ä¼æŽˆç»™å¶ä»–教师，把新的教å¦ç†å¿µï¼Œæ•™å¦æ–¹å¼å¸¦å›žæ¥ï¼Œé¼“励教师走新路åï¼Œåˆ©ç”¨ä¸Šå¬å¼€è¯¾çš„机会，向老师们渗透这些思想。如有老师向我提出疑问，我会毫不犹豫地把我所理解的观点讲出来。　　另外，在帮助老师改善观念的过程ä¸ï¼Œæ¡é¢†å¯¼ä¹Ÿäº¤ç»™æˆ‘一些任务。要åˆç»™è€å¸ˆä»¬ä¸Šè¯¾ã€è¯´è¯¾ï¼Œç„¶åŽå¬è€å¸ˆä¸Šè¯¾ã€è¯´è¯¾ï¼Œæˆ‘参与评课，把有疑问的地方指出来，与老师å±åŒåˆ‡ç£‹ã€‚由于地理环境差异，我们的教å¦è®¾å¤‡æ¯”较落后，所以，上课时å¿é¡»è€å¸ˆè®²ã€‚è¿™æ·ï¼Œå¾ˆéš¾è°ƒçš„å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ç§¯æžæ€§ã€‚å¦ç”Ÿå¦ä¹æ²¡æœ‰å´è¶£å°±å¾ˆéš¾å¦å¥½ï¼Œå¦ç”Ÿå’Œè€å¸ˆä¹‹é—´çš„主体位置更容易é¢å€’。折å‘这些问题，我首åˆä»Žè‡ªèº«åšèµ·ï¼Œå¯»æ‰¾æ–¹æ³•ã€‚渐渐地，我发现了å©åå¬è¯ä¸æ˜¯éª‚出来的，而是表扬和鼓励出来的。要用自己的眼睛观察每一位å¦ç”Ÿçš„心理变化，抓住他们的弱点，切ä¸è¦å®³ï¼Œä¸€ç‚¹ç‚¹åŽ»è¯´æœã€‚è¿™æ·ï¼Œå¦ç”Ÿçš„心理就会掌控在老师手ä¸ï¼Œå‡èšåŠ›å¤§äº†ï¼Œå¿ƒé½äº†ã€‚于是，我试着跟老师们说：“要经常谈心，用爱去感化他们。”收到很好的效果，老师们也不觉得上课累，å¦ç”Ÿä¸å¥½ç®¡ç†äº†ã€‚　　这些年，新老师逐渐走进æ¡å›ï¼Œä»–们的基本功底åå¾ˆåŽšï¼Œè€Œä¸”能说一口æ‡å‡†çš„普通话。相对来说上课经验少，对å¦ç”Ÿç¼ºå°‘耐心，我们在闲聊ä¸å°±ä¼šè·Ÿä»–们讲发生在我和å¦ç”Ÿä»¬ä¹‹é—´çš„æ•äº‹ã€‚意在鼓励他们爱å¦ç”Ÿï¼Œè¦æƒ³æ–¹è®¾æ³•è®©å¦ç”ŸæŽ¥å—ä½ï¼Œä¸»åŠ¨å¸¦åŠ¨æ–°æ•™å¸ˆä¸Šå¬å¼€è¯¾ã€å¬è¯„课。　　在å‡å¹´çš„æ•™å¦å·¥ä½œä¸ï¼Œæˆ‘从老师身上å¦åˆ°äº†å¾ˆå¤šäº†ï¼Œæˆ‘也毫æ—保留地尽我所能帮助每一位老师。　　现我已成为一名ç”è®æ•™å¸ˆé¢å¯¹çš„是å¨åŽ¿æ•™å¸ˆï¼Œè™½æ—¶é—´çŸï¼Œä½†è‚©ä¸Šçš„任务更重了。我会在本职工作上更åŠåŠªåŠ›ä¸ºæ•™è‚²äº‹ä¸šè´¡çŒ®åŠ›é‡ã€‚　　ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告篇6　　“ä¼å¸®å¸¦â€æ˜¯æˆ‘æ¡çš„优良ä¼ç»Ÿï¼Œå¼€å±•å¥½æ•™å¸ˆâ€œä¼å¸®å¸¦â€æ´»åŠ¨ä¸ä»å¯ä»¥å®Œæˆå¦æ¡â€œä»¥è€å¸¦æ–°ã€å±åŒå‘展”活动的任务，而且可以åŠå¼ºæ•™å¸ˆé˜Ÿä¼å»ºè®¾ï¼Œå¯ä»¥ä¿ƒè¿›æ•™å¸ˆçš„团结与融合，åŠå¼ºæ•™è‚²æ•™å¦ç§‘ç”，使å¨ä½“教师å±åŒå‘展、å±åŒè¿›æ¥ã€å±åŒæé«˜ã€‚在各种培è®å’Œå®žé™å·¥ä½œä¸ï¼Œæˆ‘å¦åˆ°äº†å¾ˆå¤šï¼ŒçŽ°å°†ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œåšæ€»ç»“如下：　　在日常教å¦å·¥ä½œä¸ï¼Œæˆ‘切实起到了一位骨干教师、老教师的ä¼å¸®å¸¦çš„作用，把自己在教å¦ä¸ï¼Œç§¯ç´¯çš„经验教è®ï¼Œæ¯«æ—保留的ä¼æŽˆç»™å¹´è½»æ•™å¸ˆï¼Œæˆ‘把每一节课都当成示范课，å分准备，不管是教å·ã€æ•™å¦è¿‡ç¨‹éƒ½ä¼šç²¾å¿ƒè®¾è®¡ï¼Œå°½é‡æŠŠæœ€å¥½çš„方面展示给大家。在指导她们的å¬å¼€æ•™å¦æ´»åŠ¨æ—¶ï¼Œæˆ‘也尽力帮她们分析教材，听被指导教师讲述自己的教å¦è®¾è®¡æ€è·¯ï¼Œæ–¹æ³•ã€‚看被指导教师的教案，提出意见和建议。再次看改进后的教案，提出建议。