[班级成绩分析报告]班级成绩分析 班级成绩分析可以从哪些方面

        [班级成绩分析报告]班级成绩分析一：[班级成绩分析]月考分析—分析各科学习成绩，横上对比，纵上对比，找差距，找原因。二从学生方面找原因，1从学生学习时间方面找原因，2从学生学习方法方面找原因，3从学生学习效率方面找原因，4从学生心理方面找原因，5从学生之间找原因，6从学生家庭找原因。三从教师方面找原因，1从教师的教学方法找原因，2从教师的教学态度找原因，3从教师的教学时间找原因，4从教师的知识方面找原因四从学校方面找原因，1从学校管理方面找原因，2从学校的学习环境找原因，3从学校的教学模式找原因，学生通过上述分析，让学生知道自己学习成绩差的原因在那里。

        月考成绩分析这一次班会的主题是月考成绩分析。早上升国旗时，教导处吴福军主任宣布了时候，立马安静了下来。学生和我之间已经有一种高度的默契感。

        我清了清嗓子，大声说道，“颁奖仪式现在正式开始。”话音未落，学生开始热烈鼓掌。我接着说，“首先颁发。

        ”我还没有说，底下有学生抢着说道，“一等奖。”“特等奖。”我说，“不，首先颁发体育特长奖。

        ”因为我们学校在上周刚刚举行完秋季田径运动会，奖状和奖品也一起发下来的，所以我就趁此机会一并发了。我宣布过后，一一要求学生上台领奖状和奖品。发完奖状和奖品，我说，“让我们再次用热烈的掌声对这些同学的辛勤付出表示热烈的祝贺。

        ”学生的掌声想起来，得了奖的学生兴冲冲的坐回了座位上。但是我猛然想起那些没有得奖的学生，为了照顾他们的情绪，我紧接着说：“首先感谢这些得奖的学生不畏艰难，勇于接受挑战，我为他们身上的顽强拼搏的体育精神感动。特别是有两个细我的印象特别深刻——薛一凡强忍着病痛跑完了1500米，薛娉婷同学跑完1500米之后瘫倒在地上。

        这是对于自己生命极限的挑战。但是我也特别感谢那些积极参与到运动会中的同学，虽然你们没有取得名次，但是你们的参与本身就是对于班集体的热情付出，就是对于自身畏难情绪的克服和超越。体育就是贵在参与，希望你们再接再厉。

        ”“接下来是学习优秀奖。”颁奖之后，学生一看我的手势，潮水般的掌声响了起来。接着我讲了一个笑话，一个学生名叫薛文昌，一天放学回家，大老远就吆喝着，“妈，今天我们在学校发奖了。

        ”孩子的妈一听很高兴，抱起儿子说，“乖，快让妈妈看看你的奖状在哪里”薛文昌说，“我没有奖状。”“那你不是说发奖了吗”薛文昌说，“妈，就是发奖了，不过我是在给人家鼓掌呢!”学生哈哈大笑。我接着说，“老师讲这个笑话的目的是希望更多的学生在下一次的考试中能够取得好成绩，自己也能够得到一个奖状，也能够领到奖品。

        不要只是坐在下面给其他学生鼓掌，你也可以站在领奖台上，让其他学生为你的优异成绩而鼓掌。”接着我对学生进行了月考的成绩分析，希望中间的学生能够尽自己最大的力量往前面进步，争取进入的数学题都不会做，但是他把所有的数学书用铁丝穿起来，一点一点的补，最后考上了大学。童是今天这一节班会课的结束语——命运掌握在自己手中。

        二：[班级成绩分析]班主任的班级情况总结优秀班主任工作经验总结班主任工作是艰巨的，也是非常重要的，在长期的班主任工作中，总结了以下一些经验供班主任参考：

        1、工作要有责任心只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。

        2、工作要细心只有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴进步，及时给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习惯；只有细心的班主任，才能及时发觉学生的不良行为，及时给予批评教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中；也只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为每天每时每刻都有章可循，有“法”可依。

        3、工作要有耐心班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。

        这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。

        因此，我们班主任也要学会打“持久战”。

        4、重视家访家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段。通过家访，教师可以了解学生在家的学习表现；了解学生的家庭背景；了解学生的生活行为习惯。

