历史教学工作总结范文(15篇) 2020历史教学工作总结-搜搜范文

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历史教学工作总结范文(15篇) 2020历史教学工作总结

时间：2023-07-11 19:14:24 文档下载投诉投稿

历史教学工作总结范文(15篇)历史教学工作总结范文(15篇)历史教学工作总结范文1时间过的很快，一个学期又完毕了。本学期我担任了初一年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。

本册教材是xx出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共五个单元，每单元4—6课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容；红体字表达的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。

在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去考虑更多的问题。通过对本册教材的内容分析^p，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

1、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己可以有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

2、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。

这首先就要表达在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。

3、加强师生交流，充分表达学生的主导作用。

新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进展平等的交流对话。

4、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、如今、将来有一个详细的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的安康的价值观与人生观。

以上四点，本人在教学过程中根本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改良。下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

1、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维程度，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

2、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可拾掇，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。

3、面面俱到，没有重点。

上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

4、探究与理论课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与理论的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。

但在今后的教学工作中一定会改正的。总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。通过努力，本学期期末考试学生的三率情况良好。

存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，知识系统还存在很多真空的局部。这些都有待以后改良。历史教学工作总结范文2这学期就在20xx年的腊月里完毕了，迎面而来的是中国人盼望许久的中国奥运年，在这新旧交替的日子里，中国人习惯回忆上一年的风风雨雨，描绘来年的无限风景；在这新旧交替的日子里，我总感觉20xx年是不断给予感动的一年，这一年里我将经历与我相亲密联络的两件大事：一是高三20xx年高考，这件事是我的主要工作，我担任高三的历史教学，我要负责任；二是流的专业。

知识的专业，老师需要有一个自成体系的学识，有了这个体系方有可能让自己在教学中如鱼得水、游刃有余，例如在历史教学中，最好能通某个领域的历史，像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等。有了这个体系，你的知识智慧将不断。交流的专业，就是要知道和娴熟运用与活人进展沟通或引导活人成长的规律和技能，假如不懂得这个的话，教与学都不能真正实现，我们知道在历史上和现实生活中，有满腹经纶者因为不懂与别人交流的规律和技能导致误人子弟的事，那可是遗憾的事、可悲的事。

这是我本学期来对教与学的又一次考虑和心得，是我进一步前行的理论支持。在教学技能成长方面，我常常与同一个教研组的老师进展沟通交流，向有经历的老师学习和请教，走进这些老师的课堂，认真听每一堂课，欣赏这些老师的教学亮点。积极并且认真参与各种校内校外的教研活动和学科竞赛，在活动中考虑自己的教学特点，在活动中以别人为镜为师。

在这个过程里我不断感到教学工作给我的推动力，只有自己不停地探求才能保证教学的新颖活力。在我的课堂上，我坚持我的课堂我引导。针对高三学生的学习任务和班级特点，首先我引导学生养成学习历史学科的兴趣和方法。

其次，指导学生夯实历史根底知识，再进步他们的历史思维和分析^p历史的才能。

一、课后作业能稳固课堂所学，能激发学生学习兴趣和思维适当延伸，例如：课后作业：假如你是唐朝的商人，请介绍你一天的经商故事。要求把唐朝的商业元素都用在故事里。

二、单元检测能测知学生根底知识掌握情况和理解程度以及运用程度。

三、设计题目时注意语句通顺，意图表述明白，没有理解歧意，不重复同一个知识点。只要用心和努力，真正能感受到设计题目带来的乐趣。

一学期以来的工作心得零零碎碎，但无论多么的细微，都是自己努力工作的一枚枚印记，这些印记有的赏心悦目，给我鼓励；有的黯然无光，令我反思。希望自己在20xx年里能工作得更好，工作得愉快！，历史老师教学工作总结历史教学工作总结范文3本学期，我担任七年级〔

4、

5、6〕三个班级的《中国历史》学科的教学工作。虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转眼即过，一学期已经完毕。

回忆本期的教学工作，兼有得失。学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了学校制订的教学任务。现将工作总结如下：

一、紧抓常规教学，有备无患

1、做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法备学生：就是指用学科的目光去理解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和承受程度，并实时的为备教法提供信息参考。

我所教的1班和6班，特征各不一样。1班学生人数66人，男女生比例根本持平。6班学生人数70人，男生人数占了绝大多数。

结合《中国历史》的学科特点，男生的承受才能和爱好程度普遍高于女生，所以我在两个班的教学过程中，在1班会下较大的劲来活泼课堂气氛，而在6班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比拟轻松。备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要理解得明晰、深化、透彻。

