当代大学生汉字书写现状调查报告 当代大学生汉字书写现状调查报告总结

        “当代大学生汉字书写现状”的调查报告——以浙江师范大学为例摘要：汉字书写文化和汉字文化是中国文化的主要组成部分，伴随着科技的飞速发展和社会的日益进步，提高当代大学生的汉字书写水平是个亟待解决的问题。当代大学生写字水平和能力开始下降这种现象已成为不争的事实。那么书写状况不好的原因是什么？带着这样的疑问，课题小组以浙江师范大学为调查对象，对学生汉字书写能力和对待汉字书写的态度等方面进行了调查。

        采取问卷的形式，旨在找到本科生的汉字书写状况存在的问题，分析其原因，并提出相应的对策以及相关思考。关键词:汉字书写、传统文化、当代大学生引言千年来，中华文化的传承以汉字为载体，代代相传。现代的信息电子技术高速发展，现代汉语拼音出现后，机器打字逐渐代替了人们用笔写，长期使用机器打字的现代人渐渐忽视了书写的重要性，出现了一些不太好的书写现象。

        现代社会人们注重科技发展，许多在校大学生的汉字写得犹如外星文，亦有人将英文字母书写得流畅美观却把汉字写得潦草难辨……汉字书写的不规范现象频频出现。汉字书写的重要性不言而喻，这是我们民族文化的重要标志，如果国人不重视汉字书写，那么中华文化是不能得到很好的传承与发展。为了更好地弘扬中华传统文化、使在校大学生重视汉字书写，课题组要提倡规范书写，因为需要归纳出改善方案，课题组人员需要对当代大学生汉字书写现状进行调查，从调查结果中总结出汉字书写不规范出现的原因。

        1、研究背景汉字书写文化和汉字文化是中国文化的主要组成部分，在今天的世界文化大舞台上，其依然具有无可替代的影响力，书法教育将有利于大学生汉字书写水平的提高和对于中国传统文化的深入理解，有利于在世界范围内充实我们的文化影响力，虽然古老的汉字在今天越来越受到世人的重视，但是在汉语的母国一一中国，当代大学生的汉字书写能力出现了一定程度上的退步，这种现象应该引起我们的足够重视。汉字书写的教育，在我国有养悠久的历史传统。《周礼·保氏》中曾提道:“养国子以道，乃教之六艺:一曰五礼，一曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。

        ”其中的“六书”就是指汉字识读与书写技能。如果说学校教育的重要任务之一，是教导学生如何欣赏和继承中华民族优秀的传统文化，那么首先必须继承的就是汉字文化和汉字书写文化。就个体而高，书写汉字体现着个人的才情性格、传递着个人的思想情感，使他人读后如见其人，心生温暖。

        曾几何时，写一手漂亮汉字是令人无比钦羡的技能。但伴随养互联网和手机业务的飞速发展，国人手写汉字的机会越来越少了，中国人的汉字书写能力止遭遇前所未有的尴尬。然而，当代大学生的汉字书写状况正在下降，为此，研究小组进行此次课题研究，对当代大学生的汉字书写存在的问题以及分析原因，并且找到解决方法。

        多项调查表明，

        二、研究目的以及意义多项调查表明，目前国人汉字书写的质量实在令人担忧，从小学生到大学生，从体力劳动者到脑力劳动者，再到各级各类学校的老师，汉字书写的质量明显呈急剧下降趋势，主要表现在：成人提笔忘字、字迹潦草；中小学生涂改字迹数量繁多、错别字频率增加、执笔姿势及坐姿严重不科学；汉字书写离楷书、行书规范越来越遥远。在未发明电脑之前，特别是汉字输入法发明之前，全民手写汉字时代，我们可能不会觉得手写汉字有多么重要。我们只是要求学生（特别是小学生）把字写正确写规范，而把汉字书写作为一门艺术来追求，写得神采飞扬、气韵流动、风格独特、特色鲜明，则是书法家和书法爱好者的志趣和目标。

