舞蹈教案模板集合 舞蹈教育学教案模板范文

时间:2023-09-01 17:26:14 文档下载 投诉 投稿

      When I wake up every day, it is not the bells, but the dreams that strike me.(页眉可删)

      舞蹈教案模板集合10篇

      舞蹈教案 篇1

        一、 教学目的:

        1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。

        2、 舞蹈基训部分,即对学员进行基本能力的训练,如:发展学员身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性,以及跳、转、翻等各种技巧。

  二、授课地点:舞蹈教室

        三、内容安排:

        (一)身体基本能力训练:

        1、脚——绷脚、勾脚、半勾脚

        (1)绷脚:动作做法:脚背绷紧,脚尖用力下压,脚底形成弓型,初学者可以通过外力施压来训练。

        (2)勾脚:动作做法:脚背收紧,脚尖向上勾起,脚跟用力前伸。

        (3)半勾脚:动作做法:在绷脚的基础上,脚尖勾起,脚背保持原样。

        (4)环绕脚:动作做法:(八拍完成)准备姿态,绷脚尖,双腿并拢,直腿坐地,双手体侧扶地。做法①(由里向外环绕):1-2双脚勾起;3-4脚跟不动,脚尖分开;5-6双脚在分开的基础上绷直;7-8双脚尖并拢,还原到准备姿态。做法②(由外向里环绕):1-2双脚尖绷直分开,脚跟靠紧;3-4双脚尖分开勾起;5-6在勾脚的形态上双脚并拢;7-8双脚绷直还原到准备姿态。

        ※训练要求:

        勾脚要求力量到脚跟。绷脚要求力量到脚尖,并尽力向远处伸展。半勾脚应注意力量到前脚掌,大脚背用力绷直。

        2、腿——压腿、抬腿、踢腿

        (1)坐压前腿:动作做法:准备姿态,绷脚并腿,上身垂直坐地,立腰、挺胸抬头,双手体侧扶地。做法:上身垂直下压贴近腿部,双手经体侧至头顶扶脚尖。上身抬起后,还原到准备姿态。

        (2)坐压旁腿:动作做法:准备姿态,坐地右腿体侧伸直,左腿体侧屈腿,右手扶地,左手托掌。做法:上身向右腿下压,左手扶右腿。压左腿时动作相反。

        (3)坐压后腿:动作做法:准备姿态,双跪坐,双手扶大腿。做法:压右后腿时,右腿向正后方伸直,双手体侧撑地,上身向后下压,注意尽量用后腰,头靠近右腿,还原姿态时,上身要垂直。压左腿时动作相反。

        (4)躺身抬前腿、踢前腿:动作做法:准备姿态,绷脚尖直腿躺身,双手小七位。抬前腿的做法:绷右脚慢慢向上抬起,注意力量伸展到脚尖,脚尖领先抬起,落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法:在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。

        (5)侧躺身抬旁腿、踢旁腿:动作做法:准备姿态,绷脚尖双腿并拢,侧躺身,面向7点,左手头顶伸直,右手屈肘撑地。抬旁腿的做法:右腿绷直慢慢抬起,抬腿时右腿背对右耳。踢旁腿做法:同抬旁腿的路线,向耳旁快速踢起。左腿动作同右腿相反。

        (6)跪抬后腿、踢后腿:动作做法:准备姿态,双腿跪地,上身稍前倾,双手撑地。抬右后腿做法:右腿向后伸直绷脚尖,慢慢抬起,注意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。左腿动作相反。踢右后腿做法:在抬后腿的基础上,快速后踢。

        ※训练要求:

        腿的训练要保持姿态的准确性。压腿要注意直膝。身体要伸直,头手尽量向脚尖靠近;踢腿注意踢起时要迅猛,落地时要轻缓;旁腿动作注意侧躺身时腰挺直,臀部收紧,不可低头,翘臀。