学生所承受的知识主要来于教材和老师的讲解，老师对于知识的把握不明晰、理解不深化、讲解不透彻，学生就很难承受，并且还会对学科产生厌烦情绪。故，我非常重视备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。

备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活泼课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。《中国历史》是一门比拟灵敏的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活泼的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的表达。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活泼课堂气氛，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要是还要课前演练一番。

2、多听课，勤学习，善反思学校关心新进老师的教学成长和才能培养，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书____。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，形式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

定期的教研活动也大大进步了我的教学程度和业务素质。

二、重视尖子、鼓励后进，优差结合，整体推进虽然是《中国历史》学科，但我决不无视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和修改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。

这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而可以更好的根据学生的情况，调整教学方法。对于个别班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学生不落伍。

三、课堂效果与教学成绩本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我两个班的孩子都获得了理想的成绩，名列年级前茅，又特别是这次期末考试，我6班32名〔近半数〕学生成绩在80分以上，得到了学校领导和老师一致认可。

我自己也不断钻研业务，积极总结经历教训、促进教学教法的进一步成长与进步。

四、深思自我缺乏与来期教学目的

1、自身的业务素质还需要进一步进步，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必须不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量。

加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。通过本学期的教学工作，我总结了很多的经历和教训。但我深深的知道，作为一位年轻的老师，经历还是很缺乏，我会在以后的教学工作中不断的积累，以一颗年轻上进的心不断的努力和奋斗，把教学工作当做我一生的事业！历史教学工作总结范文4岁月荏苒，转眼之间，加强了自主学习的教学设计；

2、狠抓了课堂效率的进步，积极创立高效课堂。

主要表如今：〔1〕集体制作精巧实效的课件，根本使用电教手段教学。〔2〕精心研讨教材，每一节课都有效高效的使用好学案。〔3〕课堂学生学习积极主动，课堂上上台展示的学生多起来了，效果很不错。

〔4〕教学进度按方案如期进展，根本没有了拖堂现象，知识点的当场落实好。

3、积极进展教研教改活动。积极参加组内教学设计、听评课活动。

存在问题及困惑：

1、教后反思、查漏补缺工作未到位，没有做到每一节课后写教后记。

2、课堂教学效益有待进一步进步。少局部中等生和后进生没有跟上。

3、学生后进生面还比拟大。改良措施

1、大力扩大优生面，消灭学科成绩不及格现象。教学、辅导要热心、耐心、细心。

要侧重辅导于学习有困难学生，有的学生，有行为缺限的学生。对这些学生要格外关心，擅长发现其闪光点，从小事抓起、从根底抓起、从点滴抓起，抓反复、反复抓，帮助他们在原有根底上有所进步。平等对待所有学生。

2、根据班级特点进展二次备课。

3、利用好学案发挥学生的主动性和自主性。

4、用好手头教材及资料，防止做无用功，打造高效课堂。

历史教学工作总结范文5本学年，我任教高二年级历史，在学校领导的关心之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我获得了一点成绩，特总结如下：在教学方面：我担任高二〔1〕〔2〕两个理科精一班和高二〔13〕一个文科平行班，还有高二AP班的历史教学工作，在各位班主任的领导和配合之下，所教班级的历史成绩一直比拟稳定，其中高二〔1〕〔2〕一直稳居年级前列。平时我非常注意和学生建立友好的关系，利用历史学科本身富有的特殊魅力，吸引学生的注意力，激发他们学习历史的兴趣，从而进步历史成绩。学期刚开场的中进展公开教学活动，得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。

这些成绩的获得，一方面增强了自己的信心，另一方面也让我深深地意识到教学相长的道理。俗话说：学，然后知缺乏；教，然后知困惑。通过比赛，通过听课，讨论，商讨，我认识到，教学是一门技术，更是一门相当深奥的艺术。

仅凭一本书，一支粉笔，一个PPT，是难以上好课，教好书的，我应该学习的地方还有很多。只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向别人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发现和改正自己的缺乏，才能跟上时代的步伐，才能适应现代的教学。在教科研方面：本年度我申请的无锡市老师专项课题《宜兴市乡土历史课程资的开发与利用》立项，我和同仁对课题开展了初步的研究，获得了一些成果。

