见习的工作总结(通用)

        见习的工作总结（通用5篇）见习的工作总结（通用5篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，这时候，最关键的怎么能落下！那么写工作总结真的很难吗？以下是精心的见习的工作总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。20xx级学前教育专业为期一周的教育教学见习工作，在实验幼儿园的大力支持下，圆满完毕。本次见习，各见习幼儿园、见习指导教师、带队教师，严格按照见习实施方案的要求，有方案、有步骤、针对性地开展保育和教育见习活动。

        一周的见习，加强了学生对幼儿园教师的认识，使学生对幼儿园一日常规有了直观的感受，对幼儿教师的职业有了新的理解。现将见习情况详细汇报：到了实验幼儿园后，在赵园长的热情接待和有序的安排下，赵园长、园长助理、带队教师和见习学生一起开了个简短的介绍和说明，主要涉及幼儿园的一日常规，卫生平安等方面的要求，接着带着我们参观了整个实验幼儿园，最后14名同学以2人一组直接被园长助理安排进了园里的7个班级，开始了正式的见习。在见习中，我勤于和学生沟通，指导他们多观察、勤思考、多动脑、多向指导教师请教。

        幼儿园的任何一个角落，任何一个孩子，每个指导教师，每个班级都是有自己的特点和特色的，每个细微的地方每个细节都是我们学习的对象。在四天（周二到周五）的见习中（周一是安排和发动大会），我和学生还观摩了实验幼儿园的特长班的课。详细安排是：周三上午9：30—10：15是幼儿舞蹈课观摩，下午3。

        00—3：40是美术课，在周四，我们的学生互换，就是在教育幼儿园见习两天的学生来实验幼儿园再见习两天，在实验幼儿园见习的学生两天后去教育幼儿园见习，也就是所有的学生分别到两个幼儿园见习，每个幼儿园见习两天，一共是四天。周四上午我们仍然走周二上午的程序。下午15：00—15：40是奥尔夫音乐的观摩，周五上午9：30—10：15是英语课的观摩。

        上课教师针对幼儿的特点，寓教于乐，循序渐进，抓住幼儿的思绪，在语言、动作、语调、各方面给我们带来的都是震撼，真是太精彩了。由于本次见习时间短，同学们也非常珍惜这次见习时机，都能按照要求，认真思考，仔细观摩，主动向指导教师请教。为了总结本次见习的经历和缺乏，鼓励学前教育专业的学生对本专业的热爱，我们除了让学生交见习记录、见习总结、见习感想外，还通过现场汇报的形式将同学们对见习中的收获，变化和经历相互交流，稳固他们的专业思想。

        现总结如下：在见习中，我们发现幼儿园严格贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，全面推进素质教育，顺应幼儿身心开展规律，促进幼儿德、智、体、美等各方面和谐安康开展等方面做了大量的有益尝试。这些非常值得我们学习，也使学生思考，如何使自己学到的理论知识运用到实践中去，更好地理论联系实际。同学们体会到了“爱心”在师生中的关键作用，大家认识到只有对学生付出真爱，才能得到学生对老师的尊重和信任。

        一个同学有这样的感悟：只有老师，没有孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。

        短暂的见习，使学生更加坚决了自己的选择。我为学生有这样的感想而感到快乐。通过见习，学生们意识到了自身的缺乏，更清楚直观的认识到了做一名合格幼儿教师的差距，纷纷表示要在今后的学习中，加强专业知识的学习。

        我也在四天的听课以及与幼儿教师的交流中了解、接触、学到了许多新的幼儿教育理念，为以后的教学工作提供了很大的帮助。虽然是几天的见习，我和同学们都感触颇多。在次，我们感谢领导给大家的见习时机，也感谢实验幼儿园的领导、老师的积极配合，使我们这次见习活动获得圆满的成功。

        1、熟悉幼儿园一日生活动的内容，掌握幼儿日常生活动的科学管理方法。

        2、深化学前专业思想的认识，为今后的专业学习树立信心和打下根底。

        3、明确了教育见习的重要性和必要性。

        4、可以用所学理论分析幼儿园一日生活的保教工作。同学们明显表现对幼儿园保育工作的不熟悉，经历缺乏。多数学生在管理幼儿时虽然热情主动，但方法不多。

        1、深化学生专业理论知识的学习和稳固，尤其是美术、手工、键盘、音乐等方面的学习。

        2、重视多给学生开展专业的见习实践的时机。

        3、拓展见习类型，增加其它专业学生见习的时机。

        通过为期五天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。接下来我介绍一下我的体会及所做工作。以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。

        可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是根底教学，好的老师真的对以后的学习与开展很重要。

        听课氛弄得挺活泼的，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。

        作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。

        此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展；作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和开展需要；教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样；教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。

