各项活动条目式总结 什么是条目式总结

        汉佐小学我们的收获——一学期来的主要工作汇报根据贺兰县教育局党委统一部署以及金贵镇中心小学“创先争优”活动的具体工作要求，学校党小组紧紧围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”总体目标，立足学校工作实际，把深入开展“创先争优”活动作为学习和实践科学发展观的深化拓展，作为全体教职工创新发展的又一起点，及时启动并开展了该项活动。目前，我校“创先争优”工作开局良好、进展顺利、收效明显。现将有关工作情况总结如下。

        一、大力实施素质教育，全面提升学生基本素质。本学期围绕学生素质提升,我们先后利用各种契机，创新工作方法，丰富活动内容，加强学生的思想教育，同时在开展好常规性的法制教育、环境教育、健康教育、禁毒教育及心理健康教育等基础上重点开展以下活动：

        1、以“我体验、我成长、我快乐”为主题，验收学生暑假期间所学所得，检查学生假期各项作业，包括学生德育作业，全校汇总评出学生优秀暑假作业并展出、奖励。

        2、举行隆重的开学典礼仪式。

        对上学期的工作进行总结和表彰，并对新学期的工作提出了新的要求和希望。教师代表、新生代表、老生代表也都结合学校现状和师生思想实际做了精彩发言。典礼上还对上学期成绩优异同学给予了表彰奖励，通过开学典礼仪式，使全体师生增创先争优的信心与决心。

        3、结合“教师节”庆祝召开“感恩教师”主题班队会，组织少先队员设计制作书签送给老师，要求少先队员主动做老师的知心朋友，完成老师布置的作业，并以自己的实际行动感恩老师。学生常怀感恩，教师常念职责，更好的融洽了师生关系。

        4、开展了“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题的推广普通话宣传周活动，通过国旗下讲话、朗诵经典诗文、说绕口令比赛、讲故事、硬笔书法比赛等推普活动，形成了热烈的推普氛围。

        并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话进入了一个新的境界。

        5、举行了碘缺乏病防治知识讲座。指导学生如何预防碘缺乏，让学生认识食用碘盐是最简单、安全、有效的措施。

        并小手拉大手，让每一位学生成为“防治碘缺乏病”宣传员，带动家庭、带动社会，做好宣传和预防，向全社会宣传食用碘盐的益处，引导大家养成自觉食用碘盐的习惯。

        6、召开“争做文明学生”主题班队会，学校举行文明礼仪承诺宣誓大会，切实抓好学生的行为习惯养成教育。同时还进行了以“学生素质提升”为主题的征文比赛，通过征文活动的开展，引导学生争做文明小公民。

        7、以“红歌唱响校园”为主题，开展百首爱国歌曲演唱月活动，促进爱国歌曲进校园、进班级，使之成为校园文化建设的主旋律。结合“十一”国庆节进行了红歌大合唱比赛，此次活动面向全校，活动现场气氛热烈，参赛各班列队整齐、气势高昂，饱含情感地唱出了心中最红的歌，给人鼓舞，催人奋进，增强了学生的爱国热情，营造出团结向上的校园环境。

        8、举行书法、美术、手工作品评展，展示一学期以来了圆满成功。

        使学生家长高兴而来，满意而归。一次成功的家长会，是一次教育的升华，会成为一种动力，这种动力树立了家长的信心、增强了学生的信心、夯实了教师的信心。

        11、围绕师生安全，进行了一次消费演练，一次防震演练，每班还进行了约12次安全教育，逐步提升学生的安全意识。

        通过以上活动的开展，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，促使学生养成了良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

        二、加强教师队伍建设，全面提升教师综合素质：要求教师做到“三要三不”：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、讲正直、不徇私情；办事要对学校负责、对师生负责，不谋私利。同时，积极参与教育教学活动，牢固树立“三种理念”：在参与中实现教育思想的引领，在参与中提供更多的服务和帮助，在参与中汲取工作的智慧和力量；努力实现不断超越自我、展示自我、提升自我、体验成功。

        1、召开上学期和期中质量分析研讨会，及时查找不足，及时改进教学工作。

        2、开展课堂教学小专题研究，发挥教师的主导作用，展示教师的个性风格，提高教师的专业素质。

        3、举行优质课评比。

        在评课过程中，教师对课不对人，发表中肯意见，对课的亮点和出彩的地方大家共同分享，对困惑和争议之处大家再次研究和探讨。通过这种扎实、有效的教研活动使每位教师经受历练，教学水平与能力都得到提高。

        4、开展撰写自己最理想的一堂课案例或教学论文，开展学期教师教学反思案例或优秀论文的评比，编撰教师案例选和论文集

        5、召开“用爱经营、用情赞美、用心交流”主题班主任经验交流会，引领班主任做好班级管理工作。

        6、召开师德师风交流研讨会，使教师懂得“用心去爱，用情去做”不是一句口号，而应把它融入到我们身边的每一件小事中，用心去爱学生，用行动去做好每一件事。7．深入开展“五成为、四率先、三培养”活动，引导学校教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平，积极撰写教学论文和读书心得。8．加强教师间的交流与学习，尤其是对青年教师的培养。

        本学期，我们积极开展校本培训，提供各种平台让教师互相交流，同时努力让青年教师有更多的机会走出校门听课，与名师接触，感受大师的教学技艺。各条线帮助骨干教师过好“五关”，即教育质量关、备课说课关、课件制作关、课堂教学关和班级管理关，努力提高教师的整体素质。

        七、强化学校服务功能，促进我校教育和谐发展。

        学校管理是一种服务。我们将确立服务意识，不断提升师生和家长对学校工作的满意度，促进我校教育的稳定健康发展。加强校产管理与使用。

        进一步规范学校固定资产管理，并确保校产及教育设施设备的有效使用。维护学校教育设施。定期检查学校的教育设施，发现隐患及时清除；发现损坏及时修理。

        进一步加大“平安校园”、“和谐校园”的创建力度，认真落实校园管理各项措施，物防、人防、技防多管齐下，并定期开展校舍安全检查，确保校园安全。

        三、积极开展创先争优活动，全面提升党员的个人素质：

        1、组织星级党员评定

        2、组织开展创先争优活动

        （1）召开创先争优动员会

        （2）要求动员制定创先争优个人发展计划

        （3）在党员中开展“五个一”活动。即做好一节公开课、帮扶一名贫困学生、联系一名非党员教师、进行一次义务奉献劳动、给学校提一条合理化建议

        （4）举行党员“创先争优”承诺仪式经过以上活动的开展，树立了党员在教师中的威望，增强了党员创先争优“党员争先”的积极性，党员虽不多，但都能以学校利益为重，以主人翁的态度，以最佳的精神风貌积极投身于学校各项工作中。

        四、以质量为核心，抓好毕业班工作，确保预定目标的完成。

        1、开好三会，即“教师会、学生会、家长会”，调动学生、教师、家长三方的积极性，共同抓好毕业班工作。

        2、抓好抓实月考调研制度。

        每次月考后召开分析研讨会议，分析学生和教师存在的问题，布置下阶段工作重点和措施。

        3、组织奖励月考成绩优异的学生，促进毕业班学生比学、赶、帮、超的良好学习风气的养成，争取本届班获得良好成绩。

        五、取得的成绩：集体

        1、中心小学组织的美文诵读获得

        2、中心小学组织的书法、绘画等作品评比组织奖。

        个人

        1、赵燕旭的环保绘画作品被教育体育局选送上报。

        2、王媛、侯静、刘千金的书法作品获得中心小学奖励。

        3、任苗苗、吴莎、赵燕旭、魏佳的绘画作品获得中心小学奖励。

        4、徐晓宇的征文获得中心小学奖励。总的来看，我校一学期来按照中心小学制定的要点，结合我校实际，围绕重点工作的具体安排，工作扎实，收获颇丰，亮点较多，为今后的工作打下了良好的基础，积累了宝贵的经验。在为所取得的一些成绩而感到欣慰的时候，我也清醒地认识到，我们的工作还有太多的不足之处，但我们并不能忽视成绩背后存在的问题。

        我相信：在全校教师的齐心协力下汉佐小学的明天一定更亮丽。本学期，以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以建设师德高尚、教艺精湛的师资队伍为保证，树立品牌意识、卓越意识、领先意识，全面促进素质教育的内涵升华，努力把我校办成全面贯彻方针的典范，教育改革创新的先锋，造就骨干教师的基地，培养优秀人才的摇篮。

        一、加强队伍建设，提高整体素质。

        （一）加强学校领导班子建设，形成“负责、协力、多元”的领导集体。做到“三要三不”:即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、讲正直、不徇私情；办事要对学校负责、对师生负责，不谋私利。同时，积极参与教育教学活动，牢固树立“三种理念”：在参与中实现教育思想的引领，在参与中提供更多的服务和帮助，在参与中汲取工作的智慧和力量；努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我、体验成功。

        （二）加强教师队伍建设。1．学习贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我和我的学生”演讲比赛，弘扬高尚的师德，大力培育“三风”，形成和谐进取的校园氛围。同时引导教师自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让家长满意的教师。

        2．深入开展“五个一”活动，引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平。3．加强教师间的交流与学习，尤其是对青年教师的培养。本学期，我们邀请科研专家来校作讲座，同时努力让青年教师有更多的机会走出校门听课，与名师接触，感受大师的教学技艺。

        各条线帮助新上岗教师过好“五关”，即教育质量关、备课说课关、课件制作关、课堂教学关和班级管理关，努力提高教师的整体素质。4．坚持教师发展标准，做好分段培养工作，重整体提高，分层次锤炼。①继续抓好教育教学基本功的训练工作。