设计出科å¦åˆç†æ•™æ¡ˆï¼Œå¹¶å¤šæ¬¡æŒ‡å¯¼å¥¹ä»¬è¯•æ•™ï¼Œå¯¹å¶æå‡ºæ”¹è¿›æ„è§ã€‚并在教态、声音、体态è¯å’Œæ‰‹åŠ¿çš„运用，提问的有效性ç‰æ–¹é¢æå‡ºè¦æ±‚，并åŠä»¥æŒ‡å¯¼ã€‚在活动ä¸æˆ‘尽心尽力，言ä¼èº«æ•™ï¼ŒæŒ‡å¯¼é’年教师认真听课、备课，积极探索教育教å¦è§„律。除æ¤ä»¥å¤–，还进行了青年教师师德与思想方面的教育，通过骨干教师的ä¼ã€å¸®ã€å¸¦æ´»åŠ¨å¯¹é’年教师进行敬业、乐业、专业ç‰æ–¹é¢çš„教育。　　在骨干教师生涯ä¸ï¼Œæˆ‘体会很深，收获很大，是上级有å³éƒ¨é—¨ç»™æˆ‘成长提供了广阔的平台与帮助，我将继ç»åŠªåŠ›å·¥ä½œï¼Œå‘挥自身的潜能，实现自身的价值。æ—愧于骨干师的神圣使命。　　ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告篇7　　ä¼å¸®å¸¦æ—¢æ˜¯æ–¹å¼å’Œæ–¹æ³•ï¼Œæ›´æ˜¯æ°›å›´å’Œé£Žæ°”。不ä»å¯ä»¥è¾¾åˆ°ä»¥è€å¸¦æ–°ï¼Œå±åŒå‘展，而且还可以ä¼å‡ºæ™ºæ§ï¼Œå¸®å‡ºæˆé•¿ï¼Œå¸¦å‡ºæ–‡åŒ–。我想，要想做好“ä¼ã€å¸®ã€å¸¦â€å·¥ä½œã€‚首åˆæ˜¯ï¼Œè¦äº†è§£å—帮带è€çš„å´è¶£çˆ±å¥½åŠå¯¹å½“前职业和岗位的认识是否æ¸æ™°ï¼Œè¦è®©ä»Žæ€æƒ³ä¸Šå¯¹æœ¬å²—位有明确的认识和å´è¶£ï¼ŒåŸ¹å»è™šå¿ƒå¥½å¦çš„精神，才能使å¶æœ‰å¾ˆå¥½çš„自觉性和积极性。只有çƒçˆ±ï¼Œæ‰èƒ½ç”¨å¿ƒåŽ»çˆ±ã€‚　　å¶æ¬¡æ˜¯ä¼å¸®è€è¦è¨€ä¼èº«æ•™ï¼ŒçŽ‡åˆåž‚范，工作上严要求、业务上多提高。要将自己的工作经验一点一滴、毫æ—保留地ä¼ç»™å—帮带è€ï¼Œåœ¨å¶é‡åˆ°å›°éš¾æ—¶ä¸€å®šç»™äºˆæœ€çœŸè¯šçš„å³å¿ƒä¸Žå¸®åŠ©ï¼Œç”¨è¯²äººä¸å€¦çš„精神和高度的责任心，跟å¶åšè‰¯å¸ˆç›Šå‹ã€‚让彼æ¤æˆä¸ºäº‹ä¸šçš„ä¼æ‰¿è€ï¼Œç”Ÿæ´»çš„互助è€ã€‚　　再就是要由æµåŠæ·±ï¼Œç”±ç‚¹åˆ°é¢çš„ä¼æŽˆæœ¬å²—位的专业技术及理论知识，要以受帮带è€ä¸ºä¸»è§’，让å¶ç§¯æžåœ°è¡ŒåŠ¨èµ·æ¥ï¼Œä»¥å¢žå¼ºä»–的动手能力，在这一过程ä¸å°±éœ€è¦ä¼å¸®è€ç»™äºˆç§¯æžåœ°æŒ‡å¯¼å’Œå¸®åŠ©ï¼Œå°¤å¶æ˜¯å¯¹æŠ€æœ¯è¦æ±‚比较复杂环节，一定要用行动去做给他看。受帮带è€ä¸€æ—¦é‡åˆ°è®¤ä¸ºè‡ªå·±ä¸èƒ½å¤Ÿèƒœä»»ï¼Œæƒ³é€€ç¼©çš„难题，适时鼓励便是最好的方式。要让他知道态度是决定å¦ä¹å’Œå·¥ä½œæˆåŠŸä¸Žå¦çš„一个重要å›ç´ã€‚　　最后就是不æ–深化理论知识的å¦ä¹ï¼Œä½¿å¶æŽŒæ¡æ›´å¤šã€æ›´å¹¿ã€æ›´å¨çš„技术、技能。于æ¤åŒæ—¶ï¼Œè¿˜è¦å¼•å¯¼å—帮带è€æŠŠç†è®ºçŸ¥è¯†å’Œæ‰€æŽŒæ¡çš„技术、技能紧密结合起来，应用于实践。用理论来指导实践，用实践去检验理论。这æ·å—帮带è€æ‰èƒ½â€œé‡‡æ›´å¤šçš„花、é¿æ›´ç”œçš„蜜”！“师不å¿è´¤äºŽå¼Ÿåï¼Œå¼Ÿåä¸å¿ä¸å¦‚师”！“帮带”å¶å®žæ˜¯ç›¸äº’的。最终真æ£è¦è®©ä¼å¸®å¸¦æˆä¸ºå½¼æ¤ä¸“业成长的平台，成为互帮互助的桥梁，成为å±åŒæé«˜çš„源泉。让受帮带è€åœ¨å¦ä¹ä¸æˆé•¿ï¼Œåœ¨æˆé•¿ä¸æˆç†Ÿï¼Œåœ¨æˆç†Ÿä¸å¿«ä¹çš„生活、快乐的工作。　　ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告篇8　　我æ¡å®žè¡Œçš„“以老带新，一帮一”活动，使我们这些刚从æ¡é—¨é‡Œå‡ºæ¥çš„新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合æ¼çš„教师。