和教研员一起主持的国家级子课题也到了结题的阶段。围绕这些课题等，我撰写了几篇文章，发表在《中学历史教学参考》和《教学考试》上。由我独立撰写的15万字教学专著《历史是怎样学好的》，由外语教研出版社顺利出版了。

由我主编的《考前30天必做60题》，参与的专著《高中历史学科知识与教学才能》《初中历史学科知识与教学才能》等都顺利出版了。在其他方面，在上级领导的关心之下，我被选为无锡市教育学会教育信息研究专委会的理事。同时，被中国教育学会吸收为会员。

综上所述，本学年本人遵守学校各项规章制度，认真踏实工作，尽好一位老师的本分，也为学校的开展尽绵薄之力。历史教学工作总结范文6本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进程度的进步。

一、三维标落实情况知识与技能：通过学习学生掌握了从隋朝到清朝的根底历史知识和重大的历史事件，对历史学科有了进一步的理解，为下学期的历史教学奠定了一定的根底。过程与方法：学生在自主探究的过程中，对所学的知识点能做到灵敏运用。通过本学期的学习学生能初步运用辩证唯物和历史唯物观点正确评价历史事件、历史人物的才能。

能纵综合所学知识分析^p历史问题。情感态度价值观：通过学习我国古代科技的开展，培养了学生崇尚科学的意识，确立务实创新的科学态度，并激发了他们努力学习科学文化知识，振兴中华的热情。培养了学生的分析^p归纳才能。

二、自我评价

1、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、积极推进素质教育。

目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。高州

4、狠抓学风。

我所教的5个班，学生比拟喜欢该科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，理解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，进步他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析^p原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

5、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识稳固复习，及时查缺补漏。

并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对孩子进展必要的监视。

6、认真修改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

三、存在的问题

1、教材挖掘不够深化，学生对知识点不能做到综合运用。

2、教法运用不够灵敏，对学生的引导、启发缺乏。

3、新课标下新的教学思想学习不深化，对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生转化的力度不够。

由于学生的学习态度不够端正，思想过于社会化，上课时常利用讨论空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。

5、由于对学生的理解不够，对学生的学习态度、思维才能不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中无数。

导致了教学中的盲目性。

6、教学反思不够。不能针对全体学生。

四、今后努力方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。改变教学方式，进步学生自主探究的才能。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、让学生具有良好的历史思维，良好的心态。

通过努力，本学期，学生的学习情况根本良好。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，知识系统还存在很多真空的局部，这些都有待以后改良。历史教学工作总结范文7又是一年高三，有必要进展一下总结。

我主要说两个方面的问题，一个是历史教学问题;另一个是班级管理问题(其中谈谈尖子生培养问题)工作四年了，这两年学校对我确实委以重任，连续两年带高三毕业班。下面对高三这两年历史教学进展一下总结。通过连续两年高考，我认识到，假设想赢在高考，在整个高中阶段历史教学就必需要做到熟悉性、连续性、制度性、整合性。

首先是熟悉：包括课本和学生的熟悉。课本指的是书本上的知识要非常的熟悉，应能到达倒背如流的程度。这一点我是可以做到的，但通过去年高三我发现了一个问题，既是我们对学生很不熟悉，不知道他们刚上高中时掌握到什么程度。

我们总是抱怨学生笨、学不明白，其实很多时候是我们没有讲明白(排除学生上课不听的因素)我们对学生没有比拟彻底的理解，没有给学生仔细解释明白每一个知识点。严重点说，从高一入学时我们就落后了，高三很大一局部精力用在了弥补根底上，这样对知识的整合、处理，进步解题才能等这些关乎高考最终分数的训练便无从谈起了。连续性是今年高考后，我认识到的。

如今的高考可以说完全脱离了书本，今年37分的大题，完全考察的是历史问题的分析^p、理解以及解题才能，完全不是以前的高中生考察形式，倒像是大学的考试题;而选修更是书本上根本没有学过，死记硬背根本没用。而选择题中至少有2道题(总共12题)跟历史知识无关，只是考察理解材料、解析材料、分析^p材料的才能，另外还有2—3道题是历史根本素养、历史素质类题，高三的三轮复习根本不会涵盖到此类型题。上面说的这一切都应该是从高一抓起，在每节历史课，每次历史考试过程中不断去灌输，这就需要一个连续的过程。