        ②把名师工程的实施和学科（学术）带头人评选、考核、评课选优等有机结合起来，并选送了十多个市级教学能手和学科带头人，进一步促进师德、师能、师艺的不断提升。

        二、强化管理意识，规范管理行为。组织教师认真学习省《中小学管理规范》、“三项规定”及课程计划，统一思想，增强贯彻落实省《中小学管理规范》、苏州市“三项规定”的自觉性；严格执行课程计划，严格实行按表上课，严格遵守作息时间，积极活跃学生身心，减轻学生课业负担，控制学科考查次数，强化教学常规管理，严格制止有偿家教，严格学生用书管理，改革教育评价方法，认真做好自查工作，发现问题立即纠正，把上级的督查作为促进学校工作的动力，进一步推进素质教育的全面实施。

        三、坚持德育为首，提高德育实效。德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在。1．细化常规管理，夯实学生的行为养成。

        各班主任切实从班级自身出发，利用晨会课、班队会的时间，加强宣传发动，认真落实了《常熟市小学生基础文明细则》要求并通过严格的训练，努力使学生的基础文明细则外化为行为，内化为素质，逐步使学生养成说话有礼貌，办事有分寸，行为有规范的良好习惯。有三名学生被评为常熟市“小学生文明礼仪之星”。每周五早上，德育小组坚持对各班的卫生进行检查，同时继续对各班每天的晨会进行了不定期抽查，并对各类检查结果及时进行反馈。

        另外，新老班主任结对制度、班主任工作月报制度、德育处随机督查反馈制度、优秀班集体评估制度、家长学校学习制度、法制学校学习制度、班队会观摩制度、每周常规训练要求等仍为学校的德育工作常规，推动学校德育工作水平不断提高。2．认真组织主题活动，寓教育于活动之中。二月份为“常规教育月”，夯实常规，让学生尽快投入到学校生活中；三月份为“绿色行动月”，植树节前后组织开展“我当校园美容师”等活动，带领队员美化环境、保护环境；四月份为“革命传统教育月”；五月份为“真情对话月”；六月份为“我爱学习月”，向学生介绍好的学习方法，学习名人的格言与故事，树立勤学好问的良好习惯。

        3．有效促进家校联系。“家长学校”理应为家长服务，为学校服务，为学生服务，为社会服务。学校多次举行家长学校，活动内容丰富多彩，有本校资深老师讲授的关于一年级新生的入学常规的辅导课程；有专家教授的专题报告；有苏州网校开设的家教专栏；有心理辅导老师的疏通、交流等，使德育工作向精细化、特色化、实效化发展。

        ４．深化心理健康教育。通过家访、电话、家长会活动、家校联系网络等形式进行沟通，加强针对性的心理健康指导，促进家长与教师间的情感交流，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。活动中，开辟了学校心理热线，开展了“我的心言心语”心理日记和心理漫画征集、“感恩母爱”主题教育、“争做健康快乐的阳光少年”主题黑板报展评、青年教师心理健康辅导课教学设计评优、学生小组心理咨询、心理健康主题讲话、“花季少年成长为阳光少年”专题讲座等。

        系列活动的开展创造了和谐融洽、文明健康的校园环境，推动我校德育工作不断向前发展。

        四、立足课程改革，提高课堂实效。校本研究的核心在课堂教学，提高教学质量的关键在课堂，因此本学期我们将继续把提高课堂教学的效率作为校本研究的重中之重。

        1．加强教研组建设。学科教研组是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。①加强教研组的规范化管理。

        要组织教师严格执行课程要求，认真落实教学计划，制定并实施本组教研工作计划，贯彻落实“六认真”常规工作的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。②广泛开展教学研究活动。以转变教学方式、提高课程实施水平为重点，认真组织开展青年教师汇报课，两周一次的校级教研活动，并做到主题化、系列化。

        2．加强朴素课堂的研讨。新课程改革促进了教师教学理念的转变，但我们也应该清醒地认识到有不少教师在课堂教学中，追求形式，不讲究教学效果，追求时髦，滥用现代教学手段等等，看似热闹但课堂教学的有效度不高。因此，我们要加强朴素而富有实效的课堂教学研讨，确立正确的课堂教学观，努力打造有效课堂。

        3．开展多层次的活动，提升教师的业务素质。精心安排各种形式和层次的业务培训学习。首先，加强了与实验小学的沟通与交流，充分发挥了实验小学对我校的辐射和引领作用。

        一方面由实小教师来校进行教学示范，一方面选派教师去实小听课研讨，提升教师，带动群体。４．认真组织好各级各类的教学活动，积极参与评优活动。积极参与市级展示活动和各类竞赛、评优活动，在校内认真选拔，精心指导，争取多出成绩，出好成绩。

        本学期学校承办了市级课程改革展示活动，获得了市教研室领导及各兄弟学校同行们的一致好评。本学期共有30多人次获奖，罗品老师积极参与学校的各类活动，每次的论文评比主动上缴，数量多、质量好，在常熟市小学数学试卷评比中一等奖；冯敏霞校长积极撰写教学日记、论文，她的博客数量多、质量高，获常熟市中小学教师优秀博客二等奖等。５．扎实开展师徒之间的帮扶结对活动。

        学校为骨干教师都确定了帮扶对象。徒弟要按协议要求按时完成汇报课，主动请教师父。师父要按协议要求认真上好示范课，全面关心徒弟的教学工作，尽心指点，真诚帮助。

        五、深入科研活动，提高科研水平。1．开展以课题研究为核心的科研活动。本学期围绕学校“十一五”期间的主要课题——“构建和谐校园的研究”“共写日记，促进师生发展”的新教育实验，开展了多样化的科研活动。

        参加了省教育学会、和谐教育协会组织的优秀课堂教学评比，由朱宏校长和王芳教导参与了此次的比课活动，分别获得一等奖和二等奖的好成绩。另外，还选送了10篇优秀论文参与评比。同时，我校还承办了虞山北片学校的和谐教学优秀课堂的市级展示活动，向全市教师展示课题研究的成果。

        组织了以“和谐课堂”为主题的教育故事的征集、评比活动，共收到36篇，其中钱丽亚等12名教师分别获

        一、

        二、三等奖。组织开展新教育实验的研究，有多篇教学日记、读后感、教学设计刊登在新教育实验专集上。围绕学校特色建设的打造规划，拟订了“弘扬棋文化，打造学校新特色的研究”的课题方案，并向省教育学会申报了省级“十一五”课题。

        2．积极参与上级主管部门组织的各项活动。参与了常熟市教科室组织的教科研进修班的学习与交流，协作组举行了两次专题研讨活动。张学军老师就“学习方式”以及“学校特色建设”与同行进行了交流与探讨。

        参与了由常熟市教科室组织的“课堂观察案例”的现场培训，同时学校也组织了“课堂观察案例”的校本培训。学校被评为新教育实验先进学校，教师论文省市级获奖、发表有15篇。

        六、抓好艺体卫工作，提高艺体卫水准。

        1．切实加强学校艺术教育工作，全面提升学校艺术教育的水平。

        （1）积极实施国家艺术课程标准，加强艺术教育设施建设，深化艺术教育改革，不断提高学校艺术教育的质量；

        （2）认真组织开展经常性的丰富多彩的校园文艺活动。

        （3）积极参与市各级校园文化艺术节等各类节目的表演和评比活动，取得了较多的奖项。

        2．切实搞好“体育身体素质新标准”的实施工作。牢固树立“健康为了落实市局《关于进一步推进学生阳光体育运动的实施意见》迎接全市的“阳光体育”比赛，在校领导的率领下，从全校广播操的纠错、提高，到游戏活动项目的重新确定；从行走路线的安排，到行进顺序的先后；从活动器材的准备，到活动乐曲的衔接，从学生服装到教师服装，踏踏实实地做好每一步，无论是广播操还是游戏活动质量得到了跨越式的提高。在市比赛中全体师生充满朝气，充满“阳光”，以最佳的状态投入了比赛，并收获了最佳的硕果，我校广播操获得全市建组织，组建“星星棋队”等，编印了《象棋文化》等教材，让学生从整体上认识象棋、了解象棋，学下象棋，激发学生对祖国文化的热爱，培养学生的民族精神，同时，创设良好的校园文化氛围，陶冶师生的情操，塑造美好的心灵，激发进取精神，达到一种无声教育的效应。

        ①在学校教学楼走廊的墙上悬挂了“学棋艺、悟棋道、树棋品、促素质”为主题的象棋名言格语；②兴建象棋文化长廊；③装修了一个棋教学活动室和一个棋苑，展示历代象棋名人、象棋文化理论及学校开展象棋活动成果；④建造以一个象棋雕塑、一个大型棋盘、数张棋台及棋子等组合而成的博弈园。让校园处处充满棋的灵气，时时感知棋魂的存在，建构棋韵校园，使整个校园成为一部立体、多彩、富有吸引力的教科书。本学期，在几位老师的指导下，选出了七名运动员首次参加了市棋类比赛，四人获得了好成绩。

        4．广开渠道，“多种经营”，夯实基础。跆拳道在校园的落户，游泳队的集训，市跳水队的选材、海模活动等，采用“多种经营”夯实我校体育工作。今年薛教导指导学生首次参加了苏州市中小学生海模比赛，获得了A组综合团体期又新增了毽绳队、和象棋队，游泳队，各队能坚持常年训练，训练落实到专人，训练有计划有出勤记载等。

        在训练过程中体育教师总是默默无闻地与运动员一起起早摸黑，在操场上挥洒着泪水和汗水。校排球队在陆昌老师的带领下，在常熟市小学生排球比赛中获

        七、继续加强幼教管理，不断提高保教质量。在上学期成功完成创建任务的基础上，认真对照创建专家组提出的希望和要求，巩固提升工作亮点，针对薄弱调整策略，使幼教工作稳步提高。

        1．多种手段，齐抓共管，提高保教队伍素质。开展系类活动，强化教师思想道德教育；分解管理内容，规范保教人员工作常规；实施分层培养，促进青年教师尽快成长。2．立足实际，大力提升，提高保教工作水平。