        可是，在今天，在全民普及电脑习惯了键盘敲字的今天，我们才真正感到了汉字手写的重要性，感到了手写对于中国文化传承的重要性。此次课题研究是为了找到当代大学生汉字书写=所存在的问题，并分析原因，然后找到解决方法及对策。可以说，每个汉字的创造都有它的故事和传说，都有它的深刻内涵和特殊意义。

        中国文化博大精深，中国典籍浩如烟海，中国汉字成千上万，而且它的形体、意义古今都发生了很大变化，重视汉字书写对于中华文化的传承好人弘扬有着重大的意义。

        三、调查结果课题组在设计了两份问卷，经比较，选用了后设计的1.问卷调查结果从上述调查结果来看，当代大学生对于汉字书写的重视态度整体上市较好的，但是书写不规范仍然存在于大学生当中，结合我们的随机访谈结果分析，可知其原因是：书写的规范没有被严格要求、没有经过专业的书法培训、现代数字技术对传统书写的冲击较大、教育制度对书写的不重视等等原因造成了如今堪忧的汉字书写现状。研究小组将问卷的部分问题的结果做了统计图，我们可以更为直观地了解到当代大学生的汉字书写现状：调查对象性别比例是否经常用笔书写汉字从以上统计结果来看，大部分在校大学生是常用笔书写的，但是，在这样一个学习的时期来说有26.7%的学生不常用笔写字，这样的比例实在偏高，看来，现代数字技术带给传统书写的冲击是不小的。

        平时常用的书写方式从这个分布我们可以知道，电脑输入的确是造成现在书写状况堪忧的原因之一。是否会写毛笔字软笔书法是中国传统的书法模式，要想写好汉字，会写毛笔字至关重要，但是从这一问题的统计结果来看，现在学多大学生的确对我国的传统书法没有掌握、也不曾经过专业的书法培训。书写中会存在的现象从这些现象的统计结果来分析，大部分大学生是认为自己的汉字书写美观性是较为欠缺的。

        并且还有很多学生对汉字的正确性把握不到位。关于将书法课作为必修课从上图的结果分析，我们可以发现其实大部分大学生是很正视中华传统文化的传承的，也很重视汉字的书写的提高。目前，我们国内大部分师范类高校是将书法课作为必修课的，这一措施值得被推广。

        键盘输入技术对书写的冲击电脑输入是造成现在书写状况堪忧的原因之一，这一观点也受到大部分人的赞同。是否认同全民书写水平下降可以看出，当代人的汉字书写水平下降是被公认的一个现象。手写时代渐行渐远，您认为会有什么结果？从上述结果来看，手写时代的渐行渐远其实是让大部分人担忧的。

        您认为造成汉字书写问题的原因是什么？在一问题上，原因很多，研究小组在调查钱也曾做过预期，电子产品的使用成为一个被大家公认的因素，还有社会不够重视书法教育造成如今令人担忧的汉字书写现状。2.访谈调查结果研究小组在浙江师范大学信息图文中心随机对20位同学进行了关于对汉字书写现状的看法的访谈调查。小组提问方面包括被访这自身的汉字书写情况、对汉字书写的重视程度、造成不良情况的原因等。

        根据访谈结果统计，在对当代大学生手写汉字潦草的原因调查时印证了课题组的观点，有近60%的学生是因为态度马虎而导致书写潦草的。在对大家的态度进行调查时，我们发现，有45%的大学生认为不应该写出错别字，有45%的大学生则选择原谅了自己，认为大学生在书写时难免会犯些错误。有近70%的大学生认为提高书写能力对中国文化的发展意义重大，而且有65%的大学生认为电子产品是导致大学生书写能力降低的原因。

        在访谈中了解到，浙江师范大学的学生只有师范专业的学生受过相关培训，书写状况有所改善。在对访谈结果进行分析之后，小组认为当代大学生书写能力总体上来说表现一般，女生书写能力优于男生，文理科学生差别不大。但是大学生由于长期使用电子产品的原因导致书写量减少，书写潦草；虽然大部分大学生能够认识到提高书写能力的作用及意义，但是很少有同学在行动上做出改变。

