学期教学工作总结(本学期的教学工作总结) 学期教学工作总结个人工作总结

        学期教学工作总结12篇(本学期的教学工作总结)学期教学工作总结1一学期来，我校训练处在上级部门的领导和全体师生的支持和协作下，以镇中心校20xx年工作要点为指南，以提高课堂效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素养为核心，坚持以人为体的观念，强化管理、科研促教，全面提升办学水平，稳步提高教学质量。本学期，我们主要从以下几方面开展训练教学工作：

        一、加强德育建设，树训练新风。在学问不断更新换代，训练日新月异的新形势下，我校把德育工作放在于德育的有关精神开如下工作：

        （一）、以同学进展为本，增加德育工作的实效性加强完善我校的德育工作机制，以同学进展为本，以爱国主义训练为核心，以中华传统美德和革命传统训练为重点，从小树立民族自尊心、自信念和傲慢感，大力培育和弘扬民族精神。

        加强课堂教学中的德育渗透，大量开展多种形式的主题训练活动和社会实践活动，加强对同学进行诚信训练，进行缔造精神和创新力气的训练以及同学行为规范的训练。

        （二）、加强师德建设，强化敬业精神。本学期重点开展了“铸师魂、爱同学、强专业、树形象”活动。

        开展了不起“如何建立民主、公正、和谐、新型的师生关系”的主题活动，开展了“新时期我们怎样做老师”的争辩，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正训练思想，把育人工作做实、做细，用老师高尚的人格魅力感染同学、训练同学，成为同学心中的楷模，另一方面通过政治学习等来增加了老师的责任心使命感，领先提议雷厉风行的工作作风，落实岗位责任制，对师德考评做到量化管理，把责任制度落实到实处。

        二、规范管理，优化教学，提升教学质量

        （一）强化常规管理，本学期我们坚持行之有效的常规教学法及管理措施，严格执行“七认真”。把落实备课要“深”，上课要“活”，作业要“精”，教学要“实”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“”，负担要“轻”，质量要“高”，作为强化教学中心愿识和提高教学质量的保证。

        切实加强对教学全过程的严格检查、监控。重点放在认真备课，认真上课，认真辅优转差，大面积提高教学质量。

        1、严把课堂教学关。

        严格执行课程方案，学校行政做好时常性巡课工作，发觉问题准时指出。定期开展课程方案执行状况的调查，督促老师严格执行课程方案，依据课程表上好每一节课。

        2、严格备课管理。

        要求老师要从整体上把握教材，生疏教材的学问结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性地处理教材，把握教材重点、难点和学问间内在联系，切实提高备课质量。

        3、严格作业管理。

        对于作业设计、批改，每位老师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚同学，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收，有收改改，有批改评，有错改纠”为要求的“四精四必”上下功夫，学校将在期中测试前、期末测试前进行作业检查、评比。

        4、加强随堂听课。校长、训练主任要定期听老师的课，加强对老师日常教学质量的管理。

        随堂听课的重点是新老师和教学力气较弱的老师。

        5、严把教学质量分析关，重视考后改进措施的争论。考查的目的是促进教学质量的提高，要加强考后争论力度。

        每次考查后，各教研组的老师都要认真就每个班级，每一个后进生的具体状况仔细分析，总结成功阅历和失败教训，分析每位后进生学问缺陷，相互沟通各自改进措施，努力做到考一次，争论一次，提高一次。

        （二）加强老师队伍建设，提高老师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。一是鼓舞老师参预各类连续训练培训，提高学历层次，提高老师自身素养。

        二是组织老师学习最先进的训练教学理念和训练改革最前沿成果，把握最新的训练教学技术和方法。三是每位老师在业务学习上要做好“六勤”、“五个一”工作。“六勤”：勤学课；勤听课；；勤研课；勤评课；勤跟课；勤反思。

        “五个一”：每月一次教研活动，每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应方法，每一课都有自己的教学反思，每学期上一节校级公开课或探讨课，每学期上交一篇成型的教学阅历总结。四是加强新老师、年轻老师、骨干老师的培育工作。连续发挥老老师、骨干老师传帮带的作用。

        在培训活动中强调“三心”：诚意、虚心、上进心。即老老师诚意诚意地教，年经老师虚心地学，大家都有上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的良好氛围。

        （三）留意教改教研，提高教学水平。

        1、成立教研组织机构：学校语文教研组长王凤玮，数学教研组长韦宏伟。

        一、二班级语文教研组长韦维，数学教研组长黄玉碉。

        三、四班级语文教研组长黄艳红，数学教研组长卢林勇。

        五、六班级语文教研组长梁天堂，数学教研组长卢桂群。

        2、留意理论学习，明确课改方向。本学期训练处统筹支配，将理论学习支配到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中，并接受应用理论联系实际、集体与自学相结合的方法，要求每位老师做好学习笔记，组织相互沟通，使先进的训练思想牢牢扎根于每位老师心中，更好地为训练教学服务。

        3、组织老师观看优秀教学录像，并通过远程训练接收训练教学信息，拓宽教学新视野。廷岭学校的石磊妮、韦德强等几位老师坚持利用远程训练光盘上课，取得显著成效。

        4、进行了六班级作文、五班级阅读及四班级应用题探讨课活动，通过开展学习、研讨、赛讲等各种活动，转变了同学作文难、解应用题难的局面。

        （四）完善质量监控机制。

        1、重视单元学问过关，扫清质量尾巴，各科组学科带头人和骨干老师把好一红一测卷，把握学问重难点和县出题方向，准时作好质量分析，跟踪反馈，保证了各班级各班各科质量平衡。

        2、抓好期末期中检测，强化考风考纪，实施“一放三抓，抓放结合”的质量管理策略，对“问题班”和新科任班级，实行全程跟踪。

        3、抓好培优补差工作，实施“一促，二抓，三提高”的教学策略，促进中等生提高，抓好优秀边缘生和合格边缘生，努力提高平均分，合格率和优生率。一学期来，我校的教学质量取得喜人成果，一至六班级在期末教学质量评估测试中，全校语文科的及格率为92.6%,优秀率为75.3%,平均分为82.8分;数学科及格率为96.5%,优秀率为81.3%,平均分为84.8分.各项教学指标均比上学期进步了。

        三、关注同学全面进展。

        训练以人为本，为进一步促进同学全面进展，在努力抓好同学文化学习的基础上，开展了丰富多彩的活动：如廷岭学校组织同学学习了新的广播体操，并进行了迎20xx年元旦广播体操和歌咏角逐，活跃同学身心，丰富同学学习生活。少先队的其次课堂活动开展得有声有色，语文科的语文学问竞赛，丰富同学的语文积累运用。在全镇进行的六班级作文竞赛中，我校的廷岭点韦卉同学获得三等奖，在全镇进行的五班级数学竞赛中，我校五

        （2）班黄钰莹同学获得一等，廷岭校的黄飞同学和梁琪琛同学分别获得一等奖和三等奖。

        四、存在问题和努力方向在取得成果同时，也存在一些问题，如：

        1、部分班级同学课外负担过重及变相体罚同学及以罚代教等现象。

        2、个别班级的教学质量不平衡，差距较大。以上问题训练处将错就错联合科级组长加强管理，加大检查力度，准时跟踪反馈，使我校教学工作更上一层楼。

        学期教学工作总结2这一学年我担当的是学校八班级八个班的音乐训练教学工作,音乐训练教学每年都反反复复，但在每年反复训练教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的训练教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。