        教师培训立足实践，满足需要；教研活动重点明确，形式多样，承办了一次展示活动，围绕了二个专题研讨，组织了三次评优活动，进行了四项教研调整。3．精心思考，齐心协力，完成发展重点工作。认真准备，配合做好人大代表来园调研；齐心协力，圆满完成了苏州市绿色幼儿园创建任务，获得了领导和专家的肯定和好评。

        八、强化服务功能，促进学校和谐发展。1．完善各项民主管理制度，体现学校服务师生的意识。教职工代表大会制、领导干部集体议事制和校务公开制是我校民主管理的一些基本形式，也是我校党风廉政建设的较好体现。

        本学期，我实施了以上几项制度，更好地体现学校领导干部的责任意识，服务意识和廉政意识。2．加强党支部与群团工作，服务教职工的业余生活。党支部是学校的中坚与堡垒，我们进一步增强全体党员干部的党性观念、大局意识、服务意识、率先意识，在各项工作中勇挑重担，以激励其他教职员工。

        我们还发挥共青团组织的模范作用，开展有利于青年团员身心发展的活动，并积极引导团员青年将精力投入到教育工作中来，倡导致力于事业、奉献于教育的人生境界。学校工会加大补助力度，关心退休教师与生活有困难的教师、学生，同时关心在职教师的身心健康，发放暑期活动考察券，开展丰富多彩的活动，并为教职工排忧解难。3．加强后勤工作管理，服务师生的校园生活。

        （1）加强校产管理与使用。进一步规范学校固定资产管理，并确保校产及教育设施设备的有效使用。

        （2）维护学校教育设施。

        要定期检查学校的教育设施，发现隐患及时清除；发现损坏及时修理。

        （3）修缮基础设施。本学期，学校积极配合教育局开展墙砖、操场的修建工作，从而改善办学条件，美化校园环境。

        （4）加强食堂卫生与安全。食堂加强业务人员的培训，责任到人，把好进货关、质检关、清洗关、消毒关，创建A级食堂，放心食堂、优质食堂。同时成立膳委会，加强管理，降低成本，增加饭菜品种，为就餐师生打造良好的健康平台和服务平台。

        回顾这一学期来走过的历程，当我们为自己在确保安全与稳定，谋求发展和效益方面所取得的一些成绩而感到欣慰的时候，我也清醒地认识到，我们的工作还有太多的不足之处，但我们并不能忽视成绩背后存在的问题，成绩属于过去，遗憾没有永远。我相信：在大家齐心协力下星城小学的明天一定更亮丽。汉佐小学近期开展的创先争优主题教育教学工作

        1、进行“创先争优做模范科学发展促和谐”主题演讲比赛。

        2、：召开“加强师德建设，争做学生的良师益友”为主题的师德研讨，在“争做学生的良师益友”中创先争优。

        3、营造读书氛围，促使党员在“争做学习的先锋”中创先争优，积极撰写读书心得。岳阳楼小学开展“创先争优”活动阶段总结根据岳阳楼区教育局党委统一部署以及岳阳楼区教育系统“创先争优”活动的具体工作要求，学校党支部紧紧围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”总体目标，立足学校工作实际，把深入开展“创先争优”活动作为学习和实践科学发展观的深化拓展，作为加强基层党组织建设的重要举措，作为全体教职工创新发展的又一起点，及时启动并开展了该项活动。

        目前，我校“创先争优”工作开局良好、进展顺利、收效明显。现将有关工作情况总结如下。

        一、积极宣传发动，大力营造良好氛围今年四月，我校按照教育局党委统一部署，召开了学校行政会和全体教师大会，对上级文件会议精神做了集中传达和学习贯彻，就学校“创先争优”活动的开展做了讨论和规划，迅速成立了岳阳楼小学“创先争优”活动领导小组，设立了领导小组办公室，周美君同志兼任办公室主任，负责协调相关工作。

        学校办公室党员，争创一流业绩，全力促进学校又好又快发展。

        二、周密组织部署，深入开展“创先争优”为统一思想认识，提高管理效能，规范办学行为，进一步加快教育改革与发展步伐，全面提高教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，我校严格按照上级党委的部署要求，把深入开展“创先争优”活动作为当前首要的政治任务，周密部署，认真组织，确保活动扎实开展、深入开展，取得实效。一是制定实施方案。

        四月下旬，学校党支部根据上级文件精神和会议通知要求，紧密结合学校工作实际，认真研究制定了《岳阳楼小学党员教师“创先争优”活动方案》，对活动开展的指导思想、组织领导、目标要求、主要任务、方法步骤进行了全面安排部署。二是召开动员大会。五月十二日，学校党支部组织召开了全面开展创先争优活动动员大会，全体党员（包括离退休党员）参加了会议。

        学校党支部书记、创先争优活动领导小组副组长鲁大光同志宣读了《关于成立学校创先争优活动领导小组的通知》。学校校长、创先争优活动领导小组组长阮惠玲同志做了题为《深入开展创先争优活动，努力办好人民满意学校》的动员报告，详细阐述了开展创先争优活动的重大意义、从指导思想、基本原则、目标要求、方法步骤等方面入手，对学校深入开展创先争优活动做了详细的安排部署。三是举办学习辅导讲座。

        在中国共产党成立89周年纪念大会上，学校党支部书记鲁大光同志，结合当前创先争优活动，以《廉政文化进校园民主治校添活力》为题，为全体党员教师上了一堂生动的党课，他明确指出，校园廉政建设是创先争优活动的一个重要内容，在落实该项工作的过程中，领导班子成员要明确分工，通力合作，齐抓共管，切实推动学校创先争优活动的深入开展，各党员教师和全体教职工要结合岗位工作，充分发挥先锋模范作用，努力推进学校科学发展，又好又快发展。四是目标措施到位。根据上级要求，结合学校实际，我校把“创先争优活动”主要内容确定为：围绕一个主题，突出三个重点，争做四个表率，实现三个提高。

        即以“学校工作科学发展，上下一心创先争优”为主题，通过深入开展加强作风建设，创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，突出“教育教学改革、师德师风建设、全面提高教育教学质量”三个重点，争做“教书育人、为人师表、锐意教改、争创一流业绩”四个表率，以期实现“党组织的凝聚力和战斗力、党员教师的政治觉悟与理论素养、教育教学质量与服务水平”三个提高。为充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，努力办好人民满意教育，学校党支部按照建设“五好”（领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好）“四强”（推动发展强，服务群众强，凝聚人心强，促进和谐强）班子要求，拟通过开展师德师风建设、提高教师素质和业务能力、推进教育教学改革、进一步提高学校服务水平等有效措施，充分发动广大党员教师，努力做到带头学习提高，争当勤学标兵；带头争创佳绩，争当敬业模范；带头服务群众，争当为民先锋；带头遵纪守法，争当自律表率；带头弘扬正气，争当和谐卫士，最终达到“打造班子、建设队伍、服务教改、改进作风、提高效能”目的。为确保活动落到实处、取得实效、形成长效机制，扎实推进学校教育教学工作，我校“创先争优”活动分为四个阶段进行：我校党支部在动员会基础上，认真学习各级政府及相关负责单位领导关于开展创先争优活动的重要讲话和相关文件，与每一位党员教师签订了《党员“创先争优”承诺书》，并通过暑假政治业务学习和全区“师德警示月”活动予以落实，发挥党员先锋模范作用，引导教师争当师德楷模、育人模范。

        活动初期，党支部要求每一位党员教师都制定了“创先争优”计划，并通过开展党员承诺活动、“组织关爱党员，党员服务师生”活动、“党员结对帮扶困难生”活动、“读好书，育好人”活动、“为党旗增辉添彩”竞赛活动、学校文化建设活动等主题实践载体，加强师德师风建设，强化教育教学管理，努力彰显学校德育工作特色，全面推进和提高学校各项工作。我校将适时召开工作汇报会和现场推进会，总结交流创先争优活动的成功经验和有效做法，重点抓好“学赶先进”、“自查整改”两项工作，并设置“党员示范岗”，充分发挥模范带头作用；搞好党员民主评议和“七一”表彰，大力宣传一批先进典型。按照党章要求和教师职业道德规范，对照“五好四强”、“五争五带”标准，采取自己找、群众提、领导点等方式，全面查找自身差距，明确今后工作努力方向，使活动向深度和广度推进，以昂扬向上的精神风貌，更加突出的工作业绩，向党的90华诞和十八大献礼。

        总之，我校创先争优活动的自觉性与主动性，密切联系实际，真正把创先争优活动落到实处，努力办好人民满意教育。

        二、采取的对策和措施面对越来越严重的现实，我们没有退缩，没有束手无策。我们积极根据本校的特点，采取多种方式方法，尽最大努力改变现状，不断提高教师素质，提高教学成绩。

        （一）民主管理，完善教师管理考核制度，打造一支团结和谐的团队。

        1、优化学校领导集体，加强领导班子建设，实行集体领导。虽然我们人数少，但我们能做到一起学习，一起研究工作，一起分析决策问题，共同把握学校的工作方向。

        加强岗位责任制，做到分工明确，齐心协作，齐抓共管。特别是今年我们还实行了行政领导分管一个年级的制度。朱校长今年亲自抓初三毕业班，加强管理。

        2、深化校务公开，完善学校管理制度体系。按“公开、公平、公正”的原则，做好各项考核、评审、评比工作。积极推行依法治校工作，学校先后被评为区、市依法治校示范单位。

        我们严格执行上级有关“一费制”等有关规定，公开收费项目和标准，合理高效使用有限的资金，没有一起乱收费现象。

        3、我们重点通过考核机制的建设，打造一个和谐团结的教师团队。在制定了学校的一系列管理制度的同时，我们重点对于教学质量的考核做到了个人与团队并重，强调协作精神，和谐建设。

