幼儿园保教工作总结五篇 幼儿园保教工作总结2020最新

        幼儿园保教工作总结五篇幼儿园保教工作总结五篇

        (一)本学期，我园积极贯彻《幼儿园指导纲要》精神，坚持党的教育方针，全园师生共同努力，努力开展双语教育特色。在领导班子的强化内部管理、加强师资队伍建设、开拓进取的带领下，保教质量、服务质量迈上新的台阶。现将幼儿园保教工作总结如下：

        一、教师队伍建设

        1、深化师德，树立良好形象。

        研究XXX以读书月为平台，弘扬师德。良好的师德师风是教师教育教学工作的前提。我们组织全体教师进行了师德读书活动，通过故事的感悟，分享身边的小故事，强调对幼儿的爱与责任，明白“爱”的重要性。

        2、多层研修，构建教师发展平台。为了构建教师梯队，使幼儿园可持续发展，我们将全园教师分成四个研修类型：新手型、新秀型、成熟型、辐射型。通过不同类型的研修，帮助教师提高班级管理能力、解决理论与实践脱节的问题、研讨开发性项目、形成教学风格。

        3、完善教师评价，促进教师个性发展。初步制订教师评价机制，我们每学年进行自评、互评、考核小组评价体系。使教师自我发展目标性更明确、自主研究的主动性更强、自我监督更长效，有效地促进了教师的个性发展。

        二、教研工作

        1、拓展活动途径，形成双语特色教育。根据幼儿的身心特点与实际情况，安排特色教育。组织数构、识字、亲子课程的教研研究，提倡教育游戏化，使游戏渗透到各项活动中去，提高幼儿的研究兴趣。

        每天早、午分时段进行“国学小喇叭”活动，朗诵三字经及弟子规。国学课程及五大领域课程则按每月内容进行，以“人文教育”为核心，促进幼儿情感、态度、能力、知识以及技能全面发展。Ourkindergartenhasbeenusingthetextbook"GetUp"inourEnglishcurriculum。

        Westartwithcultivatingchildren'sinterestinlearning。usingusformssuchasdialogue。singing。

        games。pictures。andriddles。

        Wehavealsohiredtwoforeignteacherstohelpchildrenlearnproper。standard。andXXX.WehaveXXXinthespringandsummerandhaveusedrecycledmaterialstomakeXXXactivitieseveryday。

        XXX。Wehavealsofocusedon"three-bathexercise"thissemester。whichhasXXX.WehaveexpandedourresearchapproachandXXXkindergartenhasappliedforaresearchprojectcalled"EffectiveResearchonClassicnforYoungChildrenwithnTechnologySupport,"XXXandotherdigitalntoourcurriculum。

        WehavealsoXXXofthebook"DevelopmentandnofDigitalPreschoolnResources"topromotein-depthresearchandthenofresearchresults.WehavedoneagoodjobwithparentworkandhavefullyutilizedtheroleoftheparentXXXparentmeetings。speciallectures。opendays。

        andchildren'XXX。wehavemadeparent-childactivitiesakeyfocusofourparentwork。Wehaveorganizedparent-childcoursesforchildreninthenurseryclassinthenewsemestertohelpnewstudentshappilyentertheXXX。

        XXX。XXXtomakeiteasierforparentstoseetheirchildren'sgrowth。Thiscouldnothavebeenachievedwithoutthehardworkofourteachers。

        whousetheirbreaktimetouploaddataandarchivephotos。Ourchildren'sgrowthrecordsarealsodesignedwithsoundandcolor。andeachrecordXXXfortheirstudents。

        InMay。weparticipatedinaXXX。Wereceivedthesupportofallparentsduringtherehearsald。

        andparentsofthenurseryclassevenparticipatedintheperformance。Theperformancewasacompletesuccess。thankstotheeffortsofthechildren。

        teachers。andthesupportofparents.XXX。WehavebeenworkinghardtoXXX.Firstly。

        XXXineachclasseveryweektoteachchildrenbasicsafetyknowledge.Secondly。XXX。earthquake。

        poisoning。andnn。wehavealsoXXX。

        earthquakes。andusdiseases。XXX.

