幼儿园教研活动总结8篇幼儿园教研活动总结8篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或者某些工作告一段落或者全部完成后发展回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是帮大家的幼儿园教研活动总结8篇，仅供参考，希翼能够匡助到大家。伴有着孩子们的成长，细心品味着他们的点点进步，一学期又在紧张忙碌中即将完毕。
本学期我们大班组根据开学初制定的各项方案，扎扎实实，认认真真地完成为了学期工作,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一份份收获。一学期来，通过各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的能力有了明显的提高，这些成绩的取得让我们全组老师感到因工作而漂亮着，因合作而快乐着，充分感到了大班组的团结进取。下面就本学期工作做一简要的总结。
1.大班组全体教师在园领导的带着下，团结一心，勤奋塌实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成为了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成为了各项工作。从中班升到大班，老师和幼儿都面临着新的挑战。整个幼儿期的学习是为了孩子入小学做准备，而大班年龄段的学习更是这准备中的菁华。
因此，孩子需要在大班掌握入小学应具备的各项知识和能力，如：学习习惯和兴趣的培养，安康的身体和心理,作息时间的调整和适应，认知能力，思维，情感等诸多方面。我们根据大班幼儿的年龄特点和开展水平，设计主题活动，丰富幼儿的知识面，培养幼儿对小学生活的爱慕和憧憬，变好奇为动力，从而更加努力的学习。2.本期我们的工作主要环绕申报等级园开展。
大班三个班是评定测查对象，按照幼儿四育测试标准，我们加强了对幼儿各方面素质的培养和教育，注重幼儿礼貌和文明习惯的培养和教育，在专家们来我园评定时，大班幼儿得到好评。3.结合等级园验收检查工作，我们组每位教师准备了一节课，开展理论与实践相结合的示范观摩研究活动，在教学活动中斗胆创新、勇于实践，将学习理论与工作经历融合、采取多形式组织教学，教师们在观摩活动后反思提练，对新的教学观、教育理论和教学策略有了更深的认识。4.认真参加十月的教师玩教具制作比赛，大一班和大二班分别获二等奖和三等奖根据教育局综合素质培训实施方案，结合幼儿园教育特点，按照园领导组制度的方案我们发展了园本培训，详细开展以下几方面的培训：
(1)6―8月自学《课程的反思与重建》、《教师教学终究靠什么》两个科目教材内容，领略其中新的儿童观、教育观，变教幼儿学习为引导、促进幼儿学会学习、自主学习，在认真学习的根抵上，完成读书笔记6篇，心得体味6篇，教学论文一篇。
(2)集中培训6次，培训内容和形式包括专题讲座、案例分析、小组讨论、教学交流等形式发展，并将活动记录。1.本期各班组织召开家长座谈会一次，发展了家长问卷调查，并将情况总结成书面材料上交办公室。2.各班举行了“庆元旦亲子开放日活动”，教师、孩子和家长们在愉悦的气氛中迎接新的一年的到来。
总之，在大班组全体教师的努力下，我们的孩子安康、快乐地成长着，他们的进步是喜人的。面对成绩，欢跃是短暂的，更长远的是压力，学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战！每一年的总结都使我们满怀信心，来年更好地愉快工作，愿我们都能成为快乐的人，用快乐的心感染身边的孩子、家人和朋友，快乐地工作和生活！说起教研活动，有相当一部份教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。
针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参预教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部份，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或者疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的提高。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对教师发展各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先发展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级发展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表达出灵活性和趣味性。在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后发展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。
现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。此外，我们还通过不同的案例发展解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。
