书法比赛活动总结5篇书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈，又是诗意的线条化。下面是我为大家整理的关于书法竞赛活动总结，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习!书法竞赛活动总结1为继承和弘扬中华民族传统文化，提高我校师生书法艺术素养，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下，在全校范围内开展了“书法进校内”活动，并收到很好的效果。
现将本次活动总结如下：
一、营造气氛传承经典汉字是中华民族才智的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。通过“书法进校内”活动的开展和深化，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮，整个校内里满是浓浓的书法艺术气氛。学校的走廊里、办公室墙壁上、立柱上都是书法艺术作品，老师的墙壁上也有同学的书法作品。
为了让同学的书法练习更有成效，学校不惜自己找字帖，36班级同学人手一张毛笔字帖，回家自行练习。通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对同学智力的开发、意志的熬炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用，推动我校同学素养教育的深化进展。
二、加强领导组织到位从活动开头我校就成立了以蒋校长为首的领导小组，主动筹备组织工作。
详细工作有教育处分工布置，书法老师牵头组织，班级组负责落实。后勤部门做好活动开展的服务工作，确保活动推动和师资培训人员、场地、经费等到位。
三、设置课程提高质量我校将书法纳入课程，有专职的书法老师，要求制定书法课的教学打算，明确教学内容和进度，以集体备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、讨论课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。
每周支配一节书法课，确保软笔书法100%的开课率。另外班级组结合语文老师是本班兼职的书法老师，结合于语文教材配套《写字》教材，指导和催促同学进行硬笔书法练习，提高同学的书写水平和力量。
四、活动多样颇显成效
1、抓好老师基本功学校特地印制老师硬笔书法练习本，要求每周练写一页钢笔字。
还成立了老师软笔书法爱好小组，定时、定点对老师进行培训，大大提高了老师书写基本，提升了老师的书法素养，对活动的开展起到了很好的促进作用。
2、做好特长生培育书法教学不仅抓好“普及”，还要抓好“提高”。对各班的优秀书法苗子指定专人辅导，成立同学书法爱好小组，促进同学进一步的提升，主动组织同学参与各类书法竞赛活动。
书法竞赛活动总结2为丰富同学课余活动，同时也为了检验同学练字的效果，我校开展了硬笔书法竞赛活动，硬笔书法竞赛活动主要订正同学不正确的握笔方法与写字姿态，培育她们练字的爱好，使他们养成良好的书写习惯。同学的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。通过这次竞赛，活跃了校内文化，增添了同学们的激情和热忱。
此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习书法有深厚的爱好，原来好动的同学经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，留意力更加集中，同学们练习书法后，不仅增添了他们的审美意识，而且成果明显提升。从竞赛反馈的状况来看，我们今后要对同学进行详细的指导，下面绽开谈谈：
一、进步
1、同学的结构感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分同学能把字写得正确，端正干净洁净，许多同学都努力一次写对。
二、缺乏
1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，老师要准时提示订正。
2、从初赛的状况看，部分班级同学书写中笔画的连接不够严谨，各部分的位置支配不合理。
3、今后练字前，老师要先指导同学对该字的字形、间架结构进行认真观看、分辨，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终同学才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深同学对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
5、在章法上，老师还要多做指导。
通过本次竞赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的熟悉，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增添了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的主动性，很多同学表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。书法竞赛活动总结3书法教育可以培育同学观赏美、追求美、制造美的品行;通过书法教育让同学了解把握传统汉字文化，从小培育爱国主义情操。同时，书法教育是对同学进行特长教育的重要途径，它有利于同学独特进展和提高艺术修养。
“规法规矩写字，堂堂正正做人”，在书法教育中受益。围绕这一思路开展工作，形成了学校书法社团健康进展的良好局面，并取得了肯定的成果。
一、加强“双姿”训练书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习看法、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促进展”的口号，把“双姿”培育作为一项工程来抓，书法教育陶冶了同学的情操，磨练了顽强的意志，培育了良好的学习习惯，促进了同学“锲而不舍、精力专注、耐烦细致、不怕困难”等优良品质的形成。
二、培育同学良好的学习习惯唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学消失的问题跟同学是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法教学中指导同学养成良好的书法习惯。在教同学练习写字时，组织同学深刻理解“规法规矩写字，堂堂正正做人”真正内涵，引导同学努力改正不良习惯。
同学养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。在书法艺术教育课题讨论过程中，我们要求同学在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。同学在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨仔细、精益求精的意识内化;将安静致远、淡泊明志的心理素养内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。