        3.书写能力调查研究小组对浙江师范大学在校学生的汉字书写水平进行了调查，这一调查，小组在学校图文信息中心随机选取了50名同学，男生、女生各25人，受调查的每位同学用钢笔写下了“爱我中华”这几个汉字。接着，小组成员请浙江师范大学的专业书法老师杨尔老师（即本课题指导老师）对其进行了评估，满分为十分，请老师对三十分“爱我中华”的美观程度进行了评估。在满分为10分的考察中，被调查学生的平均得分为6.1分，属及格。

        通过对大学生书写能力的考查，课题组发现当代大学生的书写能力比我们想象中的要差，总体水平一般，在汉字方面的书写能力较差。在“书写能力调查”环节，女生的表现优于男生，在调查中，女生的平均成绩为6.6分，高于整体平均水平，这可以大致说明当代大学生中，女生的汉字书写的美观性是优于男生的。

        四、对策探究1.存在的问题随着科技进步的发展,人类进入到电子信息时代.电脑的使用已基本普及,从而手写汉字就越来越得不到重视，通过小组对大学生汉字书写现状调查有效的357份问卷调查以及访谈结果的分析，发现当代大学生的汉字书写有如下一些问题：

        (1)书写不规范根据统计，有一半以上的同学认为自己的书写不规范的情况来源于汉字不美观，其中有的同学是形似导致写错，其余的是读音相近或者是意思相近导致的写错。

        (2)过分依赖电脑学生做笔记,查阅资料,写文章更多地依赖电脑,提笔写字的频率减小。根据调查，有80%以上的同学都觉得因为使用电脑更为便捷而降低了原本的书写能力。

        (3)书写能力差很片面的追求速度,因而写出来的字很不规范,笔画也很不清晰,部首和结构不够合理,潦草难认。

        在调查过程中，也有同学反映,有时也想尽量把字写得工整一些,规范一些,但是书写的速度又太慢,不能跟上记录的节奏。

        （4）“提笔忘字”现象严重在调查过程中，大多数学生反映,电脑用惯了,手写时常会出现一些常用字都想不出来.调查显示,绝大多数学生的书写能力还是较差的。2.原因分析课题组通过这些问题，也对产生这些问题做了一些原因分析，最主要的原因就是,进入到高等教育阶段后,书写没有受到重视，并且电子产品的使用增加对传统书写造成了很大的冲击。

        具体如下：

        （1）键盘输入的普及冲击了传统书写模式在调查中，这个原因是被普遍公认的。认为是这一原因的人占80%以上。目前,电脑的使用已基本普及,学生使用电脑已经是很正常的事情。

        到图书馆查阅资料,手抄笔记的学生也很少见了,更多的是在电子图书馆里查一查,复制粘贴便可以了。现代键盘输入技术带来了便捷，造成许多人很少动笔写字，看来这一技术对传统书写的冲击太大。

        （2）未落实行动在问卷调查中，有62%的人认为现代社会不够重视汉字书写，但在之前相关重视程度的调查结果来看，大部分同学是很重视汉字书写和我国的传统文化的传承的。

        但是在涉及相关书写能力的调查中，许多同学仍然是书写状况不佳。这足以说明汉字书写在思想是受到重视的，可把它付诸于实际行动的人却不太多。

        （3）汉字书写考核要求没有普及在我国的高校，大部分本科生毕业的考核标准是专业课程全部合格,学位考核要求是英语四级或者其他，汉字书写水平和能力没有要求。

        在浙江师范大学，只有师范专业的学生要求必修书法课程，而其他专业的学生不做要求。但是根据调查，有半数以上的同学都认为应该把汉字练习作为大学生的必修课之一。（4)没有经过书法课程培训在调查中问及是否会写毛笔时，结果是选择否的较多，毛笔的书写对于汉字是最好的练习，但是在调查的学校中，能写好毛笔的同学很少。

