教师企业实践工作总结 教师企业实践工作内容

        教师企业实践工作总结（5篇）老师企业实践工作总结篇1我带着20xx级计算机与数码产品修理专业同学于5月28日离校前往广东省德豪润达公司，正式进入实践学习。经过历时60天的实践，于8月1日返校。对于我们职业学校的老师来说，教育实践是我们理论联系实际的一个学习过程，是将书本教育理论学问转化为力量，向专业实操员角色过渡的重要环节。

        由于校领导的高度重视、企业的主动支持和实践师生的共同努力，我们在德豪润达公司的教学实习进行得很顺当，取得了较好的成果，同时也反映出一些问题。现将实践状况总结如下：

        一、实践总体状况介绍我带着的同学共有57名。根据学校的统一支配，并结合德豪润达公司的需求，将同学的实习支配及我个人的教学实践内容均作好部署并很好的落实完成。

        二、实践收获主要有三个方面。一是通过直接参加教学工作，学到了实践学问，同时进一步加深了对理论学问的理解，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了教育教学实践任务。二是提高了实际工作力量，为就业和将来的工作取得了一些珍贵的实践阅历。

        三是学会了如何做人，如何关怀照看他人。

        三、组织管理我作为带队老师，坚持每天仔细检查考勤，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。我认为，只有带队指导老师在整个实习过程中尽职尽责，才能对保证明习质量起到重要作用。

        在本次实践过程中，我与厂领导多次一起组织同学们开座谈会，对如何改善老师教学方法与技巧，如何对同学进行心理疏导等几方面的问题进行了沟通。座谈会上大家主动参加，强烈商量，我本人也将自己对教育的很多看法进行了较为深化的沟通，我校同学在会后反馈本次沟通活动非常的有意义，对以后教育教学都有着较好的指导意义。其次，我组织每周一晚的实习生沟通班会活动，在同学们的反馈中得到了良好的评价。

        四、实践生活的感悟通过近两个月的实践，使同学们的理论学问得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素养，从指导老师身上学到了不少好的教学阅历和方法，同时也感受了学校课堂教学和生活保育的实际状况。同学们与我互敬互爱，经过这近两个月的实习，感情也愈加深厚。

        五、实践中存在的问题与缺乏本次实践进程基本顺当，取得了肯定成果，但仍有一些缺乏值得我们重视，这主要表如今以下几个方面：

        1、在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们实习生的理论水平还有待提高。

        2、在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多阅历，不断提升自身素养。

        3、部分实习生对同学沟通时措词不够精确，口语表达技巧还需要加强。

        4、应当加大在校内集训的力度，实习生在来到实习点之前就能够得到较好的指导与熬炼。

        5、加大对实习基地的投入，让实习学校在接收我们实习生的时候在硬件软件上都能够有较好的保障。总的来说，通过这次实践，检查和稳固了我们的教学理论，专业基础学问和基本技能，培育了我们从事教育和教学工作的力量。我认为本次实习到达了既定目的，熬炼了自己，收获了很多，取得了肯定的成果，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的工作中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改良教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的阅历都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！老师企业实践工作总结篇2为提高老师实践动手力量，加强双师型老师队伍建设，暑假期间我校派了部分青年老师深化企业生产一线进行实践熬炼，我有幸被支配到了韶关市挖掘机厂实践熬炼，现将实践熬炼状况总结如下：

        一、参加企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程，了解行业现状与进展方向。

        我在韶关市挖掘机厂实践熬炼期间，了解该企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应行业的生产、技术、工艺、设备的现状和进展方向，有利于今后在教学中准时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给同学，让同学尽早与社会接轨，不至于让同学走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。

        二、通过企业实践熬炼，深化教育教学改革通过本次下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经受，把握企业对本专业人才学问结构、职业力量、职业素养的要求，返校后有针对性的`进行课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。