        3、腰——上腰(胸腰)、旁腰、中腰

        (1)坐顶上腰:动作做法:准备姿态,绑脚并腿坐,上身垂直,手指尖体侧着地。做法:头、颈、肩、胸腰尽力向后下。

        (2)跪下旁腰:动作做法:准备姿态,双跪坐,上身挺直,双手背后。做法:臀部慢抬起呈跪立,同时双手由左下方向右双晃手,呈顺风旗,下旁腰。此动作左右均可训练。

        (3)跪下中腰:动作做法:准备姿态,双腿并拢跪坐,双手扶大腿。做法①:臀部抬起跪立向右后下腰,同时双分手抓住脚踝。做法②:双手经分手叉腰,向右后下腰。

        (4)拧腰:动作做法:准备姿态,双跪坐,双手扶大腿。向右拧腰,双手向前方伸出同时提臀,上身稍前倾,再划向右侧,上身随双手向右侧拧腰,眼看右侧,右手撑右脚脚踝,左手头顶上方自然下垂。向左侧拧腰动作相反。

        (5)涮腰:动作做法:准备姿态,双跪坐,双手山膀按掌。做法:双手与肩同宽向前伸出,上身前倾(前腰),手带动上身和头一起移动到右侧(右旁腰),再移动到后方(中腰),移动到左侧(左旁腰),再还原到准备姿态。向左涮腰动作相反。

        ※训练要求:

        下上腰时,中腰垂直,不能塌腰,胸腰向上顶,颈部放松,不可憋气。下旁腰时胯部不能移动,向右侧下腰,左侧腰向上挑,姿态腰舒展。下中腰时气息放松,尽量用中腰、上腰,头向臀部靠近。涮腰时,头、手、上身要一致,尽量用到每个部位的腰。

        (二)学习简单的现代舞动作

        1、基本脚位  2、上身练习:头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰

        3、仰卧起坐、蝶式、胯部练习

        4、踢腿:正踢、旁踢、后踢

        四、课课堂小结

        总结本堂课的优劣之处,向学生提出希望。

      舞蹈教案 篇2

        计划:

        (一)动作简单且有一定的情趣

        (二)舞蹈要有一定的情节内容

        (三)音乐欢快、节奏鲜明、结构脉络清晰、情绪风格特点突出

        (四)让孩子们参与舞蹈动作的创编

        实施:

        1、把舞蹈的内容讲给孩子们听。每个舞蹈都有它表现的内容。因此在排练之前要象讲故事一样把舞蹈的内容告诉给孩子们,这不仅会提高孩子们跳的兴趣,还能促进他们对某个舞蹈动作的掌握,如我们在排练《小毛驴》时,告诉孩子们,他们是骑着小毛驴去赶集,手里扬着鞭子可神气了,可是半路上摔了个大跟头,弄了一身泥,孩子们听后都哈哈大笑,并且争先恐后要跳这个无,因为他们了解舞蹈的内容,有了学的兴趣,也就爱跳爱动了。

        2、排练中多以鼓励、表扬为主。孩子们的感情比较脆弱,心理承受力差,在排练过程中切记说一些有损孩子身心健康的话,有时学个新动作,孩子们一时学不会,我们不要急于求成,要耐心鼓励安慰孩子,因为此时此刻他们可能会比老师还要急,如果这时我们说一些伤害自尊心的话,他们不仅学不会,还会对学舞蹈生恐惧感,严重的可能会影响他们的一生,因此在排练中,我们要采取适当的方式方法,多鼓励、多表扬,这样他们才会爱学,才会喜欢舞蹈。

        总结:

        孩子们掌握了一些简单的舞步及一些其随意的舞步:滚动步、进退步,如:小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳、小丁字步、连续跳等。我们在给小班幼儿排练节目一般在半小时左右,他们在这个时间内能认真学习,起到事半功倍的效果。我们走下讲台来,用他们喜欢的乐于接受的形式进行。以上是在小班舞蹈教研上的一些总结,在这其中还存在许多不足,希望各位老师提出宝贵意见。

      舞蹈教案 篇3

        新学期新的开始,本学期由我和赵晶担任中班舞蹈课的教学工作,通过一节课的基础测试,我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。

        幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:  一、舞蹈基础训练。

        也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

        二、表演性组合。

        主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。

        基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。

        九月——  第三周:

        1、基础训练内容:列队、坐姿、站姿、

        2、舞蹈组合内容:《波浪》

        训练目的:训练手臂各个关节的灵活性.