通过培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够斗胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成为了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵便性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领略。因此，我们积极其教师提供实践操作的平台，让她们发展实践操作，在操作中发现问题。
比方在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的气氛中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参预性较好，教学活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。
我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步；在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识；在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣；幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中，教师与孩子们共同成长、共同进步。此外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。
从反思中寻觅问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经历。我们时常组织教师发展教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经历，从而更加有效地指导自己的教学。本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。
活动中，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识。一年来，我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、屡次教研现场互动和屡次理论培训。通过教研，让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观察的敏锐度、分析问题、解决问题的能力、组织活动的能力、写作能力、现代化信息技术的应用能力等等，教师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。
教师教研的热情也空前高涨，增进了领导教师彼此间的交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了教师对工作的热情。目前的教研活动随取得了一点点成绩，但存在不少的缺乏，如：活动中虽总结了不少有价值的经历，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对经历的与交流；对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分；个别教师不善于表达自己的意见；无视了家长在教研中的作用等。本学年的教研活动已经完毕，在今后的工作中，我们将不断地改良方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利发展，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破、改良、完善。
近日，xx市跃发言，将自己的想法与大家交流，产生了一波又一波的脑力激荡。最后，教研组长凌老师总结了一下大家的想法，其中教师提及最多的是两个“老大难问题”——美术教学中的范画和音乐教学中的歌词反复诵读到底是否合理。凌老师在为大家解答了疑问之后，表示再结合大家的想法之后会尽快将下学期的教研方案分享给大家。
本学期的教研活动，让大家见识到了不少不同的艺术表现形式，学到了不少艺术教学方面的知识。大家纷纷表示很期待下学期更精彩、更丰富的教研活动！一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们结合本园的实际情况，环绕幼儿园的教育目标，开展了系列的教研活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经历，提高教师的教育教学水平。
我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，也离不开大家好学乐学的精神。本学期，我们完成为了如下方面的工作：我们从幼教杂志、网络资源中获取专家和同行的先进理论，让大家共同学习，为平时的日常教学工作奠定扎实的根抵。本学期，我们学习了《幼儿园集体谈话活动的指导策略》《在游戏中培养幼儿的创造力》等理论文章，为我们的集体谈话和游戏活动提供了切实可行的理论指导。