这次活动ä¸ï¼Œæˆ‘的结伴老师是同年级的郑老师，郑老师在å¦ç”Ÿå¿ƒç›®ä¸æ˜¯ä¸€ä½è¦æ±‚严æ¼ï¼Œè¯¾å‚风趣的好老师，对我来说也是一位非常尊敬的老师，她能够在课å‚ä¸æŠŠæ¡ä¸¥è‚ƒä¸Žå¹½é»˜ï¼Œåœ¨å·¥ä½œä¸æ›´æ˜¯å¢å¢ä¸šä¸šã€‚古人云：“å¦é—®æœ‰åˆåŽï¼Œæœ¯ä¸šæœ‰ä¸“攻。”一位刚出å¦æ¡å‡ºæ¥çš„新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教å¦ç»éªŒï¼Œè€Œå®žé™è¯æ˜Žï¼Œåœ¨ä¸å¦çš„课å‚上，丰富的教å¦ç»éªŒå¾€å¾€æ¯”知识更重要。如何备好课，如何上好一å‚课，在课å‚ä¸å¦‚何æ£ç¡®çš„把握老师与å¦ç”Ÿä¹‹é—´çš„互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次ä¼å¸®å¸¦æ´»åŠ¨ï¼Œä½¿æˆ‘深深的`体会到了，作为一位老师应该怎æ·åŽ»ä¿ƒè¿›ä¸“业上的成长。下面将本å¦æœŸçš„“ä¼å¸®å¸¦â€å·¥ä½œæ€»ç»“如下：　　一、è¾å¯¼æ•™å¸ˆä»¥èº«ä½œåˆ™ã€è¨€ä¼èº«æ•™ã€‚　　郑老师以自己严谨的教å¦æ€åº¦å’Œæ•™å¦é£Žæ¼ä½œä¸ºæ¦œæ·ï¼Œæ³¨é‡å¯¹æˆ‘的工作和生活指导，注重师德指导和教å¦å¸¸è§„指导。由于我在教å¦å®žè·µä¸ç¼ºä¹æ•™å¦ç»éªŒï¼Œåªæ³¨é‡çŸ¥è¯†çš„ä¼æŽˆï¼Œæ²¡æœ‰å¾ˆå¥½çš„引导å¦ç”Ÿè‡ªä¸»å¦ä¹ï¼Œè¯¾å‚氛围缺少活力，å¦ç”Ÿå¦ä¹ã€ä¸»åŠ¨å›žç”问题的积极性不高，å¦ç”Ÿå¤„于被动的接受式å¦ä¹ã€‚å°¤å¶æ˜¯åœ¨æ–°è¯¾ç¨‹æ”¹é©ä¸ï¼Œå¦‚何倡导å¦ç”Ÿç§¯æžå‚与、相互合作交流、主动探究知识，面对新的教å¦ç†å¿µï¼Œé’ˆå¯¹åŸºç¡€ä¸å¥½çš„å¦ç”Ÿï¼Œå¦‚何去科å¦å¤„理教与å¦çš„å³ç³»ï¼Œè¿™éƒ½æ˜¯æˆ‘面临的难题，郑老师和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积累的教å¦ç»éªŒå’Œè¯¾å‚应变经验，提供给我，作为我的参考与借鉴。　　二、在备课方面进行指导。　　郑老师帮我分析教材、明确教å¦ç›®æ‡ã€ç¡®å®šæ•™å¦é‡ç‚¹å’Œéš¾ç‚¹ï¼ŒæŸ¥é˜ç›¸å³èµ„料。分析不同ççº§ä¸åŒå¦ç”Ÿçš„å·ä½“æƒå†µï¼Œè®¾è®¡ç›¸åº”çš„æ•™å¦æ–¹æ³•ã€‚　　三、在上课方面进行指导。　　郑老师指导我如何组织教å¦ï¼Œå¦‚何导å¥æ–°è¯¾ï¼Œå¦‚何安排每个教å¦çŽ¯èŠ‚，如何突出重点，如何处理难点；如何面对å¦ç”Ÿè¯¾å‚上提出的而自己课前没有准备好的问题ç‰ã€‚每次听课，课后即时对我这节课的成功一面åˆäºˆä»¥è‚¯å®šï¼Œé¼“励我，同时，建设性的提出自己对这节课的å¶å®ƒçœ‹æ³•ï¼Œå°¤å¶æ˜¯æ¿€å‘å¦ç”Ÿå¦ä¹å´è¶£æ–¹é¢ï¼Œå¦‚何引导å¦ç”ŸåŽ»å‘现问题，回ç”问题方面，应该如何去组织å¦ç”Ÿï¼Œè°ƒåŠ¨å¦ç”Ÿï¼ŒæŠŠè¯¾å‚气氛活跃起来。　　四、通过课后的教å¦åæ€ã€å¦ç”Ÿåé¦ˆçš„信息。　　指导分析上课过程ä¸å˜åœ¨çš„不足以及如何改进。在听过郑老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比，我们之间å˜åœ¨ä»€ä¹ˆä¸åŒçš„地方，成功的方面在哪里，对教å¦çŸ¥è¯†æ˜¯ä¸æ˜¯æœ‰æ›´å¥½åŠžæ³•è§£å†³ã€‚æ•™ç”上，我们相互探讨、相互å¦ä¹ã€å±åŒä¿ƒè¿›ã€‚　　在郑老师的指导下，我积极é˜è¯»å¦ä¹ï¼Œç§¯ç´¯å¹³æ—¶ç†è®ºçŸ¥è¯†å’Œæ•™å¦å¿ƒå¾—。我的教育教å¦æ°´å¹³æœ‰äº†è¾ƒå¤§æé«˜ï¼Œæ•™è‚²æ•™å¦æ–¹æ³•æ›´ä¸ºç§‘å¦ï¼Œæ•™å¦æ·±å—å¦ç”Ÿæ¬¢è¿Žï¼Œåœ¨æ¤æˆ‘衷心感谢我的师å‚。　　ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告篇9　　转眼间新一轮的ä¼å¸®å¸¦æ•™ç”活动即将结束了，本阶段按ç§å¦æ¡ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œè¦æ±‚，本着自愿结合的原则，确立“结对åã€ä¸€å¸®ä¸€â€æ•™ç”活动。本å¦å¹´æˆ‘指导的是曾自强老师。经过本阶段的å±åŒåŠªåŠ›ï¼Œå¤§å®¶åœ¨å„方面有了较大提高，å¦å¹´åˆæ‹Ÿå®šçš„“ä¼å¸®å¸¦â€è®¡åˆ’基本实现。　　一、基本实现角色转换　　社会对教师综合ç´è´¨çš„要求是å¨é¢çš„，如何快速进å¥æ•™å¸ˆè§’色，适应日常教å¦ç”Ÿæ´»ï¼Œæ˜¯æˆä¸ºä¸€ååˆæ¼æ•™å¸ˆçš„å³é”®ã€‚在这一阶段的时间里，我以å¶è‡ªèº«å®žé™è¡ŒåŠ¨ä½œè¡¨çŽ‡ï¼Œé€šè¿‡ä»–æ‹ä»»çä¸»ä»»å·¥ä½œï¼Œå¤„理ççº§äº‹åŠ¡ï¼Œä¸Žå®¶é•¿å’ŒåŒå¦ä»¬æ²Ÿé€šï¼Œè®©ä»–以请教解决问题的方法，不æ–思索如何使师生å³ç³»æ›´åŠèžæ´½ã€å’Œè°ï¼Œä½¿è‡ªå·±çœŸæ£è¿›å¥æ•™å¸ˆè§’色。通过三尺讲台向同å¦ä¼é“、授业、解惑，切身体会到教师职业的å‰è£å’Œä¼Ÿå¤§ï¼Œæ›´åŠåšå®šäº†è‡ªå·±æˆä¸ºä¸€åä¼˜ç§€æ•™å¸ˆçš„信心。　　二、教å¦ä¸šåŠ¡èƒ½åŠ›æœ‰æ‰€æé«˜ã€€ã€€æ•™ä¹¦è‚²äººæ˜¯æ•™å¸ˆçš„天职。本阶段主要围绕教å¦å„环节åŠå¼ºäº†å¦ä¹å’Œé”»ç‚¼ã€‚å·ä½“做了如下工作：　　(一)指导备课　　在如何钻ç”教材，ç”究教法，如何编写教案，制定å¦æœŸæŽˆè¯¾è®¡åˆ’，如何收集使用教参材料，如何进行教å¦åæ€æ€§æ€»ç»“ç‰æ–¹é¢åŠä»¥æŒ‡å¯¼ã€‚通过指导，他的教案越来越规范化，å¦æœŸæŽˆè¯¾è®¡åˆ’也在实践ä¸å¾—到体现，教å¦åæ€æ€§æ€»ç»“也记录在教案之ä¸ã€‚严æ¼è§„范了教案的编写，教案详实且实用。　　(二)指导课å‚æ•™å¦ã€€ã€€åœ¨è¯¾å‚æ•™å¦ç»„织、板书设计、教å¦æ–¹æ³•çš„应用、课å‚æ•™å¦è‰ºæœ¯ã€è¯¾å‚æ•™å¦ä¸çªå‘事件的处理，如何上好多媒体课ç‰æ–¹é¢å¾—到极大提高。通过指导，他的课å‚æ•™å¦èƒ½åŠ›å¾—到发展，å¦ç”Ÿåæ˜è‰¯å¥½ã€‚　　(三)指导作业批改、讲评及信息反馈　　通过指导，被指导教师作业批改规范，能æ£ç¡®å¤„理作业ä¸åæ˜å‡ºæ¥çš„“å±æ€§â€ä¸Žâ€œä¸ªæ€§â€é—®é¢˜ï¼Œå¦ä¼šæ”¶é›†ä½¿ç”¨æ¥è‡ªå¦ç”Ÿå¯¹æ•™å¦çš„反馈意见，并据æ¤æ”¹è¿›äº†æ•™å¦å·¥ä½œï¼Œå¦ç”Ÿæˆç»©å¾—到了提高，å¦å›°ç”Ÿæˆç»©å¾—到了改变。　　（四）指导他做好课后反思　　上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下å¦ç”Ÿå¦ä¹ä¸çš„é—ªå‰ç‚¹æˆ–困惑，积累教å¦ç»éªŒå’Œå¸å–æ•™è®ï¼Œä»Žè€Œä¸æ–改进课å‚æ•™å¦ï¼Œæé«˜æ•™å¦æ°´å¹³ã€‚让他做好课后è¾å¯¼å·¥ä½œï¼Œæ³¨æ„åˆ†å±‚æ•™å¦ã€‚在课后，为不同层次的å¦ç”Ÿè¿›è¡Œç›¸åº”çš„è¾å¯¼ï¼Œä»¥æ»¡è¶³ä¸åŒå±‚次的å¦ç”Ÿçš„需求，同时åŠå¤§äº†åŽè¿›ç”Ÿçš„è¾å¯¼åŠ›åº¦ã€‚让他å»æˆäº†å–„于课后反思的好ä¹æƒ¯ã€‚　　（五）互听互评、å±åŒæé«˜ã€€ã€€æœ¬å¦å¹´äº’听互评课近30节，我从他身上看到了青春与活力，他从我身上å¦åˆ°äº†çŸ¥è¯†ä¸Žç»éªŒã€‚通过自己给他上示范课，让他评课，提出他发现的问题，ç”究å±åŒæ”¹è¿›çš„方法。我每周抽出一节课时间，观摩他的课，并认真做好听课笔记，课后å±åŒç”讨。针对他讲课ä¸å˜åœ¨çš„不足，提出意见，如从整个教å¦çŽ¯èŠ‚的把握、新课的引å¥ã€çŸ¥è¯†çš„讲解ç‰å„方面进行了深å¥å¦ä¹ã€‚理论性强的å†å®¹ï¼Œè¦æ±‚他用多媒体课上课，提高知识的直观性，激发同å¦ä»¬çš„å¦ä¹å´è¶£ã€‚我向他提供了很多考试相å³ä¿¡æ¯ï¼Œå¦‚查é˜è€ƒè¯•èµ„料的网址，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。