读书节活动总结(共) 读书节活动总结报告

        读书节活动总结〔共8篇〕语教育国际本科生通过阅读由老师精心安排的传统书目，开展读书心得交流会等各项多姿多彩的活动积累传统古典文化知识，并在活动快完毕时进展统一测验，其中成绩优异的同学还有时机参与到“嘤鸣杯”知识竞赛中去。本次活动不仅培养了同学对中国传统诗书文化的兴趣，还在无形中进步了同学们的传统文化修养，进步自身在对外汉语教学中的教学才能，丰富了自身的文化内涵。20xx年11月5日，我院分团委由社会志愿与效劳部部牵头，举行了国际教育学院“读书节”的开幕仪式，在由国际教育学院李大明老师制定了同学们的必读书目后，读书节活动正式拉开帷幕。

        活动进展期间，参加本次活动的同学积极投入到阅读经典书物中，无论是寝室、操场还是教室都能看到他们读书的身影。同学们还会聚在一起讨论书中的句子和自己的感想，并做好相关的读书笔记，将疑难点记下来与老师进展沟通交流。但此次活动的进展期间也有监察、认证困难等问题。

        本次负责读书节活动的干事们遇到问题没有退缩，积极拿出解决方案。在读书节进展中，会有相关干事参与读书分享会理解同学们的读书状况，并会不定时的抽查同学的读书笔记与感想，防止读书节活动流于形式起不到真正的效果。考试试卷经由李大明老师制作与审核，质量与深度得到保障。

        考试于11月29日两点，在六教405正式进展，考试时间为两个小时，试卷内容包括单项选择、填空、简答以及作文，综合考验了同学们对于必读与选读书目的理解与掌握。考试过程严谨，秩序井然，同学们认真作答，试卷收齐后交由李大明老师修改，大家也都获得了满意的成绩，为读书节活动画上了圆满的句号。本次活动由于是此次书香校园读书节活动的主题为“我读书、我快乐、我成长”。

        读书节内容按低、中、高年级组分为“书签制作”、“读书笔记评比”、“手抄报比赛”三种。整个读书节活动分成两大环节。们的读书效率。

        学校在每天大课间活动前组织各班利用自编的《国学经典诵读选编》教材诗词轮流进展经典诵读展示活动……与此同时，各班都屡次组织了同学们写下读书的心得体会，涌现出了一大批优秀作品，我们利用校园文学社精心挑选，并给以展示在学校的橱窗中，供同学们参观学习。在、钟琪苗同学编撰的《小荷报》分别获得了

        5、组织撰写《早期阅读家园宣传栏》。

        6、挑选优秀幼儿自制图书给家长展示。

        7、筹划、组织幼儿故事表演活动。寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦。文学社老师根本都是在下班时间赶制，只要她们接到任务就挤时间完成，我在这里感谢她们的辛勤工作，感谢她们对文学社工作的支持与配合。

        二、工作效果评价本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的才能都有一定的进步。”如今对工作评价如下。

        1、通过班级老师的宣传和煽动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿提供了一个丰富的读书环境。

        接下来是如何管理及使用这些图书。

        2、通过几天的观察，家长对老师及家长读书心得的关注度比拟高，她〔他〕们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少局部家长看。老师教育心得的质量还有待进一步进步。

        3、《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读，并且积极与专家互动，效果比拟好。

        4、幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有很多家长没有看过幼儿自制图书。

        老师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所进步。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念，防止家长全部包揽。

        5、幼儿故事表演过程中，幼儿根本上都能投入到故事中，观看兴趣比拟高。

        从中也看出幼儿对故事的偏好，他〔她〕们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的欣赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。

        下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。读书月的各个活动都按方案完成了，但离最初的设想效果还有一定的间隔。一那么是一些细节问题没有做好，二那么是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。

        文学社武功高强的孙悟空吸引着孩子们的心，每次读完一节故事，还会提出与本节相关的问题，让学生讨论。渐渐的，孩子们听的更认真，答复下列问题的积极性也有了很大的进步。再后来，让班上一些语言表达才能强的孩子在班上读故事，更加激发了学生读书的积极性。

        孩子们稚嫩的读书声充满整个教室。同时，老师们为了营造出更好的读书气氛，还让同学们互相交换自己拥有的故事书。精彩的童话，科普小故事，名人记事走进了孩子的世界，丰富了孩子的情感。