本学期，我们在小、中、大三个年级分别开展了两次集体备课活动，合在一起是六节集体备课活动。同一年级组的教师聚在一起，共同商讨课的设计、共同为上课做好精心的准备，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完整的、实用的教学活动方案。上完课以后，同年级的教师再次在一起，谈自己的教学反思、心得体味，共同总结经历、为教学活动提出自己的想法，从而使得整个教研组的老师的教学水平都有大幅度的提升。
特别是青年教师，更是在这样的活动中向老教师学到了不少的知识和经历。本学期，有四位年轻教师勇敢地担当了上观摩课的任务。她们精心选材，在课前做了大量的准备工作。
从说课到上课再到课后反思，她们都能做到有条不紊、不慌不忙。每一个人都上出了自己的特色，教学水平也在原有的根抵上有了很大的提高。韩芳老师教态稳重、教学环节清晰有序；刘慧玲老师自然亲切、语言简洁明了；赖泳老师教具制作精巧、能为幼儿提供展示的时机；特殊是黄家羚老师，更是别出心裁，结合圣诞节，精心布置了漂亮的场景，邀请孩子、家长和老师一起在愉快的教学中感受到了圣诞节的欢乐气氛。
固然，她们的教学之中也存在着一些缺乏，参加观摩的老师们也针对这些缺乏诚恳地说出了自己的想法和见解，并且通过大家的研讨，提出了相应的对策。所以，观摩活动的成功开展，不仅使上课的老师在专业上获得了很大的开展，而且对全组教师都是一个很好的促进。在日常的工作中，难免会遇到一些自己解决不了的问题。
教研组为大家提供了一个讨论、交流的平台，让大家敢于发问、敢于答复、敢于创新，从而为不少老师解决了难题。比方，针对“如何对待固执的孩子”这一问题，大家通过讨论，总结出了七条方法，其中不乏有效的措施。本学期，我园分别派出了三位老师去南昌参加骨干教师培训，不仅发展了理论知识的培训，还参观了几所知名的幼儿园，并且观摩了几节教学活动。
她们回来以后，向本组教师传达了学习到的理论知识，并且通过录像的方式，让大家观摩教学活动。大家从中都获益匪浅。此外，本教研组还有不少老师都参加了省级课题和市级课题的研究，也获得了一些成绩。
总之，教研组的各位老师都拥有一颗上进、好学的心，都对我们的教学工作充满了热忱，都愿意积极地参加教研活动。教研组的各位老师也在一次次地教研活动中不断地进步、不断地成长！一学期的时间又在大家的繁忙中悄然度过。回顾本学期教研组的工作，归结起来就是扎实、紧凑、团结、协作。
在《指南》的引领下，在园长的支持下，我们从本园实际出发，以《幼儿园教学方案》为依据，环绕期初《教研组工作方案》，扎扎实实地开展各项教研活动，现总结如下：本学期在业务园长的重视和敦促下，教研制度清晰严密。教研组工作阵容齐整，全体成员团结协作，认真参加每次的教研例会，坚持做到有备而来，不迟到、不早退。在每次的教研中教师们不仅充分发挥自己的才干和能力，竭力为幼儿园出谋划策，同时还主动参预各项观摩活动的课前准备，有的老师勇敢承担教研组示范课任务(林彬、朱婷、东妹等)，有的老师承担每次例会的电子文档任务(小红、臻榕老师等)，不同成长阶段的教师都充分发挥自身的特长和优点，团组主人翁意识表达得淋漓尽致。
在上学期理论学习、户外晨间体育活动教研的根抵上，本学期3月初至4月初为期一个月的时间，我教研组继续深化园本教研专题——“幼儿体育活动的有效教学策略研究”。本次教研活动分两步骤发展，先是教研组推出3节体育示范课，分别是林彬老师的大班活动——“学做解放军”，朱婷老师的中班活动——“水晶宫”以及何东妹老师的小班活动——“小鱼游水”。教师的精彩教学风格，娴熟的课堂组织能力赢得听课教师的充分肯定。
三个活动环绕“合理安排课堂构造”，“正确把握目标设定”，“创设宽松游戏环境”，“支持幼儿的真正兴趣与需要”，“恰当、有效指导幼儿动作”等5个问题，为全园教师起到了良好的示范、引领作用。继体育示范课后，4月初，为期6个半天的实幼体育观摩活动在教师们紧锣密鼓的准备中拉开了序幕，共有14名教师参预本次活动，没开课的教师也参加到教研中来，参预听课、评课，最后年段长组织教师做好课后点评环节。本次观摩教研活动以课例为载体，让教师们在观摩中分享、交流、反思，从中发现同伴的亮点，审思自己的缺乏，积累经历，在今后的教学中推进自己的教学策略，努力提升自身教学素质，从而促进幼儿园教学质量的全面提高。
开展议题研讨是促进教师专业成长的一个有效途径，教师的理论知识积累、教育教学洞悉力、教学剖析力、解决能力都能从中得以有力的培养和提高，因此我园向来都很重视这一教研形式。本学期，在以往的经历上我们发展改良，引导教师在日常的班级区角活动中去寻觅真问题，解决新问题。结合本学期开展的区角评比活动，我教研组组织了三次议题研讨，分别是4月份林武燕老师主持开展的“如何建立科学的阅读常规?”，5月份陈春华老师主持开展的“怎样引导幼儿做好观察记录?”，6月份何东妹老师主持开展的“幼儿手工操作材料与幼儿操作兴趣之间的关系。
”每次的议题研讨，无论是主持教师还是参研教师，大家都做到研讨前充分准备，研讨中碰撞剧烈，研讨后总结积累。由于议题研讨把方向指向了教学实际中的真问题，所以老师们都感觉收获不少，在议题研讨中也解决了一些难题，充分表达其实效性。理论是一切教育行为的根抵，因此，我们教研组很注重理论的学习。
本学期，我们注重教师的理论学习，有方案地组织教师学习《指南》，做到有准备、有记录、有研讨。每次学习，指定1名教师带读，其他教师做好笔记，学习后大家发展读后感交流，并结合实际对其中的一些细节发展讨论，从而提高学习效率。通过学习，教研组教师对《指南》内容有了一个大致的了解，对其精神也有所领略。
