师德学习的总结(通用) 师德总结怎么写

        关于师德学习的总结〔通用9篇〕关于师德学习的总结〔通用9篇〕师德学习的总结1为了进一步推进我校师德建立，提升师德修养，树立教育、老师的良好形象，根据教育局关于开展师德教育活动的文件精神，我校扎实开展了师德教育活动。我们坚持以师爱建立为核心，大力推进和加强师德建立，极大地增强了广阔老师的责任意识、效劳意识。现将我们进展师德教育活动情况总结如下：

        一、重视发动宣传，营造浓重气氛在全校老师中开展师德教育活动，强化老师道德观念，标准老师执教行为，我校统一部署，突出重点，明确任务，制定目的，营造了浓重的气氛。

        1、成立组织，健全机构。首先成立了师德教育领导小组，校长任组长，总务主任任副组长，校委会干部为成员。健全了领导机构，完善了校委会领导、分组施行、办公室协调督查、工会监视、全体参与的运作机制。

        2、制定方案，合理安排。学校有方案有步骤地施行师德教育活动，并获得了一定的成效。

        3、学习发动，统一认识。

        学校围绕“学为人师、行为世范”活动主题，召开了全体老师参加的师德教育发动会。会上，校长张义骧作了大会发动报告。大会要求广阔教职工从自身做起，加强学习，高标准要求，高质量落实，实在做好素质建立工作，进步教育教学才能，进步师德修养，做人民满意的老师。

        4、加强宣传，营造气氛。学校利用教育专刊，组织全体老师、员工参加集中学习和小组讨论，利用学校网络加强宣传报道，营造了浓重的师德教育气氛。

        二、开展学为人师，行为世范活动的详细内容根据教育局师德教育活动的指导思想，结合活动内容的要求，我们制定了学校本次活动：

        1、召开师德发动会，进步认识，明确活动目的。

        2、制定师德考核细那么。

        3、举办师德专题讲座。

        4、开展课堂教学竞赛。

        5、撰写一篇心得体会。

        6、帮扶一名学生。

        7、表彰师德标兵。

        期间我们还做了如下一些工作：我校老师师德政治学习8场次，400人次参加，总计学习800小时，老师撰写心得体会50余篇，5篇优秀论文，老师家访300余人次，帮扶特困学生20余名。学校通过从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进展调查，为师德教育长效机制建立提供了师德建立是一项系统工程，是教育工作的永久主题，是学校老师队伍建立的一项长期历史任务，必须长抓不懈，坚持可持续开展的思路，扎实推进，建立师德师风建立的长效机制，建立健全相关规章制度。只有不断总结经历教训，勇于理论，大胆创新，才能不断进步师德程度。

        在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续抓好师德建立，使之更具时代性，更符合学校的实际，更好地促进学校的开展。师德学习的总结2学校是培养人才的摇篮，良好的师德师风是培养优秀人才的根底。为了大力加强师德师风建立，不断稳固师德建立成果，进步社会对学校教育工作的满意度。

        通过培训，进一步更新了老师教育理念，进步了依法治教、以德治教的认识，以饱满的姿态积极投身于根底教育改革与开展之中，收到了良好效果。

        一、加强领导，进步认识为加强对师德专题培训工作的领导，圆满完本钱期师德专题培训任务，实在进步师德培训的实效，坚持管理育人，制度管人，学校特建立以李金晶校长为组长，肖植培为副组长，何星洪为会议记录。并根据上级要求，结合工作实际，制定实在可行的施行方案，使今年的师德培训工作有序地进展，保证学习有条不紊地开展，努力做到使该项工作对师德师风建立有推进，对教育教学质量有进步。

        通过培训，进一步进步全体老师的思想认识，端正学习态度。进一步标准教育教学行为，端正行风建立。进一步进步师德修养与教育教学程度，树立高大师德形象。

        二、内容丰富，形式多样此次培训，内容丰富、形式多样。采取理论学习与交流研讨相结合，典范示范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合。在学习过程中，我们始终突出了老师的参与性与互动性，务求获得实效。

