护士进修工作总结 护士进修工作总结范文

        护士进修工作总结（5篇）护士进修工作总结【篇2】急诊科是医院急危重病人最集中、病种最简单、时间最紧、突发事件最、抢救任务最重的科，是体现一个医院综合水平的窗口，为了适应现代急救医学的发展，提高病人抢救胜利率。如何培养急诊科护生的预检分诊能力，病情观察能力以及应急协作能力，达到教学目标是我们努力的方向，我急诊科针对带教阅历总结如下。

        一、存在问题

        1、教与学不协调由于急诊工作时间性强，要求各项护理操作胜利率高，造成许多工作不允许交给护生完成，如吸痰，洗胃等。

        实践操作时，护生因担忧受到患者及家属的责怪，或担忧抢救不到位而丢失练习的机会，使得护生离实习计划要求有较大的差距。

        2、带教老师素质良莠不齐在临床中专业基础扎实，职业素质高，年资高的带教老师少，实习护生多，而个别老师不愿意带教，有些老师教学方法很教条，不能因人施教，基础差的学生工作吃力，基础好的不能发挥潜力，不能更好地调动学生的乐观性。

        3、学习难度高急诊科抢救仪器多且简单，需要把握的护理操作也多，如心肺复苏、洗胃、呼吸机的使用等等。

        而护生在急诊科实习的时间短，要求护生熟悉并把握这些操作技术，确有肯定难度。有些护生因要求严格而惧怕操作，在紧急的工作环境中往往无所适从，甚至失去学习信念。

        4、缺乏沟通有的老师有较强的责任卜和使命感对护生严格要求规范管理教学遵循肯定的秩序有条不紊地进行这样的老师虽有肯定的威武但缺乏人情味，导致师生间缺乏沟通。

        二、带教方法

        1、在带教护生的同时，加强急诊的基础操作，多在模拟人身上练，遇到就诊病人多看，多问，事后再多看书结合理论，再遇到这种相同病种，做到心中有数。结合实例进行指导，让护生多实践、多操作。如急诊病人就诊时，指导护生如何接待，外伤病人伤口处理程序，危重病人的抢救程序等，老师讲解、学生操作，在老师的指导下完成对急诊病人的处置工作。

        2、提高带教老师的整体素质。在临床实践教学过程中，由科室选拔带教老师，择优录用，而带教老师也通过挖掘教学素材，结合主题，让实习护生学会从不同方向、不同侧面去思考问题，产生多角度和多层次的思维活动，提高解决问题的能力，达到教学的预期效果。

        3、加强实际工作中急救技能的培养。

        对于导尿，插胃管，吸痰，洗胃等操作，做到“放手不放眼”，在为护生供应操作实践机会的同时，加强对他们的指导，监督和帮忙，使护生在进行这种有难度操作时，给予鼓励，使其渐渐克服了在抢救现场束手无策的局面，提高了护生的抢救协作能力。

        4、学会沟通沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。带教老师要了解现代青年人的活跃思维，带教形式不拘一格，使学习形式多元化，保证有效地沟通运用到带教工作中。

        总之，通过规范带教，我们结合急诊科的特点，使护生在急诊科实习期间把握了大纲要求的急救理论和操作技能，出科的急救操作和理论考核均达标，达到了我们预期效果。护士进修工作总结【篇3】加强护理人员的连续教育培训，对提高护理人员的学问结构和综合业务素质具有重要的作用。过去的一年中，我科依据护理部的年度业务培训计划结合本科年初制定的年度护理培训计划，狠抓落实，专心实施，取得了较好的效果，现将本年度培训工作总结如下：

        （一）、护理技术操作培训：每月进行护理技术操作培训及考核一次，做到基本技能及技术操作人人熟练把握，人人过关。

        （二）基础理论学问、专科护理常规培训：

        1、每月组织护理人员业务学习及护理业务查房各一次。通过业务学习，要求了解或把握本专业国内外临床新进展、新业务，并能乐观开展。通过护理查房，对危重疑难病例，进行讨论分析，讲解危重病人之护理问题及对策,制定及修改护理计划，以巩固和提高医学及护理理论学问。

        2、科室每周进行1次护理业务学问提问。进行床旁教学及晨会提问，护士长结合病人进行指导或示范操作，并利用晨会结合临床实际有计划地提问有关专科学问。

        3、每月组织“三基”理论学问考试一次，考核合格率100%。

        （三）、定期与不定期组织学习、考核核心制度、相关法律学问、护理应急预案专科理论学问及院内感染学问等。使每个护士都能熟练把握相关法律法规、制度及院内感染相关学问、护理应急预案并专心落实到日常工作中。通过以上多种形式的培训，取得了较好的效果，科室护理人员基础理论学问水平得到了进一步的提高，在科室及护理部组织的三基理论闭卷考试及护理操作技能考试中，我科护理人员参考率100%，及格率亦达到了100%。

