小学教育见习总结 小学教育实践报告3000字

        小学教育见习总结繁忙而又充实的工作已经告一段落了，但是会有一些起伏，回想这段时间中有什么值得分享的成绩呢？来写一份总结吧。下面是作者给大家分享的小学教育见习总结，期望对大家能有所帮助。小学教育见习总结篇1一转眼，历时两个多月的教学实习已经接近尾声了，虽然我为这个实习付出了很多精力和财力，但收获无疑还是重大且主要的。

        我从这次实习中得到了太多对于我今后的工作而言极为宝贵的体会教训。知识教不好，其他一切都是空谈，而在我的实习生涯中的永久的伤疤就是我在上专业课的时候显现了知识性的毛病，虽然指导老师和谢老师都没有严格批评我，但不批评比批评更让我难受，我误导了同学们，我对不起他们呀!所以我认为专业是根本，是基础。基础不牢，地动山摇。

        其次，书到用时方恨少。老师最好有渊博的知识，由于有了渊博的知识老师才能把课讲得生动有趣。学习知识理应是一件非常成心思的事情，任何一门学科当中都蕴藏着它特殊的趣味性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今天。

        但老师在自己掌控这些知识的基础上再让学生爱好盎然、滋滋有味地掌控这些知识却绝非易事。能否让学生快乐听讲、快乐学习无疑是衡量优秀老师和无能老师的一个主要标准。而老师要想做到这一点就必须有渊博的知识、绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。

        “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话既然流传千年就有它流传千年的理由。为师者当恪守之。再次，要以一颗仁爱之心对待学生。

        “严师出高徒”这句话不全对，这就像“忠言逆耳利于病，忠言逆耳利于行”一样，为何良药一定要苦口呢?为何忠言一定要逆耳呢?在药片外抹点儿糖让人快乐服用，说忠言时讲求一下说话艺术让人怅然接受岂不更好。同样，慈师和仁师照样也能够教出高徒。平时要多推敲学生的感受，不能以“为学生着想”为借口去伤害他们。

        学习不是学生的全部，他们还要学会生活;教书也不是教师工作的全部，他们还要学会育人。教师如果能以一颗仁爱之心去关爱学生，就可以让学生的生活中多一些阳光，多一些暖和。也更有利于学生建立正确的人生观、价值观和世界观。

        这样老师才能不辱教书育人的使命啊!最后，老师心中要充满正义感。所谓上梁不正下梁歪。如果老师不能做一个堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底气去教育学生呢?在实习中我知识了太多的丑陋。

        当然这只不过是全部社会丑陋现象的冰山一角。我现在还没有能力改变，有时乃至不能避免和丑陋现象搅在一起，但我有一个底线那就是自己的良知不能坏，并且要把排除丑陋作为自己的奋斗目标。同时要教育学生分清真善美和假恶丑。

        让他们中的绝大多数成长为社会的进步气力和正义气力。此次实习是我人生中的唯独，是我记忆中的永恒，不管何时我都不会忘记我带的那些可爱的同学们，是他们有时让我喜悦有时让我忧;是他们有时让我牵肠挂肚有时让我愁;是他们让我的这段人生如此绚丽多彩、光辉多姿。不管何时我都不会忘记我的指导老师段老师和系主任谢老师，他们以宽容和仁爱之心对待我致命的毛病，鼓励我缺失的勇气、鼓励我沦丧的斗志、安慰我受挫的心灵，使我复原自信再上讲台。

        不管何时我都不会忘记我以前在华师的19名同学，现在在生态的19名同事。在军训场上我们共顶烈日，在办公室里我们谈笑风生，在欢乐牧场我们海吃海喝，在备课之时我们互帮互助，在困难时刻我们并肩作战，在离别时刻我们依依不舍。我们两月为同事，毕生为同事。

        不管何时我都不会忘记在实习期间和我同居一室的强哥和涛哥。每晚的瓶瓶啤酒包蕴着我们的深情大义，每晚的摸黑夜谈闪烁着我们的聪明火花，每晚的唇枪舌剑、猛烈辩论体现着我们的渊博知识和杰出口才。在此期间我们缔结了深厚的友谊，这段由啤酒、夜谈和辩论缔结的友谊是牢不可破的，是地久天长的。