        除了师生共读以外，我们还开展了“亲子共读”，倡导家庭读书乐。目的是催促家长和孩子一起读书，互相影响，在家里为孩子创造一个良好的读书气氛，培养孩子的读书兴趣，同时也能进步家长的素质。

        二、以活动为载体，激发阅读动力。

        在本届“读书节”活动中，我们班还开展了丰富多彩的阅读竞赛活动，以此不断激发低年级孩子的阅读兴趣。在读完《西游记》后，很多学生和家长表示，希望班级给孩子一个展示的舞台，也想让自己的孩子有上台讲故事的时机。此时，我趁热打铁，告诉学生，要在班上讲《成语故事》，版本不限，每天3—4名学生，把自己喜欢的成语故事讲个全班同学。

        可以说，这项活动的开展，得到了班上绝大多数同学的积极响应，同学们在家里把自己要讲的故事读纯熟，轮到自己时就讲给同学，就连班上最不爱发言的学生都积极参加。在每天中午孩子们读书的时候，我都会站在读书同学的旁边，边听边注意读书同学的情况，遇到孩子不认识的字及时给孩子指出，而且也理解了班上同学的阅读情况。如：张家，在讲故事时，能把故事中的语句变成自己的话来讲解，而且语句通顺，表达清楚。

        除此之外，注重对学生的表扬和鼓励，特别是那些讲的特别流畅的孩子和更需要鼓励的孩子，以此来提供孩子们阅读的热情。同时老师们给这些获奖的孩子提供好书的借阅，就这样，孩子们对阅读从一开场的外在压力，变成真正的内在动力，从而爱上了阅读。在读书月中，专门抽出一节阅读课，开成读书会，让孩子们交流在读书月中读书的收获。

        在“我来说说《西游记》”那次读书交流会中，班上的每个孩子都英勇的走上讲台，和全班同学交流自己听、看《西游记》的感受。特别是我班的刘锦同学交流完自己的读书感受后，全班同学情不自禁的伸出双手，鼓掌、喝彩，不停地喊着：“

        一、

        二、三，刘锦，你真棒！

        一、

        二、三，刘锦，你真棒！”可以说，这是孩子们发自肺腑的呼声，不但说明了班上同学对《西游记》这本书的喜欢，也看出了刘锦的感想触动了班内学生的心灵，说出了自己心中的想法，从另一方面也充分显示了同学表达和交流的程度。在阅读的过程中，孩子们大量识字，进而激发大量阅读的兴趣，如此良性循环，为孩子的终身阅读奠定了良好的根底。

        读书能启迪人的智慧，读书又可以与大师对话，与经典为友，与博览同行，又可以笔舞蓝天，说古道今。愿我们的孩子在阅读中增长知识，在背诵中积累底蕴，在理论中体验成功。愿读书节活动如春风，吹起“雨后春笋”愿我们的读书节越办越好。

        是追问历史。因此，我们要把目光放得长远一些，多读史书”。民二庭的邓丽萍从读书不误砍柴工的道理进展了阐述，她说“有个伐木工人在一家木材厂找到了工作，报酬不错，工作条件也好，他很珍惜，下决心好好干。

        该想到有多久没充电了，而读书就是我们的充电方式……”。民一庭的宁美珩向大家阐述了如何《感受幸福》。她说：“自从单位开展《读书月》活动以来，我利用工作之余，品读了一些书本，最近刚看完金惠子的《雨啊，请你到非洲》，这本书让我重新感受幸福!在这本书中，我看到了一连串触目惊心的数字：“在孟加拉国，5个幼儿只能存活1个，所以到10岁才办理出生登记;过去20年间，有100万阿富汗人饿死了，平均每5分钟就有1个人死亡，每1分钟有1个人沦为难民。

        ”这些文字使我愕然。原来，就在这同一片蓝天下，还有很多人正在遭受疾病、饥饿、战乱的困扰，还有着无数为生存而挣扎的灵魂。读过这本书至少可以让我们审视内心，感受幸福，珍惜拥有”。

        生动、富有激情的演讲，充分展示了法官的自身素质，同时也让参加活动的广阔干警通过聆听演讲者在读书中的收获，更进一步感受到了读书的重要性。作为一名人民法官，只有不断地读书，才能不断提升自己的.业务素质和道德素质，才能在审讯工作中站稳脚跟，也才能更好地适应当今日新月异变化的社会。这次读书演讲，让全院干警再一次认识到了读书是每一位法官的必须和必需。

