心理活动总结 心理活动总结万能模板

        心理活动总结（11篇）心理活动总结篇1春风和煦，柳絮飘扬，在全班同学的主动协作下，我班本学期塞满了人，我们临时确定让全班“迁徙”到四周的草地上，本以为可以顺当的开头嬉戏环节了，然而又被保安喝令离开草地，所以说虽然是班级的小活动，但还是得考虑到诸多因素。一系列坎明显挫伤了同学们的参加活动主动性，然而后续的活动很好的打破了这一僵局。“班级同心结”嬉戏中全班同学相互拉着手，感受着彼此手心的温度，打乱挨次后将“结”顺当解开，让同性同学拉手或许是一件轻松的事，但让异性同学拉手，有时并不能让同学们很快接受，然而从开头的羞怯到后来的淡定，同学们脸上洋溢的笑容间接证明白嬉戏进行得很胜利，与此同时，我们明白了集体协作的重要性，由于有许多时候，许多问题，不能只单单依靠一个人的力气去解决，合作才能共赢；“蒙眼知音人”嬉戏中，挑出平日里最不爱在班里冒泡的同学蒙着眼睛来猜说话同学的名字，被猜的同学各种刁难，家乡话，怪味一般话，对与错，引来笑声连连，我们收获的不仅是快乐，还有同学之间的进一步了解，活跃了班级气氛，增添了班级分散力；“吃货大比评”嬉戏中，同学们放下了平日拘谨的姿势，自抛或是互抛着小馒头，大显身手，虽称不上绝技，但各种吃相，的确笑翻全场，我们释放了学习上的压力，发觉了同学们另类的一面，同时我们熟悉到，在高校里，要学会英勇地表现自我。

        班级心理活动是一门科学，也是一门艺术。有人说，一个人的欢乐，再大，也是微小的；很多人的欢乐，再小，也是巨大的；这次班级活动恰好完善验证了这句话。在忙劳碌碌的学习生活中，能略微放下手上的事，将自己从个人的狭小世界里脱离出来，融入到集体的暖和怀抱里，感受集体的气氛，主动参加各种有意义的集体活动是美好的。

        大伙儿一起策划，一起组织，一起参加，痛并欢乐着。之所以“痛”，是由于策划一次班级活动的确是一件令人头痛的事，要安排任务，要考虑到添加何种元素以充分调动同学们的主动性，要考虑到现实条件是否允许活动顺当进展，所以，痛是在所难免的。然而重点是我们收获了欢乐，而且不只是欢乐。

        一群人共同参加，充共享受着活动中的一分一秒，抓住过程中的每一个美好点，让我们明白了，高校，不仅是一个宿舍的高校，其实可以很好的成为一个班的高校，或者是更多人的高校，关键在于我们是否情愿踏出狭小的交际圈，融入到集体的大流中去。心理活动总结篇220xx学年，我校仔细贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康教育活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。

        一、专课专用，活动保证为了使学校心理辅导活动在我校一开头就能系统化地进展，全校仔细落实1—3班级班主任上好心理辅导课，专职心理辅导老师上好

        四、五班级的心理辅导课。

        少先队活动，家长会机结合，进行同学心理健康教育。德育室加强检查，并与班主任考核相结合，以催促老师专课专用，保证活动课的顺当推行。

        二、师资培训，同步进展本学期为了增添心理辅导老师和班主任在心理辅导工作上的力量，学校开展了各种培训活动。

        心理辅导老师参与了学校心理健康教育老师的专业培训，完成了230个课时的理论学习。学校邀请仓桥学校心理辅导老师徐老师和金老师，开展了生动的班主任培训工作，让全部的班主任在轻松的气氛中，把握了班主任教育技巧。

        三、细心筹划，询问室开放在学校内设“心理询问信箱”：知心信箱，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。

        同时，德育室利用班主任会议向老师宣扬，向家长发放告家长书，让家长准时了解学校这方面的动态。少先队通过广播、电视向同学们作宣扬，三管齐下，期望收到更好的效果，使“温馨小屋”能真正利用起来。

        四、团体辅导，共同进展开展各种形式的团体辅导，旨在解决同学成长中的进展性的心理健康问题。

        主动与同学沟通，开设同学感爱好的课程。利用好每周的心理辅导课和心理辅导爱好班。主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