        它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美而好的幻想;或是寄予一个美而好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育同学懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力气，通过艺术形象，培育同学的美而好情操，使他们身心得到健康的进展。

        一、坚持以审美训练为核心，留意培育同学对音乐的兴趣、爱好及情感。

        努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动(听、看、唱，争辩、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上缔造音乐。

        二、在教学过程中，本着让同学从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。

        为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并依据学校同学的基础和接受力气的不同而对教材内容进行合理的取舍，支配了本学年的教学方案，细心编写了各个班级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动前进教学改革。在具体的训练教学中，我一方面在教学模式上接受应用一些适时有效的设问，启发、引导同学主动思索;另一方面通过大量的实物呈现与课件相结合，吸引同学留意力，充分调动同学学习的主动性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。

        为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。

        在课堂活动中，我会创设公正、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。

        三、本学年除并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。

        此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关训练工作站，并细心创建了自己的音乐博客与各地的中学校老师进行了很好的学习和相互沟通。当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为：

        1、课堂教学不能针对8个班同学实际，缺乏“备同学”这一必要环节。

        2、忽视与个别班级同学的相互沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的力气和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注其次课堂。学期教学工作总结3本学期我担当二班级数学教学工作，为使下一阶段的工作更顺当地开展，现将具体工作总结如下：

        一、同学学习习惯的培育。

        在课堂上，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲留意力不集中，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习主动性入手，依据同学的学习成果，对于个别后进生关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。

        经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

        二、认真备课，细心上课。我认真备好每一节课，认真钻研教材。

        我在课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参预构建学问的过程，促使同学乐学，会学！

        三、课后认真批改作业，准时反馈。同学的作业完成得快，我批改得很认真，同学在有错误的状况下，我准时的反馈回去，让他们准时更正。

        个别错误，我选择实行面批的方式，对消逝的错误较多的题，我会在课堂上再次进行讲解，直至全班同学都懂为止。对于做得较好的或进步较大的，我准时表扬鼓舞。

        四、努力做好培优补差的工作。

        针对同学的学问水平和力气特点，我在开学初就制定了培优补差工作方案。平常努力提高同学的计算水平，每天布置适量的计算题，其次天准时批改，准时反馈，并有针对性地进行个别辅导，让每位同学把握确定的计算力气。我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里把握不够好的学问准时把握好。

        五、主动推动前进素养训练。为此，我在教学工作中留意了力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

        经过一学期的努力，我顺当完成了这学期的数学教学工作。在今后的教学中，我将进一步不断的改进教学方法，不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，努力达到更好的教学效果。学期教学工作总结4教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线，老师是教学质量的基础力气、基本资源。

        而校本教研是老师专业进展与成长的有效载体，是新课程实施的有效途径，是提高训练教学质量的根本举措，是促进学校进展的必由之路。

        一、以常规教研为基础落实校本教研

        （一）健全教研机制学校高度重视校本教研工作，形成了“校长—分管副校长—教务主任—教研组长—科任老师”分层负责的校本教研网络。

        （二）完善教研制度为了促进教研管理规范化、常态化，学校以原有制度为依托，全面修订了校本教研制度、听评课制度、集体备课制度、教学月查制度、备讲批辅考制度、老师工作考核制度、课堂教学评价制度、教学反思制度等一系列校本教研制度，从制度上保障校本教研真正为老师、教学服务，为老师的专业进展服务。

        （三）形成教研常态1.学科教研日常化学年初学校建立了11个争论团队，即各学科、各学段教研组，组长由业务突出、勤学善思的骨干老师担当。教研以本学科为单位，以学科老师为主体，以共同的学科教学问题为争论内容，以集体研讨为主线。各组确立主题，制定方案。

        本着“人人公开课”、“每天公开课”、“一周一学科一节研讨课”的原则，以“提出问题--集体备课--公开讲课--集体评课--回归课堂--教后反思”为形式，以“授课老师说课，同学科老师议课，分管领导评课”为途径，实现周周有专题、有争论、有记录、有积累、有反思的互备、互听、互评、互教、互学的学科常态教研。活动细化到周，具体到天，责任到人，形成了重研讨、重互助、重实践的新型教研风气。2.集体备课实效化集体备课是校本教研的一种形式。

        校本教研离不开大家的才智，老师专业进展离不开集体的协作。因此，集体备课是促进老师专业进展的有效途径。我们主动推行“四定五步”集体备课法。

        “四定”，即定时间、定地点、定内容、定主备人；“五步”，即“个人初备，形成个案”、“集体研讨，形成初案”、“完善整理，形成定案”、“结合实际，形成复案”、“教后反思，形成补案”。我们认为集体备课的关键环节是“集体研讨”、“修改实践”和“教后反思”。而集体研讨又必需建立在认真研读课标、教材的基础上，可以说没有“研读教材”就没有有价值的争辩，没有“集体争辩”就不是集体备课，没有“修改”就体现不出老师的共性特点，没有“教后反思”就没有自我提高。

        于是，集体备课形成了“研读教材—单元争辩—形成个案——集体说课—修改实践——教后反思”的模式。3.专业学习促进化学习是训练领域的永恒话题。构建学习化校内，领先提议学习化的训练生活，是新课程改革对学校、老师的新要求，是学校可持续进展和老师专业成长的必由之路。

        因此，学校以读书促进老师专业成长为切入点，树立“学习为本”、“终身学习”的理念，打造学习型老师群体，建设优质的师资队伍。让老师与好书为友，与经典对话，与博览同行。读训练报刊，准时了解训练同行在思索什么、争论什么；读训练经典，以史为鉴，反思自我，不断创新；读专业书，跳出课本和教参的小天地，成为专业的行家里手；读同学的书——细心品读，走进儿童的心灵；读人文书，开阔视野，丰富自我；读“无字”书，广泛采集课程资源，做创新型老师。

        目前我们已经读的有朱永新的《致老师》、《我的阅读观》、管建刚的《不做教书匠》、韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》以及曹龙的《读写互促》、柯普兰的《儿童怎样学习数学》等书，提高了老师阅读的含金量。另外，我们每月进行一次训练思想相互沟通、碰撞的读书沙龙会，促进了老师的读思结合、读议结合、读用结合，让“生活世界”真正成为课程资源。4.教学反思实践化心理学家波斯纳指出：“老师的成长＝阅历＋反思”。

        叶澜教授也说：“一个老师写一辈子的教案，不愿定会成为名师，假如一个老师写三年的教学反思有可能成为名师。”由此，在新课程改革的背景下,在强调老师专业进展的今日,教学反思已成为老师必备的一项思维品质。而在实际的工作中，老师的反思存在着浅尝辄止、脱离实践、被动应付、自我封闭等问题。

        针对这些问题，学校提倡、鼓舞老师将反思与自己参预的一切教学活动紧密联系，通过熟识、实践、对话等方式来写教学手记。在老师们的随记中，我们捕获到了不少从教学理念、教学行为、教学效果等方面记录的真实的、独特的思想——关于小组合作，王昕娟老师认为，当同学遇到难以解决的问题急需解决时，合作相互沟通才有意义；当同学看法不一，感到有必要争论探讨时，合作才更有价值。关于数学绘本，郝洪剑老师特别强调绘本的选择和运用。