        在此期间我蓦然发觉没有电脑的夜生活本来是这么美好呀!小学教育见习总结篇2作为一位大学生，我很荣幸能到小学参加教师实习，这次安排的实习时间虽然不长，但是却让我收获了非常多的知识，都是书本上所学不到的知识，是一次宝贵的实习机会。在小学教师实习期间，我记得最清楚的就是有幸去听了指导老师的数学课，老师用游戏的方式导入，整节课又有不同的游戏穿插其中。分别使用了纸条、气球、粉笔、小圆片等做媒介。

        顺利的、成功的将个位数的减法教给这些可爱的小珍宝们。一年级的孩子刚走进正式的课堂，如何让他们安静下来，实属不易。指导老师用游戏的方式进行导入，吸引孩子的成心注意力。

        这正是对小孩子心理的正确判定，这样就可以将孩子的注意力引导到课堂上来，以便教学的顺利进行。通过反复创设不同的情形，反复的练习减法。对于低年级的学生，反复是个不错的挑选，熟能生巧。

        蒙老师的课堂掌控能力也是很强的，能根据学生、课堂的发展趋势灵活的进行教学，很值得我鉴戒。小孩子天真的童音感染着每一个听课的老师，我很想用手摸一摸这些小珍宝的脸蛋，又怕别把小孩吓着。看到他们，所有的烦恼都风消云散了。

        在纯真眼前我们的虚伪总是伤的体无完肤。今年的一年级小孩子特别胆大，面对着全班30多位同学和10几位听课的老师一点都不畏缩，老师让唱歌，一人开端，其他会唱的都回去认真的去附和。至今那首歌还缭绕在我的耳边。

        实习期间我发觉，和孩子们沟通是一件很快乐，很开心的事情，有许多事情如果能说开，就会避免很多不必要的猜测和误解，对小学生也是如此，要对他们敞开心扉。我警告自己要试着和孩子们多沟通交换，我说了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的结果，我的小学教师实习越来越好了，我也会将它一点一点的完善。在实习期间我发觉自己在很多时候，总是那么的胆小，由于胆小，我失去了很多很多，不能再失去了。

        我警告自己要大胆，要自信，要对得起教师这个行业，对得起小学实习教师的身份，在实习生活中好好表现，把理论知识充分的运用到实践教学中去，把自己的价值体现到最大化。以上就是我这个大学生小学教师实习期间的心得体会，总的来说，这次实习让我受益匪浅。小学教育见习总结篇3在我心中”见习”是一个严肃的词,在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。

        教育见习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触。怀着几分新鲜和激动的心情,整理师容师纪和小组前往阵地斗争。重返小学,让我想起一句成语,故地重游。

        这种心理的萌生,抑或是毛病意识的驾御。而这一辞汇,却在我走入小学的听的就是那个语文老师的课—孔老师的课,她把单调乏味的知识教的活泼深动。在她的课堂上,我感觉是一种享受,她把难懂的联系实际,这样可以增加学生的知道并快速消化。

        她给我一种空想,她上课就象在操作一台机器一样,娴熟。在小学的课堂中,纪律很难掌控,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路随着老师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂,我当时对这样一位老师肃然起敬,我真的佩服她。

        她说她都四十多了,可我们觉得她只有二十六。这是表象上的,可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。我以前认为那些老老师思想守旧,仍用着传统的教学方法,和思路,可我错了。

        她的方法就和她的表面一样年轻。这么老资格的老师还仍旧那么有豪情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?!老师温优美丽大方,她的教学方法有很多亮点,由于她的方法我还不敢用,由于讲不清楚就会误导学生。老师对学生的一句歌颂,成为课上的催化剂,教诲学生们,举手是使他们走向制胜的宝贝,同时也向我们展现了,这是教师们惯用活跃课堂的绝技。

        就连数学也不光走单调逻辑路线了,奇妙实际的缔结,扩大孩子动脑摸索,激发学生求知爱好,即便再难的问题也会迎刃而解。以后的几天一样就是听，体会的吸取。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷,可下课了又特别活跃。

        总之就是这样,上课不发言，讨论中顽皮捣乱。我开始认真的注意这些学生的一举一动，可他们种.种行动又反应着什么信号呢?---不自信。而这种不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性情发展偏向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，由于心理学理论上来讲，小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承当一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸?教学当中，教师们充分体现选用教学成效最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教学技术还要到达发展学生思维成效和激发学生爱好的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。

        小学教育见习总结篇410月伊始，我和本班其他4位同学到北碚区实验小学开始了为期两个月的分散型实习。所谓分散，就是每周星期四到实习学校参加实习工作。光阴似箭，实习就这样不知不觉的终止了!回转身一看，这一段时间我过得充实、成心义。