        通过家访，教师可以让学生家长了解学生在校的学习、工作、行为表现。不管是班主任，还是学生家长，只有深入了解学生，才能因材施教，让教育效果最优化。

        5、加强班干部管理班干部是班主任管理班级的有力助手。

        班干部来源于学生的民主选举，在学生当中有一定的威信；班干部就来源于班级，来源于学生群体，方便班级管理工作的展开，可以让班级管理工作更深入、更细致。班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议。

        6、心态要端正在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，如：家中的烦恼事，学校里的不如意；学生的不听话，同事的小矛盾等等。

        尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，许多班主任可能会对学生失去信心，对自己的工作能力产生怀疑，或常常自责，自我压力过重，甚至可能“恨铁不成钢”，对学生进行体罚或变相体罚。其实，即使学生一时没有进步，或变本加厉，责任并不全在班主任和老师。一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不可能取得成功的。

        正如有些老师所说：“5＋2＝0”，学生在学校里的5天教育，经过在家的2天负面教育，教育效果却成了0，甚至是负值，责任并不在老师。另一方面，教师常常自责，自我压力过重，而又没有适当得到调节、释放，教师自己也可能产生某种心理疾病。如果教师的心理不健康，学生也极容易得“师源性心理障碍”，那么，教育的结果也必将是一种悲哀。

        因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么情况，班主任的心态一定端正。

        7、关爱学生，尊重学生“爱是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。

        学生们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。

        8、重视后进生的教育工作在每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学生，他们往往都很自卑，也有极个别的十分调皮，令教师头疼。作为班主任，不能光把注意力放在那些学习好的学生身上。

        更要关心重视后进生的教育工作。

        9、如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

        10、如何营造良好的班级气氛？班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育。

        总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地热爱学生，热爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很出色的。毕业班班主任总结时光匆匆如流水，带走了初一的懵懂，初二的甜蜜，带来了紧张奋斗的初三。

        回忆这一学期，是辛苦忙碌的一学期，是心情时起时落的一学期，是跟孩子们一起成长一起奋斗的一学期。

        一、做好学生的思想工作。首先，九月，刚升入初三，孩子们还没有适应突然加紧的学习节奏，很多孩子表现出茫然苦闷甚至厌学的情绪。

        看到这种情况，我决定帮助孩子们做好过渡，于是，我开展了一系类“幸福初三，浪漫时光”的主题活动，尽量让孩子们感受到苦中作乐、共同奋斗的幸福。“幸福工程”心中幸福的初三是个什么样？怎样能获得幸福感？目前阻碍你幸福的苦恼有哪些？所以，我不仅要口头表扬学生，还要开设专栏表扬学生。我要多发现孩子的点滴进步，在专栏里给孩子们写颁奖词，让每个学生都看到他的进步。

        “幸福工程”失眠，反思。本想以幸福初三为主打思想来鼓舞孩子们苦中作乐，希望他们在繁重的课业中时常感受到被表扬的快乐和被激励的力量，可是事与愿违，我遇见了一群知足常乐，容易满足，意志不坚的孩子，他们需要的原来不是鼓励，而是鞭策；不是柔情细语，而是榜喝一声。明白了这些，我知道自己该怎么做了。

        山不过来，我就过去，改变不了事情，就改变自己。我立刻调整主导思想，幸福初三换成苦其心志初三，羊妈变狼爸。采取了几个具体措施：如果有不交作业敷衍作业的情况，坐到教室后面反思。

        科任老师反映学习态度恶劣的，家长领回去家反思。苦中作乐、幸福初三”主题班会，学习方法讨论会，学习习惯交流会，苦其心志班会、安全班会、光棍节特别班会，“发现欣赏”和感动班级人物评选会。家长会的形式有集中开和分散开两种。

        期中考试集中开，针对班级主体情况与家长进行交流，月考后采用分散开的形式，针对个别有问题的学生把家长叫到学校来交流。这学期被叫到的家长有：单宏达家长、高春苗家长、梁叶家长、郭代明家长、王雨晨家长。

