小学控辍保学工作总结 小学控辍保学工作总结范文

        小学控辍保学工作总结小学控辍保学工作总结〔一〕控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要资料，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，发奋做好该工作，获得了圆满成果。

        一、进步认识，思想到位开学初，学校就召开了全体干部老师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的好处和重要性。

        从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来发奋工作的思想根底。

        二、关心后进生，照顾特困生只有思想根底是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

        1、摸清后进生和特困生的状况，做到心中有数，有的放矢。本班xx名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。因此，开学一个月内，我进展了摸底工作。

        从学生干部，小学老师，以及问卷调查中，理解了我班的后进生和特困生状况，并建立了后进生和特困生档案。

        2、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生状况，不仅仅为学校带给根据，也为我班的控辍工作开展打下了根底。

        我班的xxx同学父亲因故去逝，只和母亲依靠种地为生，生活很艰辛。由于有了好心人的资助，此刻他的学习稳步上升。

        3、建立学生家庭联络卡，上方详细准确记录每个学生的家庭住址，联络方式。

        坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就根本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，防止了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

        4、实行经常家访的措施。

        以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了确认的方法。学生请了病事假，我在黄昏放学后，还要主动给他们通，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮助的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的间隔，为控辍工作扫清了许多障碍。

        三、配合学校各种活动，促进后进生的转变

        1、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种状况，我将开放班级的各种管理工作成心让后进生来做，增强他们的职责感。例如：窗帘让xxx同学来管，撮子让xx来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。

        这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

        2、为了控辍保学，学校也开展了超多的活动，来吸引学生。诸如篮球赛，冬季三项赛，绘画书法赛，“十一”汇演，元旦庆贺等。

        做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了群众的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在群众中的乐趣。

        四、开展“看谁进步大”评比活动每个人都期望被别人关注，后进生也如此，因此在工作中我从不无视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有时机进入同学和老师的视线。经过一年的发奋工作，我班在控辍工作中表现突出，到达了上级的要求，并且有越来越好的趋势。

        但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我必须加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。小学控辍保学工作总结〔二〕本校在20xx年开学以来，为确保学龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，进取做了很多工作，目前没有一名学生流失，实现了辍学率为零的目的。

        为了进一步推进素质教育的安康开展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做好有关工作。为了总结工作，积累经历，现将我校“防流控辍”工作情景总结如下：

        一、强化措施，落实职责，增强了全体老师的职责感和使命感上学期学校成立了防流控辍小组及工作机构，中心小学与学校、校长与班主任、老师，分别签定了目的管理职责书，各司其职，各负其责。把控辍工作列入班主任津贴发放方案和老师年度考核方案。

        做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年稳固率到达标准的班级给予班主任奖励。并将学生稳固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

        二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”

        1、在开学教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因老师体罚、歧视而让学生厌学而失学。要求班主任丰富班级文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

        2、建立辍学报告制度。要求各班做好控辍活动的宣传发动工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、理解情景，做好发动工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡老师进展家访，全面理解学生家庭情景，加强与全体家长的联络，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时理解问题，获得了良好的控辍效果。

        深化细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

        三、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失建立健全经济困难学生和学困生档案，利用省对农村义务教育学生的“贫困生活补助”政策、进取发动社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。

        首先点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改善之处，鼓励他们扬长避短，每一天让每位学困生根据自我的实际情景，按照“低起点、小目的、分层次、分阶段”的原那么，确定自我的阶段行为目的。这样经过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动施行过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。

        同时，对这些学生，各班还采用“一帮一，结对子”的方式，努力进步他们学习成绩，帮扶老师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

        四、获得成果在控辍方面，我们采取了必须的措施，做了很多的工作，使学生留得住，学得进，获得了必须的成效。去年秋季我校辖区内在校生xx人，今年春季在校生xx人，其中正常转出x人，转入x人，实现入学稳固率100%。

        虽然我们获得了必须的成绩，但也存在很多缺乏，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，进步控辍力度，使“普九”成果得到进一步稳固和开展。应对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后职责的重大。

        但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探究，勇于创新，大胆尝试，带着全校师生谱写xx小学更加辉煌的明天！小学控辍保学工作总结〔三〕“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目的，是我们工作的重中之重。我校就非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作，定期召开专门会议，作好规划，制定好施行方案。在施行“控辍保学”工作中，强化对中小学办学行为的督导，发动社会各界捐资助学，发动广阔群众集资办学，不断改善办学条件。

        我校在各级有关部门的领导下，采取有力措施，实在做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄少年“进得来、留得住、学得好”。我校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：

        一、领导重视，认识到位我校领导，非常重视学校的“控辍保学”工作，在有关教育的会议上屡次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了详细的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。

        因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。

        二、制度完善，落实到位为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。规定里面对领导小组成员、各班班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。

        学校将这项工作也纳入到每月的老师量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位老师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩非常显著。

        三、措施得力，工作到位

        1、加大执法宣传力度，进步社会共识。

        开学初，我校利用校园播送、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深化人心。

        2、加大教育执法力度，不断进步稳固率。为了真正确保学生稳固率的不断进步，我校要求老师全面走访未到校的学生家庭，将政府开出的义教敦促书，送达未到校学生的父母或监护人手中，在各村口醒目处悬挂义教标语，在全校掀起了一股控辍保学的高潮。

        为加强义务教育的执法力度，我们还注意对有辍学迹象的学生家长进展劝导，对社会广泛宣传教育执法程序和规那么，增强依法治辍的透明度和威慑力。

        3、办好教育，留住学生。加强思想教育是进步教学质量的前提。

        我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，以进步老师的思想觉悟、师德修养、业务程度、发挥典范示范作用为学校思想政治工作的打破口。以根本文明教育和养成教育为基石，通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村小学出现了许多新情况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体老师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为进步教育质量创造了前提条件。

        强化管理是进步教学质量的根底和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进展的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应开展的根底。在管理过程中，改变以往的“严要求、勤催促、多检查”这种单纯给老师压担子的教学管理形式，施行了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，要求领导深化教学p指导意见；校长、主任都亲自兼课、听课。

        一直以来，我校在各级领导的亲切关心和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素质为本、全面进步”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步进步，为我校的教育事业开展奠定了良好根底。学校办学程度的进步，有力的保证了在校生稳固率，吸引学生在学校努力学习。

        4、关注学困生，加强转化。

        学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我校开展学困生思想交流与总结，规定每四周为一个周期。在交流与总结会上，班主任直接参与，让学困生可以感受到学校领导和老师一直在关心着他们。

        在活动施行过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力进步他们学习成绩，帮扶老师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

        5、爱心互助，关爱学生。

        家庭困难是学生流失的一大原因，针对这种情况，我校构筑“爱心工程”，成立了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。通过努力，我们获得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。

        但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探究，勇于创新，大胆尝试，带着全体师生谱写更加辉煌的明天！