        要选择故事情节与数学学问、思想相辅相成的，运用时避开精读分析、讲读提问。关于学科整合，陈姣老师针对思品与语文中都有“我的自画像”这一内容时谈自己进行整合的想法。她认为学科整合要找准结合点、融通点，这样学科的联系、渗透就自然稳妥、水到渠成。

        关于表格教学，聂学佳老师在《北京的春节》、《真理诞生于一百个问号之后》接受应用后，认为利用表格能直观地、系统地关怀同学梳理学问、有效阅读、简洁写作。

        二、以协作活动为载体开展校本教研

        （一）单学科精研推动前进组织同学科老师在同一时间、同一地点、参预同一主题的研讨活动。围绕教学中的热点、难点，通过专题争辩、互动相互沟通、案例分析等具有针对性和实效性的教研，真正切合了老师的实际需要。

        （二）教研组细研提高教研组从细化主题入手，把主题分解成相互联系的、可以操作的若干小问题，进行教学实践相互沟通，可能是“一字一析”、“一题一解”、“一课一得”。体现了教研的迅速而灵敏性、互助性，提高了老师参预教研的主动性、主动性。

        （三）跨区域深研成长随着课改的深入到到，老师们遇到的实际问题在不断增多，许多深层次的问题无法解决。

        于是，我们构建了跨域联动，拓宽了教研天地。1.学校派老师走出本校、本地区，走进全国各地，亲近国家级、省级名家，接收新理念新思想的'引领。全体语数老师四次深入到到康巴什，亲临教学现场，倾听了重庆沙坪坝老师进修学院龚雄飞院长、北京光明学校武琼副校长针对课例进行手把手指导的学本教学和阅读教学。

        从他们那里获得了最前沿的教研动态、吸取了最先进的训练阅历。一年来像这样的外出活动大大小小达几十场次，几乎掩盖全部学科，普及绝大多数一线老师。另外，我们邀请市区教研室的科学、语文、数学、英语、音乐等学科的领导、教研员不止一次的走进校内、面诊课堂，做专题讲座。

        他们的传经送宝让我们开了眼界，少走了弯路，得到了最新教学资讯，提升了校本教研高度。2.本着合作、互动、共享、进展的原则，我们主动与兄弟学校“联合”，开展教学联姻，加强互助协作。与康巴什一小、五小、东方实小相互“串门”，搭建教研平台，让老师们在结交中共同提高，在合作中共同进步，实现了由校内教研向跨校教研的转变，拓宽了教研渠道，拓展了教研空间。

        三、以课堂教学为手段促进校本教研学校构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学和主题争论、老师专业成长融为一体，形成自我进展、自我创新的内在机制。我们以课堂教学为主阵地，以探究有效课堂教学途径为突破口，开展“学本”教研活动。

        （一）转变教学观念，落实同学主体。

        要求老师在课堂中尽量做到“四还”“三讲”“五不讲”。“四还”：把课堂的空间还给同学；把课堂的时间还给同学；把质疑问难的权力还给同学；把探究性学习的权力还给同学。“三讲”：讲同学易错、易混、易漏的；讲同学想不到、想不深、想不透的；讲同学解决不了的。

        “五不讲”：同学会的不讲；同学能学会的不讲；讲了同学也不会的不讲；能用同学的动手实践代替老师口头讲的不讲；能接受应用小组合作学习解决的不讲。

        （二）明确教学目标，组织当堂训练。课堂教学一切要以同学为中心、以目标达成为核心。

        从最终一名同学抓起，人人学会是目标。该把握的要当时把握；该会运用的要当堂运用；该检测的要当堂检测。

        （三）改进教学方法，打造学本课堂。

        老师要主动转变同学学习方式,重在引导小组合作，做到独学、对学、群学。通过呈现实现相互沟通，通过纠错实现落实，通过点拨实现提升，通过开放实现拓展。课堂上，老师要“三看”，一看同学的参预数量,保证绝大多数同学参预；二看同学参预的质量；三看同学的预习清单，检查预习状况。

        （四）加强课堂管理，拓展课堂空间。老师课前认真备课，让教学案成为同学学习的路线图和方向盘；同学课前充分的预习,有备而来；课中老师要直击问题,精讲点拨；课后老师要做好反思,实现专业进展。

        四、以课题争论为依托推动校本教研学校重视以校为本的微型课题争论。

        它来源于教学中的细小问题，直指课堂教学实际，秉承问题即课题的理念。争论周期短，难度小，见效快，争论成果不需要长篇大论，可以是教学案例、训练叙事、千字小论文等，这样的课题不需要花费太多的气力，又能解决教学实际问题。基于上述熟识，我校推行的课题争论路径为：首先探寻问题、发觉问题，进而争论问题、解决问题，最终总结阅历、促进提升。

        （一）探寻发觉问题我们要求教研组分析本学科、本班级教学中存在的主要问题是什么，开放相互沟通争辩，然后形成共识，提炼出最需要解决的问题。如语文组提出了“如何优化识字”、“如何培育同学自主阅读”；数学组提出了“教学中如何引进数学绘本”；英语组提出了“对话课的实效性”；音乐组提出了“唱歌与识谱的有机结合”；美术组提出了“同学自主力气创作培育”；体育组提出了“足球教学的多样化训练”等，同时，学校建议各学科建立“小组有效合作”的探究。这些问题不仅贴近老师的教学实际，更简洁激发老师争论与解决的欲望与主动性。

        （二）争论解决问题学校以教研组提出的问题为主题，组织“主题教研”活动。各教研组以问题为基点，建构争论共同体，充分发挥团队的才智，形成争论的合力。优秀名师、骨干刘芳、白艳红两位老师就“小组合作”结合自己的实践阅历提出了许多建设性建议。

        通过主题争论带动理论学习、课例争论、教研呈现，从而提升课堂教学品质，促进老师专业进展。

        （三）总结提炼阅历学年末，我们将组织教研组进行主题教研成果汇报。就思想熟识、教学内容、教学方式变革、教学成效取得等多方面进行相互沟通。

        每位老师都围绕争论主题撰写教学小论文，学校进行评比，并汇编成册，加强推广。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”扎实有效的校本教研促进了我校老师的专业化成长，提高了老师的教科研水平，也有力地促进了素养训练的推动前进。

        但在校本教研的行进中，我们虽徜徉在“柳暗花明的一村”里，却也不乏“山重水复的无路”处——一是进一步深化教研活动轻形式重质量的工作目标，确保每次教研有主题、有任务、有方向，尤其要把好“议课观”，把教研工作抓实、抓深。二是要做好教研后续效益。特别是对一些争论课中遇到困惑的青年老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出学习等措施，提高他们的课堂教学力气。

        学期教学工作总结5本学期连续以教研科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提升老师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化训练教学管理，稳步提高训练教学质量。

        一、严格教学常规，优化过程管理切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常,留意课堂教学的有效性,重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。1．坚持阶段性教学常规检查。

        依据学校工作方案，依据县教研室颁发的《老师教学工作常规要求》，训练处于3月24日、6月1日、7月10日三次对全校老师进行阶段性教学检查。检查中发觉，大部分老师均能按时备课，并基本做到提前一周，教学反思也能按量完成。本次抽查的同学作业，大多数同学书写认真，质量较高。