        1、大力倡导“敬业、爱生、奉献”精神，积极开展“做人民满意的老师”活动，努力进步老师道德水准，使广阔老师都能成为热爱教育、热爱学生的教育者。

        2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。认真学习《教育法》《老师法》《未成年人保护法》等法律法规。

        重温各级各类教育教学管理制度。教育法律法规的学习，作为老师事业开展的重要根底，已经深深地扎入了教职工的心底；依法从教，业已成为教职工的共识和共同行为，必将在学校教育教学工作中发挥更加积极的作用。

        3、学习《老师职业道德标准》《中小学行为标准》《老师工作岗位职责》等。

        4、结合自身教育教学实际，与其他老师共同讨论，共同学习。让几位年轻老师对师德修养，有了更进一步新的认识；对如何形成良好的工作作风有了明确的方向。

        5、教育改革与开展规划学习。

        我校节选学习了《国家教育改革和开展规划纲要〔xxxx-2023〕》有关内容。《纲要》把教育摆在优先开展的位置，这为实现我国由人力资大国向人力资强国的转变奠定了根底；教育要开展，根本靠改革，核心是改革人才培养机制，进步人才培养程度；必须树立以进步质量为核心的教育开展观，注重内涵开展，才能知名师、育英才。

        6、学习新课标及课改相关资料，分析^p新课改现状、目的、要求，新课改典型案例、方法、经历介绍交流。

        通过培训，让我们大家明白，教学风格应该多样化，做到百花齐放、百家争鸣。始终把自己的教学生活付以生命，这样的教学生活才能辞别职业的倦怠。老师作为教育目的、教育活动、教学方法的指导者、探究者、理论者。

        作为学生成长开展的带路人，老师应当具有奉献精神，但更要有建功立业的热情。时代呼唤充满激情课堂活泼的老师。作为老师，用开展的目光对待学生，用开放的心态持续充实，进步自己，靠丰富的学识修养，将学生吸引到自己的身旁。

        应该实在实现将课堂还给学生的诺言。

        7、认真学习校园平安法规条例、平安常识、平安管理制度，明确平安责任，分析^p平安现状，重温学校各类平安防控预案。学校平安工作是学校工作的重点，坚持积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针，在加强立法、完善管理、强化制度，在开展平安教育和培训方面制定长效的规章制度。

        学校要坚持开展平安教育和演练，进步学校应对各类突发事件的才能，增强师生的平安意识、应急逃生与自救的技能。增强学校平安工作的针对性和有效性。

        8、认真总结本次学习培训情况，查看学习记录，整理学习培训材料。

        全面安排学校开学工作。

        三、严格管理，注重过程这次师德培训，我校坚持重点突出、务务实效、不走过场。要求全体老师要深化理解师德培训的重要性和必要性，进一步明确老师的职责，并提出了：要把德育工作摆在首要位置，贯穿于教育教学的各个环节；结实树立人人是德育工作者的理念，教书育人，管理育人，效劳育人。

        在全体老师认真集中学习的根底上，学校建立了严格的管理措施，对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定。

        1、执行请假制度。采取了报到签名的方式进展考勤，如有特殊情况不能参加学习的老师必须出示相关的证明。

        2、强调学习制度。要求每位老师认真听讲，摘好笔记，撰写学习心得，学习培训完毕后，所有材料统一上交学校存档，保证培训过程的有效性。

        3、建立考核制度。

        按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进展考核。并将考核结果作为老师绩效考核、评先评优的重要根据，并记入老师继续教育学分。这次培训学习，虽然正值高温时节，但每位老师都能冒着酷暑，准时参加学习，认真听讲，勤作笔记，在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态，同时也使这次培训真正做到了保质保量的效果。