既高一时以教材整体布局为基架，填补完善历史知识，培养学生历史素质，高二时重点掌握知识点，解读并逐渐培养做题思路及方法，高三抓重点，抓思路，抓大题技巧。只有这样才能打破高考文综的藩篱，到达一个高的程度。制度性：去年高三“走出去”比拟多，去了二

十、二中、抚顺二中、辽师附中、三十一等学校听课，我自己假期的时候还去了鞍山一中理解学习，并通过同学理解了一下锦州中学、辽阳一高的做法。

总体来说，一个感受，这些学校的历史成绩之所以好，主要好在了制度性。历史教学非常的系统而制度化。首先是教材被系统整合，以教材为根底，在此根底上加工整合，对教材进展在加工，使得学生更可以理解教材上知识点之间的联络，从而到达很好的教学效果。

另外整个高中三年的教学内容是根本固定的(经过屡次试验的最好的一套教学内容)，在此根底上来发挥老师的主观能动性，使得教学既不会出现失误，又可以不断的增加新内容，做到与时俱进。不仅如此，每个阶段都会有相应的试题伴随，且根据学生不同情况，试题也分成不同层次(鞍山一中、抚顺二中)，做到因材施教。另外，设置尖刀班，班型在30人以内，无论是作业还是考试都做到全批全改，亲密关注每一位同学的心态及学习的变化，以保证成绩的绝对突出。

整合性：既是历史内部的学科整合，又是各学科之间的整合。首先历史内部的整合，教材是经过整理、编写的，高一注重知识的根本框架、高二注重知识的详细内容、高三注重知识的整合与解题技巧。不仅如此，与之配套的题也很有针对性，都是精挑细选，按照不同阶段做不同程度的联络，用他们话讲“没有一套题是白做的，要有效果，要解决问题。

”另外各学科之间也要整合，这尤其在高三表现尤为突出。学校严格控制高三各科的作业量，根据不同学科特点及课时分配，来规定不同学科的作业量，并严格规定自习时间，绝不可以随意占用，一定要保证学生自己学习时间(符合文科特点)。而且有很多详细的要求，比方绝对不可以随意乱发卷子(尤其数学、地理等摧毁学生的科目)，每套题在要求学生做之前，老师必须首先熟悉，并清楚每套题要解决什么问题，要到达什么效果。

卷子的讲解绝对不可以推着来，必须是有总结，有比照，到达训练效果。历史教学工作总结范文8时间过的真快，转眼间一个学期又将完毕，回忆这个学期的教学历程，真是感慨颇多。这是一个繁忙的学期，我担任了初三六个班的历史教学工作，为了下个学期能有更充分的时间进展会考复习，这个学期即要及时完成五册的教学任务，又要增加六册的内容，工作量比拟大，教学任务也挺重。

还好自己可以统筹安排，一切都比拟顺利地完毕了，如今我将本学期的'工作总结如下：

1、认真备课《孙子兵法》云：知己知彼，百战不殆。要想使自己的工作更加有效，必需要打有准备的仗，所以认真备课是首要环节，每次备课，我都仔细研究教学大纲，根据重难点，分清教学内容的主次，并结合要点，补充相应的课外知识，力求自己的教学更加丰富多彩，同时我也根据新课程改革的内容，注重培养学生观察、分析^p、总结的才能，设置相应的问题抛给学生。

2、严肃课堂没有规矩，不成方圆无论是哪个年级的学生，往往都是在看着老师的眼色行事。

老师的松懈放纵，会使整个课堂处于无秩序状态，这样再好的课，效果也出不来。所以我的教学风格首先是严谨的，我的眼睛会注视到每个学生，我会用的眼神告诉他什么是表扬、什么是提醒、什么是责备。同时我也让学生自由地发表自己的观点，观念的分歧是允许存在的，但必须言之有理，可是行为习惯上的散漫是绝对不可以被默认的。

无论工作有多忙，我都积极参加组里的各项教研活动。阅读有关教学杂志，深钻教学资料，力求自己的教学艺术更精湛。同时我也积极参加区里、市里的教研活动，及时掌握历史教学工作总结范文9这个学期又完毕了。

本学期我担任了初一五个班的历史教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本校的实际和学生的实际情况，有方案，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能总结经历教训，以促进教学工作更进一步。

本学期我担任了初中一年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。

一、注重研究教材。

对每一篇课文在上课前都作了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己可以有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

二、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。

作为年轻老师，又是备课上下功夫。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，表达新课标中以学生为主体的精神。

