活动总结该怎么写活动总结 活动总结怎么写?范文

        活动总结该怎么写|活动总结篇一：活动总结该怎么写

        一、写作格式结构活动总结主要由标题，正文，署名和日期等几个部分构成的。

        1、标题。标题，即总结的名称。

        标明总结的单位，期限和性质。

        2、正文。正文一般又分为三个部分：开头，主体和结尾。

        (1)开头或交待总结的目的和总结的主要内容;或介绍单位的基本状况;或把所取得的成果简明扼要地写出来;或概括说明指导思想以及在什么形势下作的总结。不管以何种方式开头，都应简炼，使总结很快进入主体。

        (2)主体是总结的主要部分，是总结的重点和中心。

        它的内容就是总结的内容。

        (3)结尾是总结的最终一部分，对全文进行归纳，总结。或突出成果;或写今后的准备和努力的方向;或指出活动进行中的缺点和存在的问题。

        3、署名和日期。假如总结的标题中没有写明总结者或总结单位，就要在正文右下方写明。最终还要在署名的下面写明日期。

        二、写作要求

        (一)把握客观事实，广泛占有材料。此为总结的基础。总结的作用就是总括事实，得出结论，没有事实就无法得出结论。

        总结的材料要精确，典型，丰富。写总结的人得花大量的精力去搜集，积累丰富的材料，又要对搜集的材料进行筛选，确保材料的真实性和典型性。

        (二)对占有的材料作仔细的分析讨论。

        这是写好总结的关键。仔细分析与讨论，首先要有正确的指导思想。其次，要坚持实事求是的原则，克服夸大成果，回避错误的缺点。

        再次，要坚持运用辩证法，全面地看待过去的活动。既能看到得，又能看到失;既能看到现象，又能看到本质;既能看到主流，又能看到支流。最终，要突出重点。

        总结不是流水账，不能不分主次地去排列数字和事例，要围绕一个中心主题细心选用，分析典型材料，突出主要问题。

        (三)反映特点，找出规律。这是撰写活动总结的重点。

        每个单位活动都有自己的特点，好的总结应当总结出那些具有典型意义的，反映自身特点的以及带规律性的阅历教训。

        (四)详细写作过程中的要求：

        (1)编好写作提纲。在编写的提纲中，要明确回答想写什么问题，哪些问题是主要问题等。

        就是简洁的总结，不写提纲，也得有个腹稿。

        (2)交待要简要，背景要鲜亮。总结中的状况表达必需简明扼要。

        对工作成果的大小以及工作的先进，落后，表达一般要用比较法，通过纵横比较，使得背景鲜亮突出。

        (3)详略须得当。依据总结的目的及中心，对主要问题要详写，次要的要略写。

        篇二：活动总结该怎么写

        一、活动背景为了明确作为大一新生的我们，应当怎样才能让自己的高校生活过得更加充实。在辅导员提出以“我的高校生活”为主题，举办一次班会活动的建议下，经过将近一周星期的细心策划和预备。于20xx年x月x日晚上，在A栋的A410教室里，进行了一场由营销系大一新生自主组织策划的一场班会活动。

        二、活动目的为了使同学们明确，高校生活的光阴不是用来虚度的，我们的高校生活究竟应当怎样度过才算是有意义和高校阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，阐诉了我们应当抓紧每分每秒，合理支配好自己的高校时间，制定好自己的人生规划，使自己为以后的'人生过得更加精彩而努力奋斗。

        三、活动之前的预备

        1、依据老师的要求，班委干部对此次班会活动进行了细心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学主动参加此活动，这为此次班会胜利开展供应了前提保证;

        2、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，预备好活动的必需物品;