        四、不断反思，总结进步本次师德培训，突出了“严格要求，为人师表，教书育人”的学习主题，老师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目的有了新的要求，对自己教育方法有了新的探究。大家深切地感受到，师德教育是学校教育永久的主题。教书是手段，育人是目的，为人师表是“师德”的核心。

        老师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。这次师德培训学习，我校获得了预期的效果，决心继续总结经历，强化师德建立工作，把师德师风学习中领悟到的知识运用到实际工作中，在学习中认识，在认识中理论，在理论中进步，努力把我校老师建立成为一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新世纪教育事业开展的需要。师德学习的总结3经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。

        作为老师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做以下总结。在思想方面：我坚持理论学习，努力进步自身的思想素质，严格要求自己，遵守老师职业道德，爱岗敬业，为人师表。

        真正领会到，只有热爱自己所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给学生传授知识，更重要的目的是要学生怎样做人。工作方面：认真研究业务，不断加强学习，改良教育教学方法，进步教育教学程度。谦虚慎重，尊重同志，互相学习、互相帮助，发扬奉献精神。

        坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。

        爱与责任是师德之魂，在教育教学过程中，平等地对待每一个学生，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系。行为方面：“身教”重与“言传”，作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学消费生很大的影响。

        因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作那么，言行一致。还经常和学生进展沟通，向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也经常向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到我不仅是他们的老师，而且是他们的知心挚友。

        工作中存在的问题：在教学理论中有时畏首畏尾，对学生的心理动态理解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手。今后的改良方向：进步自己的工作责任心，进步自己的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进展德育教育。

        最后，我想说让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句批评”做起，从“不体罚学生”做起，从“带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与学生交谈”做起，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。师德学习的总结4我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建立，认真召开老师个人自查自纠，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进展了整改，师德师风明显好转，获得了本质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：

        一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力进步自身的思想政治素质，学习《教育法》、《老师法》，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，遵守社会公德。

        “为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”老师。在平时我经常进展自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。

        二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。

        学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《老师法》、《中共中央关于加强和改良思想政治工作的假设干意见》等。xx年4月在乡教育办领导主持召开的发动会上，把学习教育活动进一步引向深化，使老师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，实在进步了思想，道德，作风建立的自觉性。树立了良好的个人师德形象。

        三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，进步认识的根底上提醒问题，找准主要矛盾。我通过老师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和缺乏之处，向老师们畅谈，通过学校召开的上，开场自查自我批评，态度老实，也乐于承受老师们的批评，认真分析^p问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据上老师们的征求意见。我开场认真撰写了个人师德师风分析^p材料，针对自己存在的问题进展剖析，纠正错误，明确今后的方向。

        四、整改进步阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建立逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并承受老师监视检查，力争使自己比拟强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

        五、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“致富思，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完本钱职工作。

        一是加强学习，实在进步思想感和工作程度。二是从严治教，加强自身建立，进展教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会教育事业。师德学习的总结5为落实好“师德师风建立周”制度，实在加强师德师风建立，根据安定区教体局《关于对小学老师进展全员培训的通知》〕精神和学校师德建立需要，学区决定，20xx年2月20日24日，为期5天，组织全体老师学习培训。

        为了贯彻上级精神，我校组织了严格的培训。老师职业道德是指老师在其职业生活中，调节和处理与别人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准那么，以及在这根底上所表现出来的观念意识和行为品质。因此，我国标准现时期中小学老师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。

        伟大的教育家徐特立先生说过：“老师是有两种人格的，一种是经师，一种是人师。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。每个教科学知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。

        ”但就我国教育界的现状，在推行素质教育的今天，在教育教学中暴露出来的许多问题来看，要求老师要真正做到“经师”“人师”，还存在一定差距。因此，对当代老师素质进步，是一项刻不容缓的使命。老师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。