        三、跟科任老师多联系，及时了解学生各科状态，防止偏科现象。

        杨慧姝老师经常帮忙做学生思想工作，郭春梅老师发现学生作业不认真及时沟通，我用两节课的时间向她请教她多年的毕业班经验，英语老师数学老师把学生的变化及时告诉我。

        四、做好分流学生的思想工作。这学期，县职教中心专门为成绩不好的同学开设了就业班和升学班，这对那些学不进去文化知识的同学石头出路，但是一些成绩中等不太自信还有畏难心理的同学思想产生了波动，看到这种情况，我认真了解了一下这次招生的特点，认为不适合这些学生去，于是找她们一一谈心，解决她们的困惑，坚定她们将初三生活进行到底的决心。

        班里共走了八位同学，这些同学的离开使班级产生了浓浓的离别情绪。我先是做好这些同学的工作，叮嘱他们在新的环境里保持善良本色，鼓励他们用心学习技术开创自己的未来，告诉他们想同学的时候可以随时回来看大家，毕业典礼时我会通知大家一起来参加。这些同学走后，她们把在班级的工作都进行交接，比如张美琪把整理讲桌的工作交给了王贤，靳亚晨把卖水的工作交给了程勇烁，王子扬把笤帚撮子修理了一遍。

        我又做好其他同学的思想工作：这些离开的同学找到了适合自己的发展道路，不必在毕业后无学可上流入社会，老师对他们感到欣慰，同时也为大家的前途感到担心，既然我们选择了继续升学，就要拿出背水一战的力量和勇气。希望明年六月是一个令人惊喜的六月。

        五、做好常规管理。

        本学期，我校继续实行示范班建设。为了加强常规管理，我把班会记录、展板设计、通风消毒等很多工作都交给了王贤张美琪两位同学，这两位同学尽职尽责，曾喊出：“让前排同学都好好学习吧，我来干”的豪言。她们的努力为我班取得了两个示范班的成绩。

        六、困惑与反思，下学期努力的方向

        1、尖子生的培养与选拔。

        2、作业质量与交作业的时间。

        3、青春期男女生的交往。

        这学期，虽然做了很多工作，但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一剑，在这关键的时刻，我更要不断总结和反思，为三年的班主任工作和孩子们的未来交上一份满意的答卷。三：[班级成绩分析]三年级期末成绩分析作文三年级期末成绩分析作文

        （一）今年期末考试，我语文：96.5，数学：98，英语：98，总分名列班里本，不要做“白字先生”。

        计算错误。这下子可就要怪我的情绪了，每次见到加减乘除的符号，我就心烦意乱，注意力不集中，让那些“地雷”从我尖锐的“扫描仪”下逃脱。我以后要调整情绪，静下心来认真答题。

        妈妈的话：数学学习上总是怕动脑筋，实际上静心细想大部分都能解决，有时候比妈妈还要快呢，所以要记住，脑子越用越灵光。听力题错误。由于听力题无法检查，所以我总是没有把握。

        果真这次又是听力题错了。英语可是我的强项，没考100分，真悲哀！平时每天还是要多听多读，多多练习书写26个字母，把每个单词都背得滚瓜烂熟，这样考试才能成竹在胸。妈妈的话：这学期英语同时学两本教材，一开始说期末统考PEP，临近期末又改学新起点了，没考100分的原因是新起点的教材平时没有好好听，不过妈妈觉得你英语实际上学得不错，记单词的能力尤其让妈妈佩服。

        学习如驾车登山，不仅则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性。只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地、不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。对于老师的评语我是颇有同感，以后应多多努力，提高学习的主动性。

        缺乏主动性的原因：学习时总是心情浮躁，想着早点写完早点去玩。提高主动性的方法：在保质保量地完成学习任务后，才能痛痛快快地玩。妈妈的话：从评语中能感觉到一方面张老师对你的表现不是十分满意，另一方面说明张老师对你有着更高的要求。

        张老师说的缺乏主动性也是妈妈认为你存在的最大问题，所以下一步我们要解决的主要问题就是“如何提高学习的主动性”，妈妈和你共同努力！三年级期末成绩分析作文

        （二）期末考试结束了，成绩出来后，如我所料，与其他兄弟班级相比，考的不太理想。我班平均分94.61，优秀率95.46