        老师大都批改准时，同学订正准时，有些甚至订正几次。作业批改形式多样。听课笔记中，柯贯虹、汪景丰、汤国英等多位老师记载认真，评价与建议实事求是，有针对性。

        但检查中也存在问题，有待新学年进一步改进。2．加强质量监控。为了同学身心健康成长，学校严格把握同学考试次数，提高检测的针对性。

        连续加强对期中考试的规范管理。为严把试卷质量关，训练处支配各学科带头人异班级出卷，同时选择实行同班级异班监考，同班级同学科流水批阅试卷，让老师了解半学期来同学把握新知的真实状况，也便于老师与平行班的比较中，反思自身教学中存在的问题。利于进一步改进、提高。

        二、扎实推动前进校本研修，促进老师专业成长坚持以高效课堂为基础，以课题争论为突破，丰富校本教研活动，引领老师专业成长，促进我校老师队伍建设。

        （一）加强高效课堂争论，提高课堂教学效率1.成功进行了瑛、汤国英和余建红老师所授的三堂课参预市级评比。2.加强对“走出校门”的各类公开课深入到到争论。

        一学期来，由训练处牵头，以教研组为平台，充分发挥集体的才智，同行互助，对“走出校门”的各类公开课深入到到争论、打磨。本学期，我校有钱明珠、施惠敏等9位老师分别参预县“呈现名师风采共享优质资源推动前进课程改革促进老师成长”的专题研讨活动，县20xx年城乡教学互动授课等多项教研活动。语数教研组协作教研室，细心组织，对每一堂课进行多次试教活动，在同行互助中反复打磨，达到了课堂的简约、高效。

        精彩、高效的课堂教学赢得了兄弟学校听课老师的全都好评。英语教研组以黄山市优质课评比活动为抓手，组织本组三位老师进行说、授、评课系列活动，同时邀请县英语教研员胡咏梅、黟县中学汪寿玉等多位专家名师前来指导。江永燕老师在市本课程》语文试验课题，被安徽省训练科学规划领导小组批准立项。

        进行开题仪式。为使课题争论更科学、更有效开展，学校特地聘请徽学争论专家余治淮、胡时滨作为课题争论的顾问，并为他们颁发了聘书。会上，舒立新作《运用古黟文化，开发校本课程》的开题报告。

        徽学争论专家余治淮主席、胡时滨校长对运用古黟文化，开发校本课程的内容选择、争论过程、争论方法等方面进行了指导。3..6月3日，市级数学课题《“数学广角”课程资源的整合、研发与实践》进行开题仪式。孙跃林老师做开题动员报告并带领全体数学组老师进行题为《学校数学广角内容的解读及数学思索》的理论学习。

        教研室孙虎彪主任作专题辅导讲座，他希望课题组成员多读书，夯实理论基础，敢想爱写善改，准时积累资料，持之以恒的做好课题争论。

        （三）走出校门，引领研修。老师的专业化成长需要理论的引领、专家的指导和同仁的关怀提携。

        让老师走出校门，走近专家，有助于开阔视野，更有助于引领老师参预研修。一学期来，学校为老师供应各种机会学习培训。08学年度暑期，组织全体英语老师参预市人教版学校三班级英语教材培训。

        4.12--4.14，孙跃林老师参预省课题培训会。4.19--4.21胡小甦、金长娟两位音乐老师参预了市基础训练新课程《音乐》（人教版）材料的研修与培训。5月13日，全体英语老师赴黄山区汤口中心学校参预了师教学观摩活动。

        5月26日，汤国英、叶群芳两位老师赴安庆参预师引进，领雁工程，挂职熬炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等老师专业成长平台，促使老师专业进展。钱明珠老师作为市特约小语教研员，多次参预市、县教研室组织各项活动。叶群芳老师在“黟县名师课堂教学呈现月”活动中作了题为《如何提高课堂效率，做高素养的数学老师》的讲座，精彩纷呈，受到与会代表的全都欢迎。

        程瑛、施惠敏、汤国英、余跃等多位年轻老师在各项活动中崭露头角，令人欣喜。

        四、连续开展校际相互沟通，取人之长，补己之短连续探究和深化“城乡携手，共建和谐训练”活动，加强与芜湖市育红学校、柯村中心学校等兄弟学校牵手同行，开展深层次的教科研系列活动。5.14.叶群芳等老师赴柯村中心学校参预“关注课堂，聚焦课堂，探讨数学课堂有效的教与学”校级相互沟通活动。

        听取了周爱萍、李永红老师执教的两堂数学课。叶群芳、饶被《黄山晨刊》接受应用达15则；此外，小记者们将平日的观看、对生活的感悟撰写成文章，交语文老师修改，并踊跃投稿，截至目前，本学期被《黄山晨刊》接受应用稿件达27篇。詹雪颖等10名小记者在学校小记者实践活动中表现突出，被评为学校“优秀小记者”。

        2．数学组：“培优促优”活动已经开展了三年，本学期数学教研组进一步创新思路，对辅导时间、地点、辅导老师和辅导内容做了细心支配，使活动更加扎实有效。活动结束进行了呈现，有吴博等同学分别获

        一、

        二、三等奖。一班级组进行速算角逐，共有16位同学分获

        一、

        二、三等奖。

        3.英语组：除了连续扎实有效地开展校“英语每日一句”活动外，本学期，英语教研组对新课标下的英语其次课堂活动进行深入到到争论。各班级开展了不同类型的英语角逐活动，三班级进行英语字母书写角逐，四班级进行单词书写角逐，五六班级开展了英语诗歌朗诵角逐。同时，组织三至六班级的同学开展《英语素养报》的英语手抄报角逐。

        本学期传统节日、各种纪念日较多，英语教研组以此为契机，缔造性地开展各种英语活动，寓教于乐。4．体育组：认真抓好乒乓球队的训练与管理工作。吴亦男、程宗裕两位指导老师牺牲了大量的休息时间，带领全体队员经过刻苦的训练，在县学校生乒乓球角逐中获得了较好的成果。

        坚持在

        五、六班级开展阳光体育冬季长跑活动，各班指定一名班干部对本班同学每人每天长跑距离进行统计，每周上报体育教研组。五月中旬，学校开展了“长跑之星”角逐活动，此次活动共有160人参预，男女各有20名同学获得了“长跑之星”称号。选拔并上报我校参预20xx年县中学校田径运动会参赛运动员名单，并组队进行假期训练。

        5．电教组：以县“讯飞杯”电脑制作大赛为抓手，依托电脑兴趣小组，主动开展其次课堂活动。在县举办的电脑现场制作角逐中我校再创佳绩，我校共获得14个一等奖，10个二等奖，7个三等奖。6.综合组老师主动参预20xx年黄山市少年科技创新大赛（小制作和科幻画），在校级评比活动，共选出优秀作品13幅并择优推举参预市赛。

        五、其他工作。1.连续做好家长学校工作。3月29日、30日晚，学校利用两个晚上时间，分班级分班级选择实行相对集中的方式，成功地进行了新学期安”的专题讲座，然后各班向家长通报半学期来孩子在校表现，提出后半学期的努力方向。