        目标分两个部分，学校就给予年级奖励，每提高一个名次，再做相应的奖励；对于初三如果能考上湖中二中等，学校另外在奖励，这些我们都是奖给全体年级组的，促使广大教师更多地考虑整个团队，形成团队意识。

        （二）加强教师队伍建设，开展“三本”研究，提升教师的综合素质打造一支高素质的教师队伍，是实施新课改的关键。我们根据区教育局的文件精神，立足我校实际，将“校本培训、校本教研、校本课程开发”三者统一起来，教研培训相结合，注重质量与实效，全面提高教师素质，全面提高教育教学质量。

        具体工作如下：

        1、开展构建系列理想课堂活动，强调课堂即学堂，努力提高课堂教学的有效性

        （1）、开展中青年教师理想课堂随堂听课活动。发挥教师的主导作用，展示教师的个性风格，去年学校开学初的摩名师课堂，参加区级以上教研活动，自选角度写出观课随笔。要求与名师结对的四位年轻教师必须至少一次听师傅的公开课或讲座。

        教研组长每人必须指导一位年轻教师，力争3年后使年轻教师成为学校骨干教师。

        （4）、开展横街中学撰写自己最理想的一堂课案例或教学论文，开展年度教师教学反思案例或优秀论文的评比，出版教师案例选或论文集。

        2、邀请专家把脉课堂，开展“联校成片教研日“活动寻找适合农村学校的教研培训模式

        （1）、作为农村中学，在先进教学理念和教学方法的把握与学习上相对薄弱，而教研员却是这方面的专家。

        我们已经连续4次邀请教研员来校指导教师教学方法。活动中老师们毫无保留地畅谈自己的所得，细说心中的疑问，交流自己的想法，向教研员请教。促进了教师的理论水平和教学能力的提高。

        （2）、横街中学、三长学校初中部由于学科教师人数相对较少，如何开展有效的校本教研活动，提高教学水平一直是学校领导、特别是分管领导思考的主要问题。为此，在我校的倡导下，三长学校与我校已经连续2年成功地举行今年在区教研中心的大力支持下，两所学校终于于2006年12与8日在横街中学成功举行了“联校成片教研日”，每次活动有5位教师为大家展示5节研讨课，在这一天两校教师携手走进共同的课堂，首次有10多人参加的单学科的教研活动，整个教研氛围相当浓厚。参加活动的老师纷纷表示“联校成片”教研活动，有利于加强学校之间的共同合作，相互开放，相互交流，充分挖掘不同学校的潜力和资源，从而实现优质资源共享，优势互补，促进不同学校的共同发展。

        3、以现代技术为依托，打造“半亩地”系列品牌，构造网络培训新模式

        （1）、升级改版学校的网站，开设“半亩地论坛”，建好本校的博客。以论促读。通过半亩地论坛，分教研组集中到电脑房开展网络阅读，在本校网站上上传教案或在博客上进行教学讨论。

        目前除了我个人创办了自己的博客外，严新华、沈全方等3位教师创办了个人博客，这些教师的博客专业性强，成为自己教学经验和教研问题的交流中心，效果明显。

        （2）、创建半亩地（明珠）文学社网站。创建半亩地（明珠）文学社网站，弥补了我校图书建设空间不足的问题，为学生搭建了一个阅读和写作的网络平台，网站以推动学生阅读、倡导学生写作为宗旨，开辟丰富多彩的频道，更新文章。

        阅读频道的文章要力求精美、经典，滋养同学们的文学底蕴。写作天地，争取为更多的学生展示才情，增加写作兴趣。使之形成文学社特色校本课程。

        在教师指导下开展小课题---辑里湖丝文化传承和发展的探究研究

        4、以教研组单位，开展读书工程，以写读书心得来促进教师专业成长

        （1）、以教研组为单位，做好教师年度发展计划：即要求教师一年中读一本专业著作、上一节公开课（或评一节观摩课）、设计一份试卷（习题）、策划一次班级综合实践活动（班会课）、主持（参与）一次连校的校本教研、主持（或参与）一项课题研究、撰写一篇教学论文、指导一名学生，提高教师整体素质。

        （2）、“有一个好的班主任，就有一个好的班级，就有一所好的学校”，所以学校决定每年开展班主任论坛，对班主任进行培训。向班主任推荐一本班主任兵法的好书，引领班主任做好班级管理工作。

        最后“三本研究”的联合开展，使我校教师的教学有了显著的提高，目前我们所有教师已经高质量地完成了浙江省农村教师素质提升工程，形成了《计算机校本教材》和《两跳一踢民间体育特色教材》等校本教材。学校拥有1位教学明星，1位区教谈新绣2位区教学新苗，3位区骨干教师的名师梯队。教师综合素质明显提高。

        （三）加强学校内部管理，抓好教学常规工作，开展质量调研月制度教学质量是学校的生命线，在区教育局推行“质量管理年”的活动中，我们只有向管理要质量，向常规要质量，注重过程管理，提高教学质量。具体工作如下：

        1、实行封闭式管理。我们为了使学生有一个安静、安全的教学环境，在2005年开始，通过家长会、教师会赢得大家的赞同，在全校实行了封闭式管理，中午学生不出校门，行政教师共同值日，杜绝社会不良青年对学生的影响。

        2、加强教师教学常规的检查管理。按照常规7个方面的要求，具体落到实处。教导处采用定时检查和不定时抽查的方式对教师的常规进行检查，注重过程管理，检查结果有记录，与教师年度考核挂钩。

        3、以质量管理年为契机，全面开展月质量调研活动，狠抓教学质量根据南浔区教育局提出的质量管理年。学校积极响应区教育局提出的要求，积极在初

        一、初

        二、初三三个年级中都开展“月质量调研”活动，每月组织师生开展活动，关注前10%和后20%学生的成绩，每次活动表彰年级的学习标兵和后20%学生的进步之星。教导处每次调研后都作出书面分析报告，特别是对于后20%的学生的名单及成绩都要告知每一位教师，召开好质量分析会，商讨对策。

        4、以质量为核心，抓好毕业班工作，确保预定目标的完成。

        （1）、明确目标，努力拼搏。今年我们校长亲自负责初三工作，召开好毕业班工作会议，全体教师形成“质量是学校的生命线”的意识。

        明确了毕业班的工作目标是：抓尖子出高分，确保优秀率；抓中间带全面，努力提高优良率；抓人头稳纪律，确保参考合格率；抓平衡重效益，确定重点培养学生和帮扶学生名单。学生名单根据每次考试成绩作适当调整。确保后20%的学生的成绩有所提高。

        校长室还与初三年级组长签定了教学目标责任书。

        （2）、开好三会，即“教师会、学生会、家长会”。围绕“谈理想，树志向”开展主题教育活动，定期召开毕业班全体学生会议和分别召开不同层次的学生座谈会，从学生自身的实际情况出发，确立自己的奋斗目标，并为之而努力奋斗。

        召开好毕业班家长会，争取家长的主动配合，调动学生、教师、家长三方的积极性，共同抓好毕业班工作。

        （3）、扎扎实实地抓好课堂教学，稳步提高教学质量。毕业班提出向四十五分钟要效率的口号，切实提高课堂教学的有效性，同时我们还精心组织好毕业班的阶段性质量调研和质量分析，注重过程管理，力争做到精细化管理，想管理要质量。

        （4）、抓好抓实月质量调研制度。初三每月召开成绩分析研讨会议，分析学生和教师存在的问题，布置下阶段工作重点和措施。

        5、认真做好学生的综合素质测评工作，坚持公开、公平、公正的原则。

        （四）创新教育管理模式，做好家校联系，关注特殊儿童教育

        1、深化、细化德育工作，创新管理模式，开展“五星文明班级”评比活动学校在五星文明班级的评比基础上进一步细化、量化，使五星文明班级评比更加合理、更加公正。全校师生非常欢迎。在评比过程中，我们做到了一周一公布，一月一张榜，并颁发流动红旗和文明班级奖状。

        很好地促进了良好的校风、班风、学风和学生文明习惯的养成。形成了一些卫生、纪律、出勤等特色班级，学生的集体荣誉感进一步增强，争创“五星文明班级”的良好氛围进一步浓厚。

        2、以活动为载体，开好一会一节，即校运会和艺术节，张扬学生个性学生是最有潜力的个体，学生的个性是丰富多彩的，如何使我们农村中学的学生个性得到充分的张扬，是学校研究的一项重大课题。

        今年，我们隆重开好了以主题是“迎奥运，我参与”的校运会，本次运动会在项目设置上我们除了传统的田赛和径赛外，还首次增加了民间体育项目跳绳和踢毽子的比赛，每班5男5女参加比赛，故全校近一半的学生参加运动会的比赛项目，这次运动会是学校历年来竞赛项目最多，参赛同学最多，使用场地最多的一次运动会，堪称校园奥运会。另外我们还在下半年召开好全校性艺术节活动，张扬学生的个性。学校基本形成了一年学生大型活动一会一节的传统项目，学生非常喜欢参加这样的活动。

        3、召开好家长会，关注特殊儿童，家校形成合力，共同教育学生。每年的的作业本放在学生的座位上，让家长检查自己孩子的作业，一来可以了解自己孩子的作业，二来也是检查教师的工作态度。另外班主任特别关注单亲家庭的情况，对于家长会不参加的家长，班主任都要电话通知家长询问情况，作到家校合作。

        4、作好导师工作，关注特殊学生。我们本着教师人人是导师，学生个个受关爱的理念，全体教师人人参与导师工作，对特殊学生进行心理上疏导，学业上辅导，生活指导。

        （五）以课改为契机，以教科研为突破口，扎实开展教科研工作我们知道穿上金利来的文盲还是文盲，一流的设施不等于一流的学校。

        现代化的学校必须传递现代化的教育理念。实施现代化的教学策略。我们学校在校长室的领导下形成了良好的科研氛围，科研成果成出不穷。

        我们已经形成了国家级、省级、市级区级、校级的系列课题。如初中生德育评价积分制的实践与探索研究已经顺利结题，获得了中央教科所专家的好评，目前有中科院和中央教科所的课题两个正在实施。姚月平老师的课堂教学评价研究课题获得省社会学科教研室和湖州市教研室的立项。