        3、我们坚持每日晨检，对每位幼儿进行体温测量和观察，检查手部卫生，摸摸脸额等，及时记录检查结果。

        一旦发现病状，我们会立即通知家长，并帮助幼儿及时治疗和休息，避免传染。我们致力于预防疾病的传播，拒绝幼儿之间的传染，并做好预防工作。

        4、为了预防疾病传播，我们每天对教室、厨房等场所进行消毒，每周进行一次大扫除，每周2次清洗户外场地及室外大型玩具等，器械每周进行检查并消毒。

        5、我们的门岗工作非常重要，门岗人员需要做好门卫工作，严格控制外来人员出入，及时登记来访人员和接送幼儿的家长，确保幼儿的安全。同时，我们加强对园大门周边的巡查，确保园区的安全。

        6、除了每天对幼儿进行必要的安全教育外，我们每周进行一次小检查，每月一次大检查，及时发现问题并整改解决，消除安全隐患，确保幼儿园的一切安全。

        回顾过去的一年，我们取得了丰硕的成果。教育需要无私奉献，管理需要不断创新。在反思和展望中，我们将以更好的姿态投入新学期的工作，相信在新的一年里，XXX会更加出色，更加辉煌！

        一、我们提升教育理念，转变教育行为。

        教育理念是先导，研究是保证。为了让广大教师的教育观念提升到一个新的层面，我们要求教师将工作当作一项事业，保持率先主动的精神，规范教育行为，树立科学的儿童观和教育观，遵守教师职业道德行为规范要求，全心全意地爱孩子，促进幼儿身心健康和谐发展。我们采用集体研究、探讨、反思等方法，让教师对所学知识进行归纳和提炼，让先进的教育思想扎根于每位教师的心中，更有针对性地指导教学实践，更好地为教育教学服务。

        此外，我们还加强教师的横向研究，为教师提供更多的研究机会，如组织教师外出参加培训、观摩教学活动、请专家进行专题讲座等，有效地提高了广大教师、保育员的工作能力。

        二、我们明确保教常规职责，加强管理，提高教学实效。我们明确了保教常规职责，加强了管理，提高了教学实效。

        我们注重细节，坚持每日晨检、消毒、门岗工作和安全检查，确保幼儿园的安全和卫生。同时，我们也注重教学质量，加强教师的横向研究和纵向发展，提高教师的教学水平，促进幼儿的全面发展。我们相信，在全体师生的共同努力下，XXX的明天会更加美好！为了提高保教质量，我们不断完善幼儿园保教工作制度，规范保教工作程序和要求。

        我们设计、完善了30余种岗位细则、检查表格，明确岗位目标责任，提高保教人员工作的主动性、自觉性。每个环节都有专人负责督导、检查、记录和考核评定，保证幼儿的生活得到充分的关注和照顾。同时，我们加强幼儿安全教育活动及幼儿自我保护方面的知识和技能，加强各班的卫生保健消毒工作，确保每一位幼儿得到充分的保育与教育工作。

        我们重视研讨园本教育，创办礼仪特色之园。本学年，我们改革了以往的教研活动模式，根据园工作目标及热点问题，分年级、分组确定教研活动的重点和难点，每周定时有序地开展活动，并要求做到有计划、有记载、有专题、有总结。我们积极开展区域教研活动，促进幼儿多种能力的发展。

        在研讨中发展，在反思中成长，让每位教师都能得到锻炼的机会，真正使活动经常化、专题化和系列化。在我们开展区域教研活动中，我们定期组织教师进行理论研究，并制定具体的活动方案。我们预设了一些问题，例如区域活动是否符合幼儿的实际，是否可操作性强，是否“心中装着幼儿”等。

        在教研组的引导下，各班教师翻阅杂志书籍、上网查找图片，并结合自己的研究经验进行环境创设和实施。在活动中期，教研组逐步为教师创造开放的空间，并指引教师在区域活动中养成观察问题、发现问题的惯。例如，我们发现个别区域幼儿存在拥挤现象、大声喧闹、玩具不归位、争抢活动区域等问题。

        在教研会上，我们将这些共性问题提出，集思广益共同探讨，并制定改进方案。我们为各区域用图文并茂的形式创设活动规则，并贴在区域显著位置，以此来提示幼儿遵守活动规则。活动结束后，我们对遵守规则的幼儿进行表扬，以鼓励和强化幼儿良好惯的养成。

        为了检验各班幼儿的活动情况，我们设计了区域活动幼儿情况记录表，通过教师记录幼儿活动时的表现，真实地呈现出幼儿养成惯的培养、材料的提供、区域设置的可操作性等是否适合幼儿年龄特点及身心的发展规律，为今后的教研活动提供了依据。在活动后期，我们加强了区域活动的检查与指导，将检查计划这种单一的形式改为施教前查计划、施教中查过程、施教后查反思的模式，更多地关注教师工作过程本身，关注教师间的合作、协调以及整个活动中付出的投入的水平。通过区域活动，我们发现孩子们在自己创设的环境中，极大地发展了想象能力、创造能力、交往能力和动手操作等能力，这正是体现了“在探索中研究，在研究中探索”，教师与幼儿共同成长的过程。

        我们也在努力推进礼仪课题研究，希望实现文明礼仪之园。课题研究是教研工作的重要组成部分，而教研活动则是教学工作质量的保证。在本学年下半学期，我们开展了“儿童礼仪品格教育”教研活动，通过听专家讲座、培训、研讨、制定课题计划、实施等一系列活动，对幼儿进行着礼仪教育。