        同时依据企业要求与工作过程特点，整合教学内容，按学问结构分模块，按力量结构分项目，按认知规律分任务，采纳工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高同学实际动手力量。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调力量、随机应变力量、服务意识、敬业精神的要求，修订教学打算时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导同学树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。

        三、通过企业实践熬炼，转变思想观念，提高老师学习技能主动性在没有下厂实践熬炼时，总认为自己理论水平比工人高，接受力量比工人强，要向一个只有初高中水平的一般工人请教，心理很难接受。

        直到自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手力量远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，这彻底转变了我的思想观念，激发我学习专业技能主动性。通过此次培训，我学到了许多，熟悉了许多，学问层次又高了一些，信任在以后的教学中，我会更好的运用培训的成果，服务于教学，成为一名优秀的老师。老师企业实践工作总结篇3本次实践活动主要总结如下：

        一、为该公司供应了法律事务方面的理论和阅历指导在本次企业实践熬炼中，本人利用自己所学的法学专业学问，为该公司业务开展供应了一完备的法律学问服务，对一些法律问题提出了可行的解决方案；利用在学院教学工作中积累的阅历，为该单位供应了关于当前我院同学学业状况、就业意向等信息，为以后进一步的校企合作开拓了道路。

        二、提高了本人专业技术力量和职业教育力量通过本次实践熬炼，本人了解了，运营状况，法律需求，并围绕公司当前核心经营项目，将土地流转法律法规运用纳入服务重点内容。从整体上把握了该公司的运作流程，熟识了该公司的规章制度。在专业务实践方面，本人帮助该公司的法律顾问处理了多起法律争讼，对公司员工进行了法律培训，既提高了自己将理论学问运用于实践的力量，又提高了本人的业务水平。

        同时，通过大量案件的处理，加强了本人专业学问和同学工作的结合力度，为以后的同学工作和教学积累了丰富的案例。

        三、充分熟悉到工学结合、培育实践性人才的重要作用。通过本次熬炼，本人充分熟悉到工学结合是一种将学习和工作相结合的教学模式。

        这一形式已经成为提高同学职业力量和特色教学途径，实现了教学与实践的零距离、毕业与上岗的零过渡。我们要充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，通过学校和企业的双向互动和长期合作，将理论学习、基本训练与在企业的实际工作经受有机结合起来，在提升老师综合素养的同时，对同学的学问、职业力量和素养进行了全面的培育和提升。老师企业实践工作总结篇4为了更好地促进教学，我主动响应学校号召，参与了暑期工地实践熬炼，于20xx年7月1日到8月31日期间来到中铁大桥局六公司鹦鹉洲长江大桥项目部的现场实践熬炼，鹦鹉洲长江大桥为武汉市的中职学校强调的是培育同学的职业力量和职业素养，具有肯定的实际操作力量。

        作为专业课老师，首先自己必需具有过硬的实际操作技能才能教好同学，故我主动参与实践熬炼，通过实践熬炼，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增添。

        二、参加企业实践熬炼，熟识施工工艺流程，了解行业现状与进展方向。我们下到施工企业进行实践熬炼，熟识了解施工工艺流程，了解与自己所教专业相对应技术、工艺、设备的现状和进展方向，有利于我们在教学中准时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。

        在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给同学，让同学尽早与社会接轨，不至于让同学走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。

        三、通过企业实践熬炼，深化教育教学改革我们老师下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经受，把握企业对本专业人才学问结构、职业力量、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，修订人才培育方案，改革课程体系，整合教学内容，按学问结构分模块，按力量结构分项目，按认知规律分任务，采纳工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高同学实际动手力量。

        依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调力量、随机应变力量、服务意识、敬业精神的要求，修订教学打算时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导同学树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。最终，我很庆幸能够有机会参与本次下企业实践熬炼，也非常感谢学校和企业这次实践熬炼学习的高度重视与细心的支配，我会将所学到的先进理念运用到以后的教学工作当中，争做一名优秀老师。老师企业实践工作总结篇5中职专业老师暑期企业实践活动总结通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理学问、电气设备的制造过程学问及在学校无法学到的实践学问。