        区级课题“几里湖丝文化的传承与发展”已取得市三等奖的好成绩。全校“两跳一踢民间体育特色课题”为体育艺术2+1特色项目助跑，切实让学生走进操场，走进阳光，走进大自然，开展阳光体育活动。通过教科研活动，全体教师的教学水平，教研能力获得了大的提高，全校两年来，有55人次的论文或案例在中央教科所获奖，姚月平的“让教学评价涌动生命的诗意”一文获得省一等奖，陆相礼的德育论文获得省二等奖，钱新华、朱文忠的论文或得省三等奖。

        学校的数学竞赛队首次获得了区级三等奖。

        （六）经营好学校，宣传好学校，树立学校品牌

        1、抓好走廊文化，做到环境育人，提升学校品味学习是个潜移默化的过程，我们把校园文化建设作为人文关怀的一个突破口，立足于学生的发展需要利用一切可以利用的资源，积极有序地通过建设校园文化走廊，让每一面墙都会说话，营造浓郁的文化氛围，创设了良好的育人氛围，如我们依托学校围墙创建了“文明宣传墙”和“安全知识宣传板报”，依托“德育积分制”课题的试验积极创设了以“名人名言”为主题的爱国主义教育走廊。我们努力做到让家长学生走进校园，就走进了一个德育的胜地，让他们处处感受学校浓浓的文化氛围，提升了校园文化品位。

        2、做好义务劳动，宣传学校，提高学校品牌。近年来，我们学校的中考成绩取得了一定的成绩，特别是上重点中学的人数在周边小规模学校中名列前矛，如何宣传好学校的这一成绩，我们动足了脑筋，我们不搞喜鹊行动，我们搞义务劳动。我们每年将录取重点中学的学生组织起来，带领他们到茶馆、老年人活动中心去义务劳动，告诉这些老人，今年我们又有多少学生录取了重点中学，我们被湖州市评为市级文明单位了。

        他们事情不多，又敢说肯说，把我们取得的成绩当作茶余饭后的谈资，到处为我们作义务宣传，很好的宣传了我校。最大的变化是本地有一位老人，前几年经常和住在本地老师开玩笑，横街中学今年又是最后一名，是吗。弄的我们的老师横不开心，但是经过我们这么一宣传，今年他见了我们老师，又主动说，你们今年考的不错吗，进你们学校象一个学校了。

        这些成绩的取得得益与老师的辛勤劳动，也得益于教育局的正确领导。总之，正视现实问题及困难，我们深感肩头责任之重大。展望未来，既面临挑战，又充满机遇。

        我们完全有理由相信：有区教育局及地方党委、政府的正确领导和大力支持，我们一定抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教育教学工作的新局面。横街中学2007.9一）注重校本培训１.发挥团队力量，进行校本培训。⑴坚持实行了“教研日”、“业务学习”、“合作备课”、“分组听课、诊课”等校本培训活动，扎实教师的教学方法。

        学校经常进行了检查与监督、力求发挥老师们互动的有效性。⑵利用学校青年骨干教师的先锋示范作用，对全体教师分阶段地进行了英语日常口语、电脑基本操作的培训。使学校每位教师掌握最基本的英语口语，并迅速地在学校全面普及电脑操作。

        ⑶坚持每期定时召开“用爱经营、用情赞美、用心交流”主题班主任培训，让好的经验在培训中缤纷满地。2.追求专业引领，引进教育专家和研究人员新的教学理念和教学思想，充实和更新教师的观念，开拓思路，为我校的校本培训提供强有力的理论支援。在教育教学改革中，学校着眼发展，积极为教师搭建成功的舞台，注重激发他们的工作热情，激励参与。

        通过各种活动的实施等方式，为每一位教师创造公平竞争和展示自己的机会；为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台；大力引进先进的教育理念，鼓励教师参与国家、省、市各级课题的教学科研，并大胆申报校级课题，形成人人参与课题，人人进行实验的浓厚科研氛围，更为教师进一步发展创造条件。团委会、教务处、政教处积极组织学生开展形式多样的活动，丰富学生的文化生活。一是国庆节组织学生举行诗朗颂，增强了学生热爱祖国振兴中华的民族自尊心；二是手抄报比赛，培养了学生读书绘画能力；硬笔书法比赛，提高了学生的书法水平；手工制作比赛，提高了学生的动手实践能力；三是现场比赛，提高了学生的写作水平；四是观看爱国主义影片，积极录制反映校园生活DVD比赛，让学生撰写等观后感，让学生从思想深处受到。

        初三

        （6）的戴楷同学的稿《普通话，我怎不爱它？》在2004年《与口才（学生版）》伍建设。定期不定期组织班主任培训，使班主任培训有方案、有材料。并依据《班主任考核方案》开展“争红旗创新进”活动，评比出周冠军、月冠军、年度冠军的文明班级，形成你追我赶的良性竞争机制。

        再次开展各种常规活动。通过制定《三中中学生仪容仪表细则》、《三中中学生文明礼仪规范》、《三中中学生文明礼仪系列活动实施方案》、《住宿生管理条例和评分细则》等规范和制度，开展一系列常规活动，改变学生在校园不良的行为习惯、生活习惯、学习习惯，提升学生的整体文明水平和综合素质。最后开展“家长学校”活动。

        通过定期开展家长会、短信发送、网络论坛等活动，与家长及时沟通、不断联系，把家庭教育方面的金点子，传递给家长。

        2、开展新活动，提高学生综合能力。生命在于运动，学校在于活动，活动是学风正气、学生活跃的重要保障。

        三年来，我们先后利用各种契机，创新工作方法，丰富活动内容，加强学生的思想教育。通过开展“情系台湾、爱在三中”义卖捐款活动、“八荣八耻”主题班会、“我爱你中国”大型诗歌吟诵比赛、“讲述名人对我成长的影响”演讲等活动，培养学生强烈的爱国主义情怀和民族精神；通过开展教师节、母亲节、“不要让爱你的人失望”等感恩教育活动，让学生学会感恩老师、同学、朋友；通过开展法制讲座、参观句容少管所、参观博物馆、观看《预防艾滋病》图片展、学雷锋志愿服务等活动，增强学生的使命感和责任感，提高学生的综合素质。

        3、打造新文化，丰富学生校园生活。

        文化之美是学校之魂，三年来，我校高度重视文化建设，在校园，建立校园文化长廊，尤其2008年组织了“百年三中”的系列文化建设，在校园环境生活中突出“美”，在文化环境中突出“育”，在人文环境中突出“和”，校史陈列室、楼层文化宣传窗的开辟，校徽、校旗、校歌的确定，使整个校园充满了积极向上的的文化氛围，起到了很好的育人效果；在班级，开展班级文化布置，通过在每个班统一制定“目标栏”、“特色栏”、“班务栏”、“宣传栏”四块班级文化栏目，规范班级文化要求，提升班级文化品位，加强学生审美教育。

        4、开辟新阵地，促进学生身心发展。通过校园广播站、考前心理讲座、后进生会议等平台，经常性地对学生进行心理减压、思想开导。

        从2005年起，我校把心理健康教育作为我校特色工作来抓，并由校长亲自挂帅课题研究，从理论探讨到实践体会，均取得了一定的成绩。尤其我校申报的《初中学生人际交往辅导的行动研究》课题，是镇江市唯一一所初级中学获得省级重点资助的课题，并于2009年11中旬在我校举行了隆重的开题仪式，课题质量、研究价值得到了省市专家和各校相关领导的一致好评。另外，学校专门成立了心语室，通过购买4000多元网络版心理测量软件、装修设计心理咨询室，为学校全方位开展心理健康教育创造了较好的物质条件。

        总的来看，我校一年以来共青团工作，按照年初团市委学少部制定的要点，结合我校实际，围绕重点工作的具体安排，工作扎实，重点突出，工作影响较大，亮点较多，成绩较为突出，为今后的工作打下了良好的基础，积累了宝贵的经验。年来学校开展的活动及取得的成绩2005-2006学年度莆田市实验小学学校开展活动、师生获奖、表彰情况（2009—2010学年度市直学校的试点学校，我校首家通过莆田市人事局岗位设置验收，这是本学期学校工作中的一件大事，充分展示了实验小学工作的高效率，展示了实验小学教师高风格的精神风貌。学校岗位设置方案合理，申报材料内容翔实，按照莆田市教育局的安排，学校的整体岗位设置方案直接发送到市直各学校作为样本方案加以引用，大大地推进了市直各学校实施岗位设置工作的进程，提升和扩大了学校的知名度。

        据悉，城厢区教育局、秀屿区教育局等单位相继把我校的岗位设置方案作为样本方案加以套用、引用。2.学校落实绩效工资制度。本学期学校在多次征求意见的基础上，先后9月、11月举行教代会专题方案，讨论并通过了《莆田市实验小学莆田市、《莆田市实验小学莆田市工资已经计算、公示完毕，并在12月份底全部发放到位。

        3.学校岗位设置工作完成二次岗位竞聘。12月底，学校针对部分退休教师办理退休手续后出现的专技岗位出现空缺现象，对拟聘任小学高级教师的人员实行岗位竞聘，新聘任了6位小学高级教师，参照教师岗位设置时认定的积分，对空缺岗位按照岗位系列按照积分从高到低的原则进行人员递补，全校共有23位教师完成了专技岗位的二次聘任，这也是市直学校首家完成岗位二次聘任的学校。按照主管部门的意见，今后岗位二次聘任工作将半年认定一次。