        并且在访谈中了解到，浙江师范大学的学生只有师范专业的学生受过相关培训，书写状况有所改善。

        （5）学生更注重考试课题组通过访谈发现,当代大学生都是经过高考进入高校的，受应试教育的影响，那种“认为只要考得好、分数高就行”的惯性思维被带入高校的学习当中,字迹是否工整、卷面是否整洁依然不那么重要了。所以,依然有一味地注重考试成绩,而把书写置之脑后的思想存在。

        3.解决对策

        （1）汉字书写能力的提高需要大学生自觉参与无论科学如何进步，无论电脑、网络技术如何取代人体功能，良好的书写习惯、熟练的书写技能以及起码的书法艺术欣赏能力，是现代中国人应有的基本文化素养。汉字及其书法艺术作为一个文化系统，是中华民族传统文化的根，是祖先智慧的结晶。放弃汉字，或者失去了汉字，那就很可能彻底断绝与传统文化的联系。

        虽然大部分同学在思想上重视汉字的书写，但需要他们自觉地付诸于行动。

        （2）出台大学生汉字书写等级考核标准由学校相关职能部门聘请专业人员进行研制，出台适合大学生的汉字书写等级考核标准，更多地要从写字的规范和能力角度来进行研制。这样对于同学的实际行动可以起到一个监督作用。

        （3）高等教育的课外作业是加强学生书写汉字能力的重要环节不能只重内容，不注意其书写。特别是理工科学生，只注意其内容的专业性，而忽视了其书写的公正和规范。老师应强调写作业对人知识积累和性情磨练是同时进行而且有必要的。

        （4）高校教育工作者要重视，给予高度关注写字不仅仅是中小学的事情，在大学阶段，应该有必要的进行指导并作出要求，促使学生较全面的认识汉字书写的深层次内涵。具体工作形式可以结合各院校、各专业、实际情况，或作知识性、趣味性、针对性强的专题讲座。

        (5)合理运用现代输入技术在研究调查中，不难发现，现代输入技术对传统数学二的冲击极大，所以，现代技术为我们带来便捷的同时，我们不能遗忘传统的书写模式，要常常提笔写字，要坚持把汉字写得规范工整，这对于我们文化的传承有着意义。

        五、总结汉字作为中华文化和信息的载体，它记录了我国悠久的历史和灿烂的文化。规范汉字，则是记录我们文化的最好工具。语言文字规范化工作关系到国家的统

        一、民族的团结，经济的发展与社会的进步，意义重大。

        总之，捍卫祖国的文字规范性、纯洁性，是每一个公民在文化上享有的最基本权利和应尽的义务。汉字是以象形为基础和“以形表义”的文字系统，字的点画、部件和组合结构，蕴藏着极其丰富的文化气息。如“点”或似高峰坠石，或似飞鸟侧下；“竖”既如万岁枯藤，又如顶天立柱……。

        “水”有蜿蜒穿流之势，“山”有高峰绵延矗立之形。“河”字以“水”标类，以“可”标声，联想其意境，好像见到了水流之状，听到了水流之声；而见到“泳”字，受其“形声”的启示，不但能“据形索义”，还可以想象人在游泳时那种奋力激浪、自由欢快的情景。所以，美观的汉字书写对于我们的文化传承有着重大的意义。

        参考文献：[1]郭小曾.论当代大学生的汉字书写问题及策略[J].江西师范大学.2008.3[2]张永亮.大众文化下大学生汉字书写文化与书写教育[D].人民大学.2010.6[3]陈欣.大学本科生汉字书写问题[J].南京大学.2012.6[4]杨国.当代大学生的汉字书写现状调查报告——以山西师范大学为例[J].中国研究生.2012.7[5]林中雪.大学生汉字现状的调查研究[D].东北师范大学.2012.5[6]丁齐民.对国民汉字书写的调查与分析[J].北京大学教育研究.1996[7]于凤贤.大学生的书法兴趣的调查研究[D].东北师范大学.2007.6[8]郁宽，李家.论当前大学生汉字书写状况[J].唐山职业技术学院学报.2006[9]曾娴.理工科学生汉字书写情况分析[J].宁波工程学院学报.2013.12[10]蒋玲.数字时代下国民的汉字书写现状[J].科技情报开发与经济.2015.6