教育经验总结法 教育经验总结法的实施步骤

        教育经验总结法

        一、教育经验总结法概述

        （一）教育经验与教育经验总结法1.教育经验

        （1）经验：是指人们在社会生产中获得的有效的知识、以及相伴随而形成的情感和情绪体验。（这种情感和体验是一种知识）

        （2）教育经验：是指教育工作者在教育中获得的从事教育的有效知识、技能以及情感和情绪体验。（考试经验、教育差生经验）经验的特点：具有、（经验一般不是直接反映整个事物的本质，它是人们一种感性认识，而非理性认识）。

        具体性（经验一般都是针对某一具体事物的）。分散性（经验一但形成可以广泛使用）。广泛性群众性多样性有成功的经验、失败的经验，有个人的经验、群体的经验。

        （二)教育经验总结法1.定义：教育经验总结法：是研究者以来自教育实践的经验事实为素材，综合运用多种方法，对这些材料加以分析、概括认识，揭示其内在联系和规律，从而实现由感性认识到理性认识的转化的一种教育研究方法。2.本质：是一种科学研究活动是一种回溯研究是一种追因研究3.特点：（1)实用性（可以知道教育实践）（2)广泛性（大家都可利用）（3)实践性（是从教育实践中得到的）4.缺点：（1)记录有时不完整，无法考证（2)过程控制不严密（3)受研究者本人的知识经验的影响（4)时间长

        二、教育经验总结法的意义（一)有助于丰富和发展教育理论（二)有助于推广先进经验，促进教育改革的深化和发展（三)有助于增强的业务素质，提高科学育人的水平（四)有助于找到新的教育科研的起点，提高研究的深度（五)有助于教育行政部门和研究人员深入实际、了解实际

        三、先进教育经验的判别（一)创新性（二)效益性（三)稳定性（四)现实性（五)可接受性（六)发展性

        四、教育经验总结法的实施和要求

        （一）教育经验总结的基本步骤1.确定总结题目、制定研究计划

        （1）确定总结题目与研究对象《抓好“六美”教育，提高素质》

        （2）制定总结计划包括：目的、要求、实施程序、总结的论证、组织和人员安排、经费预算等2.搜集与分析资料

        （1）教育经验事实的积累

        （2）教育事实的筛选

        （3）教育经验事实的提炼与升华例如，研究中的一篇经验总结共分五个部分：

        (一)课题的由来；

        (二)构建“六美”教育；

        (三)实施的主要步骤；

        (四)“六美”的主要内容；

        (五)“六美”教育的效果。这五部分主要说明了三大方面的内容。

        首先，提出了总的经验“六美”教育，即“以美辅德，以美益智，以美健体，以美促劳，以美扬长，以美激情”；其次，分三方面分析了“六美”教育的目标、步骤和内容；最后，列出了“六美”教育带来的实际效果。3.总结与论证（总结经验，找出差距）4.撰写经验总结报告

        （二）运用经验总结法的原则1.典型性原则2.全面性原则要求：运用多种方法和手段多方面搜集资料、搜集各种性质的资料、运用系统方法分析资料3.规律性原则

        （三）个人经验总结的基本方式1.将先进的理论、观念转化为教育经验技能

        （1）对照先进理论或观念，找出或创新出与之相符的目标、内容、方法或策略，形成某种操作体系

        （2）结合自身特点、具体的教育对象和教育，把新的操作体系付诸实施

        （3）观察实施效果，若与先进理论的预期相符，则说明操作体系正确

        （4）对操作体系进行总结2.从实践中发现问题，尝试改进，及时总结3.点滴归纳，自觉总结

        （四）群体经验总结的主要步骤1.发现经验2.总结和筛选经验

        （1）搜集掌握有关资料

        （2）制定总结计划

        （3）搜集具体实施

        （4）进行分析和综合

        （5）组织论证

        （6）总结研究成果3.推广经验

        （1）直接推广如交流会、展览和演示、示范和传帮带

        （2）间接推广制成各种视听材料进行传播发行过程：外演（模仿、试用)反思内化

        （五）教育经验总结法实例分析——和平区总结教学经验的实例1.调查（2006.10-2007.3）:发现经验特色：从基层广泛搜寻了大量教学经验2.筛选经验（2007.4-2008.8）顺序：（1)分析总结优秀经验提出计划（2)按计划在授课中实施计划（3)组织有经验的教师考察和评价（4)对原经验进行淘汰、发展和优化（5)再计划、再实施、再评价，多次反复，直至筛选出有效的教学措施经每周一次共50次循环，筛选出四条比较有效的教学措施：（1)让学生在迫切要求之下（2)组织好教学的层次（3)指导学生亲自尝试（4)及时提供教学效果的信息，随时调节教学3.实验（2008.9-2009.8）:验证经验以准实验法为主，实验组和对照组各五个教学班，分布在三种类型的里。4.推广经验（2009.9-2010.8）特点：一是做了充分的准备，包括思想认识、教学研究活动等方面的长期准备；二是采取了多层次的推广措施。