        4.做好安全管理各项工作。为迎接莆田市平安校园验收，加强对创建平安校园工作的领导，学校成立创建平安校园办公室，对安全工作与责任进行重新分解，明确各责任人。学校先后五次对校园安全隐患进行排查，组织教师编写安全教育校本教材（一二年级部分），摘编并印发《小学生安全知识手册》，制定地震火灾等突发事件紧急疏散预案，印发假期《告家长书》。

        学校顺利地通过莆田市平安校园验收，初评为一类平安校园，准备上报市政府。学校还想方设法筹集资金，为在编教师发放2008年度“平安校园”奖金。5.学校加大对甲型H1N1I流感的防控工作，开展了轰轰烈烈的防控工作。

        学校制定甲型H1N1I流感防控预案，印发《告家长书》，在宣传栏张贴防控甲型流感的宣传图片，在电子屏播出宣传标语，向广大学生及家长宣传、普及预防甲型流感的相关知识。为了做好学生体温的检查、登记工作，学校本学期先后两次调整了作息时间表，在上课前20分钟为晨检时间，各个班级分发了温度计，由各班主任、配班老师以及下到各个班级的行政人员，共同做好学生的体温检测登记工作，每天由各班主任、各年段长、学校安全报告人员将学生体温检测情况及学生缺勤情况分别填表录入，层层上报。6.学校做好卫生防疫工作。

        11月，学校组织各班主任对学生乙肝疫苗接种情况进行普查，联系卫生防疫部门，开展乙肝疫苗补种工作。本学期，学校还组织教师参加甲流疫苗接种工作。7.学校党总支开展深入学习实践科学发展观活动，整个学习实践活动开展得有序、有效，顺利地完成了各项任务，取得了明显的成效，达到了预期的目的。

        在学习实践活动中，党的组织建设取得了新的进展，行风作风有了明显转变，有力地推动学校的科学发展。8．12月11日—12日，莆田市一公开招聘笔试，由各市、县（区）自行决定。公开招聘笔试内容分为教育综合知识考试和专业知识考试两部分，笔试时间为每年5月的最后一个周末，各地方教育局按照拟招聘人数与进入面试人数1∶3的比例确定面试人选。

        9.为了迎接中华人民共和国成立60周年华诞，9月30日下午，学校在六层多功能厅举行诗歌朗诵会。会上，各年段、各教研组的老师们以饱满的热情，昂扬的神态，铿锵的话语尽情讴歌着伟大的祖国，祝福着伟大的母亲，整场朗诵会在欢乐、和谐、感动的氛围中圆满结束。10.学校做好教师的对口支援工作。

        根据莆田市教育局关于推荐选派州市实验小学支教，时间为一学年。为了便于杨柳老师开展教育教学工作，排除她的后顾之忧，学校参照去年赴彭州支教老师的会议纪要，给予杨柳老师“两优先一补助一配备”的优惠待遇，即在小高岗位竞聘、市级评先、伙食补助、笔记本电脑配备等方面予以照顾。本学年，学校还另外选派6位青年教师赴农村小学支教。

        11.本学期，学校陆续选派一批青年教师参加各级各类培训，其中郑梅芳、郑婧老师参加莆田市“两语教师”专业成长培训，林金燕、许素华、胡丽群三位老师参加教育技术能力市级骨干培训培训。学校还推荐林金燕、毛萍萍、连丽全、林碧英、林皓静、胡丽群等老师，参加莆田市12.学校做好教师的继续教育工作。10月11日，学校组织教师参加莆田市地方课程培训，10月28日、11月4日分别组织教师登录福建省远程考试平台，参加中小学班主任培训在线预考及正式考试。

        11月份，每位参加继续教育培训的老师上交一本5000字的学习笔记和一篇1000字以上的学习心得体会。13.9月至11月，我校（含二实小）组织30名班主任参加“知行中国－中小学班主任”远程培训，本次我市组织1200名小学班主任共分成12个班参加培训，张荔青老师任市直班的辅导老师，陈海勇任管理员。14.10月26日，由我校培训点承担的为期6天的英特尔未来教育学科教师培训圆满结束，本次培训对象为来自湄洲湾北岸经济开发区管委会、湄洲岛管委会下属中小学的50位一线教师。

        15.学校举行多场专题讨论。9月24日下午,学校邀请莆田市教育系统邱德云副秘书长来我校做“新中国辉煌的60年”专题讲座。10月15日下午，学校举行防火知识讲座。

        （二）学校管理1.学校深入实施素质教育各项工作。学校作为福建省实施素质教育工作先进学校，学校认真按照《福建省中小学实施素质教育督导评估办法》的具体要求，全面实施素质教育，推进课程改革。刘汉清校长2009年再次当选为莆田市人民政府特约督学。

        2.本学期学校加强行风评议工作，学校成立了领导小组，下设办公室，在学校网站开设民主评议行风政风专栏。10月27日下午，莆田市教育系统2009年民主评议政风行风工作督查小组来我校，围绕学校规范收费、师德师风建设以及学校减轻学生负担等方面，查阅了学校的汇报材料，抽查了部分学科的教案及学生作业。学校在民主评议行风政风方面措施落实，工作扎实，得到了检查团成员们的肯定。

        11月19日上午，评议小组再次来到我校，就2009年度民主评议政风行风工作展开测评，学校组织部分教师参加了测评。3.学校充实班子成员。经学校研究决定，聘任陈秀娟为教研室副主任，林艳为信息技术中心副主任，陈俊坤为信息技术中心主任。

        （三）教学教研1.9月29日至30日，由莆田市特级教师协会与莆田市名师工作室联合举办的莆田市小学数学学科带头人、骨干教师课堂教学展示与研讨交流会在我校举行，来自各个县区的8位老师先后举行观摩课。2.为了加强综合实践课程管理，提高综合实践课程质量，学校于12月底召开专题会议，讨论有关综合实践活动课程的实施问题。刘汉清校长先后两次通过视频会议终端向学校和的综合实践课程这一模块，陈秀娟老师负责劳动与技术教育即原来由数学老师兼任的综合实践课程这一模块，林艳老师负责信息技术教育这一模块。

        学校在教育教学过程中，总结出了一些可行的方案，老师们对课程的开设、如何实施有了新的认识。3.学校组织语文、数学、英语、音乐等学科的教师参加涵江区实验小学、筱塘小学等地举行的莆田市教学公开周观摩，组织教师前往仙游师范附属小学观摩综合实践课。特别是组织教师前往仙师附小听课，同时听取了福建师大有关专家的讲座，对于学校今后深入开展综合实践活动具有促进作用。

        4.学校做好教学常规管理与指导工作。戴粤珊副校长举行如何写好教学反思专题讲座，指导教师如何撰写教案后面的教学反思。学校在期末开展教学常规检查，检查教案编写、作业批改情况，并做好检查情况反馈。

        （四）后勤管理、送温暖1.学校做好校安工程的各项工作。围绕校安工程的要求，学校对校园内的建筑物进行实地普查，拍摄学校建筑物的照片及视频资料，建立校舍安全档案，做好校舍工程各项资料的录入和上报工作。校安工程建设的顺利进行，为学校今后各项工作的顺利开展起到良好的铺垫作用。

        2.学校定期对校舍安全排查，保障教育教学秩序有序进行。期初组织学校负责水电维修的后勤人员对全校电风扇维修清洗，对教室及教师办公室线路进行全面排查，发现问题及时整改。3.学校切实做好“阳光收费”工作。

        根据《关于对城市义务教育阶段学生免除学杂费的通知》的规定，学校严格执行《福建省教育收费规程》规范收费，按照“一费制”的标准收取课本费和作业本费，对享受城市居民最低生活保障家庭的学生免费提供教科书，学校在公开栏和学校网站上发布2010学年秋季收费校长公告，对收费情况进行公示。4.总务处加强帐目管理，规范财经制度，平时做好财务细账，加强电教设备、办公设备的管理工作。学校各项开支本着开源节流的原则，通过国库统一支付平台，合理规范使用各项经费，做到后勤工作有序通畅，保障有力。

        财务人员做好教师岗位工资调整，教职工公积金缴纳，退休教师工资关系办理、年终年初财务决算预算、年度经费稽核等各项工作。5.学校加强计生管理，健全女教职工计生情况台帐，对签订计生双向免检协议的育龄女职工加强管理，确保计生工作落实到位。6.学校图书馆加强图书管理，利用中午时间开放阅览厅，各个班级安排借阅时间，引导广大学生走进阅读，走进文本，扩大学生知识面，提高学生的阅读能力，促进图书流通量的进一步提高。

        7.9月10日下午，学校在8.学校把关心退休教师的工作落到实处。学校在期初组织召开部分退休教师代表，重点就退休专项经费落实作专项布置。学校在元旦过后，组织开展慰问退休教师活动。

        根据市教育局的安排，学校还对个别困难退休教师开展了送温暖活动，为他们送去了慰问金。学校对从2006年7月7日以后退休教师有关调整岗位工资问题，先后多次向市教育局、市人事局反映，目前市教育局已经发函到市人事局，这8位退休教师的岗位工资将比照学校同类、同职务等级在职人员岗位的聘用条件，确定新的岗位等级，相应调整退休工资，此项工作有望在2010年上半年得到落实。

        （五）协助有关部门开展活动学校积极协助上级部门做好各种考核及培训工作。

        本学期，莆田市申报中学高级教师对象说课考核、申报小学中学高级教师说课对象说课考核、教师资格认定教育教学能力测试等大型考核活动先后在学校举行。1月份市委教育工委在学校举行市直学校