        要领及注意点:

        1.做”小波浪”时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,;手指上翘,双手与腿部的距离拉开.

        2.做”大波浪”时,眼要随手.

        第四周:

        基础训练内容:

        1、正压腿  2、侧压腿

        舞蹈组合内容:《吸跳步和敬礼》

        训练目的:学会吸跳步,训练上下身协调

        要领及注意点:

        1.”吸跳步”要求做到”吸腿”准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合.

        2.辆次行礼动作要注意姿态准确.

        3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.

        十月——

        第一周:

        基础训练内容:  1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿

        2、开胯练习

        3.舞蹈组合内容:《勾绷脚》

        训练目的:训练手脚的协调,踝关节的灵活.

        第二周:

        1、基础训练内容:

        1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿

        2、开胯练习

        2、舞蹈组合内容:《吸伸腿》

        训练目的:训练前腿部的灵活

        要领及注意点:  1.前吸腿时脚尖点地.

        2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚.

        第三周:

        1、基础训练内容:压腿、勾绷脚练习

        2、舞蹈组合内容:《后吸腿》

        训练目的:训练后吸腿膝关节的灵活

        第四周:

        1、基础训练内容:压腿、勾绷脚练习、拉肩练习

        2、舞蹈组合内容:《手位》

        训练目的:训练几个手位  要领及注意点:

        1.做手位时,一定要经过提压腕.

        2.注意手动眼随

        十一月——

        第一周:

        1、基础训练内容:跪下腰

        2、舞蹈组合内容:《松肩》

        训练目的:训练肩关节的灵活

        要领及注意点:

        1.松肩的动作重拍向下.

        2.踮脚时脚腕内侧要靠拢.  第二周:

        1、基础训练内容:跪下腰

        2、舞蹈组合内容:《半蹲》

        训练目的:膝控制蹲的方法

        第三周:

        1、基础训练内容:踮脚走

        2、舞蹈组合内容:踮脚走《小孔雀》

        第四周:

        1、基础训练内容:大八字位,小八字位

        2、舞蹈组合内容:鸭走步

        十二月——  第一周:

        1、基础训练内容:跪地踢后腿

        2、舞蹈组合内容:蹦跳步

        第二周:

        1、基础训练内容:跪地踢后腿

        2、舞蹈组合内容:踏点步

        第三周:

        1、基础训练内容:

        1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿

        2、开胯练习

        2、舞蹈组合内容:复习已学舞蹈组合舞蹈教案 篇4

        活动目标

        1、感受舞蹈欢快的情绪,体验跳双人集体舞的快乐。

        2、能在舞蹈中能协调配合做动作,并正确变换位置,动作协调

        性及配合能力。得到发展。

        3、初步学会舞蹈并完整表演。  活动准备

        课件;洋娃娃和小熊跳舞 儿歌MP3下载

        活动过程

        一、导入

        1.播放音乐

        教师:今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,高兴的转个圈。

        2.教师:我们刚才听到的音乐,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐,

        你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?

        二、展开

        1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

        引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

        2.按乐句学习舞蹈动作。

        (1)启发幼儿创编动作,教师帮助幼儿将动作串联起来。

        -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?

        (两个人面对面站好。)

        -这么好的天气,洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来,两个人对着“拍拍手”。

        -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?

        两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。  -小熊小熊点点头,洋娃娃也跟着点起头来。

        “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得,谁能做一个更漂亮的动作?