        通过家长会，家校双方增进了沟通，增加了理解，统一了熟识，为促进同学健康进展供应了保障。六一期间，学校开展了“好家长”评比活动，共评出程永德等48位校级优秀家长，其中舒晓燕等4位家长被评为县“优秀家长”。2.将关爱“留守儿童”的工作落到实处。

        我校主动整合学校各项资源，选择实行多种形式，开展丰富多彩的训练活动。5月20日，开展了以“共享阳光，欢快成长”为主题的留守儿童关爱活动。活动中，“留守儿童”代理家长代表叶群芳老师与孩子们亲切交谈，勉励孩子们努力学习；留守儿童也放快乐扉，表示不辜负学校的希望，勤奋学习，锐意进取，将来成为一名对社会有用的人才。

        程国营校长向全体留守同学提出了三点希望：一是学会感恩，敬重师长，做文明好少年；二是学会自理，养成习惯，让父母永久放心；三是好好学习，自强不息，健康欢快健壮成长！活动中，学校还向每一位留守儿童赠送了学习用品，祝愿每一位同学学习进步，欢快成长！3.做好一班级和毕业班的连接工作。为了丰富幼儿对学校环境与学习生活的体验，激发幼儿对学校生活的期待，提高幼儿对学校生活的适应力气，黟县试验学校和示范幼儿园成功举办了幼小连接活动。此次活动，不但使幼儿们切身感受到了学校的氛围，同时也使他们在生理、心理等方面做好了预备。

        6月21日，六班级毕业测试刚结束，六班级的同学们便在老师的带领下，参观了黟县中学，提前感受了中同学活。同学们从胡时滨校长和马国良老师的介绍中，了解了学校办学的历史和中同学活的紧急和丰富多彩；接着，同学们有次序地参观了岩石馆、美术馆、校史展览厅和学校天文台等地方，精致的科技作品、千奇百怪的岩石，让同学们大开眼界。4.连续发挥工会组织的桥梁和纽带作用。

        3月11日上午，我校组队参预了由县妇联等单位主办的庆“三八·严峻种子杯”趣味运动会。本次运动会角逐的项目有集体跳大绳、滚轮胎接力、倒跑接力及齐心协力跑。我校十余人组成实小代表队参预了以上全部项目，在队员们奋力拼搏，通力合作下，取得了较好的成果。

        7月1日晚，举办一年一度的“三育人”演讲活动。先后有九位老师上台作了精彩的演讲，他们从各自不同的角度倾诉着自己在三尺讲台静静耕耘的点点滴滴，叙述着自己在管理育人、教书育人、服务育人过程中的酸甜苦辣，他们用平凡书写教书育人的篇章，在试验学校的百年丰碑上用自己的心血镌刻着“衣带渐宽终不悔，只为桃李吐芳香”的誓言；他们用自己执着的追求，让爱在不断地接力着，让每个孩子在阳光下成长！7月5日上午8点，隆重召开五届八次教代会。暑假期间，组织全体教职工开展“上海世博”参观活动。

        六、付出努力，收获成果。本学期，老师认真对待每一项最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最一般的工作做得不一般，在各项的活动中取得了确定的成果。1．老师个人表彰：钱明珠老师被评为“市女教工先进个人”，程瑛老师被评为“教学应用新星”，程国营校长被评为“省训练系统关怀下一代先进个人”，程瑛、程国营被评为市级连续训练优秀学员，王春丽、李建红、项继东三位老师被评为县优秀辅导员。

        集体表彰：市篇新闻在《黄山日报》发表，《学习测试强化师德》等4篇简讯在《黄山晨刊》发表；《语文教学应营造良好的语言环境》等8篇文章在被《黄山晨刊》接受应用。3．辅导同学作品发表、获奖近百人次：学校小记者站小记者在《黄山晨刊》发表新闻15篇，发表文章27篇，书画4幅；汪景丰等老师辅导的同学在《少年素养报》上发表文章3篇。在市在县“平安出行，文明交通”征文角逐中，有8名同学获奖；在县”辉煌六十年“爱国主义读书训练征文角逐中，有11人获奖，其中一等奖3名，二等奖4名；在县乒乓球角逐中，有10名同学获奖，男、女团体分获2．加强教研工作。

        重点争论集体备课，依据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体争论的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思。3．连续发挥学科教研组、班级教研组及发挥骨干老师、学科带头人的作用。擅长发觉教学中存在的问题，形成专题，有针对性地深入到到学习和争论。

        4.创新老师专业化成长的方式，努力让校内成为师生成长的乐园。学期教学工作总结6时间过的很快,转瞬结束了三班级的教学工作。本期的数学教学工作，在紧急劳碌中,有许多的收获。

        三班级数学是学校阶段的一个过度阶段,有着特殊重要的位置，我带三

        （1）、三

        （2）两个班的数学。现将这学期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。

        一、以高尚的师德育人我宠爱和忠诚人民的训练事业，自觉遵守老师职业道德，全心全意为训练事业服务,关注训练改革。

        勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高训练和教学力气。以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关怀同学，关怀同学的学习,生活，主动做好同学的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互关怀，以“高效课堂教学建设”为主要进展方向，在班内以分组进行同学间的“捆绑式教学评价”为主线，共同完成学校交给的各项工作任务。

        二、以认真的态度学习新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能，对每一位老师来说很重要。由于我们的面对的工作对象会说话,会思索,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问毕竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。

        所以我认真参预学校组织的各种教研活动，努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己训练教学之上。

        三、以满腔的热忱教学著名训练心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参预建立起学问结构的过程。

        ”我在数学课堂教学中正确处理好“教与学”的关系，“学与导”的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参预构建学问的过程，促使同学乐学，会学,善学。本学期完成了两位数乘两位数、长方形和正方形的面积、三位数除以一位数的除法、统计、小数的初步熟识、轴对称、实践活动、总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

        2．会口算三位数除以一位数,商是整

        十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3．初步熟识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

        4．熟识面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简洁的实际问题。5．了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6.初步熟识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,了解生活中的对称美,感受数学来源于生活。

        7．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。9．养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

        总之，在整个教学工作中,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。

        认真的上好每一节课,上课时，认真提出本节课的预习问题，引导同学思索，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和缔造性。

        在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、玩耍等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中处处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争辩等方法，创设情景来激发同学的学习兴趣，实现了同学感知学问构建的过程。我们常说，要给同学一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。

        授人以鱼,不如授人以渔,老师更重要考虑的是应当教会同学如何探寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会把握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对共性化的同学，等等，都是我必需去思索和面对的问题,我愿与同学同行,与时代同行。学期教学工作总结7这学期以来，在各位领导和老师的热心支持和关怀下，我认真做好教学工作并主动完成学校布置的各项任务，本学期我担当特高1101班、1103班和英语学院的计算机基础教学工作，下面我把这学期的工作做简要的汇报。

        一、思想政治方面：平常主动参预全校教职工大会，认真学习学校下达的各类文件，每周按时参预升旗仪式，听从支配。认真学习新的训练理论，并准时更新训练理念，认真学习体会如何做好一名人民老师。做好同学的思想工作，多沟通，多相互沟通，宠爱同学，公正的对待每一个同学，让他们感到老师的关怀，促进师生间的和谐关系，并为训练训练学工作做好铺垫。

        二、训练教学方面

        1、备好每一节课在备课中，我认真争论教材，力求精确把握难点，难点。并留意参阅各种杂志，利用现代先进的网络科技技术，进行课堂教学的争论，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点，强调重点，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。