        1、准备工作要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假设让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个比照。

        如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。

        2、观察和记录见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。

        看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学根本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。

        根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累珍贵的经历，更有利于灵活应用到自己未来的工作中。

        3、听课后要思考和在听完其他教师的讲课后，最好自己能思考一下，在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短。

        每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进展比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他人有益经历，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清王老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的'交流和活泼的课堂气氛。

        这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一荣耀的职业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢保山学院组织我们见习，让我们学到了许多有价值的东西。更要感谢北关小学。

        时光荏苒，白驹过隙，一年的见习期已经完毕。这一年里，在校领导的正确指引和各位老师的耐心帮助下，我认真做好领导安排的各项工作，积极完成学校布置的各项任务，使自己慢慢进入了一个教师的角色。回忆一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，下面我将这一年的思想、工作等情况做以总结：没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。

        要想成为一名合格的教师，思想品德首先应该过硬，因此这一年来我时时处处严格要求自己，深知要教育好学生，教师必须身先士卒，时时做好教书育人、言传身教、为人师表，以自己良好的思想品质和实际行动去感染学生。平时我还虚心向学校老师学习教学经历，学习其他教师的优秀品质，并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己，力争使自己成为一个思想品德过硬的人。

        常言道，“打铁先得本身硬”，在这一年见习期内我深深的体会到这句话的含义，要想成为一名合格的教师首先自己应该有过硬的理论知识和实际工作能力。一年来我从以下几个方面认真做起：

        1、端正态度，踏实认真，很好的完成了辅导老师安排的一切工作。

        2、摆正自己的身份，做到在工作中学习在学习中工作，时刻把自己当做一个新人来看待来看待，也把自己当做“学生”来看待，在听辅导老师讲课时能做到专心听讲，并记录老师所讲授的精华知识。

        3、高标准严要求，认真备好每堂课，专心讲好每节课，努力做好课前方案，课后总结反思并向老教师借鉴经历，我认为只有通过不断的学习总结才能使自己快速成长为一名合格的教师。自上学期开始担任班主任工作以来，我感到压力很大，但是在领导和老师的热心帮助下，我还是按要求完成了各项工作，并且在带班的过程中我坚持从以下几个方面做好班主任工作：要当好班主任，首先须树立班主任的威信。总结经历，争取尽快成为一名合格的人民教师。

        在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一

        （3）班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。现将我的工作总结，工作心得如下：俗话说：“身教重于言教。

        ”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在高一

        （3）班班主任高迪教师的帮助带着下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。

        只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进展班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。

        通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。

        在担任高一

        （3）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。

        当学生提出批评意见时，我虚心地承受，没有因为“我是老师，我承受学生的批评，这多丢面子”而回绝承受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的过失，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。

        有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。

        我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原那么，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去开展他们自己。班主任工作是艰辛的，同时也是快乐的，半年的见习班主任工作让我学到了很多东西，从中学到很多经历和教训，学到了书本上没有的知识，我始终相信一分耕耘一分收获。

        有工作就有总结，下面对自己的工作做一个简单的总结。班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任工作之前，应先根据本校的和本班的实际情况制定详尽的。

        古语有云：“凡事预那么立，不预那么废。”这说明制定方案的重要性。如果没有制定一个切实可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。

        因此，开展班主任工作，一定要先作好方案，要有序的进展。作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的根本情况不了解，于是我利用实习的前半个月，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的根本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。

        同时，还通过批改作业，有空找学生聊天，晚自习等，深入班级，多接触学生，与学生进展心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，争取记住了每一个学生的名字。为做好班级辅助管理工作做好了准备。

        能使学生愉快地学习，安康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和责任，也是我们的教育所希望到达的目标。而把“赏识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用，及时恰当的对学生进展表扬和鼓励。抓住每一次时机对他们进展表扬和鼓励，比方说：每次考试的成绩分析，要鼓励多过批评，要注意措辞用语。

        这样一来，无论优秀生还是后进生，都会信心满满、干劲十足的迎对下一次考试。主题班会是班主任的一项重要工作。在每一大周开学对教材全面的把握，掌握重点和难点知识。

        其次，尽可能的运用新颖的教学形式授课，提高他们的学习兴趣。最后，还要帮学生养成一个良好的学习习惯。在这个过程当中不断地提升自己，增强自己的人格魅力。

        半年的实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，它不仅是一项工作，更是一门艺术。班主任是一个班级的领导核心，要为学生们营造一个良好的学习环境，为他们的人生负责。我知道我在实习的过程中也有很多缺点和缺乏在以后的日子里，我会不断改正缺点和钻研学习、提高素养，争取成为一名优秀的教师，一名优秀的班主任。