        ”这就对现代老师的素质构造提出了要求。老师的政治思想和道德品质集中表达在老师职业责任心上，做为一个人民老师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心主要表达在以下几个方面：

        一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。

        我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。但我们老师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进展人格侮辱。

        在批评学生不是耐心开导，而是威胁恫吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱____，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。

        ”对后进生，做为老师要多加关爱，使他们可以在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对儿童感情用事，厚此薄彼。

        二、对学生将来负责。

        我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是老师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘假设出现不合格的学生难分清楚是哪一位老师的责任。老师这样就是处在“无责任”位置上。

        对于教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的老师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。

        平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不快乐，让学生自习，明天喝醉洒，让学生自由活动。这样就误了学生。

        我们应该成认，教育工作是辛苦的，老师每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，修改作业，管理班级——————，重复性劳动单调而缺乏新颖感，刺激性。而且，目前老师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务。

        为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

        三、对学生所授的知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。

        声和那么响清，形正那么影直。”老师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的江____同志在谈话中说过：“教育是一个系统工程，要不断进步教育质量和教育程度，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要实在加强对学生的思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育。”因此，正确对学生进展思想品质教育，正确引导他们人生之路，是作为老师一个非常重要的责任，我们以前往往忽略无视，认为教好学生科学文化知识就算完成教学任务，殊不知，作为老师育人比教书更重要。

        老师作为一种职业，在人类社会开展中起着桥梁和纽带作用，承当着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在详细教学理论活动中，老师进展着教书育人的劳动。由于这种劳动的对象是活生生的千差万别的人，而决定了这种劳动具有创造性，示范性，长周期性，复杂性等特点，从而也就决定了社会对劳动主体—————老师的素质要求的高标准和全面性。

        作为一名合格老师必须具备多种素质，而具备老师职业道德素质，是重中之重，他是一位合格人民老师灵魂的表达。师德学习的总结6通过学习，全体老师获益匪浅，无论是思想政治素质和职业道德修养还是业务程度，都有极大进步，老师们一致认为：暑期所学，于今后工作理论有着非常重大的现实意义。现将这次学习小结如下：

        一、高度重视，全体发动思想决定人的行为，政治学习是端正思想、整肃风气的重要手段，政治学习对于进步老师的思想素质、师德程度起着不可无视的作用。

        因此学校领导非常重视，由刘克枝校长亲自落实安排政治学习的.各项工作，整个学习活动安排紧凑、有实效。8月26日校长强调了学习的重要性，强调了学习纪律，为政治学习顺利、高效的开展打下了思想根底。

        二、内容充实，安排得当此次暑期学习学习内容安排丰富，主要听取了几位老师的先进事迹报告、学习了国家中长期教育开展规划、中小学老师职业道德规，老师法，义务教育法未成年人保护法等，上午的集中学习加上下午的年级段集中研讨，使老师对各项学习内容印象深化。

        三、方法创新，活动多样为了使学习真正有效不至枯燥无味，校领导想了很多方法。首先学习方法上一改正去一人讲大家听的传统方法，采用讨论交流、说写结合、心德体会交流等多种方法，力求让每位老师都参与其中，积极考虑，人人反思。让全体老师谈感受，让大家有了触及灵魂深处的体会。

        几天的学习中，老师们自觉地对全国教育工作会议精神、国家中长期教育开展规划及学校工作意见等进展了认真的研读与理解，从国家及学校两个不同层面对自己的工作有了一个全方位的认识。更为学校工作的顺利开展打下了坚实的根底。

        四、学习严谨，成效显著暑期的政治学习表达了严谨的学风，获得了显著成效。

        我校所有教职工均能遵守纪律，努力做到：无无故迟到、早退、旷课现象。每位老师人手一本学习笔记，每位老师撰写心得体会一篇，参加学习讨论屡次。学习期间，老师们能严格遵守作息制度，学校还制定了老师学习考勤记录，严格考勤，特殊情况请假必须由组长签字报中心学校批准前方可请假。