        2、上好每一节课上课时留意同学主动性的发挥，发散同学的思维，留意综合力气的培育，我们接受应用以小组为单元，明确教学目的，接受应用理论结合实践的方法，做到当堂内容当堂清，保证每一节课的质量。

        3、依据计算机这个专业的特点，尤其是一门实践性很强的专业课，针对此特点，在授予同学理论学问外，我会在课堂上多举一些在以后工作中遇到的问题作为课堂实例。除此之外，还对同学进行实践指导。

        让他们同时把握理论与实践学问，这符合现今社会对此专业人才的需求。

        4、坚持听课，留意学习教研组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期认真听有阅历老师的授课，对自己的教学促进很大，并相互学习，弥补自己的不足。

        以上是我这学期来的个人工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为学校美而好的将来奉献自己的力气。学期教学工作总结8学期工作已经结束，我的二班级语文、数学教学工作也告一段落。

        在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期教学工作总结如下：

        一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

        1、课前预备：备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握的学问能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，选择实行相应的预防措施。

        ③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学。

        2、课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

        二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作二班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学困生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

        三、主动参预多媒体教学设计相互沟通，观摩优秀课件，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

        四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。

        总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，留意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与进展奉献自己的力气。学期教学工作总结9大半个学期很快过去了，回顾一下自己的课堂教学，有许多值得深思的地方，现就自己面对几种现实学校三班级，正是过渡季节，三班级上学期教学工作总结。

        必需培育良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让同学一堂课40分钟全神贯注的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必需让他们把焦点放在老师身上。

        对于优生有的要想抓住他们的思维给他留有悬念，而且还得不要让他们处在胜利之中。由于他们的不细心，很少全做对。所以我就用这点来训练他们不要总认为自己聪慧就可以不虚心学习，所以对于优生上课也应当多关注一些。

        对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪啦。

        对他们来说心不在焉。要不断提示他们留意听，多组织课堂教学。而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。

        这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成果就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。

        用爱心温和他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多关怀他们。本身他们基础不好很简洁坚持不居所以多给他们讲一些特殊简洁的学问，让他们一点一点的进步。

        除了这些之外，作为老师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让同学讲课时不管你多生气，多着急，在给同学讲课时都要忍住，要急躁的讲解。永久记住：没有教不会的同学，只有不会教的老师。

        要做一名同学宠爱的老师。他宠爱你才会情愿学这门学科。除了这些我觉得有一种方法对任何同学都有用那就是--竞赛。

        竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。争强好胜原来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有呈现自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的"对应点"，一旦发觉自己在某些方面表现突出，因此而被别人敬重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的，工作总结《三班级上学期教学工作总结》。但将竞赛法运用于差生的转化确定要奇异迅速而灵敏一些。

        争强好胜原来是青少年的天性，但由于差生也"好脸儿"、"爱面子"，假如觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了。但要对症下药，针对他们的优点开放各式各样的活动。在教学中，我长期细心观看了学习吃力、成果始终不能有较大进步的同学，我发觉他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。

        优越感使他们养成怕麻烦、急于求成，怕失败，不敢面对失败的心理。但学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热忱、学习的主动性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败训练法，有效的克服了这一问题。

        同学的意志、毅力也得到培育、提高。对同学厌学现象的反思：任学校低班级数学，最挠头的是提高同学数学学习兴趣。这里的缘由是多样的，也是简洁的，除了同学自身的缘由，数学学科特殊性之外，老师授课方式、水平、内容支配等也是一个很重要的缘由。

        在教学一些课时，用不同的方法就取得了不同的效果。本学期在设计一些课时，我抛开了书中的例课，为同学创设了一些现实的情境，同学们立即兴趣盎然。这样处理的好处不仅解决了课的重点而且节约了教学时间。

        大家又一次进入了学习的高潮之中。尽管要通过多个情境解决几个学问点，这么大的容量，由于同学对教学内容的生疏和感到饶有兴趣往往能达到特殊好的效果。这些让我反思，在平日的教学中，缔造性使用教材，使教学内容更贴近同同学活的例子太少了，时常是为了完成任务而教学，围绕书本讲书本，围绕例题解例题，所以缺乏对同学主动性的调动，长此以往，同学感到厌烦在所难免，厌学的症结所在。

        对同学的两极化现象的反思：新课改的理念中领先提议突出教学的基础性、普及性和进展性使数学训练面对全体同学，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，而在同学的实际是随着班级的增高，两极分化现象日益严峻，以所在任教的三班级六班为例，数学的各项成果在历次抽测和考核中均在两班前列，但从口算到应用题，每一项都有几个待及的同学。我就想，为什么待及的同学越教越多呢?于此同时，我也发觉部分同学在大多数同学热火朝天的学习过程中，扮演的只是鸭子叫雷的角色，不仅提不出问题，甚至记不住常见的计算公式，而对于这部分同学，常规的处理方法是忽视不计的，日积月累，错过的东西越来越多，与大家的距离也越来越远，对数学的兴趣也越来越淡，所以我觉得，我们强调以同学为主体的教学活动，但也不能忽视老师的主导，更要因人而宜，我们也不能用公开课的标准来，衡量自己的同学，我认为我们可以吸取公开课的思想，但不能照搬公开课的方法。教学中，我明显存在许多不足。

        比如，课堂开放过度，合作流于形式等。在今后教学中，我确定要真正让同学在主体主动参预、操作、相互沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：同学学习方式的转变，能激发同学的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

        学期教学工作总结10本学期我担当二班级2班的数学教学工作。一学期来我依据同学的实际状况，选择实行有效的措施，激发同学的学习兴趣，培育同学的学习习惯，引导同学参预学习的全过程，取得了确定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

        一、教学任务完成状况：本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法；表内乘法、简洁统计、米与厘米等。但是也有个别同学由于基础差，作业完不成不认真，学习习惯差造成了成果较差的现象。

        二、工作阅历与体会：

        1、培育同学在亲身实践中探究学问的力气。如在教学《对称图形》中，让同学通过撕、折、剪等实践活动进一步熟识了对称图形的特征。同学在实践活动中，既提高了同学主动参预学习的主动性，又使同学在活动中感悟了新知，经受了学问的形成过程。

        2、联系生活教数学，让同学感受到生活中处处有数学。在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使同学体会到数学来源与生活，生活离不开数学。如在教学《统计》中，让同学统计自己宠爱的小动物，削减了同学数学学习的枯燥感，激发了同学对数学学习的深厚兴趣。

        3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。

        同学订正之后重新评价，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

        4、留意对后进生的辅导。对后进生分层次要求：在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受应用自己的方法慢速度学习。

        留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对同学的回答选择实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。

        5、结合基础学问，加强各种力气和良好学习习惯的培育。

        在重视同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力气和分析综合力气。为了提高同学的口算和计算力气，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，我还坚持每天给同学出12道加减竖式题，让同学体会到熟能生巧的道理。

        6、留意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，学得扎实。

        依据学校生心理特点及熟识规律，实物学具对进展同学抽象思维力气有确定的作用。如在教学《对称》时恰当的使用多媒体演示，既增加了同学的学习情趣，又使同学轻松的把握了学问。

        三、存在的问题及改进措施从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。

        如部分同学的计算力气分析应用题的力气还是很差，同学做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中留意培育同学审题、分析、计算的力气和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。