        同时，我们通过记录和拍摄幼儿活动中最精彩、真实的一幕，寻找幼儿发展的方向，分析理解幼儿感兴趣的各种行为表现。通过这些观察记录，教师可以发现幼儿所关注的新动向，发掘幼儿感兴趣的新的探索点，使教师的教育行为更加适时、适度。此外，教师也可以通过观察记录，对自身不合理的教育行为进行反思，争取在遇到类似情况时做出适当的处理。

        通过一学期礼仪活动的开展，我们取得了丰硕的成果：幼儿的站、坐、行、走变得规范得体；懂得使用礼貌用语；知道与他人分享，不挑食。家长也变得更加尊重、宽容、自律和感恩，家长会会场秩序好，无随意接打电话现象，投诉率几乎为零。教师也变得更加懂得尊重、自律、宽容、善良、诚信和富有责任感，教师之间矛盾减少，凝聚力增强，服务质量提高，幼儿园的美誉度得到提升。

        保教并重，促进家园互动。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们本着尊重、信任的态度，主动争取家长的理解、支持与参与，共同教育好幼儿。我们组织了内容丰富、形式多样的家园共育活动，充分利用班级家长会、各班班会、幼儿园橱窗、家园联系栏、家园联系本、家访、电话访谈等多种形式积极为家长提供获取教育信息的方法，提供广泛的参与教育活动的机会和渠道，使家长能在幼儿园管理、教学活动等方面成为真正的合作者，在主动参与中成长。

        回顾一学年的保教工作，我们发现虽然依靠全体教师的共同努力，各项工作均取得了较好的成绩，但用较高的要求衡量，我们感觉还不尽如人意，不少工作还有很大的提高和改进的空间。因此，我们针对教育教学中的疏漏和不足，提出下年的工作设想：

        1、丰富幼儿户外体育活动，提高幼儿体质。保证幼儿户外活动的时间，鼓励教师与家长合作自制适合幼儿年龄特点的体育器械，激发幼儿户外活动的参与性，保证户外活动的运动量。

        2、加强教育教学研究，围绕“新课程，新理念、材、法”这一主题，开展形式多样的研究活动。

        3、提高幼儿安全意识，用多种教学方式教育幼儿各种安全常识，利用学期初安全教育周和日常教学活动增强幼儿自我保护能力。删除明显有问题的段落）在幼儿行为养成方面，我们注重培养幼儿的自我管理能力和良好的行为惯。

        通过集中教育活动，让幼儿研究自我控制、自我评价、自我激励等方法，让他们懂得如何正确地表达自己的情感和需要。同时，我们也加强对幼儿的行为引导，及时发现并纠正不良行为，让幼儿养成良好的行为惯。在幼儿的日常生活中，我们也注重培养他们的生活自理能力，让他们懂得自己的生活需要，并能够自己独立完成一些简单的生活事务。

        这样不仅能够提高幼儿的自我管理能力，也能够让他们更好地适应生活和研究。通过老师和保育员的共同努力，孩子们在自我管理方面有了进步。他们能够团结友爱，与其他幼儿友好相处。

        孩子们也能够自己穿衣、穿鞋等日常事务。我们还注重从小事入手，培养幼儿良好的卫生惯。但在对一些胆怯的幼儿不愿意喊老师的问题上，我们还需要加强教育，希望下学期能够改进。

        针对儿童成长目标，我们制定了美术、音乐、体育等教学活动。根据幼儿年龄特征和个体差异，我们有针对性地进行教育，努力挖掘每个幼儿的兴趣点。在美术方面，我们注重创造自由轻松的环境，让幼儿自由想象作画，并指导他们用身边的物品制作玩具等来美化生活。

        在数学方面，我们尽可能将抽象的概念以形象的方式呈现在幼儿面前，丰富幼儿的知识面，提高幼儿的研究积极性。但我们还需要更勤快地自制一些数学操作材料，让幼儿拥有更多的操作材料。我们还通过图书、绘画等方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。

        幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展和幼儿园的发展。我们一直重视保教质量，上学期的工作得到了社会和家长的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们制定了符合本班幼儿年龄特点的教学计划、课程表、月重点、周安排和日计划，规范了幼儿一日生活常规及流程。

        在教学方面，我们加大教研组建设，充分发挥教研组长在教学活动中的组织、引领作用，做到周周有教研计划、活动记录等，以期实现“突特色、见成效”的总目标。在教学活动中，教师应根据各班教学计划进行教育教学活动，注重灵活性、创新性、针对性，因材施教，充分发挥幼儿的积极性和主动性。通过一学期的实施，幼儿在各方面能力上得到了不同程度的提升，逻辑思维能力得到了增强，知识面也得到了拓宽。