        -咱们跟她一起学一学,两只手的食指指着自己的小脸蛋。

        -小熊呢,微笑的看着你对面的洋娃娃,“拍拍手”。

        (2)欣赏老师跳一遍。

        小朋友都有自己的舞伴,老师也邀请了一个舞伴,大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。

        交代:老师扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,请欣赏。

        (3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。

        老师相信小朋友一定会跳的非常好的,咱们一起来试一试。

        (4)听音乐完整表演。

        提醒:前奏时,按节奏左右点头。

        3.学跳双圈舞。

        《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈,如果站在圆圈上表演,会更有意思。

        (1)幼儿站好双圈。

        现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。

        (2)学习怎样变换位置,交换舞伴  交代:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。

        师喊口令,幼儿练习换舞伴,三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。

        (3)听音乐完整跳2-3遍

        三、活动延伸

        引导幼儿到操场上继续练习,自然结束孩子们,今天天气多好呀,

        咱们到操场上站成一个大大的双圈,在温暖的阳光下继续跳,好不好?

        (活动结束)

      舞蹈教案 篇5  教学目标

        1.通过聆听和演唱,感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。

        2.能看柯尔文手势,认唱la、si,借助听琴感受其音高。

        3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。

        教学内容

        聆听《加伏特舞曲》

        聆听《霍拉舞曲》

        表演《假如幸福的话拍拍手吧》  表演《哈里啰》

        第一节课时:7-1

        教学内容:

        1.表演《假如幸福的话拍拍手吧》;

        2.欣赏器乐曲《加伏特舞曲》

        教学目标:1、通过乐曲的聆听,并能感受歌曲的特点。

        教学重点难点:听辨、感受、体验

        教学准备:电子琴、录音机

        教学过程

        一、开始部分:  1、听音乐问好、入座!

        2、发生练习。

        3、复习歌曲。

        二、基本部分:

        1、导入。

        2、聆听表演《假如幸福的话拍拍手吧》组织学生聆听《假如幸福的话拍拍手吧》的同时选放有关表演《假如幸福的话拍拍手吧》的多媒体课件,引发学生的兴趣。

        (1)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。

        (2)分声部读一读。  (3)分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的效果好。

        编创与活动;1.这一课的编创与活动中又安排了认识la、si唱句的知识,教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高,让学生感受、模唱,可结合歌曲学会后,让学生模唱歌谱的方法,找出歌中有几处la和si,使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。

        2.试用la、si与自己学过的音随意编唱。

        三、欣赏部分:器乐曲《加伏特舞曲》

        第二节课时:7—2

        教学内容:表演《哈里啰》管弦乐《霍拉舞曲》  教学目标

        1、通过聆听,表现出音乐的喜爱之情。

        2、能够自编动作参与表演。

        教学重点:聆听音乐,表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。

        教学准备:录音机、电子琴

        教学过程

        一、开始部分:

        1、听音乐起立、问好、入座!

        2、复习歌曲。

        二、基本部分:  1、聆听《哈里啰》完整地听乐曲两次

        (1)听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的声音。

        (2)听乐曲,分别学做动作表演。

        2、聆听

        (1)完整地聆听音乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤,并在课本上涂上颜色。

        (2)复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。

        三、欣赏部分:管弦乐《霍拉舞曲》

        通过完整地聆听,感受歌曲的情绪、旋律,让学生小声跟唱,教师先不要引导学生注意歌曲中的切分音,主要通过准确的范唱来解决。

        2.教师可提示学生听着歌曲拍手的方式拍击节奏,在实践中体验。再按节奏读歌词、听着音乐填唱歌词,教师提示学生:看谁的耳朵最灵敏,跟唱的'准确。讨论用什么样的情绪演唱歌曲。

        3.编创动作表演歌曲,分小组编创,分别表演给大家看。也可选择好的动作排成一个完整的表演动作。

        4.用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏,注意打击乐与歌曲演唱的配合。提示学生:打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让学生自己分辨、控制声音,而不是教师去要求、学生在无认识的情况下被动地去做。舞蹈教案 篇6

        活动目标:

        1、感受音乐的特点,能通过动作表现音乐强悍、有利的气势,体验男子汉的威武和强壮。

        2、了解方阵舞的基本特点、学会利用地上的标记保持队列队形的整齐。

        3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。

        活动准备:

        1、《男儿当自强》音乐磁带,录音机。

        2、活动前教师按幼儿人数在地面上贴点,每个点子间的距离大约一米。

        活动建议:  1、教师组织幼儿采用模仿解放军操练的游戏形式,感受音乐的气势。

        2、引导幼儿学习方阵舞的基本动作。

        (1)请幼儿按照地上的圆点站成方队,教师告诉幼儿:右脚踩在点子上,左脚向旁边跨一步,比肩膀宽一些;双手掐腰。提醒幼儿在点上做动作才能保持队伍的整齐。

        (2)教师随音乐完整的示范一遍动作。

        (3)教师示范,帮助幼儿学习马步,弓箭步的动作要领。

        (4)教师哼唱,教幼儿完整的学做两遍动作。

        3、鼓励幼儿探索 90°转身的方法,并掌握音乐的旋律做转身的动作。  (1)教师引导幼儿探索并掌握并转身的方法,请个别幼儿示范:右脚不动, 左脚向前跨一步,身体向右转。

        (2)教幼儿学习听口令,“一二三四”,在第四声时转身的动作。

        (3)练习听“咚咚咚咚”;在第四个“咚”时转身的动作。

        (4)练习听音乐,在第四个“咚哒咚哒“时转身的动作。

        4、教师带领幼儿随音乐分别朝三个不同的方向完整地做动作,并用暗示性语给幼儿动作提示。

        5、教师指导幼儿随音乐加上‘嘿’的叫喊声集体表演,鼓励幼儿大胆表现解放军的英雄气概。舞蹈教案 篇7

        活动目标

        培养孩子丰富的感情、想象力、观察力;

        活动流程

        一、基本功训练

        1、勾绷脚练习,放音乐《每当走过老师窗前》作为背景音乐;

        2、小碎步练习,放音乐《踏浪》作为背景音乐;

        二、舞蹈动作学习

        1、五指张开左手向左上方伸出,手心向前,右腿弯曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。

        2、分排纠正,辅导动作,每排都找一个跳得好的小朋友做示范,

        3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑,目视前方。分别给男女孩辅导。

        4、单腿跳练习,左手同右腿同时迅速抬起,左手握拳在腰间,右手握拳在下为第一拍,反方向重复一次为第二拍。反复做两个八拍。

        5、反复练习三个新动作,把动作连起来做。加快速度。

        6、加伴奏练习,要求速度在130每分钟

        活动延伸  回家观看《聪明宝贝》的视频。

      舞蹈教案 篇8

        舞蹈课程:《小星星洗澡》

        一、年龄段:4-4.5岁

        二、主题:夜晚 树林 小河

        三、方案名称:闪闪小星星

        四、艺术方向:舞蹈

        五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系,幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣,而教育应追随幼儿的兴趣,因此设计了本次以星星为主题的活动,希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。  六、目标预设:

        1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。

        2学会扩指(五指张开,伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。

        3拉伸幼儿手臂及手指肌肉,锻炼幼儿上肢灵活性。

        4培养幼儿创造性,激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

        七、方案准备:

        布置教室(夜晚,树林,小河)

        准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。

        八、方案操作:

        1.展示星星形状的卡片。

        师:小朋友们,你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友,我们一起把它们贴到墙上好不好?

        老师带幼儿粘贴星星卡片。

        2.师:小朋友们,你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀,今天老师教大家一首歌,学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐,教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空,每晚跳进小河中,痛痛快快洗个澡,我夸星星讲卫生)

        3.师:现在,小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧,那是因为它们都是爱干净,勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈,让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡,好不好!

        学习动作:扩指 师:小朋友们,谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿,老师带其他同学跟着学)老师也想到一个,大家一起来学。

        练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)

        4.师:好啦,小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦,我们的小星星朋友也来了,我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐,带幼儿学习连贯动作。  准备位置:跪地团身。

        准备音乐:

        (1)-(4)保持准备位

        (5)-(8)双手掌心向外放在眼前,摇头起身

        第一段:

        (1)-(2)正下位,掌心向外,扩指两次

        (3)-(4)旁平位,掌心向外,扩指两次

        (5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头

        (7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏,手位不同)

        结束音乐:  (1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥)

        九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》

      舞蹈教案 篇9

        设计思路

        活泼好动是幼儿的天性,而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上,使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择,让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体会。舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心,让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中,学习舞步小碎步,当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作,并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。