        以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。学期教学工作总结11岁月之水又一次宁静地流过__月，我们又即将结束一个学期，每当这个时候，我们总会用“时间的脚步匆忙，日复一日，年复一年”这些词眼来形容对时间的感慨。总结，意味着学年的结束，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着对新学年的期盼，最主要的是愿总结能成为与大家相互沟通的凭借。

        耕耘四班级组本学期有5位老师另加一位行政人员金主任组成，本组老师对待工作兢兢业业。不但自己的工作认真完成，学校布置的任务也总是主动地、准时地完成。王拾香老师：是组内年纪最大的一位。

        有多年的班级工作阅历，擅长把工作提前完成，从不落后。时常与各任课老师取得联系，督促同学认真完成各学科的作业。四

        (3)班被她管理的井井有条。

        还时常训练我们，提示我们想得不周到的地方。对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好的阅历传授给年轻的老师。柏浩老师：乐于助人，无论谁有困难找他，只要他能做到，从不拒绝。

        在教学上仔认真细，主动要求上进，时常请教杨老师。倾听别人上课吸取别人的精华，或自己上课请我们听、让大家评。他是组内唯一的男性，总是主动担当体力较重的活。

        对待同学始终以鼓舞的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与期望。杨新莲老师：她是语文组的教研组长，具有丰富的语文教学学问，是值得我们同学的好向导。无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法。

        对问题有独到的见解，比较有主见。在教学上时常关怀我们，对我的工作也总是主动支持。敖慧容老师：在组内算比较年轻的，对待工作特殊认真负责。

        尤其对待同学，循循善诱、孜孜不倦，时常利用课余时间对同学进[本文转载自[行辅导。留意自身素养的提高，不耻下问，时常向他人虚心学习。在教学中，充分发挥老师的主导作用，努力创设情境主动培育同学探究性学习的欲望。

        总的来说，四班级组是一个团结的集体，向上的集体。假如谁有急事上不了班，而又来不及打招呼，不用担忧，不会造成空班的现象。大家互帮互助，有不同看法可以辨论，从不伤感情。

        对待学校的工作总是主动的协作，对我的工作也总是大力支持。我组有一个最大的特点，那就是教研风气深厚。大家时常在一起争辩、争论教学难题。

        如语文老师认为“语文应当走进生活”。留意加强指导同学运用课堂学到的学问和形成的力气，主动参预社会、生活交际及信息相互沟通等语文实践活动。特别留意珍视同学的独特感受，鼓舞同学大量阅读，由同学和老师随时向同学推举优秀书目。

        留意课内外紧密结合。同时重视对同学的思想品德训练，让每一个同学都能全面的进展，成为最棒的“我”。一学期以来，四班级组成功的完成学校交给的每一项工作。

        主动的协作学校开展各种活动。同时也开展一些具有本组特色的活动。如：四

        (2)班的贫困生捐赠活动，发动同学学习雷锋精神，献出自己的一片爱心。

        在三位语文老师的指导下，四月份开展了的手抄报展活动，熬炼了同学的动手力气，自主探究力气。组织老师进行家访，使学校与家庭训练有机结合，找到训练同学最好的途径。主动开展听课、评课活动。

        重视师德师风建设，教学教研力气培育。每个星期，组内都会召开一次老师会议，或学习有关文件，或进行教研争辩。柏浩和敖慧容老师各执教校级公开课一节。

        他们主动尝试教学的新路子，在课堂教学中，努力贯彻新理念，构建公正、和谐的课堂氛围。收获

        一、思想上：身为中国人，我们关怀国家大事;身为南昌人，我们为南昌的高速进展而感到高傲;身为红谷人，我们亲热关注新区的进展，主动参预新区的进展建设;身为老师，我们时常看书读报，用新的教学理念武装头脑。因此，每个人思想上收获丰厚。

        二、训练教学：

        1、新老师的加盟如缕缕春风为校内带来生气与活力，同时也打破了养尊处优的宁静，我们开头意识到自己的原始记录是那样的不堪回首，需要学习、充电，再学习、再充电，不然将很快被淘汰。

        2、老师：杨新莲老师是校课题组的成员之一，认真学习有关训练教研理论学问，主动探究有效的教学方法，不遗余力地关怀青年老师快速成长。柏浩老师的论文《试论新课程中学校语文老师角色的定位》和王拾香老师的论文《创新—应给同学创新的时空》分别获南昌市二十二届学术年会三等奖、二等奖。

        同时王拾香老师被学校推选为市优秀班主任候选人。敖慧容老师在首界红谷杯教学竞赛中荣获数学组二等将。在学校进行的教案竞赛中敖慧容老师荣获数学组一等奖，本人获语文组二等奖。

        3、同学进步了在三月份学雷锋征文竞赛中，陈龙获二等奖，万优优、廖昆、岑江获三等奖。在五月艺术节合唱角逐中，四

        (3)班喜获双奖。即捧得了金杯，又得了精神文明奖。

        四

        (1)、四

        (2)班获三等奖。在诗歌朗诵角逐中，同学表现优秀，朗诵水平、朗诵技巧都有很大的提高。在“六一”文艺汇演中，四

        (3)又获二等奖，四

        (1)班获精神文明奖，并有一批同学在大会上受到表彰。

        总之，通过四班级组全体老师的不懈努力，同学在各方面都得到了长足地进步。反思同学自学力气较差，下学期这方面要加大力度。老师素养的有待提高，提高的途径还需思索静下心来做学问需要时间，空间，需要努力。

        学期教学工作总结12我班共有30位幼儿，男女比例适中。每一位孩子来自各个家庭，孩子们都有自己的共性、特长、优势还有一些不足，经过一个学期的学习与生活，每一位幼儿都在原有的基础上进步很快。史毅壕、郭沐凡、王蒙恩等幼儿思维活跃，情愿发言。

        郑涵文、蔡紫晨等幼儿能在老师的引导下大胆、快乐地参预各项活动。韦依、李阳、胡恩妮等幼儿在老师的提示关怀下也养成了每天午睡的好习惯。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感态度正慢慢养成，力气、学问与技能也得到了进一步的进展。

        现将本学期的各项训练、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。

        (一)树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

        1、本学期在我园进行了多次的幼儿大型角逐活动，如：9月的幼儿唱歌角逐、10月的幼儿讲故事角逐、幼儿小小运动会和秋游等等的活动，我们班幼儿能够主动参预每一次的角逐活动，并在每次的活动前，幼儿都能主动预备，认真参预，很多幼儿较好地完成了角逐的任务，自信念和动手力气等有了明显的提高。

        2、我班的个别幼儿体质比较差，时常感冒咳嗽，我们在面对全体幼儿的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特殊的照看，时常留心他们在早上、进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关怀他们，提示他们多喝水，准时垫上吸汗巾等。

        3、在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿主动与材料互动。我们利用每天晨间锻练的时间，组织丰富多彩集体玩耍，有方案地熬炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩耍，在与同伴一起玩的过程中进展幼儿动作，增加幼儿的运动技能和身体素养。

        (二)实施课程整合。

        1、本学期我们小班有《我上幼儿园了》、《我自己》、《一起玩玩具》、《秋天到了》、《亲亲小动物》、《冬天里》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，能结合主题教学的重点进行班级环境的创设。每次主题前，向家长介绍主题内容，请家长做相应物品，废旧材料的预备。