        积极参与，踊跃发言，精心做好老师讨论记录。经过学习，每位老师能准确认识自己，找准自己位置。总之，本次暑假政治学习很好地到达了预期目的，收到了良好效果。

        使我校老师的思想政治素质、职业道德修养以及业务程度者得到了进步，今后我们学校将进一步将本次所学内容努力施行到教育教学工作中去，使老师们进一步深化认识，树立教育典范，为龙山小学的美妙明天做出自己应有的奉献。师德学习的总结7作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作那么，率先垂范。不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

        师德活动月正是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康开展的有力保证。老师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。

        诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过活动月的学习现总结如下：

        一、思想及工作的表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

        既然选择了这项职业，就要对这项选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断进步政治素养。按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

        “为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”老师。在平时我经常进展自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为老师专业程度的上下是学生喜欢的标志之一。

        一个优秀的老师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，高超的教育智慧支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。

        因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地理解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

        否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜欢的老师，不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。如有学生突然感觉不舒适我会主动与学生家长联络，帮助解决学生问题。

        学生之间闹矛盾，我会给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进展教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔，增进了师生间的互相理解等等。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

        平时我很注意尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、程度不同的学生，采取不同的教育方法。

        特别是差生，给予更多的关心，采取以优辅差，个别辅导相结合，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们安康成长。老师的言行直接影响学生。所以我们老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。

        二、存在的问题：

        1、教学理论知识程度不够，学习起来不深化。

        2、教学中，我可以详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。

        课本粗浅的知识注意的比拟准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多，缺乏耐心与细心。

        3、对学生关爱不够。本人也一直保护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以致于拖沓。

        对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以致于有些时候，会在学生心中留下阴影。

        三、整改措施及方法：

        1、理论学习是重头戏，进步自身素质是关键。我彻底明白了：在社会信息兴旺的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们他们去找水喝的人。

        2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会考虑课标，考虑学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵敏化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

        3、关爱学生，以学生开展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的开展，做到及时调查、发现、及时沟通、反应。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，做一位合格的老师，要让学生因你而幸运。

        4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。师德学习的总结8在寒假里，我们学习了教育系统“师德师风的培训内容”，深有感触，主要有以下这几个感想：身上肩负着重大的责任，所以当一个好老师，才可以教育出好学生，才能为国家培养出栋梁人才，才能负起肩上的重担和心中的责任。

        人们常说“国家的开展靠教育，教育开展靠老师”，每个老师都成为好老师，我们的教育就搞好了，我们的国家就搞好了，我们每位老师都要争当“四有”好老师；起应负的责任，完成自己伟大的任务，才能真正做到为人师表；师德学习的总结9百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养，德高才能为范；师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

        怎样才能做一名好老师呢？我认为，做为一个人民老师，有强烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在以下几个方面：

        一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。

        二、对学生将来负责。对于教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。

        我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，甘当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

        三、对学生所授的知识负责。

        老师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为老师不能照本宣科，满堂灌等方法来教学生。

        这样，就要求老师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当可以对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所承受理解，内化为学生的知识构造，并转化为学生解决问题的才能，才能完成了知识传授的过程。

        四、牢记“教书育人”是老师的天职。教书育人一方面说明我们的神圣职责和肩负的历史使命，另一方面总结了老师的劳动手段、劳动方式和劳动任务。

        我们培养人才，主要是通过教书，向学生传授知识，讲授做人的道理，引导和鼓励青少年学生成人、成才。通过师德师风学习我对老师职业道德的含义有了更深一层的体会。老师必须有高尚的品德。

        老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。

        在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师的人生观、价值观有意无意、或多或少地流露，都会对学生有影响。

        所以，作为一名老师要坚守高尚情操，知荣明耻，严以律己，以身作那么，在各个方面率先垂范。做学生的典范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。

        老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。