要求他尊重å¦ç”Ÿï¼Œå‘扬教å¦æ°‘主，使å¦ç”Ÿå¦æœ‰æ‰€å¾—，他把å±åŒç”究的许多好方法引å¥äº†è¯¾å‚，收效良好。通过我的指导和培å»ï¼Œå†åŠä¸Šä»–自身的勤奋努力和好å¦ï¼Œä»–在2014年春期å¨æ¡æ•°å¦æ•™å¸ˆæ•™å¦æŠ€èƒ½æ¯”èµ›ä¸ï¼Œè£èŽ·â€œä¸€ç‰å¥–”。　　回顾过去，å¦å¹´åˆè®¡åˆ’基本实现，通过开展“以老带新”工作，使他较快进å¥æ•™å¸ˆè§’色，并适应了我æ¡çš„工作环境、生活节奏，避åäº†å·¥ä½œä¸èµ°å¼¯è·¯ã€æ•ˆçŽ‡ä½Žä¸‹çŽ°è±¡ã€‚今后的工作ä¸ï¼Œæˆ‘要一如既往的与å¶ä»–教师å±åŒå¦ä¹ã€å±åŒè¿›æ¥ï¼Œå¸®åŠ©åˆ«äººçš„同时不æ–完善自己，锻炼自己，提高自己，使我æ¡çš„教师得到更好的发展，这æ·æ‰èƒ½æ›´å¥½åœ°æœåŠ¡äºŽæˆ‘æ¡æ•™è‚²ã€æ•™å¦å·¥ä½œã€‚　　ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告篇10　　æ¹æ®å¦æ¡çš„安排，本å¦å¹´æˆ‘与李文容老师结为师徒，一å¦å¹´æ¥ï¼Œæˆ‘们相互å¦ä¹ï¼Œç›¸äº’帮助，都取得了一定的进æ¥ã€‚现总结如下。　　一、æ‘信心，走好起始路。　　新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心æƒã€‚æ¤æ—¶ï¼ŒæŒ‡å¯¼è€å¸ˆçš„一句轻声的安æ°ï¼Œä¸€ä¸ªé¼“励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师å满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师æ‘立信心，尤å¶æ˜¯åœ¨é’年教师遇到挫折和困惑的时候，我们要牵手他们走好教å¦çš„起始路程，从而为今后的发展å¥å®šåšå®žçš„基础，æ£å¯è°““良好的开端是成功的一半”。　　二、ä¼ç»éªŒï¼Œç¼©çŸé€‚应期。　　教材的处理、资料的收集、课å‚偶发事件的处置、调皮å¦ç”Ÿçš„引导、教å¦å†å®¹ä¸å¾·è‚²ç‚¹çš„挖掘、教å¦å†å®¹æ·±æµç¨‹åº¦çš„把握、作业的布置与批改、教å¦å¸¸è§„的建立、å¦ç”Ÿå¦ä¹ä¹æƒ¯çš„培å»ã€ä¸Žå¦ç”Ÿå®¶é•¿äº¤æµçš„方式方法ç‰ç‰é—®é¢˜ï¼Œå¯¹äºŽæ–°æ•™å¸ˆæ¥è¯´éƒ½æ˜¯å¨æ–°çš„，æ¤æ—¶ä»–们非常希望能得到过来人指点一二。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪和思考，再通过付诸实践，转为自己日常的教育教å¦è¡Œä¸ºã€‚指导教师的经验ä¼æŽˆå¾€å¾€èƒ½å¤§å¤§ç¼©çŸé’年教师的适应期，从而尽快地走上教育教å¦çš„æ£å¸¸è½¨é“。　　三、勤交流，弥补不足处。　　新教师教å¦æŠ€è‰ºçš„长进，除了观摩指导教师的课å‚æ•™å¦å¤–，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流ä¸å¼¥è¡¥è‡ªå·±åœ¨è®¤çŸ¥ã€è§‚念和行为ç‰æ–¹é¢çš„不足之处。交流的方式是多æ·çš„，有集ä¸æ—¶é—´çš„专题讨论，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随å‚课以后的切磋ç‰ç‰ï¼Œäº¤æµçš„å†å®¹æ˜¯å¹¿æ³›çš„，可以是对教材å†å®¹çš„理解，也可以是对教材å†å®¹å¦‚何进行处理的意见；可以是教å¦æ–¹æ³•çš„改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发å¦ç”Ÿå¦ä¹å´è¶£çš„方法，也可以是驾é©è¯¾å‚的好的做法。在交流ä¸ï¼Œå¤§å®¶ç›¸äº’取长补çŸï¼Œå±åŒå¾—到提高。　　四、给机会，攀登新台阶。　　