        结合班主任依据本班的实际和团体辅导打算进行心理健康教育。

        五、家长支持，家校合力每个学期，学校定期召开了家委会、开展家长学校的培训活动、家长开放日等等，让家长了解应重视学校生心理健康教育，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。每次开会或会上家长也谈到了学校生心理压力方面的问题，大家全都表示情愿支持学校工作，共同努力，把我校的心理辅导工作搞好。

        心理活动总结篇3为解决当前在部分同学中存在的厌学、学习动力缺乏以及怎样正确处理青春期男女同学关系、玩与学的关系等问题，我们根据“突出重点、先易后难，区分对待、全面推动”的原则，在班级中实施了心理健康教育活动。通过开展这次活动，进一步关心同学树立了正确的人生观、爱情观、学习观，取得了明显效果。现将活动状况总结如下：

        一、细心预备、周密布置，为活动开展制造了良好的环境为确保活动取得良好的效果，我们八班级六班活动领导小组经过多次仔细商量，对活动过程进行全面模拟、预报，对存在的困难和问题进行了充分估量，并制定了应对措施。

        我们分阶段、分步骤严格根据即定方案进行了实施。在活动中，我们把班会商量作为一项重要措施，每周确保召开2次班会，充分发挥同学的主观能动性和主动性。活动气氛活跃、同学反响剧烈，取得效果显著。

        二、突出重点、细心解答，确保了活动的顺当开展同学心理问题和冲突是中同学成长道路上的重要拦路石。我们班级一贯高度重视，本着“同学问题无小事”的原则常常性地实行各种措施关心同学解决，方法、渠道培育同学对问题的推断力量、规律推理力量和自我解决力量。活动中主要实行了以下措施：首先在全体同学中开展了自查和反思，查找存在的心理问题或冲突，每个同学一个信封，全部书面上交给了活动组长。

        其次，活动领导小组收到同学提出的问题和冲突后，逐条进行了梳理、归类，从大的方面共分成三类：一是超过5名同学提出的问题列为普遍问题；二是对不具有普遍性的问题列为独特问题；三是结合教学阅历，对同学未提出，但有可能消失的心理问题列为了可能问题。活动中共收到同学问题15件，列为普遍问题的2件，独特问题11件，可能问题2件。其中，同学提出最多的问题包括恋爱与学习是互相促进还是互相冲突、班级应当怎样进行管理、犯了错误应当怎样办、父母管的严和不管对学习有何影响、上课爱走神怎么办、为什么正常的男女生交往会被认为是早恋，等等。

        例如：班里一个女生课前玩手机，没收以后心里不服气，跟着我在办公室耗着，我知道她是担忧我看她手机里的短信内容，我就明确告知她，我不会去翻看她的手机，让她自己考虑清晰该如何处理。一节课以后她来了，说话仍旧强调自己的理由，与其谈心，从班里的状况说到她刚来的状况又说到她对班级的看法，她也说了许多，说起班级的事情她很在意，看法很大，对班委的看法很偏激，我就告知她假如她是班干部，会怎么做？假如那些事情她也消失过会怎么样？我们严格要求班干部的同时是不是也要求了自己？我们有看法的时候是针对事情还是针对那个人？和她说了许多，该女生也意识到了自己的问题，说出了带手机这件事她考虑欠佳，自己的心态也需要调整。那次谈心以后，在她的家长那里我了解到该生在家里常常说谎，和我说的也不完全是实话，因此针对这一点，我又在每一次的作业上给她留下一些语言，让她体会其中的意思，关心她正视自己的缺乏。

        前几天课上讲到一个老实的问题，她又找到我，说那是说给她听的，让我敬重她，我明确的告知她，我不会有意为了谁而不讲一个什么课，也不会有意由于谁而去讲一个什么课。敬重来源于彼此，心存芥蒂无故生疑，首先是对别人的不敬重，不敬重别人怎么要求别人敬重自己呢？冷处理以后，她似乎想了许多，一切又照旧了。我想转变肯定会有，但需要过程和耐烦。

        通过互动解决同学心理问题。独特问题实行个别谈心方式，解决同学心理疑问。对于苗头性问题，以讲事例、学名人、讲阅历等方式，为同学解决潜在思想问题。

        针对班里近期消失的打架问题，除去学校要求的回家反思教育以外，我还在班里开展了“打架能解决什么”的问题商量会，明确武力不行能解决一切冲突的错误观点，同时还发觉了某些同学的一些潜在的思想问题，尽量往正确的方向上引领，对于那些顽固不化的思想有问题的，准时进行跟踪教育，把问题消化在萌芽状态。为保证活动效果，我们充分调动同学家长的主动性，让家长充分参加到活动中来，并协作学校做好同学的心理问题解决工作。对于家长提出的合理化建议，我们本着只要有利于解决同学问题、只要有利于提高同学素养、只要有利于同学的成长培育的建议都悉心接受。