本学期6月中旬，教研组举行“实幼安康领域县级观摩活动”。县幼研室组织全县公办园及民办园教师代表共80余人参预本次活动。听课教师分别听取了由实验幼儿园李辉卿老师执教的小班安康活动——“我的小脚丫”和陈建芳老师执教的中班安康活动——“运球”。
两个活动精彩纷呈，亮点各异，教师先进的执教理念为听课教师留下深刻的印象。小班活动注重为幼儿创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿发展足底触摸，获取深刻、愉悦的切身体验，从中也让幼儿从小建立爱惜自己双脚的自我保护意识。中班活动抓住幼儿乐于探索的学习特点，让孩子在不断的尝试、探索中发现不同的玩球方法，指导中教师层层推进，对幼儿的学习不断提出新挑战，让幼儿的动作协调能力和合作意识得以有效的培养。
在全面掀起学习《3——6岁儿童学习与开展指南》热潮的背景下，本次观摩活动意义深远，它不仅让听课教师明晰安康活动课堂框架构造，同时也让大家知道今后将如何内化《指南》精神并付诸于教学实践。综上所述就是本学期教研组的工作总结，固然在开展过程中我们也发现一些缺乏和忽略的地方。下阶段，我们将发展审思从而推进下学期的教研工作。
教科研工作是一所幼儿园生存、开展和进步的灵魂。教研活动的意义是调动教师参预教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。"科教促教、科研兴园"是幼教开展的新理念。
本学期，我园教科研工作以贯彻《规那末》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面开展和主动开展。我们的教科研工作本着发现问题——设计方案——解决问题——改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。现就将本学期的教研工作做一个简单的.小结：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部份，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或者疑难。
通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的提高。通过方案，我园如期举行了公开课活动。并且每人都参加了幼儿教师技能技巧大赛的初赛，从而，提高了自身素质。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。在每周的教研活动中，我们不断探讨教学中的疑难问题。本期中，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我园的实际情况，加强研究，提高教师的整体水平。
在理论培训方面，我们借助网络、书刊、成功例案等先进经历对教师发展各方面的理论培训。写进一步调整和标准。利用业务学习时间发展反响，采用针对某一案例发展分析的方法，让老师明确如何详细操作。
3、加强日常保教工作的催促与指导，坚持每周进班有针对性的听课两次以上，对于我园重点培养的三位老师发展了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们发展细致的指导和帮助，促进她们尽快地成长起来。
4、通过评比，使我园的家园栏、备课笔记和随笔更上一层楼。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实。
本学期我们根据《新纲要》的指示精神，结合本园的实际情况，环绕幼儿园的教育目标，以及《3——6岁儿童开展规律》的理论根抵开展了一系列科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经历，提高教师的教育教学水平。全园上下积极的投入与教研活动实践工作中有效地推动了幼儿园的开展，取得了一定的成绩。教科研工作是一所幼儿园生存、开展和进步的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教开展的新理念。所以我园除了抓政治、业务能力以外，还调动幼儿园的每一位老师的积极性，投身于教研活动中去。通过各位老师的努力，钻研，本学期的教科研工作已接近尾声。
现做一个简单的小结：
1、幼儿园领导组织教师学习了《幼儿教师行为标准》和《3——6岁幼儿开展规律》，加强了对班级常规教师常规的检查工作。期初各班根据本班幼儿的实际情况，制订出了切实可行的班级方案，做到有方案，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为时常性的工作，杜绝了各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成为了良好的班风和园风。各个班级教师结合幼儿的开展水平，制定了学期科学教育活动的专题方案，学期教育方案，学期班级管理方案，在日常月、周方案中做到有目的实施教育方案，以课题研讨为切入点。
教师们环绕课题教育内容，不断探索。如大一班教师狠抓幼儿常规，每名幼儿都能有序的发展各项活动，得到幼儿园老师们一致的好评。
2、环境的教育功能，能更好地促进孩子个性的开展。
我园时常对班级主题环境、活动区角、自然角、家长园地等环境创设发展全面的检查评比，做到环境与主题教育同步，主题环境与课题研究相融合，真正让环境成为孩子的