        主题训练更能体现幼儿综合力气的进展，我尽量为幼儿创设多动手，多操作，多说，多练的机会。让幼儿参预环境的创设，让班级的主题环境与幼儿对话。

        2、结合主题活动开展自主玩耍，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。

        我们开设了娃娃家、静静图书吧﹑甜品站﹑建筑吧等多个区角，依据幼儿的年龄特点、本班依据小班幼儿的训练教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，时常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中留意引导，不断增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑的力气，幼儿活动的兴趣很高。在《我上幼儿园了》在这个课程单元中，幼儿能通过用眼、手、口、耳等多种感官，尤其是用心去接触与感受幼儿园的人、事、物与气氛。通过探究渐渐生疏集体生活，削减担忧全的感觉，也慢慢学习遵守集体中的纪律，情愿与人相互沟通，建立同伴友情，顺当地跨出“社会生活”的让幼儿学习和体验到坚韧和勇敢，增加身体抵抗力气，促进身体健康和谐地进展。

        (三)听故事，培育幼儿的倾听习惯。我们发觉不少幼儿在集体活动中情愿发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看图书、听故事的时候不能安静地看或听，时常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言力气、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯，于是我们利用音乐玩耍、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来叙述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感到饶有兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。

        在培育倾听习惯的同时，我们也留意在各项活动中培育幼儿情愿与同伴相互沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们时常引导幼儿用语言叙述自己操作的过程或结果，对于一些胆子较小的幼儿我们主动鼓舞他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

        (四)留意共性，因人施教。

        在训练过程中，由于先天素养，生活环境，所受的训练以及主观努力不同，每个孩子的身心进展的可能性和进展水平都存在差异，这就需要老师做到：留意个体差异，因人施教，引导幼儿共性健康进展。首先我们从了解孩子入手，准时把握幼儿各方面的表现，把握个体素养的进展水平。然后进行分析，分析问题存在的缘由。

        再选择恰当的训练方法，训练手段进行训练。我们针对不同共性的幼儿选择实行不同的训练方法。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有确定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了进展、提高。

        同时我们还依据孩子的不怜悯况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的训练与在家的训练协调全都，通过家园的亲热联系协作共同达到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。

        (五)家园合作，拓展训练资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

        切实做好常规性的家长工作。家长工作是班级的另一个重要环节。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体状况和方案支配，还结合新《纲要》和本班级幼儿的实际状况向家进步行具体的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料放在幼儿成长册里，为了使家长能时常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

        家长也有对我们工作的反馈，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭训练的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展状况，主动争取家园协调全都共同促进幼儿的健康成长。

        (六)找出不足，指明方向。在三位保教人员的共同努力下，我们取得了确定的成果，但前面的路还很长，因此，我们有必要在连续前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标：

        1、个别幼儿挑食，有的不爱吃鱼，肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。

        一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

        2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿情愿发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够嘹亮等。思维不开阔，导致孩子的想象力和缔造力不能更好地发挥。

        下学期，我们要在家长、幼儿园的共同协作下带孩子们多出去看看，多了解一下新颖的事物，以此来增长幼儿的学问。总之，在为本学期划上圆满句点的同时，我们对下学期的班级工作有了明确的目标，认为正确而不怀疑我们的宝宝们能更健壮、更健康地成长，明天我们将缔造更绚烂的阳光，我们会连续以饱满的精神、主动的态度投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我！教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，因此在工作中我们还要连续努力，跟上社会的进步，时代的进展。本学期，一中紧紧围绕学校办学思路，依据学校进展规划20xx年度方案，以“让每个孩子最大化进展”为根本宗旨,以课改基地建设为抓手，扎实工作，大胆创新，不断巩固法库县XX中学集中办学成果。

        训练处发挥指导监督，整合推动前进的功能，进一步增加服务意识，深入到到教学改革，较好的完成了学期初制定的各项工作方案。保障同学权益，促进均衡优质本学期学校依据法库县招生入学相关政策规定，按学区划分免试入学，严格落实招生入学方案，严格执行阳光分班程序，并准时公开招生范围、程序、时间、结果，社会满意度高。组织培训研修促进业务提升继上学期成功开展各学科学问体系培训活动后，本学期开学初，我校又开展了语数英理化史地政生九个学科的期初培训活动，上学期各学科培训侧重于基础学问体系，本学期培训活动侧重于考试比例较大的学问板块。

        一线老师近三百人参预了各科培训，收到良好效果。开学后，我校主动组织骨干老师到沈阳训练学院、到和平、于洪、铁西等市内名校参预省级骨干老师培训和校本研修观摩学习。通过学习，40余名骨干老师拓宽了教改视野，形成了新的辐射光圈，为我校老师队伍的整体提升积蓄了满满的正能量。

        优化教学秩序狠抓常规管理开学初，学校教学工作例会对老师的备、讲、批、导、考、纠等工作提出了更新更明确的要求。要求老师严格按课表上课，按教学进度、实行框架备课，拓展集体备课深度，迅速而灵敏运用导学案。老师提前进课堂，准时下课，每天按时批改同学的作业。

        开学后，训练处在工作中加强检查与指导，训练处定期组织进行教学常规检查，并准时将检查结果进行反馈和通报，对的确存在问题的老师准时进行谈话，赐予急躁的指导和帮教。深化基地建设扩大区域影响上学期，我校课改基地建设取得阶段性成果被评为省课改优秀学校。本学期，我校连续巩固课改成果，把“一一二四”校本课程建设工作做向深入到到。

        10月份，沈阳市全面深化义务训练课程改革现场会在我校召开。我校课改成果受到全市各兄弟学校的全都好评。本学期，我校迎接了沈阳市训练局常规视导检查和沈阳市训练局语言文字工作达标验收，视导组和检查粗通过实地考察、查阅资料、师生座谈、随机电访家长等一系列细致入微的考核验收，对我校各项常规工作的落实、创新赐予充分的确定。

        幸福师生风采尽显学校特殊留意老师队伍建设，不断优化、整合领导班子和老师队伍，加强班、校风的建设，增加师生的集体观念和团队分散力，通过各种丰富多彩的校内活动践行和弘扬“崇德尚美，和谐共进”的一中精神。幸福课程稳步推动前进学校把国家课程、“一一二四”校本课程和地方课程校本化有机整合，不断争论和开发适合我校自身特点的课程体系，让同学感受到学习带来的欢快，促进同学的全面进展和健康成长。20xx年我校投入40万元，武装生物探究试验室和物理探究试验室各一个，走出了校本课程信息化的坚实一步。

        家校合作共建幸福乘风破浪几年的实践中我们结合先进阅历和我校集中办学的实际提出了家校合作共育的“一三六”模式。家校合作共建让我们品尝到了开放校内，让家长参预其中的胜利果实。20xx年我校有序按年部开展多种训练活动，增加训练透亮度的同时取得了较好的训练效果，提高了训练满意度。

        展望20xx让爱和责任落在XX一中这片泥土里，让每个孩子都开出自己的花季。回顾20xx年，展望20xx年，全体XX一中人将连续奋力追赶，不忘初心，砥砺前行，致力于办学质量和办学品尝的提升，努力实现“一校一品牌，一校一特色”的办学目标，办人民满意的训练。。