        该院的覃惠健院长表示，举办本次读书月活动的目的是要向广在干警宣传终身学习理念，营造全体法官多读书、读好书的良好读书气氛。〔一〕理解阅读重要性通过一些名人读书故事，理解阅读重要性。〔二〕家校结合，催促阅读

        1、在校多交流阅读感受，采取师生共读、生生共读等形式。

        2、建议“亲子阅读”，共同徜徉书海。〔三〕积极组织读书活动，检查读书效果

        1、学生阅读并摘抄读书格言。

        2、推荐经典阅读《水浒传》、《三国演义》，利用午间阅读时间、校本阅读课、局部早读时间和家里的时间进展阅读，采用师生阅读、生生互读、父母催促的形式，共同阅读。

        3、对于班级课外阅读读本，我们进展了屡次的读书交流。我们局部年级组里，还研究设计了阅读材料《爱心荡漾》，帮助学生读有所获。

        4、在广泛阅读的根底上，我们又开展了一系列的读书活动，激发学生的读书热情。

        如：朗读比赛、讲故事比赛、个性化读书记录单评比、读书小报评比、童话剧表演等。

        5、分笔试和口试两种方式进展检测。本次活动同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐历经一个月的、可读性强，有的还是家长、同学共同完成，从一张张的报纸中，我为同学们感到骄傲。

        还有我们很多班级在活动中有自己的独到之处，好的经历值得推广：比方一年三班在阅读故事中把订阅的《小学生优秀作文》等刊物充分利用，每天必读2篇文章；二年二班的同学读完书后都写读书笔记，三年三班评比读书小达人，四年一班的读书角到达每人手中三本书，五年二班开展读书积累比赛，六年一班开展“读书与智慧人生”交流会……我们还参加连山区旅游局举办的“品读家乡景，快乐连山行”旅游征文”活动，59名同学荣获一二三等奖和优秀奖、提名奖，受到国内知名作家的高度评价；多项特色活动的开展，推动着读书活动不断深化，从活动中，我也受到了很大的震撼，领略到全校师生精彩的文笔和聪明的才智。“在阅读中汲取精华，读书启迪智慧，读书改变命运”。在读书节活动中，各个班级还完善了图书角建立，增添书籍，并有专门的管理员管理，同学们积极踊跃把自己的好书和同伴交流，到达了资共享的目的。

        我们的班级、我们的校园，读书风气渐盛，书香之气渐浓。正是大家爱读书，学校才涌现出一年三班、五年二班等8个“书香班级”，全校涌现出60名“读书小博士”，在此，我们由衷为他们祝贺。同学们，读书节活动虽然完毕了，但我们读书的热情没有减退，读书风气不能停顿，我们要借此次活动的东风，让浓浓的书香永远充裕我们的校园，让我们大家多读书，多积累，多汲取书中的精华，以拓宽我们的视野，丰富我们的内涵！做一个爱读书的人，品读诗书，我们将终身受益无穷！爱书吧，它是知识的泉！谢谢大家！学生自己去书店购置。

        要求同学们在读的过程中，做好读书笔记，写下自己的阅读感受。

        二、召开主题班会，体会读书的乐趣在4月12日

        四、手抄报读书节期间〔4月底〕，我们组织班级学生采用各种方式出一份读书小报，最终评选出五份优秀手抄报，参与学校的评奖，参评的学生有：徐XX。手抄报内容丰富，有学生摘录的名言名句，有学生自己写的读书感悟，有精巧的绘画，充分发挥了学生们的艺术才能。

        五、演讲比赛结合本校“感恩。理想”的特色，学校组织了以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题的演讲比赛。本班的徐雯瑜与詹美仙，赖金龙与雷勇杰代表班级参加这次比赛。

        《人生路漫漫，感谢有你相伴》，《沉浸在书香里的日子》，充分表达了学生对感恩与理想的理解。

        六、黑板报五月中旬，本班板报组的同学群策群力，精心设计了一期以“以书为友、快乐成长”为主题的黑板报，我们将板报的题目命名为《快乐阅读》。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色，最终让我们赢得了初中组黑板报评比的读《桂林山水》，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；读《月光曲》，你能理解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的优美……因此，让我们都捧起书本，让心灵跟着它‘访遍’中外名人，‘游遍’世界各地，‘听遍’世界名曲，好吗？”“好！”他们似懂非懂地点点头。