        3、提前向全体同学通知活动的时间、地点。

        四、活动基本状况

        (一)活动分为三个环节1、童年生活的美妙向往;2、中学时代的叛逆;3、高校时代的彷徨。

        (二)活动的过程：1、独唱《遗失的美妙》，街舞的表演;2、小品表演、气球对对碰和水果蹲嬉戏3、“我的高校生活”主题发言

        五、活动的效果

        (一)、表现开展的多样性，避开了班会活动中的冷场状况。客观来讲，“我的高校生活”这个主题好像较为枯燥，对于才入学的新生好像带有更多更好的说教味道，但是我们的同学还是表现得很活跃，在节目的参与与嬉戏等各方面都表现得较为热忱，极大的协作了主持人开展各项活动。班委们特地地将开展唱歌、小品与做嬉戏相结合，避开了常规的演出形式，极大的丰富了节目内容。

        (二)、以幻灯片形式绽开，使主题深动形象。将活动主题“我的高校生活”始终作为贯穿始终的一条主线。虽然三个模块看似毫不相连，但是都从不同侧面讲解并描述了我们是如何过度到高校生活和我们的高校生活今后应当怎样的度过。

        以展活动的同时，利用幻灯片的文体动感形象，将童年这个经典主题演绎得更加完善，这样更直观的将同学们带入了儿时的纯真年月。如我想做什么?我想长大后去高校连续深造，我盼望拥有一个什么样的家庭……透射出我们童年时期对高校的追求和憧憬。童年是一段值得回忆的美妙往事，古人曾说：“时间如流水，一去不复返”。

        告诫我们应珍惜高校时间，从今做起，从而引出我们要在高校生活中把握光阴，努力学习，所以我们将其列为了看法。她们在发言中这样讲到：“进入高校已经将近一个月了，原来对高校生活布满无限遐想。由于小说里把高校生活描述得如梦境般秀丽。

        但是来到这里有一种梦境破裂的感觉。或许这就是现实。这就是真实的生活。

        作为一个高校生我是渺小的，但也是布满生气的。既然不能转变环境，那么就让我们自己来迎接新的生活吧。”让我们的高校生活不再暗淡，散发出属于我们的青春光荣!彭三妹同学在自己的发言中讲到：“高校生活是我人生的一个台阶，一个小站。

        最重要的是，它是我人生的转折点，这是一个生命的过程。”我们信任，他们热忱洋溢的讲话是让在座的各位同学都为之动容的!他们的眼神可以告知你“营销系09级的全体同学已经作好了播下抱负种子的预备”。“宝剑锋从磨砺出”我们渴望这三年的耕耘能让我们收获到胜利的喜悦。

        这三个部分丝丝相扣，环环相连，向我们的同学展现了一个更加外事鲜法的高校。活动的内容亦有圈也有可点之处。“我的高校生活”这个主题包含的内容其实很广泛，对于从未离开父母生活的大一新生来讲，三年的高校时间这顶大帽子很简单使之茫然。

        茫然总伴随着无聊，无聊总是与沉沦堕落相连。为此，班委也对空泛的主题，进行了微小的分割。例如，加强同学之间的交往，熬炼同学们大胆表演的力量····主持人通过做嬉戏的形式，加强了同学们之间的沟通、沟通与联系。

        然后，我们班会最有特色的地方是，支配了一个师生互动环节，让同学们和老师自由组合选择伙伴。在两人在背后中间放在一个事先预备好的打气球，参加者背着气球围绕教室跑两圈，然后在规定的时间内将桌上的蜡烛吹灭时将背上的气球用力挤爆。经过两轮的竞赛，选出三组进行决赛，所用时间最少的一组将是最终的成功者。

        策划这个师生互动环节节目是为了调动同学们参加活动的主动性。这样既可以让自己得到熬炼，也可以使同学们和老师彼此沟通感情。〔四〕、存在问题及建议

        (1)问题1、节目之间的连接不抱负;2、存在同学缺席的状况;3、主持人之间协作缺少默契，事先预备不充分等缺点。

        (2)建议1、完善策划书的详情，增添活动的规律连接;2、开展活动之前发动全体同学的参加主动性，加强同学们集体荣誉感的教育;3、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发大事的预备。总之，这次主题班会使我们班全体同学进一步加深了对高校生活的理解，同时也增进了同学之间的友情。同时也让大家深深的体会到高校生活的美妙，同学们都表示要在这里播下抱负的种子，争取在三年的高校学习生活中有所建树。