三、加强师生交流，充分表达学生的主导作用。

新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进展平等的交流对话。

四、积极推进素质教育。在教学中，我准备了三堂课请基他同学科的老师来听评课，学到了很多历史教学方面的经历，受益匪浅。

由于，从地理教学改为历史教学，在历史知识上和教学方法上存在着诸多问题。一是上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维程度，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。二是信口开河，离题万里。

有时候针对一个历史事件一讲就一发不可拾掇，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也未能表达出来。三是面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

以上是我对本学期的工作总结，希望能汲取经历教训在今后的教学工作中有所进步。总之，经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟很多。历史教学工作总结范文10转眼间，又一学期过去了。

在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。由于教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

经过一个学期的努力，获取了一些粗浅的教学经历。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。

一、注重研究教材对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己可以有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

二、认真备课不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要表达在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。

力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。

三、增强上课技能，进步教学质量为使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。

四、加强师生交流，充分表达学生的主导作用新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进展平等的交流对话。

五、积极推进素质教育在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、如今、将来有一个详细的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的安康的价值观与人生观。以上五点，在教学过程我注意做到了。

但在深度与广度方面还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改良。

六、缺乏之处

1、上课时有时会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维程度，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

2、主次不清。

有时候针对一个历史事件一讲就一发不可拾掇，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。

3、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

4、探究与理论课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与理论的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

5、学生科目较多，在时间紧迫的情况下，学生有时课下不及时复习背诵，以致于考试成绩不理想。应该是老师力度不够，魅力不大。

此外，作为一名受传统教育形式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进展资料；注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动；主动承当学校的公开课；并能经常听其它有经历老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多缺乏之处，今后仍要不懈的努力，也希望在将来的日子里，获得好的成绩！历史教学工作总结范文1120xx年高考已经完毕，各科试卷也已经陆续公开，虽然离成绩揭晓还有一段时间，但很有必要将这一年以来的高三历史教学工作做个总结。

这不仅是将一年来教学的所得所失整理成文，更重要的是能为以后的历史教学工作提供一个借鉴。20xx年毕业的高三文科班，我是从高一开场担任任课老师的。在高一时没有文理分科，因此学生在学习历史时总带着一种副科的感觉，仅仅是应付考试而已。

等到文理分科时，学生大多也会因为理科或者数学成绩较差而选择文科，真正有兴趣者寥寥无几，这也是几年来文理分科的常见现象了。高二文科班学生在学习历史时，由于已经带上了高考的烙印，因此学习时就比拟认真了，对于我布置的任务已经不再像高一时那样能拖那么拖，已经能较积极地完成各项作业。当然，在这局部学生中间也有层次上的差异，而且差异还很大。

每回测试，最高分与最低分之间总会有数倍之差，这也给教学造成了一定的困难。到了高三，由于经过高二一学年的努力，学生间的差异有了一定程度的缩小，尤其是一些后进生，通过自己的勤奋，做到了超越自我。因此在高三开学之初，高三文科班的学生层次根本上分为三个层面：成绩稳定在一百分以上的、成绩在70—90分之间的以及成绩在70分以下的。

这样一来，高三历史教学就比高二时容易着手了。高三，对于老师和学生来说，最主要的任务就是高考，其次是高三文综考试。虽然对于文科班来说，文综考试应该不成问题，但因为文科班学生层次差异还是较大，对极少数学生来说还是有些困难。

因此在高三学年模拟卷测试。每份习题，无论是家庭作业还是课堂测试，不仅予以批阅，还给出成绩，事后再利用课堂时间进展集体评讲。以上便是三年来，尤其是高三一学年的历史教学与复习概况。

由于我是充分得到培养，因此这批学生中有不少人即使付出了十二分的努力，但得到的效果却微乎其微，很难获得成绩上质的进步。因此，我认为高一的历史学习是最重要的阶段，应当尽老师的才能去排除学生中存在的历史副科观念，尤其是对于高一学生中存在分科时选修文科的那局部学生。虽然这对于老师来说比拟难，但还应该尽力去做。

此外，在高一教学中存在一个矛盾，就是大局部学生会在今后选择理科，对他们是以高考要求来对待，还是以文综考试要求来对待。我在教学中，根本上采取的是文综考试要求，结合局部高考难度来施行教学。一方面，是将难度放在大局部学生可以承受的范围，同时满足一些有兴趣学生的要求；另一方面，也使局部理科学习有困难的学生能从文科学习中看到希望。