        活动共收到家长合理化建议11条。其中，XXX家长提出把同学作业内容与心理问题解决联系起来，有针对性地布置一些心理问题解决作业，给同学更充分的思索时间和XXX家长提出的让同学对心理问题自己找答案，自己分析问题或行动产生的主动影响和不利影响，提高同学自我分析问题、解决问题的力量的建议得到了活动领导小组和同学的全都赞同。其中也有一部分家长很无奈，要求老师严格管教，替他们想方法，由于如今的孩子和家长沟通少也不听家长的，针对此我们也进行了“和爸爸妈妈说说心里话的活动”，同学反应也不错。

        拉近了家长和孩子的距离，也使得老师和家长联系亲密了。

        三、跳出活动看活动，制定措施，建立同学心理问题解决长效机制活动的目的是为了促进问题的解决，是为了有利于同学的成长。活动结束之后，我个人感受很深，也进行了反思，对于同学的心理问题不能只停留在活动中，要表达在行动上，表达在长期的教学中，建立同学心理问题解决长效机制和动态解决机制，发觉问题准时解决，消失苗头准时订正，防止问题和冲突进展过深、对同学影响过重、消失不良习惯或倾向后才去解决，把好的思想和习惯进行长期培育，把不良的习气和思想准时消退，为同学成长建立良好的教育环境。

        同学，一个特别的群体，问题会时时有，作为老师又是班主任，准时做好心理教育，做好思想引领，是我们义不容辞的责任，此路漫长且任重道远。心理活动总结篇420xx年4月26日，我经济系团总支心理健康教育部在本月份的示范性团组织生活中带来的话剧《我的高校生活》让大家反思了另一个“自我”，学会了不要在迷茫中迷失自我，让大家明白了一时的失败没关系，只要坚决目标，坚决信念，不懈努力，终会走向胜利！现将本次活动的工作状况作简要的汇报总结。

        一、活动概况

        1、前期预备：选取贴近生活，亲密关系高校生活的剧本《我的高校生活》。

        确定心理剧演出的演员及角色。制作相应的道具，找符合故事情节的背景音乐，每天准时排练确保节目的胜利演出。

        2、活动形式：在四月份的示范性团组织生活暨会审三四和会电一二三四的联谊活动中演出。

        二、活动成就作为新世纪的高校生应当有所作为，对人生应当有自己的熟悉和见解。努力获得自己的人生价值，别人的生活纵然五彩缤纷，但自己的命运始终有自己掌控。让我们充分熟悉到，作为当代高校生应有的责任和担当。

        在高校这个亚社会里，我们应当学会学习，学会与人相处，学会适应，才能更好的走出学校适应冗杂的社会。挫折和失败只是临时的，将来是光明的我们应当勇往直前。

        三、活动缺乏此次活动是我们部门5·25的心理剧竞赛供应了模板，预祝5。

        25活动的胜利。以上是我部门对心理剧表演活动的总结。对于活动中暴露的缺点，我们有则改之，无则加勉。

        在以后的工作中，更加严格要求自己，做好每一件事。心理活动总结篇55·25是“我爱我”的谐音，是高校生心理健康日，每年高校生都会以这个为契机，进行一系列的活动，今年我们系在物流系举办了一系列的活动，通过这些活动让大家对5·25有了更深的熟悉。今年的活动是安排给每个班的心理助理依据自己班的特点支配活动，以及让心理部的同学协作心理助理，让他们自己策划、组织，最终在班上进行一次心理活动。

        这样的目的主要是熬炼各班的心理助理和心理部成员能够学习到更多心理方面的学问，同时让他们培育一下组织协调力量。我首先让每个人交一份活动策划，对他们的活动进行考核，他们有重复的活动，我让他们协商后，做了更改，这样就能够以更多样的活动来反映5·25这个主题，让每个人能够更深刻的了解心理学问，同时也能够愉悦同学。经过一个多月的细心预备，在5·25健康月里，我系各班间续开展了心理活动，通过同学们的努力，这次的活动取得了圆满的胜利，各个班上的同学都举办了一期他们自己心目中的心理活动，对5·25也有了进一步的了解。