        在实习期间，我也通过自己的亲身体验和视察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得儿童是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。

        虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，尽管在教师的道路上，充满了艰巨险阻，我依然坚定着自己的企图：做一个光荣的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的企图，更多的是承当一份社会的使命感。在实习进程中，我更是得到了辅导教师——吴老师的耐心指导和同组同学的仔细指导，让我的实习工作以收获颇丰的结局完满终止。

        在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情形有了一个大致了解。尽管自己也当了近15年学生，而小学时期更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一位小学教师的身份重回小学去实习、去体验，自己所承当的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。

        由于本次实习是分散型的模式，因此我们与孩子们接触的时间较之以前减少了很多。不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感叹颇多，不由有一种爱恋。

        自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希望着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成绩感。我实习的班级是六年级一班，这个班级非常优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是教师子女，教师对自己的子女要求均比较高，很多同学都有自己明确的爱好特长，并且知识面都比较广。

        但他们仍有作为孩子的天真，永久清楚地记得，时，报以的开朗笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。

        虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真谛”。因此，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛劳的。这种辛劳主要是来自对学生人生的负责。

        要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导教师——吴老师平时忙不忙，但每周星期四，我都看见吴老师在教室和办公室之间奔走繁忙。“起早贪黑”无疑就是班主任逐日的生活状态。

        早上得早到学校，督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级杂事更是层出不穷。

        很多同学天性跳顽皮，总是会时不时显现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳固、心理承当能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。

        所以这些，常常会弄得老师疲于奔命。序，导致课堂陷入缭乱局面。其次，我的普通话不够标准，竟然把“逸”这个字读成了“yí”而完全不自知,在学生明确指出来的情形下，我也没有及时修正。

        板书方面更是存在很大问题，对同学的夸奖用词很单调、乃至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。教师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改进。

        其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵守自己的主观思维和知道，没有换个角度假想小学生会不会知道这个问题，这样讲学生会不会感爱好，能不能调动学生的思维，特别是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。

        针对显现的问题，指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起，要建立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。另外还要多听课，多向体会丰富的教师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。

        这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学进程中显现的突发事件，她完全没有教师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到安稳。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。

        一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。另外，批改语文类其他作业时，我深入意识到纠正学生的毛病是非常重要的。

        六年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的情形，尽管只是小部分，但作为一个语文教师就有义务帮助他们改正毛病。我在纠正学生每个毛病的时候，写上鼓励的评语，或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并根据各个学生的情形加以鼓励之，开导之。

        对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会出错，错也不在乎大小，关键是要有改正毛病的心，而教师就是要给学生提供不断纠正毛病的机会的平台。对于个别情形的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认毛病并改正毛病。

        身为一位教育工作者，我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。在实习期间，虽然我们与学生们接触的时间显得尤为的少，但是随着离别的邻近，心里还是多少有些舍不得。不由感叹：时间过得真快!而每周星期四产生的一幕幕、感动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。

        实习是我教育旅途的的寻求和理想，以一个学生的身份，我有幸到________中学进行了为期二个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，增进自身专业成长。

        上海市西林中学创建于____年8月，是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办低级中学。校园环境舒服优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。

        西林中学形成了一支充满生气，充满活力，充满斗争力的团队。潜心研究、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行动，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营建着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教诲主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学体会。

        在我实习的安装电脑，我用的是旧电脑，师傅怕我闲电脑的速度慢，还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错，我很高兴他们能交给我一些任务，由于我觉得这是他们信任我。

        三天两头跑政教处，教务处，那的老师都快认识我了。在实习的

        1、板书有点乱

        2、讲授例题与习题很冒昧，没有给学生足够的提示是如何摸索的，没有从学生的角度推敲问题

        3、问了很多无效的问题

        4、没有做课后小结事后师傅将我全部上课的环节一一给我分析缺点与优点，还教我怎么设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。

        课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都爱好上你的课。

        在上常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起。由于我是实习生，所以学生不是很惧怕我，我讲的话他们也不听，但是这种情形在一次午自修改变的，物理老师暂时有事让我替她看一下午自修，刚开始我进去的时候班级学生很吵，我叫他们安静也不管用，所以我决定是要出狠招了，我对班级同学说：你们再不安静，我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用，班级立刻安静了下来，也许是他们真的觉得我动气了吧，让我觉得很有成绩感，直到午自修终止班级都很安静。