指导教师要积极并善于为新教师创é€å„种提高教å¦ä¸šåŠ¡æ°´å¹³ã€å±•ç¤ºä»–们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教å¦å¿ƒå¾—和论文，鼓励他们积极参åŠå„种å¬å¼€è¯¾æ•™å¦æ´»åŠ¨ï¼Œé¼“励他们参与各种教ç”活动，以在çŸæœŸå†æé«˜è‡ªå·±çš„æ•™å¦ä¸šåŠ¡æ°´å¹³ã€‚在20xx年春期å¨æ¡é’年教师汇报课比赛ä¸ï¼ŒèŽ·å¾—æ•°å¦ç»„一ç‰å¥–。　　回顾一å¦å¹´æ¥çš„经历，我深切地体会到，“ä¼å¸®å¸¦â€å·¥ä½œä¸ä»ä¸ºé’年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进æ¥å¢žæ·»äº†åŠ¨åŠ›ã€‚新教师们虚心好å¦çš„精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值得我去å¦ä¹ã€‚　　ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告篇11　　为åŠé€Ÿé’年教师的专业成长，提高整体教育教å¦æ°´å¹³ï¼Œå¢žå¼ºå®žæ–½æ–°è¯¾ç¨‹çš„能力，在å¦æ¡ä¸¾åŠžçš„“ä¼å¸®å¸¦â€æ´»åŠ¨ä¸ï¼Œæˆ‘与王金莲老师结合，我们团结协作、亦师亦友、互å¦äº’助、å±åŒæé«˜ï¼Œå–得了较好的效果。　　一、鼓励多å¦ã€å¤šé—®ï¼Œæ›´æ–°æ•™è‚²è§‚念。　　我深知：只有不æ–å¦ä¹ï¼Œæ‰èƒ½è·Ÿä¸Šè¯¾æ”¹æ¥ä¼ï¼Œæ‰èƒ½ä»¥å¨æ–°çš„思想观点指导自己的教育实践。å›æ¤ï¼Œæˆ‘将自己积累的丰富教å¦ç»éªŒä¸ŽæŠ€å·§æ¯«æ—保留的ä¼æŽˆç»™å¥¹ï¼Œç”¨ä¸€äº›çŽ°ä»£æ•™å¦æ€æƒ³å½±å¥¹ï¼Œé¼“励她多参åŠåŸ¹è®ï¼Œå¤šè¯»ä¹¦ï¼Œé˜è¯»æœ‰å³æ‚志来获取课改信息，不æ–更新自己的教育观念。本å¦æœŸï¼ŒçŽ‹è€å¸ˆæ‹ä»»ä¸€å¹´çº§çš„政治教å¦å·¥ä½œï¼Œæ¤æ—¶çš„我们既是师徒，又是同事，我们经常究如何突ç´æ¯å•åƒçš„重难点，å±åŒå¤‡è¯¾ï¼Œæˆ‘还把我的教å¦è®¡åˆ’、复ä¹å®‰æŽ’与之交流。æ£æ‰€è°““教å¦ç›¸é•¿â€ï¼Œåœ¨ä¸Žå¥¹çš„交流ä¸ï¼Œä¹Ÿä»Žå¥¹èº«ä¸Šå¦åˆ°è®¸å¤šä¸œè¥¿ã€‚　　二、鼓励多听、多上，提高教å¦æ°´å¹³ã€‚　　王老师由于经验的原å›ï¼Œä¸€å‚课或多或少都有一些可进一æ¥é›•ç¢çš„地方，å›æ¤ï¼Œæˆ‘鼓励她这å¦æœŸè‡³å°‘上一节高质量的å¬å¼€è¯¾ã€‚这个å¦æœŸä¸€å¼€å§‹çŽ‹è€å¸ˆå‚åŠäº†æ¡æ•™å¦ç”讨课，我与她一同确定讲授å†å®¹ï¼Œå±åŒç”究该课的教å¦è®¾è®¡ä»¥åŠå®žæ–½æŽªæ–½ï¼Œåœ¨å‡†å¤‡æœŸé—´ï¼Œæˆ‘跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导她修改。功夫不负有心人，在上的那节课ä¸æ·±å—å¦ç”Ÿçš„喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒å±åŒåˆ‡ç£‹ã€ç”讨，作为师å‚，我毫æ—保留地把自己的见解、经验交给她，经过我们的å±åŒåŠªåŠ›ï¼Œå¥¹åœ¨è¯¾å‚æ•™å¦ä¸çš„教法å¦æ³•æ¯”以前更为丰富了，对课å‚的调控能力大大增强了。　　三、鼓励多思、多写，积累教å¦ç»éªŒã€‚　　作为一名年轻教师，不ä»è¦æé«˜æ•™å¦èƒ½åŠ›ï¼Œå¹³æ—¶è¿˜åº”注意反思、积累，朝科ç”型发展。我鼓励她努力发掘自身教å¦å·¥ä½œä¸çš„得意之处或反思经验教è®ï¼ŒåŠæ—¶è®°å½•ä¸‹æ¥ï¼Œåšåˆ°æ¯æœˆæ€»ç»“，å¦æœŸæœ«æ—¶æ•´ç†åŠå¹´æ¥çš„收获。王老师还参åŠäº†å¦æ¡æ¡çº§è¯¾é¢˜ã€Šæœ‰æ•ˆè¯¾å‚æ•™å¦ç”究》。