幼儿园教师师德师风工作总结 幼儿园教师师德师风工作总结简述范文

        幼儿园教师师德师风工作总结幼儿园教师师德师风工作总结（精选5篇）幼儿园教师师德师风工作总结1我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。

        一、爱幼儿，先热爱教育事业选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

        坚持“一切为了孩子，”。

        二、爱幼儿，要尊重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。

        重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。

        三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交流。善于发现孩子感兴趣的事物和游戏。

        抓住机会成为幼儿的向导。注意孩子在游戏活动中的表现和反应。只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断完善自己，才能照顾好幼儿。

        为了提高自身素质，我们年轻教师应该听取老教师的意见。并不断研究，积极研究，不断开拓新的教学方法。

        四、爱幼儿，以身作则影响幼儿老师的一言一行对孩子的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。

        孩子喜欢模仿老师的言行，这将对孩子的成长产生终身影响。因此，教师必须始终以身作则。如果让孩子做，他们应该先做。

        坚持自律。同时，要正确处理好自己和父母的关系，探索孩子在家吧上发展的方法和措施。这是我研究了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的研究，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。

        幼儿园教师师德师风工作总结2认真贯彻落实国家教委颁发的《幼儿园工作规程》和教育部《关于进一步加强改进师德建设的意见》，按照教育处开展师德师风教育活动的部署要求，紧密结合我园工作特点和教师实际，积极开展师德师风教育活动，现将活动情况总结如下：

        一、主要工作

        1、按照教育处开展师德师风教育活动的要求，根据我园教师队伍的思想素质、职业道德水平、业务能力等实际，制定了师德师风教育活动实施方案，并按方案逐条逐项落实，开展研究动员会，组织研究《教师法》、《教师职业道德规范》以及研究邹有云、黄静华等模范教师先进事迹，集中研究活动8次，通过研究，教师们在思想上对这次开展师德师风教育研究活动有了更深刻的认识。

        2、师德师风教育活动深入人心，教师们在研究活动中深有体会，要做一名合格教师，必须具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有丰富的业务知识、过硬的教学本领，才能教好书，育好人。

        大家纷纷撰写了研究体会、自我剖析材料共21篇，在园内开展的2次研究体会交流活动中，大家互相交流了研究体会，达到了一起研究共同提高的效果。3.积极开展在职培训，通过教师公开课、手工竞赛、教研改革研讨会等形式，为教师提供研究和观摩的机会。使教师的专业技能得到很好的锻炼和不同程度的提高。

        本学期组织教师参加技能月优质课竞赛组织4.针对省教育厅组织的学前教育专家在对我园进行等级评估检查时指出的教育教学观念陈旧的问题，我园组织教师参观海口幼儿园，研究先进幼儿园的教改经验，了解当前学前教育改革的趋势，面对新课改的要求，见证海口幼儿园教育理念的更新和教研成果，从教师的思想中得到很大启发。5.在这次师德师风教育活动中，全体党员都发挥了表率作用，带头认真研究党章党法，虚心研究劳动模范的先进事迹，始终保持******党员的先进性，特别是带头参加救灾捐赠活动。全园捐款152至370元，为四中校长捐款500元，充分体现了一人有难，八方支援的崇高精神。

        6、建立了良好的园风园貌，心往一处想，劲往一处使，爱园如家的思想已慰然成风。为幼儿园的工作，大家乐于奉献，不计报酬，这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷户外活动器械，外墙漆装饰墙画等，节约了费用3000元，幼儿园面貌一新，幼儿在舒适的环境里成长，家长对我们的工作给予高度的赞扬。

        二、基本成效1.教师的思想素质明显提高。

        通过师德师风的研究活动，大家从根源上查找自己的不足，端正研究态度，自觉加强理论研究，努力提高自身素质。我们来听听他们自己的研究经历，看看他们在岗位上的工作成绩，更重要的是思想进步和业务提升。

        2、教师事业心、工作责任心得到进一步加强，遵章守纪，爱园如家已形成良好风气，大家克服了人手少，工作量大的困难，爱岗敬业，关心爱护幼儿，创新性地开展教育教学活动，取得较好的成绩，受到家长的好评。