        活动目标

        1、了解小蜜蜂的基本外形,愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。

        2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。

        活动准备

        PPT蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜。

        活动过程

        一、引出兴趣。  1、讲述故事:今天老师要给你们讲一个故事。

        花园里有许多小蜜蜂飞过来了,嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,飞到东,飞到西,采蜜忙。不管是晴天还是雨天,小蜜蜂都很勤劳的,不停的在工作,不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来,他看到小蜜蜂采了很多的花蜜,肚子有点饿了嘴有点馋了,想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说:“小熊,如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说:“我知道了,我会用自己的双手去劳动的。

        2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂?

        幼:小蜜蜂。

        师:为什么呢?

        幼:因为小蜜蜂很可爱。

        回应:是呀,小蜜蜂很可爱,很勤劳。那小熊自己改正了错误,我们也给小熊拍拍手好不好。

        过渡语:小蜜蜂不但可爱,长得还很漂亮的。

        3、出示图片:小蜜蜂长得什么样子?

        幼:小小的翅膀。

        幼:有一根小针。

        追问:针在哪里?

        幼:在屁股后面。

        回应:屁股后面有一根小针。

        幼:还有黑色的花纹、黄色的花纹。  回应:有黑色和黄色的条纹,黑黄黑黄排排队的是不是。

        幼:还有两根须须头。

        回应:这两根叫什么,叫触须。

        小结:小蜜蜂有两根细细长长的触须,黑黑的、亮亮的眼睛,有一对透明的翅膀,身上的条纹黑黄黑黄排排队,身后还有一根小针。

        二、感受小蜜蜂采蜜的快乐。

        过渡语:你们想不想变成小蜜蜂?

        1、教师换装变成小蜜蜂,并示范动作。

        小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的,踮起脚尖,你们也学给我看看,像了我们就变成小蜜蜂。  ——幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。(播放音乐)

        过渡语:我都找到了很多漂亮的小蜜蜂,现在我们一起来变一变。

        2、幼儿变装成小蜜蜂。

        ——播放音乐,集体表演飞的动作,拿着小桶去寻找花朵采蜜。

        过渡语:妈妈来看看,你们采了多少花蜜,香不香,我们再去采一点。

        3、自主表演(教师指导)

        三、品尝蜂蜜。

        过渡语:品尝过蜂蜜吗?什么味道?幼:很甜的。

        ——我们一起来尝一尝蜂蜜。

        四、延伸

        我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。

      舞蹈教案 篇10

        活动目标:

        1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。

        2、探索身体会动的部位,体验动作的灵活变化。

        活动准备:

        一个玩具大木偶、红色标签等。

        活动过程:

        一、出示木偶,引起兴趣

        师:今天我带来了一个朋友(出示玩具木偶),谁?

        幼:木偶……士兵……

        师:是啊,是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗?

        幼:听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的,鼻子越来越长……后来他变成人了……

        二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点

        1、欣赏舞蹈。  师:木偶的样子很有趣,动作也很特别,现在我表演一个木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。

        教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下,幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。

        2、交流感受。

        师:跳木偶的舞蹈,感觉是怎么样的?

        幼:木偶的动作硬邦邦的,动一动,停一停……

        3、一起来学一学,做一做。

        三、感受人和木偶的不同特点

        1、听音乐,做招手、鞠躬、走路动作。

        招手动作,指:和大家打招呼(先做人的动作,再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。指:左面招招手,右面招招手。

        鞠躬动作(同上)。

        走路动作(同上)。

        在比较中感受木偶的动作是一动一停的,人的动作可灵活地连起来。

        2、观察木偶的身体,确定木偶身体会动的部位,用笔或粘纸表示出来,如:颈、肩、腰、膝、腕等。

        3。听着音乐,随教师指点木偶的某一部位变化动作。  四、表现木偶的舞蹈动作两两合作,共同讨论确定小木偶在做什么。

        跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。

        交流:看谁的动作最像木偶。说说动作的意思,一起来学一学。选出“最佳小木偶”动作,连贯起来舞蹈。

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