1、本学期教师按照《纲要》精神，以《3—6岁儿童开展规律》为依据，选择适合幼儿年龄特点及符合幼儿生活经历的、符合时代特征、有一定挑战性、幼儿感兴趣的教学内容充实到我们的园本课程之中。教师们在组织活动时认真设计教学活动，做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容效劳，在教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原那么，关注个别差异，促进每一个幼儿在原有根抵上富有个性的开展。例如大班的课题研讨美术活动《可爱的纸盘娃娃》，老师们通过一课二研的形式，讨论出有效粘贴各种材料的的方法以及让幼儿能承受的教育方法;中班年级组在课题研讨中通过农村的芦苇花为材料让每一个幼儿都尝试到了毛茸茸的小鸡形象的粘贴，体验到成功的愉悦感;小班组的《漂亮的花朵》不仅让孩子们学会了碎纸片的粘贴技巧，同时也体味分色粘贴游戏活动带来的快乐情感。
2、充分发挥年级组的作用。一方面我们按时按方案且有效地开展年级组的各项常规性教研活动;另一方面继续开展各年级组的集体备课工作，在原有工作根抵上要求教师熟悉教材后发展说课，然后发展集体讨论，使教师做到心中有数，提高集体备课的质量。例如十月中旬开展了“同课异构”的赛教活动，曹瑜、曹雪琴、袁伟琴、黄芳、陈娟等老师积极投入参赛活动;黄老师代表参加了区里的赛教活动，并且获得了优异的成绩，参加了市里的三优课赛教，并获得三等奖;十月、十一月、十二月份分别开展了小中大课题研讨活动，在活动中老师们献计献策，发展剧烈的讨论，使活动不仅有效地发展，且每位老师的业务能力得到了提高。
3、家长工作是幼儿园的重要工作，为了让家长了解自己孩子在幼儿园的表现，更加放心把孩子放在幼儿园学习、生活，我园在十一份向全园的家长开展了一次家长开放日活动，通过让家长观看孩子在园的半日活动，了解到孩子在幼儿园学习哪些内容，家长在家应该怎样匡助孩子更好的培养良好的习惯，有了明确的认识。同时对老师的教育赋予充分的肯定。
4、为了促进学区与学区的交流，更好的提高教育教学的开展，我园在12月15日对学区开展了一次区开放活动，由陈琰老师和袁伟琴老师向各位领导和同区的姐妹们展示了我园的课题活动，得到了领导的一致好评，并根据我园的活动提出了相应的意见和建议。
这学期我们把课题研究与幼儿园的工作严密结合起来，凸显《在粘贴活动中促进幼儿各种能力有效开展地研究》主题绕课题活动的开展，我们做了以下的工作
(1)园长及骨干教师带头走出去，参加省、市级的各种课题培训，回来后及时组织教师学习。
(2)每月组织一次科研例会，汇报交流课题研究情况。
(3)课题组成员按时上好研究课，并及时对研究课发展交流、研讨
(4)课题组成员撰写与课题相关的个案分析和理论摘录。
(5)每学期、一次课题过程性资料。
(6)每月老师针对本班的课题写一份课题小结和反思。以上是我们对本学期教科研工作方面的一点总结。
为了使我园真正成为优秀有特色农村省优质园，在以后的教科研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。我们全体教师将努力拼搏，不断探索，不断创新，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。郑州市幼儿园安康领域集体教学公开展示研讨活动历经一周时间，现在已圆满完毕。
各区县共选拔出了13节教育活动参加这次活动，现就活动的开展情况，赋予梳理总结。值得肯定的方面：
一、在教育观念上表达了新。如:幼儿的探索在前，教师的教在后;幼儿的示范在前，教师总结提炼在后;表达了幼儿的主动学习、合作学习、在游戏中学习;为幼儿留有自由探索的空间;凝视幼儿在学习过程中的体验;关注幼儿终身品质的形成。
二、在运用体育器械上表达了巧河南省直机关育《魔力沙包》中的沙包、河南省实验幼儿园王霞老师执教的大班体育《小小飞行员》中的床单、建新街幼儿园张园玲老师执教的大班体育《智斗灰太狼》中的毽子，还有奶粉桶、自制的跨栏、小桥等。
三、在课堂观察教研中上表达了实每届教学活动都以课堂观察的形式开展，让老师感受到了浓厚的园本教研文化气氛。能够发现真问题，幼儿学习有效。
四、在孩子的学习中表达了活幼儿积极主动地参预活动。
五、在教学内容的选择上表达了精
六、在学科特点上表达了融合
七、在教学形式上表达了多样化此外教学常规有所进步，目标意识有所增强。实现了四个转变：由被动摹仿到主动探索的改变;由高度控制到自由活动的改变;灌输教学到启示引导;一致教育到幼儿反响的多样化;表达了三个特点：年龄特点、学科特点、社会和教育要求。
存在的问题：
一、目标的制定和书写。存在大而空的现象，提倡从幼儿的角度出发，书写欠标准。
二、在教学内容上
1、关于怎样示范讲解的问题?能够到达启示引领的目的，给幼儿更广阔的思维空间。
应先有幼儿的主动尝试入手在提炼动作要领。
2、教师怎样关注幼儿的动作发展纠正?怎样在有限的时间内让幼儿得到最大的开展?
3、器械的创新和身体锻炼的关系。
4、教学方法、密度、强调的问题
5、重难点如何突破?引起的几个问题：
一、课堂观察作为园本教研的一种形式，如何走向更有效?提几点建议：
1、要善于发现真问题
2、用准确地语言来表述
3、关注点不要过广、过大
二、做一个活动，读一本书。
要想把真正的把安康领域的教学搞好就必须学习，学习有关安康领域的书籍，让教师掌握教法的特点。
三、安康活动要表达低强调、高密度。
四、让幼儿在游戏中学习，体验快乐学习。
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