经典纪录片解说词范文 纪录片解说词的功能和作用

      经典纪录片解说词范文

      【开篇镜头的字幕】

      选择从这里开始……

      幸福也从这里开始……

      有谁能忍心拒绝这座美丽的城市呢?

      劳动公园春天的玉兰，海之韵清晨的日出，深夜里东港驳船的倒影，北大桥下午比蜜糖还甜美的海风，星海广场尚未曾被围合起来

      的辽阔气场。万岁街，不老街，七七街，一德街，五四路，高尔基路，长春路……不知从哪个瞬间开始，我便知道自己离不开了。

      是我们的梦想变大了，还是我们的心胸变小了?是我们的社会现

实了，还是我们的情感褪色了?是我们眼里的欲望拥挤了，还是别人

      的议论终于让我们变得纠结了?

      然而，你可曾忘了，每当我们搭乘雨后清晨的BRT，从人民路到

      延安路，从星海湾到小窑湾，从中山广场到星海广场，透过车窗的

      一幕幕都是我们一起走过的足迹。

      如果我们不是坐在原地等待，观望，抱怨，而是伸出双手来建设，交出真心来热爱，洒下青春和汗水来浇灌，我们所坚守并期许着的

      美好家园，会否又让你更加无法割舍与离开。

      和一方一起，相信发展的美好，相信坚持的珍贵，相信创造的生机，用耕耘家园的情意，铺筑重新建构自我价值的机遇。在大连，

      在沈阳，在北京，在江西，在吉林，在福建，在云南，在每一个我

      们已经涉足或尚未涉足的城市……一方邀你一起上路，向未来，书

      写奇迹。

      你对这个家园有多少爱，你就会收获多少爱。家园会以你善待她的方式报答于你，会以你热爱她的方式回馈于你。

      【结束镜头的字幕】(也需要配音)

      如果你是太阳，就一定会从地平线上升起

      20xx，和一方一起在爱与责任中，一同发现幸福的真意……

      植根一方，分享百年(略加重)

      一、学校简介

      二、保障机制

      20xx年，我校根据赫章县教育局文件《赫教发【20xx】34号》

      文件精神、《赫章县“十二五”(20xx—20xx年)教师继续教育工程

      实施意见》，领导班子认真学习，仔细研究，确立了以校长为组长，以副校长为副组长，其他行政人员和教研组长为成员的“教师继续

      教育工程领导小组”，领导小组下设办公室，有专人分管和负责办公室业务工作，分工明确，责任到位，制定规划，从宏观上把握工

      作方向，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及

      时调整工作思路，形成了团结、拼搏、务实的教师继续教育领导集体。

      三、继续教育工作开展情况

      我校教师继续教育工作坚持“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的思想，以“国培计划”为抓手，以提升教师师德素养、创新精神、专业技能为核心，以培养骨干教师为重点，努力探索新

      形势下的教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育。

      通过这些培训，教师们的多媒体技术应用有了显著提高，法制观念明显增强，师德师风有了很大转变，教育教学理念也在逐渐转变，

      教师在实施教学中能够让学生主动地去发现和探究问题，使学生在

      探究中学会思考、学会交流，在交流中学会合作，重视学生的亲身

      体验及探究过程。经典纪录片解说词范文四、取得的成果

      五、今后工作的打算

      第一部分：片头(总体呈现慢节奏)

      (无解说词，加背景音乐，碎镜头呈现，加节目组分工分的别呈现)

      镜头组成：(所有碎镜头可利用动画转场，且可多画幅呈现，顺序可调整，可增加)全景——雾气朦胧的清晨，选择寺中比较开阔的场地(可虚化、淡出)特写——烟雾缭绕的香炉，要拍出其雾气朦胧的感觉，且重点在烟雾(淡入)

      特写——撞钟的小和尚(斜侧拍摄，拉镜头，由鈡拉开，转场效果)特写——跪拜的香客(拉镜头，转场效果)

      全景——匆忙上课的僧人(摇镜头或跟镜头)

      特写——银杏树下的老和尚(推镜头，在手上的银杏果或者银杏叶转场)

      由一组快速展现寺庙的空镜头(可多画幅呈现)引出片名。空镜头可由寺庙最内部往最外部呈现，似一种拉镜头，最后由门口的“香积古刹”四个字拉开，拉到天空，从而出现片名《香·火》。(这一组的镜头节奏必须稍快)

