学前教育专业教师下企业实践报告 学前教育教师下企业实践总结

      学前教育专业教师下企业实践报告

      在此次骨干教师培训的企业实践环节中，我们不仅仅是在XXX、XXX等兄弟院校交流研究，还深入到XXX、化处镇幼儿园等直接口单位，通过参观考察，获取了一线的重要信息。在兄弟院校，我们接触到了职教领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作，这提升了我们的专业水平。同时，我们还与各兄弟院校交流研讨，分享了教学经验，这也让我们更加清醒地认识到作为一名教师学无止境。

      二)细致周到，以人为本

      学校领导对这次培训非常重视，组织专业教师反复研究探讨实践方案，明确培养需求，使整体培训方案合理、针对性强。成立领导组、教学管理组和后

勤保障组，分别负责实践工作的组织、协调督导和后勤保障，做到责任到人。建立协调会制度，解决随时出现的问题。各环节均安排专门人员负责全程监管，有始有终，使得责任者、管理者和执行者都能明确目标和要求，管有依据，学有遵循。学校对考察活动的安排充分考虑到考察者各方面的需求，每天的行程都会提前预知，让我们做好相关准备。尤其是在化处镇幼儿园园长亲自上课，使参观考察活动更具有实效性。从细节处看出宏观之美，部门的领导老师及安顺市的一切都给我们带来无尽的美好回忆，更是让我体验到心灵深处的升华。

      三)开阔眼界，明确方向

      在此次实践中，我们不仅仅是参观了兄弟院校，还深入到了一些幼儿园，这让我们开阔了眼界，明确了方向。在学前教育领域效果卓著的幼儿园所的参观考察中，我们获取了一线的重要信息，这对我们今后的教学工作有很大的指导意义。通过实践项目，我们不但夯实了理论基础，提高了专业技能，还加强了教师间的交流、研究，互相借鉴先进经验和方法。这让我们更加清醒地认识到作为一名教师学无止境，只有不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。为了达到这个目标，我们教师要增强改革和素质提高意识，研究掌握新技术、新方法和新技能，注重职业教育规律和人才培养规律研究，培养教学创新意识，加强提升实际动手能力，利用各种机会参与有效的培训活动，加强教师间的交流、研究，互相借鉴先进经验和方法，利用各种机会，加强与幼儿园所及其他教育机构间的合作交流，开展各种形式合作，增强传道、授业、解惑的责任感，与学生搭建教学互长的平台。

      我深深地被XXX的办学特色和师生风采所吸引。学校的领导、老师和学生都非常热情，活动组织有序。在接待厅，我们看到了学校的办学宣传片和校歌，校歌的歌词内涵丰富，旋律优美，更由学生们演绎，让人耳目一新。学校领导亲自介绍了学校的各方面工作，并根据我们学员的专业背景和授课学科分别安排了实践指导老师，使我们都能在各自的专业有更大程度的提升。

      我们参观了学校学前教育专业的各功能室，包括钢琴房、舞蹈室、声乐室、音乐厅、手工作品操作展览室等，各类设施设备先进而齐备，让学生能学能练，为我们的实训设施的进一步建设与完善提供了可贵的借鉴。

      XXX的教师队伍精悍，专业教师数量多，专业技能强，教育理念新，课堂效果特别好。在所听的音乐课、舞蹈课、钢琴课、手工、科学教法、社会科学、教育学等专业课中，教师表现出的良好课堂驾驭能力，扎实的基本功，对学生耐心细致，包容与鼓励。在课下交流过程中，我们深深地体验到各位教师符合学前教育科学理念的儿童观、教育观等，使我们在相互的碰撞中获得了成长。