在高二分科后，我再根据学生的情况逐步进步教学难度。从实际情况来看，这对于大局部学习上有困难的学生而言比拟适宜。但是，对于少数成绩较好的学生而言，这可能影响了他们的进一步进步。

这也是我在这三年以来历史教学中的困惑，终究是以大局部学生为教学难度选择的着眼点，还是以少局部成绩较好的学生〔其实就是正式生〕为难度选择的着眼点，在这届学生中我选择的是前者。其次，就高三总复习的方式而言我采取的是自己编写复习讲义结合习题练习的方式。这一方式，对老师而言有很大的帮助。

因为自己编写复习讲义，其实就是对自己历史知识的一次总结和提炼。在讲义中不仅要囊括考纲和教材中的知识点，还要做到去粗存精，将复杂的知识点用最简单的方法让学生掌握，更重要的是根据自己的理解和学生的实际情况将教材的知识点整理成知识体系。由于自己在效率和课堂效率起到了不小的作用。

但是仍然出现了一些问题，主要是出现了两个情况：有些学生会过分依赖复习讲义，而无视了教材上知识点的复习，以致于考试中经常出现细节性的失误；而有些学生那么过于重视习题练习，而无视复习讲义的稳固和教材知识点的把握，以致于考试中虽然速度尚可，但答题质量却不甚理想。这就需要老师在平时时常提醒学生，并不断检查学生的复习进度与复习质量。这样一来，虽然老师的负担比拟大，但对于学生而言那么增加了复习的自主性与可操作性。

习，并没有进展整合性的两轮复习，最后进展史学理论和题型精讲。这一复习安排主要是高三抽查对学生来说好处很大，尤其是能帮助学生查漏补缺，继续完善知识体系。总的来说，对学生而言，在高三一学年中，完成的练习并不少，而且局部学生在承受了我的抽查后有了很大的进步，然而还是有局部学生缺乏这种复习上的主动性，也许这是我过于重视学生复习中的主动性的缘故，不愿过分强求学生严格按照我的要求去做。

但理论也证明这种方法对于那些主动性较强的学生而言效果十清楚显，但对于另一局部学生而言几乎没有作用，他们还是我行我素。因此，我认为有必要加强老师对学生的强迫性要求，尤其是对于那些主动性欠缺的学生。复习后都进展一次测试，以检验学生的掌握情况，这局部习题常由自己组合而成。

在题型精讲中，更能针对学生解题中容易出现的错误进展一一针对性讲解，尽量进步学生答题效率和质量。上述这些便是我在高三历史教学和复习中的一些心得体会，其中有所得也有所困惑，就此整理成文，希望自己能在此根底上对自己的复习方案和安排加以完善，以期在以后的教学工作中进一步进步教学效率和复习效果。历史教学工作总结范文12本学期我担任中学八年级的历史工作教学。

由于八年级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作：

1、凸现现代课程理念，促进学生的全面开展。个性开展和终身开展，本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达20xx字左右。

2、深化学生实际，及时理解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或打破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。

4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动。

5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年老师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

6、及时理解每个学生对所学知识的掌握情况。

7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：〔1〕、历史人物访谈。〔2〕、交流历史学习方法、经历。〔3〕、历史专题报告会。

〔4〕、观看爱国影视片。〔5〕、学习方法，复习方法指导。〔6〕、社会生活情况调查。

从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组老师交流心得。

8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重理论。

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面进步历史教学质量

二、主要工作成绩：

1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。

2、本人的公开课，获得较好成绩，受到本组同事好评。

3、课外活动亦获得一定的效果。

学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。

4、课题研究获得阶段性成果，加强了学习资与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和气氛；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析程度有了一定的进步。

三、存在的缺乏：

1、个人备课有时针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致本质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

四、教学反思。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是教学的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。历史教学工作总结范文13我担任了高一两个文科班的历史教学，并任高一历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目的。

对本学年的教学做一下总结：

一、落实教学常规，实在进步课堂教学效率。学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。因此，课堂教学效率的上下直接影响着学生学习的效率。

这学期我在努力进步课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：

1、努力钻研教材，认真备好每一节课。本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完好的教学设计，从不上没有教案的课。

努力把重点难点讲清楚，让同学们可以自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，稳固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，沉着应对。

2、努力更新教学观念，实在进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师尽量防止满堂灌。给学生消化和承受的时间，让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。