        二、学校获奖：学校被中共福建省委、福建省人民政府授予2006—2008年度文明学校。

        三、学生活动1.学校被团中央确定为全国“家队合一”少先队工作新模式试点单位（全省仅两家）。

        9月28日上午，学校举行“构建‘家队合一’少先队工作新模式”试点工作启动仪式。各中队辅导员在学校的统一布置下，以“家队合一”为切入点，广泛发动家长们和队员们加入到“家队合一”队伍中来，拟定各小队的名称，确定各小队的活动宗旨，制定“家队合一”中队活动方案。期末的时候各中队辅导员提交了活动总结、家长们的活动感悟、队员们的活动感受、活动照片等。

        2.10月30日，学校组织各年级学生开展秋游实践活动，分别前往广化寺、延寿公园、东圳水库、东岩山公园、紫霄山、黄石工艺城，开展形式多样的社会实践活动。3.学校开展宣传“四个好少年”系列活动，少先队积极营造宣传“四个好少年”的活动氛围，发动各中队开展“争当四好少年”童谣征集活动，开展“争当四好少年”主题中队会方案评比等活动。4.学校组织开展“百万青少年祝愿海西明天更美好”主题系列活动，活动内容包括举行学生心愿卡制作比赛、小记者海西活动。

        学生们将对海西、对家乡的美好祝愿和美好期望形成文字，加以各具特色的图画和创意装饰，制作成心愿卡。据悉，本次学校共提交30多张心愿卡到莆田市委文明办，报送到省里参评。5.学校德育室组织开展庆祝新中国成立60周年“感恩祖国”八闽青少年签名活动，开展“了解新中国成长历程和感受辉煌60年”系列教育活动，制定2009年“12·4”全国法制宣传日活动方案。

        11月，学校组织学生参加莆田市教育系统关工委举办的庆祝新中国成立60周年爱国主义教育活动“感恩祖国”主题演讲比赛，一位学生获得二等奖。6.教导处、教研室等部门组织学生开展抗震减灾征文比赛、“庆六十华诞”绘画作品赛、建队日“过生日”活动、写字比赛、作文比赛、科幻画作品比赛、科技小制作比赛、英语知识竞赛、学校音乐技能技巧比赛、数学计算技能竞赛、打字比赛等活动。7.我校成立“素质教育博览”小记者站。

        11月11日下午，学校在六层多媒体教室里隆重举行《素质教育博览》莆田市实验小学小记者站启动仪式，三至六年段每班选派两位小记者参加了启动仪式。会上来自福建《素质教育博览》出版社的编辑老师为小记者们分发了《素质教育博览》样刊，对小记者们如何写作、如何撰写新闻报道等方面予以指导。8.本学期，家长学校举办家教专题讲座，帮助家长提高家教水平，家校合力提高教育效果。

        9.本学期，学校被确认为“莆田市体育后备力量培养基地校”，组建校乒乓球训练队，每周星期

        二、五下午由体育组的老师协助训练。10.学校注重发挥宣传阵地的作用。本学期，学校宣传栏先后刊出了开展纪念建国60周年改革开放30周年图片展、安全教育图片展、四个好少年图片展，设立了“深入学习落实贯彻科学发展观”专栏。

        四、教师成果方面：1．表彰方面：

        （1）2009年8月，毛萍萍、林碧英、郑梅芳、胡丽群等4位老师被增补为2009年度青年专业技术后备人才，加上2008年度入选的姚文峰老师，学校现有5位老师被确定为青年专业技术后备人才（全市共100名）。

        （2）2009年10月，宋平沙老师被全国开放三十年”青少年爱国主义读书教育活动组织委员会评为演讲暨讲故事选拔赛教师辅导奖。

        （3）2009年8月，郑为勤老师被教育部艺术教育委员会评为

        （1）练习表达》刊登在《福建教育》2009年作品获2.2009年8月，组织学生参加由教育部艺术教育委员会等单位举办的三十年”青少年爱国主义读书教育活动，六年

        （7）班张璐昕获市一等奖、省优秀奖（指导教师：宋平沙）。

        5.2009年11月，组织学生参加莆田市教育系统关工委举办的庆祝新中国成立60周年爱国主义教育活动“感恩祖国”主题演讲比赛，六年

        （1）班吴泽慧同学荣获二等奖。（指导教师：方天树）6.2009年11月，组织学生参加由共青团莆田市委、市少工委、市教育局等单位举办的莆田市少年儿童绘画作品比赛，三年

        （3）班潘陈诺、四年

        （7）班谢立夫、五年

        （7）班吴晨煊同学创作的美术作品均获得二等奖，指导教师分别是：徐珍香、方永煌、郑为勤；六年

        （5）班黄婧雯、三年

        （4）班柯李建、五年

        （3）班傅钰晗同学创作的美术作品均获得三等奖，指导教师分别是：林幼鹏、刘建平、吴梅花。7.五年

        （1）班陈怡玲同学创作的美术作品《热爱伟大的祖国》儿童画、三年

        （5）班陈佳艺同学创作的美术作品《绣国旗》儿童画分别刊登在2009年9月、11月的《小学生周报》上。

        （指导教师：郑为勤）8.据不完全统计，本学期共有10篇学生习作刊登在各种刊物上。三年

        （7）班郑硕同学的习作《相亲相爱的一家人》刊登在《语文世界》2009年的《莆田晚报》上（指导教师：吴晓娟）；三

        （1）班林巧同学的习作《当姐姐的经历》发表于2010年1.2合刊《素质教育博览》，三

        (1)班佘彦昕、林巧、沈力、林昕源、五

        (4)班苏皓楠、林楠同学的6篇习作发表在《读写天地》2010年1.2上半月刊上，指导教师分别是：朱菊雪，郑梅芳。星城小学学校工作计划（2008～2009学年以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，贯彻落实市、镇教育工作会议精神，紧紧围绕“名校目标”、“品牌战略”，确立“细化管理，发展内涵，树立形象，凸现特色”的目标，全面推进教育现代化进程，深入实施课程改革，深化素质教育，办好人民满意的教育。

        ●工作目标：1．办一流学校：继承发扬苏州市教育现代化小学创建的成果，进一步提高办学品味。2．创一流质量：⑴学生品德习惯培养好，“学规范，争十佳”。⑵学生文化知识掌握好，在镇以上各科质量监测和竞赛中保持领先。

        ⑶学生特长发展好，特长明显，在镇以上各项比赛中成绩突出。3．建一流队伍：不断加强师风建设，加强教师在岗培训和继续教育，树立爱岗爱生、敬业乐业的教师形象。4．继续打造学校特色品牌，做到“人无我有、人有我优、人优我精”，提升学校办学知名度。

        ●主要工作：

        一、着眼常规，提高德育工作实效。1．本学期以创建苏州市德育先进学校、苏州市三星级合格队室、苏州市合格心理咨询室为契机，以抓《一日常规》为立足点，以《小学生日常行为规范》为要求，实施“一二三四五”工作法，培育德育工作的良好氛围。树立一个全程育人的意识，建设以班主任为核心的教师队伍和以德育为核心的德育干部队伍二支队伍，实行学校教育与家庭教育、集体教育与分散教育、外在教育与自我教育三个结合，深化课堂教育、班队会教育、升旗晨会教育、社会实践教育四个途径，抓好校园文化、良好班集体、校外德育基地、红领巾广播站、德育评估制度五项建设，培育好学勤勉的良好学风。

        2．着重对学生进行“十个行为好习惯”的教育。要把学生的行为规范分解、细化、训练。在教育训练的过程中坚持高标准、严要求，做到要求明确、训练到位、督查有力、反馈有效，力求通过严格的训练，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

        3．加强学校体育、艺术、卫生和美育工作，培育高雅校园文化；要大力开展经典诵读活动，组织好江苏省家长学校、家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。另外，学校也将以《星辰（家教专刊）》及专题网站为载体，向师生和家长宣传心理健康知识。通过各种途径逐步使心理健康教育制度化、正规化，长期化。

        5．深入开展课题研究，构建和谐校园文化。本学期，学校深入开展课题研究，将传统美德教育与开展“雏鹰争章”紧密活动结合，全面实施争创学校“雏鹰特色系列奖章”的活动，培养学生良好的素养。各中队利用晨会、班会时间使队员了解争章要求及过程，同时有意识地辅导学生开展相关活动，协调任课教师为队员争章创造条件。

        6．加强对后进生的教育、转化工作。继续建立两个三级（班级、年级、学校；学校、家庭、社会）帮教网络，落实帮教责任制，做到各负其责，互相配合。在帮教工作中严格执行“四定”：定人、定时、定内容、定职责。

        中层以上领导和党团员须联系帮教一名不良行为学生，写好帮教记录。对于品行不良的学生，各班要认真做好转化工作，发现他们的闪光点，帮助他们提高思想道德认识水平；对于学困生，教师要认真做好补差工作，开展“互帮互学”活动，提高学生各方面的素质。

        二、立足课堂，全面提高教学质量。

        深入推进新课程改革，积极探索科学的课堂教学模式，加强学科课程建设和精品课程建设，全面提高教学质量。1．实行精细管理，优化教学行为。认真备课：继续以“苏州市教育现代化学校”验收的备课要求认真备好每一节课。

        个人备课尝试“微格教学”，强调片断细节设计，体现宏观与微观的统一，集体智慧与个人风格的融合，从而不断提高教学技能。认真上课：课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每位教师都要，确立“有效教学，打造成功课堂”的理念，充分利用40分钟，认真上好每一节课。

        2．深化改革，努力提高教学质量。课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。根据市教研室《课堂教学评价标准》，全体教师要善于用新观念、新标准审视自己的课堂教学，加强对课堂教学的难度、深度、进度和坡度的研究，加强对教学方式和学习方式的研究，组织教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。