        （六）教育经验总结的四种写法楚各部分之间的联系和操作要求，最后写出实际效果。例如，和平区课题研究中的一篇经验总结《抓好“六美”教育，提高学生素质》就是按分析法写作的。该总结共分五个部分：

        (一)课题的由来；

        (二)构建“六美”教育目标；

        (三)实施的主要步骤；

        (四)“六美”的主要内容；

        (五)“六美”教育的效果。

        这五部分主要说明了三大方面的内容。首先，提出了总的经验“六美”教育，即“以美辅德，以美益智，以美健体，以美促劳，以美扬长，以美激情”；其次，分三方面分析了“六美”教育的目标、步骤和内容；最后，列出了“六美”教育带来的实际效果。依据一定的理论思想按照经验产生的先后顺序和产生过程，一部分一部分地介绍说明，最后列出整体经验带来的实际效果。

        例：一篇数学教改实验的经验时，就采取了这种方法。全文共分四个部分：

        (一)确定课题

        (二)实验过程

        (三)实验结果与讨论

        (四)推广应用的联合效果来说明总体经验的先进性与有效性。例：2007年

        (2)帮助学生认识自我；

        (3)探寻具有本人特色的学习方法；

        (4)体验是最有效的教育四部分。

        标题引言正文结尾1.标题一类是公文式标题；一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××学校2007年度教学工作经验总结》、《沈阳市20中学教学工作经验总结》，有的只写《经验总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，即由正副标题组成，正标题突出中心，概括总结的主旨或提出要回答的问题；副标题说明单位、时间、内容和名称（也可以省略个别项目）。

        如《加强人才交流，实现均衡发展——沈阳市和平区教育局2007年教师交流经验总结》。有的为单行标题，如《加强教师交流，推动均衡发展》等。2.引言即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。

        例如：如和平区教师交流经验总结的引言是这样写的：“教育的根本问题是教育的差异问题，教师队伍的根本问题是教师质量的问题。能否实现教育的均衡发展，关键是教师队伍的均衡发展。在工作中，我们积极围绕全面推进教育均衡发展这个重点，紧紧抓住教师交流这个关键，着力走好“宣传”、“动员”、“实施”这三步棋，努力把教师交流工作引向深入。

        ”3.正文其惯用格式为：基本情况+主要经验（即做法和体会）＋存在问题＋今后打算

        （1）基本情况首先介绍基本情况，前言部分即使以有概括，也应更具体展开。基本情况要写做了哪些工作，取得了什么成绩或经验等。可以总体介绍，也可以分项说明。

        如《讲出真我的风采》——教学经验总结材料我从事教育已有十余个春秋了，任中教一级教师也满五年了。多年的磨炼，我的知识结构和教学水平都有了新的提高。特别是随着改革的深入，我对教育的认识、理解更清晰了。

        当然，其间的摸索、辛苦自不必说，所幸的是摸索之后，终于有点滴可供玩味。虽然它还很稚嫩，但是我想它是一块基石，在它的上面将会筑起更深邃的思想大厦。现不妨择其一二以就教于行家。

        （2）主要经验写明工作的步骤，采取了哪些措施和办法，取得了哪些成绩，并分析取得成绩的主客观原因，从中可以得出哪些经验，“基本做法”或“主要措施”，实际上谈的都是经验。例：

        一、转变观念，健全人格

        二、言传身教，以诚取诚

        三、尊重学生，关爱学生

        四、换位思考，正确引导

        五、扬长避短，鼓励为先

        六、关心差生，付出爱心

        （3）存在问题要分析失误的原因，从中总结教训，以免今后发生类似的情况。当然，我在教育学生中，也存在一些问题：一是有时急躁，缺乏耐心，只是教育效果不佳；二是教育方法还应该与时俱进，贴近时代，贴近学生。

        今后我要继续努力……4.结尾这是经验的总结的精髓和结晶，是对正文的高度概括，是从大量的事实中找出规律性的东西，应该反映作者的独到见解。如《讲出真我的风采》——教学经验总结材料以上是我的几点教学体会，教海无涯，我深知自己仅是一个初涉者，今后的路还很漫长。我将继续努力，使自己知识水平和教学能力达到一个新的高度。