        在向工人师傅学习时，培育了我们艰苦朴实的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调全都是现代化大生产的需要，也是我们当代高校生所必需的，从而近一步的提高了我们的组织观念。我们在实习中了解到了铁路供配电系统，尤其是了解到了工厂变电所的组成及运行过程，为小区电力网设计、建筑供配电系统课程设计奠定基础。

        通过参观四川昆明供电段使我开阔了眼界、拓宽了学问面，为学好专业课积累必要的感性学问，为我们以后在质的改变上奠定了有力的基础。通过生产实习，对我们稳固和加深所学理论学问，培育我们的工作力量和加强劳动观点起了重要作用。为了加强职业教育与行业的联系，提高专业老师实践水平，培育“双师”型专业骨干老师，重庆市教委支配行协办组织了市中职专业老师暑期到企业顶岗实践活动。

        我有幸作为物流专业带队老师，与22位中职物流老师一起，深化到重庆市各大物流企业，进行行业调研，顶岗培训，其中我重点跟踪了重百物流配送中心的学习实践活动，我觉得这样的学习机会难得，自己也和学员一起开头了学习生活，实践体会如下：

        一、主动参加，深化企业重百始建于1950年，是重庆市最早的国有商业企业，目前重庆市唯一的商业上市公司。在实践期间，老师们始终保持主动主动、严谨勤勉的工作看法，虚心接受重百物流配送中心管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经受了一次深刻的职业道德教育和培训。详细工作中，我与参训老师一起深化企业生产一线实践熬炼，从基层操作工作做起，跟随企业各部门主管、业务操作人员，在客户接待、业务受理、订单处理、收货入库、搬运堆码、拣货打包、验货出库、发货装车等工作任务实践过程中，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本状况；实践物流企业的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟识企业所应用的专业学问，汲取专业的新学问、新技能、新工艺、新方法；把握了物流设施设备操作和物流作业的技术技能。

        二、边学习、边思索、边提高

        1、中职教育教学理念的新突破下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使老师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本学问和实际工作需求存在的距离，熟识企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的熟悉。这为精确定位人才培育目标和人才需求规格、重构物流专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业力量形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现老师重构课程教学内容力量的新提高。

        2、丰富了专业教学资源下企业实践，老师们了解了物流专业的现状和进展趋势，熟识了物流企业的现场环境。收集了仓储、配送中心的工作流程、岗位操作技能、作业流程中的有关单证，进行了具体的生产过程记录，并且拍摄了很多仓储、配送中心现场的照片。一方面，为专业教学供应了丰富而珍贵的资料，更为专业实训室的建设供应了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。

        3、实践阅历的获得促进教学水平的提高对下企业实践，我们提出了要求，学习中要带着课堂教学改革的问题和任务去学，深化生产一线。老师们了解和实践了物流行业先进的仓库设施设备，凡在专业教学资料中讲解的仓储设备，在这里基本上都能看到，而且在工作中还亲自操作了。经过这次熬炼，老师们表示专业课程中将不再是纸上谈兵，可以特别自信的跟同学介绍这些设备的功能和使用，并且立刻把实践操作的阅历写入校本教材。

        另外，老师们还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题到底在什么地方，得出了要能够使中职教育培育出来的同学在社会上有用武之地，使他们能够得到企业的认可，就必需依据不断改变的企业技术需求和产业进展来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来，主要有以下几个方面的问题：

        一、动手力量很重要企业需要的是技术娴熟的工人。因此，作为职业学校来说，就应当把实践教学环节放在一个重要的位臵，从同学一入学开头就不断地培育同学的实际动手力量，在三年的学习过程中娴熟和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后立刻进入正常工作，给企业带来稳定和准时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的表达。