        有的班进行一些小小的心理嬉戏，如夹气球、同心协力等，还有的组织同学观看了有关怀理的电影，有的班级还出了心理调查问卷等等一系列的有关怀理的活动。同学们在活动的过程中也留下了许多宝贵的照片，同时每个班还把照片洗出来，出了一张心理海报，在食堂门口做了成果展。虽然这次活动取得了肯定的成效，但是也还有许多缺乏之处，譬如心理问卷调查，虽然他们给同学们做了调查，但是并没有给调查的问卷做一个统计，总结出最终调查的结果和得出反映的问题，只是停留在外表上。

        通过这次活动我们熟悉到了缺乏，在今后的时间里我们肯定会总结阅历，争取做的更好。心理活动总结篇6又是一个浪漫的冬季，不经意间，进入高校已将近半年了，从不熟悉初的拘谨到“混熟”后的融洽，我与市场营销这个大家庭一起体会到成长的欢乐，而自己也荣欣的担当了班级的心理委员。一开头担当这个工作，我很迷茫，不知道应当做些什么事，后来经过学校的培训后，首先我受益匪浅，学习到许多关于心理方面的学问，也深刻地熟悉到心理委员工作的重要性，于是我慢慢开头了解这个工作，也开头接受这份工作，最总也喜爱上它。

        在这一学期里，我试着努力地主动与同学们沟通，去倾听他们心里的困惑，去共享他们的欢乐，去分担他们的苦恼，为此我做了以下工作：

        一、加强自身的心理素养熬炼，提高工作力量〔1〕作为心理委员，必需具备剧烈的责任感，每次都按时参与学校，学院进行的心理委员培训讲座和素拓活动，准时了解学校在这方面的措施和政策，并且通过活动过程还与其他班级的心理委员相互沟通阅历。〔2〕课余时间主动去图书馆查阅相关书籍，学习一些心理学问，以此来提升自身的素养，提高服务同学的水平。

        二、主动开展班级心理活动，培育同学们乐观向上的阳光心态〔1〕10月23日：刚进入高校，彼此之间还很生疏，为促进同学们互相了解熟悉，尽快融入班集体，在心理委员的建议下，全体班1委的主动组织下，我班策划了“我们在徽园”的集体活动，并且在徽园开展一系列互动环节。

        〔2〕11月1日—7日：为了尽快了解同学们的思想、心理状况，便于以后针对性开展心理活动，在心理委员的组织策划下，全班同学主动参加，我班胜利开展了“高校生心理健康调查”活动。〔3〕11月—12月：为丰富同学们的课余时间，带动个别参加主动性不高、性格内向害羞的同学融入集体，我班在辅导员的关怀下全体班委的组织了“班级篮球友情赛”“班级羽毛球友情赛”等心理活动。〔4〕依据自己和同学们的时间，有针对性的和同学们谈心沟通，搞好同学关系，成为他们知心信任的倾听者，并取得；良好效果。

        总体来讲上一学期的心理工作比较顺当，但也发觉自身在工作中有一些缺乏和缺陷，有待改良和提高。〔1〕没有充分地与每一位同学沟通沟通，可能忽视了部分需要我关心的同学。〔2〕主动主动找我倾诉的同学不多，大部分是我主动找他们，说明我的信任度还不够高。

        〔3〕我班举办的心理活动不够多，参加面还不够广泛，有部分同学参与不太主动。〔4〕自身的水平还比较有限，有些同学提出的问题我还不能给出合理的回答，处理问题的阅历还缺乏。鉴于以上问题，我在下一学期的心理工作中做如下准备：〔1〕为提高大家对我的信任，我将一贯坚守保密原则。

        〔2〕为便利同学们与我的沟通沟通，我将统计大家的E—mail地址、号和手机号，建立一个完好的无障碍沟通渠道。〔3〕每周一群邮件的方式为每一位同学供应心理方面的小学问，小笑话以及一些音乐来缓解同学们的心理压力。〔4〕连续主动联系同学，与他们沟通掏心，并与其他班委举办更多的更精彩的心理活动。