å¦æ—æ¢å¢ƒï¼Œæ•™æ—æ¢å¢ƒï¼Œé¢å¯¹æ•™å¦ä¸çš„诸多问题，我们永远需要å¦ä¹ï¼Œéœ€è¦ç”究，相信在我们å±åŒçš„努力下，我们一定可以å±åŒå‘展，å±åŒè¿›æ¥ã€‚　　ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告篇12　　我æ¡ä¸ºåŠå¼ºæ•™å¸ˆé˜Ÿä¼å»ºè®¾ï¼ŒåŸ¹å»ä¸€æ‰¹é«˜ç´è´¨ã€é«˜æ°´å¹³çš„青年教师，积极探索，多措并举，å分发挥老教师的带头作用，使青年教师在老教师的“ä¼å¸®å¸¦â€ä¸‹ï¼Œå¦æ–¹æ³•ï¼Œç»ƒæŠ€èƒ½ï¼Œä¿®å¸ˆå¾·ï¼Œé€æ¥æé«˜æ•™å¦èƒ½åŠ›å’Œæ•™å¦æŠ€èƒ½ï¼Œæœ‰æ•ˆæŽ¨åŠ¨å¦æ¡æ•™å¸ˆé˜Ÿä¼çš„建设。　　一、通过“ä¼å¸®å¸¦â€å¦æ•™å¦ã€€ã€€å¦æ¡å»ºç«‹äº†â€œä¼å¸®å¸¦â€åˆ¶åº¦ï¼Œé€šè¿‡â€œå¬è¯¾â€ã€â€œâ€œè¯„教”ç‰æ–¹å¼ï¼Œå³æ³¨é’年教师在备课和上课过程ä¸æ˜¯å¦ç¬¦åˆè§„范要求；å³æ³¨é’年教师在授课å†å®¹çš„解读上是否到位，教å¦ç›®æ‡çš„设定是否æ£ç¡®ï¼Œæ•™å¦çŽ¯èŠ‚的安排是否合理，教å¦é—®é¢˜çš„设计是否围绕目æ‡å±•å¼€ï¼Œæ•™å¦æ–¹æ³•çš„选择是否有利于重点、难点的化解ç‰ã€‚帮助青年教师çºæ£æŽˆè¯¾è¿‡ç¨‹ä¸å‡ºçŽ°çš„不足，有效地提高教å¦è´¨é‡ã€‚　　二、采取教å¦è§‚æ‘©å¦æ–¹æ³•ã€€ã€€å¦æ¡å»ºç«‹äº†æ•™å¦è§‚摩制度，每å¦æœŸç”±æ•™ç”组组织教师进行2～3次教å¦è§‚摩。通过教å¦è§‚摩课，青年教师向上课的老教师å¦ä¹æ•™å¦è¯¾ä»¶çš„设计、教å¦æ–¹æ³•çš„安排、授课技巧的运用。青年教师通过向老教师的å¦ä¹ï¼Œå½¢æˆè‡ªå·±çš„æ•™å¦è§„范，提高自身的教å¦æŠ€èƒ½ã€‚　　三、结合“ä¼å¸®å¸¦â€ä¼æŠ€èƒ½ã€€ã€€ä¸ºç»§æ‰¿å’Œæ•´ç†è€æ•™å¸ˆçš„æ•™å¦æ€æƒ³å’Œæ•™å¦ç»éªŒï¼Œæé«˜é’年教师教å¦èƒ½åŠ›ï¼ŒæŒ‰ç§å¦æ¡è¦æ±‚遴选并安排青年教师向老教师å¦è‰ºã€‚老教师对青年教师进行手把手的ä¼æŽˆï¼Œå°†å¤šå¹´æ¥çš„æ•™å¦å¿ƒå¾—和经验毫æ—保留的ä¼æŽˆç»™ä»–们，并且对青年教师的疑问和困惑给予一一解ç”，为青年教师的成长提高注添了新的动力。　　四、围绕爱岗敬业修师德　　在教å¦å·¥ä½œä¸ï¼Œè€æ•™å¸ˆâ€œçˆ±å²—敬业”、“一丝不苟”的言行直接影响和感染着青年教师，青年教师向身边的教师å¦ä¹ï¼Œä¿ƒè¿›äº†è‡ªèº«å¸ˆå¾·å¸ˆé£Žçš„提高。老教师不ä»å³å¿ƒé’年教师的工作和生活，还鼓励他们自奋、自律、自强，使他们以愉快的心æƒæŠ•å¥åˆ°æ•™è‚²æ•™å¦å’Œæ•™ç”活动ä¸åŽ»ã€‚　　五、通过教å¦æ¯”赛促成长　　通过老教师的言ä¼èº«æ•™ï¼Œé€šè¿‡â€œä¼ã€å¸®ã€å¸¦â€çš„方式，青年教师的授课技能和教å¦è´¨é‡å¾—到有效提高，并且他们以老教师为榜æ·ï¼Œä»¥å沛的精力和活力投å¥åˆ°æ•™ä¹¦è‚²äººçš„工作ä¸æ¥ï¼ŒçœŸæ£åšåˆ°æ•¬ä¸šã€å‹¤ä¸šã€ä¹ä¸šã€‚经过一年的培å»å’Œå¦ä¹ï¼Œå½æµ·æ³¢è€å¸ˆåœ¨æ•™è‚²æ•™å¦çš„各方面都有了很大的进æ¥ã€‚他在20xx年春期å¨æ¡æ•°å¦æ•™å¸ˆæ•™å¦æŠ€èƒ½æ¯”èµ›ä¸ï¼Œè£èŽ·ä¸€ç‰å¥–。　　ä¼å¸®å¸¦å·¥ä½œæ€»ç»“报告篇13　　不知不觉，一个å¦æœŸåˆè¿‡åŽ»äº†ï¼Œå›žé¡¾è¿™ä¸€å¦æœŸçš„è¯æ–‡æ•™ç”工作，å‡å¤šæ”¶èŽ·ï¼Œå‡å¤šæ„Ÿæ¨ã€‚现将作如下总结：　　一、形式多æ·ï¼Œåšæ´»æ³¼æœ‰è¶£çš„æ•™ç”　　一个有活力的教ç”组应该能够承办各种形式的教ç”活动。本å¦æœŸé™¤äº†å¸¸è§„的课å‚展示和听评课外，我们还举办了读书沙龙，师徒攻擂，团队试课，接龙点评ç‰ç‰¹åˆ«å½¢å¼çš„æ•™ç”活动，不少老教师说：这æ·åˆ«å¼€ç”Ÿé¢çš„æ•™ç”会，真令人难忘！