        通过开展护理查房及业务学习培训，使护士了解了本专业国内外临床护理新进展、新业务，并能准时应用于临床。通过开展护理查房，对危重疑难病例进行讨论分析，讲解危重病人之护理问题及对策,进一步提高了护理人员动态观察病情能力及应急抢救能力，使之能在工作中得心应手，综合素质得到了进一步提高。护士进修工作总结【篇4】首先感谢医院、护理部领导为我供应这次参与昆明医科大学实地参观了昆医附一院呼吸内一科、新生儿科之后，使我深刻感受到无论是环境，还是医务人员的技术、素质、道德修养都令我崇敬。

        无论是硬件设施，还是软件管理更是远远优先于我们。真不愧是全省的重点医院、名牌医院。培训班的讲座从“如何做一名合格的护士长；优质护理服务与专科护士培养；深化优质护理铸就护理品牌；护理质量的科学管理；科室护士绩效考核；构建和谐科室的护理文化。

        ”这六个方面阐述了护士长所应具备的素质、能力以及管理的方式、方法。通过此次学习，让我体会较深的有以下几点：

        1、整齐如新、光明、清新的环境不仅能让病人及家属心情舒适，增加对医务人员的信任，而且能使医务人员心情平和，布满自信。

        2、医务人员的技术能力、素质培养是医院质量管理的核心，并不断更新、提高，才能跟上时代的步伐。

        3、“管理的重点是协调各种关系，管理意味着用思想取代肌肉，管理意味着以学问取代愚昧，管理意味着以协作取代强迫。”这句话对我触动很大，作为一名管理者必需不断更新学问，探究更好的管理方法。

        4、护理质量管理的五个关键：“团队：重视团队协作。

        重点病人：危重病人，疗效不佳病人，新病人，知名病人，大批量伤病员。关键环节：入院、查房、病历、治疗查对、出院、收费。关键员工：实习生、新员工、性格倔强者。

        关键时间：节假日、交接班、夜班、治疗前后。”深刻地总结了护士长的工作重点，使我觉得护士长的工作不在是杂乱无章，毫无头绪的。

        5、专科护士即护理临床专家（CNS)是护士专业发展的方向，是一个全新的领域，体现了护理专业在卫生保健服务中的独特价值和贡献。

        值得我们乐观向它靠拢。

        6、构建和谐科室文化的重要性：“文化氛围能以无形的、非正是的、非强制性的方式，对思想和行为进行约束。优秀的文化，不仅能美化工作场所，还美化工作本身，使员工的求知、求美、求乐、求新的愿望得到满意。

        …”科室人员要有“家园意识，”要“常怀感恩，诚实和善，”要有“目标追求，”要“欢乐工作，欢乐生活。”我相信在这样的科室工作人人都同意，我们也应当建立这样的科室。护士进修工作总结【篇5】

        1、建立新生儿病区，单独管理，独立核算，并派出能力强的医护人员进修“新生儿科”，促使医务人员走出科室，走出医院去提高自己的学问、技术能力。

        2、建立儿科临时输液室，使轻症、不需住院治疗的病人与住院病人分开管理。这样有利于优质护理的开展，也从侧面激励医务人员为了留住病人而提高自己的能力及服务态度。从儿科长远发展考虑，我认为应当这样做。

        3、将“住院患者评估单”及“授权托付书”印刷使用，这样有利益节省成本。护士在职培训是护理专业技术人员不断进行学问技能补充、更新、拓宽和提高的一种追加教育。加强护理人员的连续教育培训，对提高护理人员的学问结构和综合业务素质具有重要的作用。

        过去的一年中，我科依据护理部的年度业务培训计划结合本科年初制定的年度护理培训计划，狠抓落实，专心实施，取得了较好的效果，现将本年度培训工作总结如下：

        （一）护理技术操作培训：每月进行护理技术操作培训及考核一次，做到基本技能及技术操作人人熟练把握，人人过关。

        （二）基础理论学问、专科护理常规培训：

        1、每月组织护理人员业务学习及护理业务查房各一次。通过业务学习，要求了解或把握本专业国内外临床新进展、新业务，并能乐观开展。

        通过护理查房，对危重疑难病例，进行讨论分析，讲解危重病人之护理问题及对策，制定及修改护理计划，以巩固和提高医学及护理理论学问。

        2、科室每周进行1次护理业务学问提问。进行床旁教学及晨会提问，护士长结合病人进行指导或示范操作，并利用晨会结合临床实际有计划地提问有关专科学问。

        3、每月组织“三基”理论学问考试一次，考核合格率100%。

        （三）定期与不定期组织学习、考核核心制度、相关法律学问、护理应急预案专科理论学问及院内感染学问等。使每个护士都能熟练把握相关法律法规、制度及院内感染相关学问、护理应急预案并专心落实到日常工作中。

        通过以上多种形式的培训，取得了较好的效果，科室护理人员基础理论学问水平得到了进一步的提高，在科室及护理部组织的三基理论闭卷考试及护理操作技能考试中，我科护理人员参考率100%，及格率亦达到了100%。通过开展护理查房及业务学习培训，使护士了解了本专业国内外临床护理新进展、新业务，并能准时应用于临床。通过开展护理查房，对危重疑难病例进行讨论分析，讲解危重病人之护理问题及对策，进一步提高了护理人员动态观察病情能力及应急抢救能力，使之能在工作中得心应手，综合素质得到了进一步提高。