        〔5〕建立信息回馈制度。将自己和校同学心理询问的联系方式、地址告知每一位同学，收到同学们的信息准时给与回复，同时也鼓舞大家对我的工作提出珍贵建议。以上是我担当班级心理委员以来的工作总结，虽然在筹划组织协调中遇到许多困难，也投入了我不少精力，但我发觉我的付出是有意义的，我很有成就感，我如今已经爱上这份工作，总结教训，吸取阅历，我会在以后的工作中更加主动主动服务同学，让10市场营销这个大家庭更加暖和更加温馨，与大家一起欢乐阳光成长。

        心理活动总结篇7经过一个月高校生心理健康月紧锣密鼓地进行后，精彩纷呈的各项活动胜利地落下帷幕。在活动中，一系列新奇、独特的教育工作不仅吸引了众多学院高校生的眼球，更让他们熟悉到高校生心理健康成长的重要性和紧迫性。让每个参加和组织本次活动的同学深受鼓舞。

        现将经济与管理学院学院关于开展“高校生心理健康月“活动总结如下：

        一、活动主题：“削减埋怨。健康成长，融入集体，展现自我”

        二、活动开展状况：

        1、制定实施打算，召开同学会干部会议和各班班长会议，传达此次心理健康月的活动实施看法，在全院各班集中开展各种宣扬活动，营造一种主动向上的气氛。由同学会宣扬部做形式多样、内容丰富的宣扬板，突出本次心理健康活动月的主题。

        各班也制作了形式多样的主题板报。从而从各个方面增添同学对心理健康学问和心理素养培育的了解。

        2、各班开展了有关怀理学问的主题班会，同学们都主动发言，将自己搜集到的心理学问与大家共享，大家在欢快的气氛中学到了很多有关怀理的小学问。

        3、参与学校组织的趣味心理活动，使同学们不仅感受到了嬉戏的欢乐，还学到了各种心理调试的方法。

        4、参与心理协会组织的高校生心理健康学问竞赛，在激烈的竞赛中，同学们学到了很多关于心理的学问，并且能在老师的指导下更加的完善自己。在众多的题材中，由于本次活动广泛性和易参加性，绝大部分同学都主动响应和参加，使得活动场面气氛强烈而深厚。

        三、活动成果：由于本次高校生心理活动的新奇性和独特性，不仅赢得了老师的大力支持，还受到了同学们的全都好评。主题深刻，意义深远。解决了高校生如何乐观面对今后的高校生涯和社会现象，增添了同学对心理素养的完善供应了正确的指导，也懂得了体验和感受生活的美妙，将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。

        心理活动总结篇8不知不觉，担当我们xx班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇：5月25日是个什么日子？——高校生心理健康日。在这个重要的日子到来之际，我总结一下我这近一年来的工作和感受。

        XX—XX学年其次学期，我参与了一次心理委员培训。它相当于一次讲座，从那次培训，我也许了解到心理委员的工作主要有两方面。

        一、帮助老师了解并收集同学们的心理信息，准时汇报异样状况。

        所以我时常观看同学们的心理，可喜的是目前我们班没有消失心理异样状况，我也信任将来也不会有。

        二、向同学们普及心理健康学问。可能许多同学会觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理学问。

        其实不是这样的，我们每个人都懂得一些基本的、解决一般心情问题的方法。例如：倾听、劝慰。这些小小的举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理健康学问的活动和讲座，同学们也主动参加。

        同时，我们班级也特别注意宿舍文化的培育。宿舍是我们休息的场所，所以对于宿舍，首先抓的是卫生和平安问题。我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生平安评比等活动让同学们都主动的参加到宿舍的环境卫生。

        另外，对于宿舍文化建设上，我们也不放松。平常，班级常常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增添宿舍同学之间的联系和班级集体感，也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助，共同提高。活动背景：为了使同学们持续健康的思想，以一种专心的心看法过高校时间，对生活布满热忱和信念，使心情舒服开心，更为了培育大家更加团结向上的精神，我校举办了“心理健康周”活动，我们工业092班专心响应号召，特此举办了此次活动。

        活动过程：一：班长和心理平安委员给大家讲了一下此次活动的背景和目的。二：心理平安委员讲解活动中所作嬉戏的规律。三：进行嬉戏。

        依次进行了“青春手结”“贴膏药”“滚雪球”等嬉戏。四：心理平安委员和班长教大家歌曲《感恩的心》的手语。五：大家互相沟通透过此次活动的感受和想法。

        六：班长对活动进行了总结。活动好处：透过此次活动，我们大家都获益匪浅。众所周知，心理键康与一个人的奉献、成就、成才关系重大。

        心理健康是高校生成才的基础，所以每位高校生都要熟悉到心理健康的重要性。高校生心理健康的重要性一：心理健康能够促进高校生全面进展，健康的心理品质是高校生全面进展的基本要求，同时也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、专心从事社会活动以及不断向更高层次进展的重要条件。充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展，是以健康的心理品质作为基础，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面进展的实现。