      第二部分：

      解说词：“香”，自古以来被作为焚化之物，便注定与火密不可分。无论是作为净化宁神的香料还是作为供奉之物的香火，都必须在使用的过程

      中进行转化，其本质才得以凸显。然而烧香拜佛的香火却恰好起源于人们燃烧香料木材以净化空气。“香”在佛教生活中具有特殊的地位和意义。由于香能祛除一切臭气、不净，使人身心舒畅，被用来作为供养菩萨、本尊的圣品，同时，也被用来比喻念佛功德。修无常故，烧香时观香烟飘散法界，从有形而至无形，让人证悟色空不二之理。香客们借以香火的焚烧寄托自己的祈愿，以此同佛祖对话。镜头：(这部分可改动)

      1.大特写镜头，由香火的火光或者烧断的香引入。(淡入)(搜集

      一些古时关于香料的视频或图片，人们焚香时的场景，比如宫殿内。)

      3.全景——香客拜佛敬香的场景(推镜头淡出)第三部分：

      解说词：

      敬香拜佛这样的习惯原本是受母亲的影响，很小的时候李某就常常会跟随母亲一起来香积寺敬香祈愿，只是那时的他还年幼无知，

      欣喜的将每次的拜佛之行当成是一次户外郊游。李某将三支香依次

      排放，用烛火点燃，双手轻握，左手在上，右手在下，多少年了，

      每到这个时刻还是会在心里默默地告诉自己绝对不能用嘴去吹灭它。香燃，火灭，火是香的源泉，而香恰好成为火的延续。升腾的烟模

      糊了视线，而内心却异常明晰。

      镜头：1.全景：雾气蒙蒙的早晨，香积寺较开阔的景色。(摇镜头)

      2.远景：朦胧的人物背影(跟镜头)

      4.中近景：(黑白镜头)两个小孩在香炉前嬉戏

      5.中近景：李某前去敬香，可只拍匆匆的脚步(可用两个机位)

      6.特写：三支香，排放，点燃香，弄灭(一系列动作可由三支香

      的特写拉开正面拍摄)

      7.特写：升腾的烟雾(斜侧面拍摄可两个机位)将香插入香炉内

      8.空镜头

      第四部分：解说词：

      古时，常用一柱香来作为计量时间的单位，香的燃烧也就表明时间的流逝。而在佛家，三炷香也分别代表了过去、现在和将来。炉

      内的香一点点的燃烧，悄悄的发生着变化，周围的灰烬越积越多，

      正如时间一直以来踱着其不紧不慢的脚步，让人不易察觉的同时，

      却在不知不觉中被沉淀。

      1.特写：香的特写，拍出其燃烧过程中香灰的断落(这一段可用

      长镜头)

      2.中近景：枝头鸟儿飞走3.全景：清晨与黄昏的画面对比，其中穿插水从叶子滴下的慢镜头

      4.全景：僧人匆匆的脚步，游客闲适的脚步

      5.空镜头：由外向内的推镜头，可停留在古朴的建筑上

      6.中近景：二人用手机拍风景的镜头(斜侧)

      7.中近景：二人敬香拜佛

      第五部分：

      解说词：

      正是薄暮时分，被雨水洗礼后的寺庙更显出其肃穆。这是祖孙二人的敬香时刻，年迈的妇人耐心的指导小孙女如何为佛祖敬香，并

      一直告诉她不要嬉笑。古时讲，制香人因制香而染上香气，佛家称，拜佛之人焚香以获如来之功德。镜头：

      1.空镜头：拍摄古朴的建筑

      2.全景：僧人礼佛

      3.全景：善道塔，镜头从塔顶落下，在推进到礼佛的人(镜头落

      下要慢)

      4.中近景：僧人在为青年讲述

      5.全景：大师在授课

      6.空镜头

      7.全景到中近景：老人为孩子讲述

      8.特写：孩子嬉笑老人为孩子点香火

      第六部分：解说词：

      镜头：

      1.特写：香燃烧到最后，以及炉内的灰烬

      2.全景：暮色，人群散去

      3.远景：暮鼓

      4.回忆镜头：老人与孩子笑脸，僧人的讲述(慢镜头特写)

      5.寺庙全景：摇镜头至天空

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