        3、师德师风教育活动推动了校园精神文明建设，形成了领导关心群众，同事间和睦相处，班级之间互相研究，互相帮助，共同进步的良好风气。

        三、存在的问题1.教师年龄偏大，班级人员配备不足，教学理念陈旧。2.个别教师思想认识不深刻，工作中缺乏进取精神。

        四、今后努力的方向

        1、招聘年轻幼师生，引进新的教学力量。

        2、继续加强理论研究，坚持有效在开展师德师风教育活动。幼儿园教师师德师风工作总结3古语有云，“师者，所以传道、授业、解惑者也。

        ”转眼间，我在幼儿园工作快一年了。一路走来，有泪有笑。有迷茫，也有收获。

        刚回到离开多年的幼儿园，我都害怕，教书育人，粗心大意，更何况这些不懂事的孩子。“他山之石，可以攻玉”，所以我虚心向有经验的老师求教，研究他们的教学方法，秉承他们的育人之德。一路走来，我成长了很多，成熟了很多。

        我不敢说我很热爱这份工作，也不敢说我为此付出了多少。但就是在这种平凡而简单的情况下，我用教师职业道德诠释了一个普通幼儿教师的价值！今年，我校开展了师德研究教育活动。通过研究，进一步明确了开展师德教育活动的重要性。

        作为一名幼儿园教师，要忠诚于党的教育事业，要有广博的知识，要有高尚的师德和优良的师风。陶行知老师说，“学高是老师，德高望重是榜样。”都说教师不仅要有广博的知识，还要有高尚的师德。

        良好的师德和师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要是从人格特征上表现出来的。我很乐观，每天都带着好心情投入到工作中，微笑着和孩子打招呼。看到家长放心地把孩子交给我，孩子们在我的引导下玩得很开心。

        我觉得这就是我工作的价值和意义。可以说，每一天，我都以平和的心态对待每一个孩子，满满的感动，满满的真诚。摆脱追逐名利的心态，以平常心和愉悦的心情去做实实在在的事情。

        有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。

        我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、研究上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。

        这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、研究进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。良好的师德师风的形成，除了制度上的约束，还需要我提高自律意识，自觉改正生活工作中的不良习惯，在孩子心中树立良好的师德师风形象。

        我认为，要提高师德，我们应该从以下几个方面入手，努力提高自己的综合素质。

        1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。

        选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。

        只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意研究，不断进取。

        2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。

        要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意研究这个老师所传授的各种知识。3.争取进步。

        作为一个传道授业解惑的老师，只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断完善自己，才能教好孩子。如果你松懈了，怎么能要求孩子认真呢？提高自身素质，需要自己不断研究，积极探索，不断开辟新的教学方法。3.以身作则。

        老师的一言一行对孩子的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。孩子喜欢模仿老师的言行，这将对孩子的成长产生终身影响。因此，教师必须始终为孩子树立好榜样，他们首先应该做要求他们做的事情。

        坚持自律。因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!幼儿园师德师风概述4XX年来，以《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》为依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。

        把“爱心、耐心、责任心”作为我们师德建设的重要标准。具体工作总结如下：

        一、加强领导，提高认识，为师德建设营造良好氛围。

        1、成立师德活动小组。

        我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。

        ２、健全有关师德师风规章制度。

        教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

        ３、加强研究内强素质、外树形象。

        幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间研究或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心得体会。通过研究、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

        二、开展形式多样的师德教育活动。为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题开展各种教育活动，全面提高教师思想素质和职业道德修养。

        1、举办师德讨论，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。

        2、领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。在得到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。

        就是在这样一个相互研究的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不至的关怀与耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经历。幼儿园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开教师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建议，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。

        3、开展“师德标兵”评比活动。

        让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合教师心理，因此取得了良好的效果。在平时的教育教学活动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师研究身边的先进事例。

        4、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与念，使师德师风建设提高到一个新的高度。

        5、全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。

        三、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。衡量一个人的高尚品质，不是看他有没有缺点和错误，而是看他能不能解剖自己，认识自己，改正自己。这是提高教师道德修养的重要方法，所以幼儿园非常重视对教师的解剖和所做的矫正措施。

        我们主要采取了以下措施进行自查自纠。

        1、在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范找准存在的问题，分析存在问题的原因。比如说，理想念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养；违背教育规律，教育方式方法简单粗暴；缺乏与幼儿家长沟通交流等等。

        究其原因，主要是由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响。

        2、召开，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。

        3、定期举行师德考评。

        过渡期结束时，幼儿园应当进行师德评价，通过教师自评、同行评价、领导评价等方式对师德进行有效评价。