        高校生心理健康的重要性二：心理健康能够使高校生克服依靠心理增添性。高校生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了高校，进入了一个全新的生活天地。高校生务必从靠父母转向靠自己。

        在上高校前，他们想象中的高校如同“天堂”一般，浪漫奇怪，奇妙无比。上高校之后，紧急的学习，严格的纪律，生活的环境，让他们难以适应。因此，高校生务必注意心理健康的重要性，尽快克服依靠性，增添性，专心主动适应高校生活，度过充实完善而有好处的高校生活。

        高校生心理健康的重要性三：心理健康是高校生取得事业胜利的坚实心理基础。如今我国高校毕业生的安排工作已发生了很大改变，高校生全部实行供需见面、双向选取、择优录用等方式，择业的竞争必定会使高校生心理上产生困惑与担心定感，赞叹“皇帝女儿亦愁嫁”。因此，应对新形势高校生要留意持续心理健康，培育自强、、自律的良好心理素养，熬炼自己的社会交往潜力、使自己在变化冗杂的社会环境中，选取适合自己主角的正确选择，敢于应对困难、挫折、挑战，追求更加完善的人格，为事业胜利奠定坚实的心理基础。

        高校生心理健康的重要性四：心理健康利于高校生培育健康的独特心理。高校生的独特心理特征，是指他们在心理上与行为上常常、稳定地表现出来的各种特征，一般表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指心情反映的特征，性格除气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。

        当代高校生的心理特征普遍表现为思想活跃、参加意识较强、擅长思索、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于高校生的健康成长。本次活动我们透过几个小嬉戏，培育大家团结合作、专心乐观、健康向上的心态。大家都觉得获益匪浅。

        在嬉戏后的沟通中，有的同学说“很快乐，很棒，期望以后多举办此类活动”。有的说“我懂得了要珍惜每一个人，珍惜我们的友情”。有的说“我感觉我们越来越像一家人了”。

        有的说“在嬉戏中感悟人生”。大家都收获颇多。此次活动非常有好处。

        我们高校生，作为建设祖国的新一代，肩负着重大的职责。我们应专心培育自己全方面的素养，更重要的`是以一颗健康向上的心去应对学习，应对伴侣，应对生活，应对将来。心理活动总结篇9为响应学校关于加强高校生心理健康教育的号召，自我校心理健康网络建立以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院同学的广泛参加下，传播学院结合同学实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增添了心理健康教育的实效性，有助于同学培育良好的心理素养，对营造健康、乐观、主动向上的校内气氛产生主动的影响。

        11—12学年我们以协作学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案询问三条主线开展工作。详细总结如下：在20xx年四月份的时候09级心理班25名同学分别被派往经济管理学院、外国语学院、初等教育学院、传媒学院、连续教育学院、美术学院、数学科学学院、音乐学院、教育科学学院、体育学院、政治与历史学院、文学院、马克思主义学院、法学院、建筑工程学院、工程技术学院、俄罗斯语言学院、蒙古语言文学学院、生命科学与化学学院、物理与电子信息学院、计算机科学与技术学院、旅游管理与地理科学22个学院报道，并协作各个院系开展心理活动普及心理学学问，加强对高校生的心理健康教育。心理健康教育以主动向上的人生观为指导，树立正确的同学心理进展观。

        以同学的成长进展为中心；以他助，互助，自助为机制，关心同学在自我探究中解决进展中的心理问题。同时也为迎接525心理健康节做预备。在各位同学到各个院系报道之后作为心理健康助理，依据各个院系心理健康方面需要，结合各院系活动要求，协作各院系导员、学工办等，开展了丰富多彩的心理健康活动还有极具心理学人文学问的讲座，受到了广阔高校生的好评。

        在开展活动时详细开展以下两种形式的种活动：

        一、心理讲座我班的xx和xxx于20xx年6月16日在建筑工程学院心开展了有关高校生美好价值观的讲座，贾宇和郭荣雪的精彩讲座不断地博得在场同学的掌声。他们的讲座内容设计的新奇，主题贴近当代高校生的生活，开展的过程中还加入了一些细心设计的小活动，增加了趣味性，整个讲座过程布满快乐又不缺乏理论学问，而且内容不仅仅涉及一些关于美好的理论贯穿全部的更是怎样获得美好的技巧及实践指导。理论加实践指导是这次讲座的又一大亮点。