        虽然班中有些学生很顽皮，但是几天与他们相处下来，发觉他们很可爱。在实习他们捏了一把冷汗，但一到比赛是学生一个个都精神抖擞，歌声非常嘹亮。出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”比赛的圣的职业有了更深入的知道和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。

        小学教育见习总结篇6年5月10日至5月30日，我参加小学英语教育实习了，这三周是我过得最充实，最辛劳的也是最有成绩感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一位教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一位人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有侧重要影响的日子，我把这三个星期的许许多多这样或者是那样的感受与大家分享。

        一、关于学生指导本以为作为一位小学英语课的教师，实习时候当班主任是不大可能的。于是乎我对实习时的班主任工作总抱着一种玩一玩的态度，然而来到了三水区西南街道金本小学，我的心态变了。

        实习倡议的一次的户外活动，让我们班的同学走到了一起，大家都感到了集体的凝聚力，虽然未能获得比较好的成绩，但是我明显感觉到同学的集体观念加强了。对于这次的班主任工作，我感受最深的是要组织一个成功的班级，班主任

        二、关于教学指导三水区西南街道金本小学，校园环境优越，教学质量好，对于英语的教育重视程度非常高。小学每个星期有四节课，使用国家统一出版并使用的教材;我在这里实习，指导老师给我们安排3周的教育实习时间，每周4节课，对象为小学三年级一个班，及小学四年级的两个班，也就是说每周我共有三节新课。

        在全部备课-上课-课后反馈的进程中，我做到了多听课，多看教材，多向指导老师请教交换，多给学生实践的机会。1.多听课。上课对我来说是一种对自己语言表达能力和教学技能的锤炼。

        在实习期间，我广泛的听课，听指导老师的课，听其他信息技术老师的课，听其他科老师的课，听其他队友的课，每一次都写下详细的听课记录，写出分析研究和评语，从中揣摩优秀老师的上课技能和艺术。教学本身有着相通的地方，不同的学科，不同老师之间都可以相互鉴戒。在屡次的听课的基础上，我总结了很多体会，了解信息技术课与其他学科上课环节安排的不同，适当的调剂自己以前对上课的陈腐看法，提高自己的教学技能。

        2.多看教材。教材乃上课之本，多看教材对于上课是有非常大的好处的。我所教的小学四年级，每次上课之前，我参考了一些相干资料，尽量使得自己的讲课没有遗漏知识点，并且与以前讲过的例子多做对照，使学生不仅知道制作教材上的例子，而且可以充分发挥想象力，将自己学到的知识融会贯通。

        而小学三年级的学生虽然有自己的教材，但是教材是等到前我还是一位学生。在全部实习期间，指导老师给予我很大的帮助。没有上课之前，指导老师就向我提示，金本小学的学生英语水平良莠不齐，特别是在小学四年级的教学中更加体现。

        有些学生单词还背不熟，有些则以获得过屡次比赛的名次。对于课堂，要尽量满足前一种学生的要求，对于有一定基础的同学可以用鼓励的方法，让他们帮助不懂的同学，形成一种良好的学习惯氛。牢牢抓住学生的特点，是上好每节课的关键。

        通过与老师的交换，我学到了些教学方法和教学技能，避免了上课时毛病的产生。在每一节课终止后向老师请教，请他指出我的不足和提出建议。我从中吸取教训，总结体会，为下一堂课做好准备。

        4.多给学生实践的机会。英语课是理论与实践相结合的课程，理论对于学生俩说稍嫌枯燥，所以适当的安排他们依照角色朗诵课文，编排情形小短剧，不但使学生们又口语时间的机会，更增加了趣味性，是觉得英语乏味的学生又重新学习的爱好。

        三、关于教研活动小学英语教学的主要目的：爱好情势的教学教研活动：如通过听课、评课，特别是指导老师到各校上示范课等情势，使青年教师在如何组织小学英语课堂教学，如何应变小学英语课堂教学，以及如何调控小学英语课堂教学上都有了一个新的认识与提高。

        在我要离开金本小学的时候，我发觉我越来越爱好我的班级集体了，看着这些学生，我期望他们能努力学习，团结向上，不断进取争取更好的成绩。路其修远兮，吾将上下而求索。通过实习，我才发觉自己所学知识实在太少太少。

        回学校后，我将巩固专业知识。同时了解其它各方面知识，真正做到一专多能，为以后的工作打好坚实的基础。