        学校应当把实践教学基地的建设作为大事来抓，除了国家投入的建设资金外，各地政府和各级教育部门、各职业学校也要从本地实际状况动身，从各学校的办学实际动身，下大力气、花大本钱来搞好实践教学基地的建设。应当大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。实行校际间实践教学资源的优化配臵和共享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。

        二、教材改革很重要要真正发挥实践教学基地的作用，就必需依据企业的进展，定期地到企业进行市场调研，不断地改良教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。目前通行的教材不符合中职生本身的特点———中职生就是由于学习力量差而被一般教育淘汰下来的，假如连续强调教材的学问系统性，势必会引起同学的反感。开发校本教材成了我们可以说是不得已，也可以说是出于自发的一种选择。

        要关注同学的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使同学获得学问技能上。只有自己开发适合本校同学的教材才能满意学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中呈现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。

        三、要抓老师素养建设没有一支高素养的老师队伍，就不行能有高质量的职业教育。

        职老师资队伍仍旧是当前制约职业教育进展的一个突出环节，老师的数量、素养、结构以及管理都还难以适应职业教育改革进展的需要。要着力提高中等职业学校老师队伍的整体素养特殊是实践教学力量，要以提高专业老师实践教学力量为重点，着力培训一批具有“双师”素养的专业骨干老师。对同学要求如何如何，但老师的水平达不到，那终究还是一句空话。

        因此，要先让老师接受最新技术的培训，各学校要定期派一些老师到企业或其它地方去汲取新学问，了解新的技术需求，并将之溶化到平常的教学中去。在经过半个月的实习，主要感受到以下体会：

        1、平安教育，在实习开头时，老师对我们进行平安教育，讲解了平安问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危急和潜在的危急等等；在实习现场，工人师傅也是一再强调平安问题。平安无小事，责任重于泰山。

        平安，既是爱护自己也是爱护他人，既是责任，更是义不容辞的义务。无论学习、工作还是生活，平安永久放在确理解了工厂的运作模式。参观中我们着重了解了先进的设计思想和方法、先进工艺方法、先进工装、先进设备的特点以及先进的组织管理形式等。

        3、理论与实际的结合，为了能够更加深化的进行车间实习，在实习过程中，我们结合了所学的书本学问与实习的要求，将理论与实际进行了完善的结合，也更加的促使我们不断地进行学习与讨论。只有实践才是检炼真理的唯一标准，只有我们将所学学问真正运用到现实生活生产中，才能发挥学问的价值。

        4、实习日志，在实习中我们将每天的工作、观看讨论的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等均记入到了实习日志中。

        对于日志，许多同学不予以留意和关怀，只要我们细心，就会发觉写实习日志的好处。它既能便利于我们实习现场的记录，也便于我们日后查阅，更能培育一种良好的习惯。生产实习是电气工程学院为培育高素养工程技术人才支配的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。

        其目的是使我们通过实习在专业学问和人才素养两方面得到熬炼和培育，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。通过生产实习，使我们了解和把握了变电所的主要结构、生产技术和工艺过程；使用的主要工装设备；产品生产用技术资料；生产组织管理等内容，加深对变电所的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和把握了变电所的工作原理和结构等方面的学问。

        为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的基础。在这次生产实习过程中，不但对所学习的学问加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的工作力量等。最终，感谢学院赐予我们这次实习机会，特殊感谢带着我们实习的老师们，没有他们的辛勤工作，我们不能够取得如此丰富的实习收获。

        通过此次到涟源市城南建安公司的实践，我接受了公司先进管理理念、严格管理制度、深厚企业文化的洗礼，教育思想、教育理念得到了升华，实践教学力量和职业岗位操作技能得到较大的提高，收集了大量的教学资源。我也通过学习了解了商业公司全面运作，与一起学习的老师沟通专业建设阅历，加强和其它公司的友好联系，主动为今后我校建筑施工专业与相关公司、企业合作搭好桥梁。