在练内功的同时，培育了同学为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质;培育了向着既定目标执著追求的意志信念。
三、直观教学情感体验在书法教学实践中，无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高学校书法课的课堂教学效率，必需尽力争取使用直观教学，特殊是书法要领的讲解并描述，名家作品演示，老师作品的示范和同学习作的展现等。依据学校生的心理特点，确定了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。
由于，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生;丰富的熟悉只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。
四、培育同学良好意志品质学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是确定能否胜利的关键。
事实上，在练字时从同学的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求同学具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?当然也是可以在书法教学中渐渐培育的。书法有很多脍炙人口的学书故事，比方“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动同学，尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时，老师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是提高同学主动性，一方面也是提示同学留意。
在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。社团中原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进行空洞的说教，而是通过讲解并描述书法家学书的故事，让他们自己查找答案，果真，他们进步很大。在书法教学中，老师假如留意培育同学“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进同学其它学科的学习。
书法是一门综合课程。我们在教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使同学在写得一手好字的同时能了解和把握更多的学问，增加审美趣味，加强道德修养。书法竞赛活动总结4作为艺术的书法教学，其目的应当是审美的、艺术的、形式的、诗意的。
在校行政的正确领导下，再结合同学的实际状况，本学期，我在三到六班级成立了书法社团，旨在让同学学习书法，从小磨炼意志，培育他们的审美力量，形成肯定的专长，促进身心健康进展。作为指导老师，在书法教学过程中，注意培育同学学习爱好，书写时的正确姿态。在我们和同学的共同努力下，顺当地完成了本学期的书法教学。
一、书法爱好小组活动稳步进展在本学期开学初，重新组建了我校的书法爱好小组，在三到六班级中选择了在书法方面有特长，字体美感较好的33位同学参与了书法社团，坚持每个星期三次的培训，分别为周
一、周
三、周四。在保证时间的同时，每次培训要求孩子全身心参加其中，到场后抓紧一分一秒，练好每一个基本笔画，打好扎实的基本功。学好书法贵在多练，因此，光靠学校集中训练的时间远远缺乏，为此，我还主动鼓舞同学在家帮助练习。
二、让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，书写坐姿、站姿等要领;把握“三个一”标准，在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准催促同学。另外，特殊要求同学留意写字卫生的养成，不随便丢纸屑、掉墨汁等，每人分管好自己身边的那块自留地。
通过严格的学习训练，同学基本养成良好的写字习惯。
三、参与各种书法活动
1、仔细组织师生参与常州市教育系统法制宣扬书法评比活动，王晓腾获二等奖、宦欣欣获三等奖。
2、组织孩子仔细参与了清英外国语学校的新教育现场展现活动，活动中，我校小选手们大显身手，充分展现了自己的书写水平。
收到与会领导的全都好评，好多孩子的作品还被来访嘉宾留作珍品。
3、组织同学参与了江苏省组织的中学校生书法等级考试。
4、主动参与了江苏省中学校老师书法竞赛，小选手们不厌其烦，一遍又一遍地书写自己最拿手的作品，做到精益求精。
期盼佳绩的到来。
5、组织孩子仔细书写春联，为每年一次的春联义卖活动做好充分的预备。
6、平常，做好保藏工作。
六班级孩子即将毕业，在组织孩子仔细练习的基础上，抽时间让孩子书写一些胜利的作品，已被珍藏。书法竞赛活动总结5为了提高墨苑书画协会的社团影响力，促进社团进展，充实高校生活，墨苑书画协会在x月10日特此举办“文化与创新书法学问讲座“与“书法竞赛”活动，现将详细状况汇报如下：
一、活动目的：为了充实本协会会员书画方面的常识，培育其艺术鉴赏力量，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的互相熟悉，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在x月10日特此举办“文化与创新书法学问讲座“和书法竞赛活动，此次讲座邀请了邢台书法家张中海老师。
二、活动人员：墨苑全体干部、社员
三、活动过程：
1、社长介绍活动目的、流程
2、各部门安排任务，进行前期预备工作
3、预备策划书、外联、绘制宣扬展板等活动
4、收集稿件，并进行筛选整理
5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念
6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。
四、活动效果：
(一)优点：为举办书法竞赛活动，前期预备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团进展作奉献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作主动性，增进了社团内部人员的感情，有利于增添社团分散力，促进社团进展。
(二)缺乏：
1、活动过程中执行值班任务时支配不够妥当，消失混乱现象。
2、个别干事不够主动，没有承当起自己的责任。
3、颁奖过程中连接不够流畅。
五、活动看法：
1、完善策划书详情，增添活动的规律连接。
2、开展活动前发动全体社员的参加主动性。
3、提高对干事的要求。结语：这次活动总体来说，是一次比较胜利的，进行书法竞赛收集了全院书法爱好者的的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛主动性，扩大了墨苑书画协会在全院的声望，让更多的人感受到书法的魅力，有利于社团的进展壮大，也丰富了同学们的高校生活。。
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