3、认真修改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练。每一课完毕以后，把课课练落实到位；每一周完毕以后，都有一个周周练让同学们稳固所学的知识。

同时对学生的作业修改及时、认真，断定等级和修改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，认真落实导师制。对我负责的不同层次的学生，在课后进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生来说，所学的知识还没有完全消化，新知识又接踵而至，往往令他们应接不暇。所以我尽量去理解和鼓励后进生，在课外的时间辅导他们，也获得了一些成效，如今一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼唤老师行动”。每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特别的开心并耐心解答。

在我的努力下，一些差生的学习成绩有了一定程度的进步，并对历史渐渐有个浓重的兴趣，这是最开心最欣慰的事情。

二、努力培养学生良好的学习习惯，增强学生信心。在培养学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。

每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。培养他们独立考虑和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高一的紧张气氛，也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调，学生又逐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持安静。

虽然有的学生有畏难情绪，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培养他们的信心，当我看到他们获得成绩时那眉飞色舞的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信心又多了一分。

三、加强学习，努力进步自身素质。

1、积极参加备课组活动，努力进步教学程度。

作为一个和谐团结的科组，为了可以把科组建立的更好，为了可以让新老师更快的成长，我们历史组科组活动比拟多。对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参加，对于集体备课活动也是积极参与。除此以外，我还尽量多的听备课组其它老师的课，不管是老老师还是新老师的课，只要有时间总会去听一下。

经统计，本学期我共听课至少40节，备课组活动每周一次。这些活动让我在上课时不断的进步自我教学程度，同时吸收了一些优秀老师的经历，为以后的教学积累了一定的经历。

四、自我反思〔缺乏之处〕由于经历缺乏，在有些时候的教学活动没又可以充分结合学生们的实际情况，所以效果不是很理想，比方说联络的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的时候把作业交上来，就出现了“赶作业”的情况。

所以在下学期的工作中，我们要汲取教训，尽量可以让同学们在有限的时间内做到针对重难点进展练习。历史教学工作总结范文1420xx学年已经完毕，回忆这一年来的高三教学工作，感觉既辛苦又充实。在高三开学伊始我就根据高考要求以及我校学生的实际情况对本学年的教学工作进展了整体规划。

全学年的教学大致分为三轮，月~5月初。

一、良好的学习气氛。今年的两个历史班的学生，总体来说，学习态度比拟认真，班风、学风比拟好，对于我布置的作业绝大多数学生能认真完成。

二、扎实的根底。知识是才能的根底，近几年上海历史试题，虽然题目比拟活，才能要求也较高，但根底知识还是占相当比重的，对于学生来说，教材上的根底知识根本概念掌握扎实，透彻，这是学好历史的前提条件。从老师的角度看

一、进步课堂教学效率。

高三的学生学习负担重，时间紧，因此进步课堂效率就显得尤其重要，为此，我主要做了以下工作，总结，特别是联考或统考要让学生知道整体程度，以便明确今后的努力方向。从师生的关系角度看融洽和谐的师生关系，是教学工作顺利开展的关键。一年来，我和两个班级的同学相处融洽，学生对我的工作给与了积极的支持和配合。

总之，通过一年的教学工作，积累了一定的经历，但同时存在缺乏之处，有待以后工作中进一步改良。历史教学工作总结范文15本学年，本人担任九年级二个班的政治、历史学科。这学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

为了更好地做好今后的工作,总结经历、汲取教训,本人就以这学年的工作小结如下：

一、思想工作方面：俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地进步自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读局部道德修养书籍,勇于解剖自己,分析^p自己,正视自己,进步自身素质。

二、教育工作方面这学年,本人担任九年级政史老师,班级人数较多,又一直面临着新课程改革。

虽然我连续教了多年九年级,但每一年的教材都在变动。因此,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。

平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记。按照「初中思想政治课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。在教学中,认真钻研新大纲、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的才能。

另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重阅读有关教育教学的书籍,并进展局部载录和写些心得体会。

三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时,节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原那么的纠纷,处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。

四、业务进修方面

1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。作为九年级老师，为进步每节课的进展效果，教学质量，本人注重研究教材，把握好基储重点难点。

通过培养学生学习政治历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见,及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。尽可能让优生“吃得饱”让后进生“吃得了”。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经历,努力探究合适自己的教学形式.本学年对自己的教学促进很大.努力进步自己的业务程度。并且配合学校工作,承当外校的听课任务,本学期听课达24节课。