新教师也æƒä¸è‡ªç¦åœ°æ„Ÿæ¨ï¼šè¦æ˜¯ä»¥åŽçš„æ•™ç”活动都这么有意思，那真是太好了！　　二、å³æ³¨ç»†èŠ‚，做有温度的教ç”　　为了读书交流的时候能ç•æ‰€æ¬²è¨€ï¼Œç»„长们精心布置会场，特别准备了茶水点心，邀请所有è¯æ–‡è€å¸ˆï¼Œå›´åä¸€åœˆï¼Œè¾¹è¯´è¾¹èŠã€‚从å©ååˆ°æ•™è‚²ï¼Œä»Žæ•™è‚²åˆ°äººç”Ÿã€‚很多老师讲得有声有色，听得津津有味，陈丽珍老师和吴俐俐老师从两个不同的角度介绍了同一本《另一种可能》，更是激发了所有老师é˜è¯»è¿™æœ¬ä¹¦çš„欲望。　　课å‚展示时，组长亲自上阵，调试电脑，摆放桌æ¤ã€‚把一次次å¦æ¡å±‚面的课å‚展示，愣是做得和县里å¬å¼€è¯¾ä¸€èˆ¬ã€‚满满的仪式感，激得老师们思想上也高度重视了，听课的刷刷刷地写，上课的å¨å¿ƒæŠ•å¥åœ°ä¸Šã€‚è¿™æ·ä¸€æ¥ï¼Œä¸€æ”¹ä¹‹å‰ä¸Šé¢ä¸Šå¤§è¯¾ï¼Œä¸‹é¢å¼€å°ä¼šçš„不æ£ä¹‹é£Žã€‚　　最后一次教ç”活动时，æ£å€¼å¹´è½»çš„代课老师黄敏上课，由于她即将参åŠæ•™å¸ˆè€ƒç¼–。组长特意为她ç–划了接龙点评环节，呼吁所有老师给她献计献ç–。这æ·ä¸€æ¥æ•ˆæžœå‡ºå¥‡çš„好，本来沉默的老师们一下åæ‰“开了话匣åï¼Œæœ‰è¯´æ•™æ€çš„，有建议板书的，还有针对她的课进行了细致点评。会后黄敏老师感动地眼泪直在眼眶打转。我想，我们的教ç”是真æ£æœ‰æ¸©åº¦çš„æ•™ç”。　　三、重视交流，做有品质的教ç”　　对于农村å¦æ¡è€å¸ˆæ¥è¯´ï¼Œèµ°å‡ºæ¡é—¨å®žåœ¨å¤ªéš¾äº†ï¼æˆ‘不只一次听到老师们如是抱怨，我们也一直积极地探寻解决的办法。功夫不负有心人，在教科室牵头下，我们得以牵手å¦åŒºï¼Œå¼€å±•æ–°æ•™å¸ˆå¸ˆå¾’豫时å™æ‘©å±•ç¤ºä¼šï¼Œåœ¨è¿™æ¬¡æ´»åŠ¨ä¸ï¼Œæˆ‘æ¡éª¨å¹²æ•™å¸ˆå‘¨å©·å©·å’Œå¥¹çš„徒弟同课异构为老师们导向了两种不同的é˜è¯»æ•™å¦ä¹‹è·¯ï¼Œæ½˜çŽ‰èŒ¹è€å¸ˆçš„精彩点评更是让所有老师豁然开朗。　　一次成功的活动å¿èƒ½å”¤é†’很多沉睡的心灵。果不å¶ç„¶ï¼Œæœ¬å¦æœŸæˆ‘æ¡è¯æ–‡è€å¸ˆçš„æ•™ç”成果是丰厚的。基于æ¡æœ¬è¯¾ç¨‹ã€Šå¤éŸµæ–°å£°ã€‹çš„课题在本å¦æœŸé¡ºåˆ©ç»“题，有å¾èŽ·å¥–。吴俐俐老师走出平阳，在宁波象山做讲座，并且作为平阳代表成功进å¥æ¸©å·žæ•™è‚²å†™ä½œçå¦ä¹ã€‚陈丽珍老师作为优秀代表在县教科ç”大会上做专题讲座。è¯æ–‡æ•™å¸ˆä¸åœ¨çœçº§åˆŠç‰©å‘表论文的人数3人，课题获奖6人。　　教ç”总结大会上，å‡ä¹Žæ¯ä¸ªè€å¸ˆäººæ‰‹ä¸€å¼è¯ä¹¦ï¼Œå¤šçš„甚至有四五å¼ï¼Œæˆ–市级的，或县级的，或å¦åŒºçº§çš„，或æ¡çº§çš„。只要肯参与，就会被肯定，只要有付出，总会有收获，这æ·çš„æ•™ç”，品质还用æ‹å¿ƒå—？　　当然我们仍å˜åœ¨å¾ˆå¤šä¸è¶³å€¼å¾—思考：　　一）聊一聊，æ¤å²¸æˆ–许通彼岸　　很多老师å¶å®žéƒ½æœ‰è‡ªå·±çš„妙招绝招可以分享，但是在一板一眼的教ç”活动ä¸ï¼Œå¾ˆå¤šè€å¸ˆä¸æ„¿è¯´ï¼Œä¸æ•¢è¯´ï¼Œä¸çŸ¥ä»Žä½•è¯´ã€‚我想我们应该思考用怎么æ·è½»æ¾çš„方式让老师们愿意聊，大胆聊，有å†å®¹åœ°èŠã€‚　　二）比一比，高手或许皆邻里　　比一比，不ä»ä»æ‹˜æ³¥ä¸Šè¯¾ï¼Œä¸‰ç¬”å—，é˜è¯»ç¬”记，听课记录，说课，试课，评课，甚至论文总结都可以比，比的初衷不在于看谁更厉害，而在于，发现另一个更美好的自己。　　è¯æ–‡æ•™å¸ˆä¸ç™¾åˆ†ä¹‹ä¹åæ˜¯ä¸€çº§æ•™å¸ˆï¼Œå¦‚何发扬老教师ä¼å¸®å¸¦çš„运用，我想我们可以扩大经费预算，把物质奖励与精神奖励相结合，以激发所有老师参åŠæ•™ç”活动的çƒæƒã€‚　　如果我们下å¦æœŸä»Žè¿™ä¸¤æ–¹é¢è¿›è¡Œå°è¯•ï¼Œæˆ–许我们的教ç”会变得更åŠç²¾å½©ï¼