        再加上xxx与xx的默契协作使得这次讲座圆满胜利。我班的xx同学在俄语系开展了关于高校自杀的危机干预，据统计每年高校每10万人当中有23个自杀，而且几率渐渐攀升，这是一个很沉重很现实的话题，所以很有必要对当代高校生打一个“预防针”让他们明白生命的宝贵。这对这个问题，杨静在所在的俄语系开展了这个讲座，促进提高高校高校生的心理健康。

        她的独特设计及丰富的内容给同学们留下了深刻的印象同时也让他们懂得了生命的宝贵。在杨静的细心设计下这次讲座开展的特别胜利。我班的xx在教育科学学院开展了关于意志力的讲座，针对当代高校生独生子女现象多、参与社会实践比较少、高校生体育熬炼连时间比较少等特点，为了增添教育科学学院同学面对困难、挫折的应对力量，他确定选意志力这个课题。

        其实许多时候女生想要有意志力，想要更顽强，可往往面对困难时挫折时就会跨，缺乏一些相关的技巧。通过白桃的这次讲座，让她们获得了更多的克服困难的方法，让她们变的更有意志力。实践证明这次讲座的目标到达了。

        每位同学在各个院系针对各个院系的特点及现实的需求开展了各具特色的心理讲座，同学们都在这个过程中学到了许多心理学学问及实践技巧。

        二、团体辅导活动我班的xxx在英语系开展了团体辅导活动，主要针对大一同学，主题活动是握手与拥抱。对于大一新生，高校这个环境既生疏又新颖，来到这个新环境没有以前的同学伴侣，最重要的是没有父母在身边，因此需要建立良好的人际关系来获得更多来自伴侣的暖和。

        建立良好的人际关系最重要的就是要学会与他人接触，学会给他人暖和。因此董俊霞选择了拥抱与握手作为主题活动。活动在室外空旷的场地进行，活动共120分钟，进行完之后也收到了良好的反馈，有的同学久久拥抱不愿放开，有的甚至相拥而泣向对方吐露自己的心事。

        虽然相处短短一年，但大家的友情奠定了磐石的基础。这次活动刚好搭建了一个沟通的平台，给大家感情流露的一个空间和时间。董俊霞作为高校生心理健康助理的个人的人格魅力及力量也为这次活胜利进行锦上添花，最终活动获得了圆满胜利。

        大家在各个院系开展了各式各样的心理活动，在525心理健康节的进行过程中，不仅凸显了心理学班的每位同学的特色，更表达出了心理学的无限魅力。在一些反馈采访中，参与各种心理活动的同学和老师全都认为这样的活动及形式应当定期的进行，让更多的呼高校子受益！心理活动总结篇10

        一、活动过程值得连续发扬之处在本届5·25心理健康周活动中，还是有值得表扬的地方。在观众较少的状况下少，全体干部干事并没有因此而受到影响，反之部门干事主动投入到活动中，带动现场气氛，吸引大家前来参加，并且在活动结束之后现场的清洁工作做的很好。

        二、活动过程表现出来的缺乏但是，我们部门在预备工作及现场掌握等环节都消失了不少的问题首先是在前期宣扬中没有做好对分院各班的宣扬，使活动宗旨没有很好的传到达个同学处，另外部门干部干事没有做好人员的支配组织，在其他分院的同学到达后没有组织就坐。其次音响没有提前调试好，导致活动时间延迟。最终是没能合理的组织分院各班同学参加到活动中来，在活动中对各班必到人员没有做硬性的要求，导致活动当天有点冷场。

        所以在今后的活动中在前期预备工作、人员的组织支配以及纪律上还有待加强。在以后的活动中要留意合理支配分院各班同学参与活动。

        三、通过活动对外来的一个展望本次活动的时间已经是本学年下学期接近期末的时间了，再过一个月本学年度也就结束了。

        依据我分院的状况来看，到下学期，19级的同学就将要全面的退出团学会的工作，进而由20级干部干事连续开展团学会的工作。在这种状况下，我们在尽量多的给20级干事熬炼自己的机会，而19级同学只是担当指导和幕后的工作。但经过此次活动，我发觉20级的干事们还有很多缺乏的地方：

