辩论总结陈词范文 辩论总结陈词怎么说

        辩论总结陈词范文总结陈词，一场辩论赛的收官阶段，一般来说，总结陈词无非起到的作用是两个——锦上添花或者雪中送炭。下面是的辩论总结陈词，欢迎阅读。刚刚针对“叙课是否是高效课程”进展了剧烈的辩论，我们相信真理越辩越明，接下来我将代表我方做出最后的年过节陈词：

        1、我方从儿童开展、教师成长和资源整合，做出了充分的阐述，表达出新纲要中提出的“培养完整幼儿”的教育目标，真正做到了促进儿童身心安康全面开展。

        2、十三年来我们的课程经历了幼儿园英语课程——文学主题课程——现今的五态课程，也就是说在不断的研究探索中，完善与开展，使我们的课程更加的系统与高效，也让更多的孩子与家庭享受到了优质教育。

        3、马荣教育机构从xx年的两所幼儿园开展到现在深圳、武汉、上海、苏州、中山23所幼儿园一千多名教职员工，3000多名幼儿规模的国际教育集团，如果没有高效课程的支撑是不可能开展成当今规模的，同样我们会经常接待全国各个省市以及国外教育同行的观摩，以及教材的借鉴和使用，事实证明叙事性双语整合课程被社会、同行所高度认可。综上所述，充分证明叙事性整合课程是高校课程。

        当然没有任何一种课程是绝对完美的，因为受各方面客观和主管因素的影响，如教师对课程的把控、地域文化、家长配合等等，我们也非常感谢对方辩友对我方提出的质疑，因为我们的课程正是在不断的摸索和质疑中开展建构起来的。让我们共同携手再创辉煌我方陈诉完毕谢谢大家!现在由我向大家做总结陈词，进一步阐述一下我方观点：首先，雅莉行为构成犯罪。雅莉明知是他人财物却仍然采取丢弃、买卖等恶意处分措施，主观恶意深，犯罪数额大，情节恶劣。

        其次，雅莉构成侵占罪。理由主要有以下四点：内重要物品丢弃，将包出售，显然具有拒不交还之意，且不具有期待可能性。名包价值16000元，加上包内其他财物，侵占数额较大，到达犯罪程度。

        共和国的土地上因高昂的犯罪本钱而悬崖勒马!问题：如何理解入罪举轻以明重这一司法原那么?如何理解雅莉拿包这一行为?合法合理吗?侵占人是否有主动归还义务?只有在无法采取交还措施时没有归还期待可能性(物主王萍)如何理解不当得利?不当得利(unjustifiedenrichment)指没有合法根据，或事后丧失了合法根据而被确认为是因致他人遭受损失而获得的利益。如售货时多收货款，拾得遗失物据为己有等。取得利益的人称受益人，遭受损害的人称受害人。

        不当得利的取得，不是由于受益人针对受害人而为的违法行为；而是由于受害人或对王萍直接损失和间接损失宏大，情节严重之分析?