        这是活动开场时，我与学生的一段对话。这段话也拉开了我们班这一学期书香班级活动的序幕。兴趣是最好的老师。

        因此，这次读书活动，我比拟注重的是培养学生的阅读兴趣。在每一个学生心里种下阅读的种子，让他们爱上阅读，学会享受阅读是我开展这次活动的目的。下面的几点是我对这次读书活动的总结：〔一〕书海茫茫，指引方向一本好书，可以让一个孩子的心灵安康成长；相反的，一本不好的书，那么有可能会对孩子的成长带来不好的影响，因此，让学生学会有选择地去读书就显得尤为重要。

        而如今书海茫茫，要他们学会有选择地去阅读，老师就必须得充当他们的指路人。活动开场时，我和他们一起通过上网等方式找到了很多优秀的少儿读物，并把那些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。除此之外，我也常结合课本的内容给他们介绍书籍。

        如上完《触摸春天》这篇课文时，我就给他们介绍海伦.凯勒的《假设给我三天光明》；上完《普罗米修斯》时，我就给他们介绍《希腊神话》，并把这本书每天早读之前，他们都要背诵《日有所诵》里的一首诗，等早读铃声即将响起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在一起，比赛谁背得又快又准的画面，耳边还会时不时响起一声声“耶！”下课时，总会有那么一些学生会走到图书角前，挑一本自己喜欢的书，坐在座位上渐渐品味。而我，那么喜欢把这些爱看书的学生的名字悄悄记起，在上课时表扬他们，让更多的学生也参加到他们的行列中去。就这样，在一次次的表扬中，越来越多的学生渐渐地养成了在课间看书的习惯。

        〔三〕把“香气”带回家要让学生养成读书的习惯，就要让他们不仅是在学校喜欢读书，要在家也喜欢读书才行，所以，我鼓励他们把“书香”带回家。一开场，我建议他们每天在家至少看书二非常钟，看完后还可以把内容讲给家人听。同时，我还鼓励他们随时把自己看书时的想法写下来，不一定要长篇大论，只要写出了自己真实的感受就行，有时候一句话也可以是一篇读书心得。

        去家访时，我都会向家长理解他们在家看书的情况，但凡表现好的，我〔四〕展示交流，尽享读书之乐每天上课之前，我们都要进展“课前五分钟”——《你是哪颗星》，就是以点星星的方式随机点一位同学上来读他前一天读过的他认为较好的一篇文章，读完文章可以读读他喜欢的语句，也可以谈谈自己的感受。这样，既检查了他们的阅读情况，又进步了他们的鉴赏才能，锻炼了他们的胆量，真可以说是一举多得。而他们也非常喜欢这个环节，每次要点的时候，都能听到他们在喊“点我！点我！”，而被点到名字的那么通常都是一脸得意地上去了。

        这时的他们都沉浸在阅读带给自己的快乐之中。读书，除了让他们有了展示自我的时机之外，还让他们学会了与别人进展交流。我们班的板报有一块是名为“知识伴我飞”的，以轮流的方式，每个周都会有学生把自己在课外书上看到的自己认为有用、有趣的内容抄在蝴蝶形状的卡纸上，再插在板报上，供大家欣赏，与大家交流。

        每到夕会课，我们还要在班里面对蝴蝶上的内容进展投票，选出最好的进展表扬。这样做是为了进步他们的积极性。在进步学生的阅读积极性方面，除了上面所提到的几点，还有其它的。

        如每月定期选出“读书明星”，并奖励其到读书馆借书一本；如教他们自己动手做属于自己的个性书签等。这个学期的读书活动，到这个周就完毕了。今天，我又问了学生这个问题：在哪里，你可以与孔子对话，可以感受到桂林山水的风光秀丽，可以品味到世界名曲的优美旋律？”“在书里！”他们异口同声地答道，从他们肯定的眼神看得出来，大局部同学已感受到了书带给自己的好处。

        书香班级的活动完毕了，但我相信他们的读书行动是不会就此完毕的。就让那四处飘溢的书香，都飘进他们的心里吧！【读书节活动总结锦集八篇】