        1、统筹，在活动开展之前，他们并没有想到开展一个活动要做好那些前期工作。

        或者说是并没有考虑到这个活动可能需要什么，你还有什么没做。比方，我是不是该提前去看看音响啊，活动开展时是不是该到班上去宣扬一下，邀请一些观众啊等等。

        2、团队，做一个活动，是一个团队在做，是我们整个心理部在做。

        你应当和其他干事商议，然后分工，协作。做事要动头脑，不要像一盘散沙一样，你干你的，我干我的，昨晚之后才发觉你们做的事，根本就拢不到一块儿去。

        3、责任，既然加入的团学会，就应当主动主动的做好每一件事。

        既然已经选择了，就应当努力做的更好。有的同学想，这已经是在团学会最终一段时间了，在工作上就开头消极了，做事总是做一半留一半，甚至是干脆不做。大家都是高校生，我盼望，大家明白“责任”两个字的涵义。

        做一件事就要有始有终，结束也要没有圆满。最终，对于大一的干事，我们还是应当加强沟通，主动引导。现阶段，他们还是有很多不成熟的地方，还是需要老师，团学会更多的知道和培育。

        自20XX年起，每年5月25日是我国心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提示人们“珍惜生命，关爱自己”。其核心内容为关爱自我，了解自我，接纳自我，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心灵素养，进而爱别人，爱社会。部门干事也充分表达了这一点。

        心理活动总结篇11在过去的一年中，我担当班级的心理保健员之职。在过去的一年，我做了一些工作，同时也学到了许多。每一种工作都有让人值得回味和憧憬的抱负境界，在我从事工作的一年中，我尝到了工作的艰辛，与此同时，我也体会到了作为一名保健员工作中的欢乐与平凡。

        首先要明白自己的职责，才能不断提高工作力量，做一名合格的心理保健员心理保健员的职责是维护班级同学的心理健康，每个心理保健员都应有充分的紧迫感和责任感。工作努力的同时还要有敏锐的眼睛，以便能够准时发觉身边同学存在的问题，准时想方法，准时解决。心理保健员的工作职责主要有：

        1、宣扬普及中同学心理学问，传播心理健康理念，定期在班上开展一些有关怀理健康的宣扬活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素养的提高。

        2、宣扬介绍我校心理健康教育工作的进展和心理询问的相关建设。

        3、负责收集本班同学的心理健康信息，每月向心理健康中心上交班级同学的心理状况汇报表。

        4、努力学习相关的心理学问，提高对心理健康方面的熟悉，用相关学问关心同学，用乐观心态引导同学。

        5、工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随便泄露同学的隐私。

        6、在培训期间要仔细学上好心理保健员培训课，做好班级心理普查及相关测试。

        7、协作心理询问室开展的心理健康教育系列工作，主动参与心理保健员培训、专题学习和沟通活动，不断提高自己的工作力量。

        8、根据要求每学期写好工作总结，并上交心理进展部。在过去的一年中，我不断加强与同学的的沟通，通过不同的方式方法与他们沟通，了解他们内心的想法。

        1、温馨教室建设，通过心理角、心理小嬉戏、心理书籍推举与各种宣扬活动等形式，侧重和谐人际关系的建立，促进班级软硬环境建设，为建立温馨教室服务。

        2、心理保健员定期收集本班同学提出的一般性心理困惑问题，并准时反馈到院心理进展部，通过心理进展部联系心理健康中心老师寻求专业解答

        3、加强与其他班干部及宿舍长的联系，准时发觉问题，擅长关心有心理困惑和苦恼的同学，当发觉个别同学有严峻心理问题时，要准时报告辅导员和心理健康中心老师，并劝告其到辅导员或校心理健康中心处询问。

        4、所谓“谈心”，顾名思义，即为面对面，心对心地交谈。此活动的目的在于为同学供应一个倾诉心里话平台以促进同学之间的沟通沟通，增进同学之间友情，同时还能够预防同学“心理危机”的发生，如自杀等。

        为了让自己的工作更有高度，更具有教育理念指导，我也在不断的学习，新的一年开头之时，我要用全新的视角去开展工作，在教育工作战线上做个有心人。盼望心理保健员可以在老师和同学的关心下主动完成心理工作，为同学们的心理健康保驾护航！最终，一学期的结束，代表着另一学期的开头，真理不用我重复，而我们要做的，就是超越过去的，还有如今的。