        班级常规管理是幼儿园教育的终极目标，每周一的常规课有针对性地对班级幼儿进行训练，规范了幼儿园的一日流程，有助于教师的班级管理工作。晨间活动和户外体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分。本学期，晨间活动做到了“日日有主题、有记录”，户外体育活动则制定了有目的、有计划的方案，开展了符合幼儿年龄特点的运动技能训练，实施了全员性的混龄户外体育活动。

        班级家园共育板报工作定期更换，以更好地进行家园合作与共享，为科学化育儿提供依据。同时，教研组长组织对各班幼儿进行教学效果阶段性测评，提出改进措施，促进教师教育工作的改进与提高，给各班教师提供分享与交流的平台。保育工作方面，通过研究“幼儿园一日常规”要求，规范幼儿行为，督促教师做到“手勤、口勤、眼勤、腿勤”，并加强幼儿预防接种工作。

        各班还规范了室内通风、幼儿服药、拖把专用，毛巾、被褥、餐具的晾晒、消毒制度，创设了一个安全、卫生的生活环境。在家长工作方面，幼儿园定期张贴教学计划和研究内容，更好地让家长了解幼儿的研究进度。定期更换“家长园地”和“家园共育板报”的内容，向家长传授育儿知识和卫生保健等。

        同时，幼儿园还组织了“家长会”和“冬运会”等活动，加强了家长和幼儿园之间的联系和互动。业务培训和研究也是幼儿园工作的重要组成部分，有助于教师的专业提升和教育教学工作的改进。本学期，为了规范保教工作，为教师工作提供准绳，我园教师进行了以下业务研究与培训：《幼儿园一日常规流程》、《阅读活动的培训研究》、《科学活动的培训研究》、《户外活动组织与开展的培训研究》、《预防传染病的培训研究》。

        这些研究培训为教师提供了更好的工作准则和指导，也为幼儿的健康成长提供了更好的保障。园内活动方面，我们采用精美、逼真的教具、生动形象的语言，教师启发式的提问、寓教于乐的教学方法，使得本学期园内优质课评选活动异彩纷呈，展现了我园教师积极向上、勇于探索、乐于创新的工作热情以及我园幼儿健康活泼的精神面貌。为了丰富我园文化生活、增进家园共育，我们举办了"冬季运动会"活动，并结合国庆组织的"庆国庆"主题活动，对教职工、幼儿进行了爱国主义教育。

        此外，我们还开展了"11.9"消防演练活动，加强了我园教师及幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握了自救、逃生、自我保护的方法。迎新年时，我们还让幼儿了解我国传统节日的来历及风俗，让幼儿感受新年的快乐。园内优质课方面，本学期我园共评出园内优质课3节，分别为XXX老师的科学课《认识时钟》、XXX老师的语言课《动物演唱会》、XXX老师的社会课《雷之电》。

        此外，XXX老师的美术教案《颜色宝宝》还荣获市级三等奖。这些成绩的取得离不开教职工的辛勤付出和团队的凝聚力。对于来年工作展望，我们将在音乐活动方面增加音乐游戏和视频律动，加强孩子的创造力，同时也会加强对礼仪、德育的活动。

        在国家提倡大力发展学期教育的今天，我们将抓住机遇、迎着东风一路前行，谱写幼儿园辉煌的乐篇！在家长工作方面，我注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈幼儿的研究和生活情况，分享幼儿成长的点滴，引导家长正确地对待幼儿的研究和行为。我还积极组织家长参加各种亲子活动，增进家长与学校之间的联系，共同为幼儿的成长和发展贡献力量。在幼儿园中，家庭是重要的合作伙伴。

        我们遵循尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和参与，同时积极支持、帮助家长提高教育能力。我们注重与家长的沟通，及时将我们的教育理念传递给家长。通过家长会，我们让家长了解本学期的保教计划和幼儿在园情况，同时与家长共同探讨幼儿教育经验，以拉近我们与家长之间的距离。

        此外，我们还利用家长接送孩子的时间和家园联系栏与家长进行沟通交流。对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。在“六一”活动期间，我们与家长的交流更为频繁，邀请家长关注支持幼儿的活动，促进了家长的参与和家园互动，真正做到了让家长放心、满意。

        尽管本学期我们的保教工作取得了一定成绩，得到了领导的肯定和家长的信任，但也存在不足之处，需要我们加倍努力。首先，个别幼儿存在挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐惯还有待改善。其次，我们需要加强幼儿研究惯的培养，鼓励幼儿学会倾听，不要吵闹，培养幼儿良好的自律惯。

        最后，我们应该尊重和承认幼儿个性，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与转化，培养幼儿自我管理意识，力求尽快成长。