        继续坚持从优化教学设计着手，进一步细化和落实课堂教学设计的基本要求，优化课堂教学结构，更新课堂教学手段的运用，构建和谐课堂，提高课堂教学效果。

        三、分层培养，着力提升教师素质。教师的素质决定着教育的质量、学生的素质。

        我们将以提升教师队伍素质为核心目标，以壮大骨干教师群体为工作重点，努力建设一支思想素质高、业务能力强的教师队伍。1．加强师德师风建设，严格执行《中小学教师职业道德规范》。引导教师弘扬学高为师、身正为范的高尚师德，培育教师的学术魅力和人格魅力。

        开展“我怎样当教师”演讲比赛等活动，树立爱岗爱生、敬业乐业的教师形象。2．加强青年教师队伍建设。一是开展新教师新宣言活动，营造教师爱岗敬业、勤奋工作的新氛围。

        二是继续实施青蓝工程，分类开展师徒结对活动，明确师徒的义务职责。使新上岗教师在思想上、业务上给予指导，缩短“摸索”期。三是开展校本培训。

        通过开展基本功培训、新课程培训等举措，提高青年教师业务水平。四是开展各种评优活动。青年教师将定期举行基本功竞赛和课堂教学评优活动，促使青年教师练就过硬的本领。

        3．加强骨干教师队伍建设。一是对已评上市级骨干的教师要不放松，做到“四个”争先：论文发表争先、公开教学争先、竞赛获奖争先、教育质量争先，争取获得高一级骨干教师称号。二是要壮大骨干教师队伍。

        通过实小--星小跨校交流等举措，充分发挥实验小学对我校的辐射和引领作用，提高青年骨干教师素质。一方面由实小教师来校进行教学示范，一方面选派教师去实小学习取经。三是按照自身实际，制定成长计划书，推进骨干教师队伍建设。

        4．加强领导班子建设。进一步增强“五种意识”，做到“五个沟通”、坚持“五个共识”，营造和谐、创新的团队。5．切实增强教师继续教育的实效。

        鼓励教师参加学历培训，积极参加全国现代技术初级水平的考核，全体教师都要积极报名，努力学习，争取人人过关。

        四、扎实开展学科整合研究，着力推进数字化校园建设。在抓好现代教育技术硬件设备建设的同时，我们要在如何用好、管好上做文章。

        一是加强现代教育技术专兼职教师的培训与提高，建设了一支素质较高、技能较全的专兼职教师队伍；二是建章立制，加强了现代教育技术的科学化、规范化管理；三是加强研究，充分发挥现代教育技术设施设备的作用，最优化地提高利用率。

        五、协作服务，不断提高管理效能。切实加强后勤管理，规范教育收费，创建和谐校园；切实加强民主管理，以人为本，群策群力；切实加强服务意识，大局为重，和谐发展。

        1．规范教育收费行为，实行依法治教。加强收费政策宣传，严格实行收费公示。规范教材、教辅用书征订及购买。

        2．加强校园安全管理，创建和谐校园。完善学校安全管理制度，落实安全工作责任制，实施学校安全预案机制和应急机制，加强对师生的安全知识教育和应急演练，提高自救和互救能力。3．实行学校民主管理，完善校务公开。

        4．切实加强后勤管理，提高服务质量。一是要规范各项制度，以制度约束人、引导人。二是要勤于调查，多转多看多动手。

        三是加强食堂管理，力争让每一位学生满意，让每一位教师舒心，让每一位家长放心。四是进一步加强安全管理，一方面加强食品安全的督查，绝对保证师生饮食安全；另一方面，加强学校校舍的检查力度，保证师生生命财产安全。5．加强校园环境的建设和管理。

        一是以育人为根本，精心布置校园及班级文化。在原有物质文化布置的基础上，进行局部建设。力求文化布置突显学校办学理念、渗透学校办学思想、展示学校办学成果。

        二是以内化为目标，引导学生理解文化。三是以目标教育为手段，引领学生实践文化。6．不断改进档案管理，迎接一年一度的档案工作检查。

        六、发展内涵，争创优质幼儿园。加强以“师资队伍”和“保教质量”为重点的内涵建设，做好创建工作，高质量、高标准达到优质幼儿园的标准。1．努力改善办园硬件及环境条件。

        2．加强园本培训，促进教师专业成长。

        （1）加强教学实践研究，扎实有效地开展示范课、研讨课、教研课、特色研究课、汇报课、评优课等不同类型的公开教育活动。

        （2）加强课题研究，提高教师的科研能力。

        3．从园文化建设、班级环境创设、游戏开展等方面来提炼办园特色，提高幼儿园声誉。常熟市星城小学2008年8月27日星城小学学校工作计划（2008～2009学年深入贯彻落实十七大和十七届三中全会等会议精神，根据教育局2009年工作要求，以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以建设师德高尚、教艺精湛的师资队伍为保证，树立品牌意识、卓越意识、领先意识，全面促进素质教育的内涵升华，努力把我校办成全面贯彻方针的典范，教育改革创新的先锋，造就骨干教师的基地，培养优秀人才的摇篮。重点工作：

        一、进一步推进教育现代化建设。

        1．完善教育装备设施。牢固确立教育技术装备在教育现代化建设中的基础性地位，认真实施《关于加快常熟市教育信息化建设的实施意见》，切实加强对教育技术装备的配置、管理和使用，为深化素质教育提供技术保证。2．加强教育信息化建设。

        学校将进一步完善网络局域管理软件，确保网络系统正常、安全运作，并以积极开展学校博客、信息技术与课程整合及课件比赛等活动为载体，进一步提高全校师生运用信息技术的能力和水平。3．推进基础设施建设。本学期，学校将积极配合教育局开展墙砖、操场的修建工作，做好善后服务，确保师生的安全，确保教学正常进行，从而改善办学条件，美化校园环境。

        二、努力建设一支高素质的教师队伍。教育大计，教师为本。一流的学校，需要一流的教师来创造。

        学校将以热爱学生和热爱职业为重点，弘扬高尚的师德，引导教师自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”：一是爱岗敬业、关爱学生；二是刻苦钻研、严谨笃学；三是勇于创新、奋发进取；四是淡泊名利、志存高远。努力成为受学生爱戴、让家长满意的教师。1．加强学校领导班子建设，形成“负责、协力、多元”的领导集体。

        做到“三要三不”:即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、讲正直、不徇私情；办事要对学校负责、对师生负责，不谋私利。以良好的精神状态，积极的工作作风，努力使自己分管的工作创一流。同时，积极参与教育教学活动，牢固树立“三种理念”：在参与中实现教育思想的引领，在参与中提供更多的服务和帮助，在参与中汲取工作的智慧和力量；努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我、体验成功。

        2．抓好师德建设系列活动。组织教师深入学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，采用多种扎实有效的教育活动，引导教师教书育人、为人师表。通过活动，树立正面典型，弘扬先进事迹，用身边的人、身边的事影响带动全校教师严谨治学、敬业爱岗、无私奉献。

        每一位教师还要注重自身职业道德修养的提高，树立强烈的教书育人责任感和使命感，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值取向去引导学生。同时，自觉率先垂范，严禁体罚与变相体罚、乱收费等不良现象，努力塑造人民教师的良好形象。3．加强德育骨干教师队伍建设。

        本年度，市教育局将组织班主任大练功活动，利用个案处理、主题班会设计等形式，选拔一批充满工作热情，讲究工作方法，工作效果明显的班主任老师，以促进我校德育骨干教师队伍的成长。4．注重学习培训，提高业务能力。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平。

        开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的等校本培训工作，深入开展“五个一”，做到：每周听一节课（一学期20节），每学期上一堂课、结合实际撰写一篇有质量的论文、写一篇优秀教学案例或教育随笔，读一本教育著作。5．加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。本学期，我们将邀请科研专家来校作讲座，同时努力让青年教师有更多的机会走出校门听课，与名师接触，感受大师的教学技艺。

        各条线要帮助新上岗教师过好“五关”，即教育质量关、备课说课关、课件制作关、课堂教学关和班级管理关，尤其是上岗的新教师一定要针对要求制定个人成长计划，早作规划，不断努力，争取在各级各类考核中获得优异成绩，力争三年成骨干，五年成栋梁。6．努力为骨干教师提供锤炼、展示的平台。学校将努力创造机会让骨干教师上公开课，充分发挥骨干教师在学校及常熟市的示范、辐射作用，让他们在实际锻炼中提高业务素养和知名度，力争三-五年上一新台阶。

        三、努力增强学校德育工作的实效性。德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在。1．强化养成教育。

        养成教育是素质教育的重要组成部分，我们必须高度重视，在学生身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事，通过教育，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质的形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。要突出《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。要重点抓好以下五方面学生良好习惯的养成：

        （1）认真做好作业。

        （2）有序地好路队。

        （3）积极参加阳光体育活动。

        （4）自理好午餐。

        （5）文明有礼貌。促使学生以上五方面良好习惯的养成，一方面，将通过学校宣传、班级教育、树立典型等方式进行正面引导，另一方面，将通过建立有效的检查评比制度等加强监督，强化教育。2．完善各项常规的检查评比。

        加强对学生的纪律、卫生、午餐等情况的检查工作，每月评出常规管理的优胜班级，颁发“流动红旗”，并进一步强化学生自我管理意识及能力，以促进良好校风的形成。3．全面争创学校传美特色奖章。继续进行常熟市级课题《加强中华传统美德教育，推进思想道德建设》的深入研究，并着手积累过程资料，努力通过德育研究形成学校的德育特色和品牌。

        各班利用每周五晨会时间继续认真学习中华传统美德格言，一～五年级继续开展争创学校“雏鹰特色系列奖章”的活动。4．深入开展节约资源“四个一”活动。围绕社会主义生态文明建设，深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导学生从我做起，从现在做起，从小牢固树立生态文明观念，积极倡导健康节俭的生活方式，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。

        5．围绕主题月和重要纪念日开展活动，引导学生快乐参与，健康成长。同时，开展好常规性的法制教育、环境教育、健康教育、禁毒教育及心理健康教育等活动。

        四、传承象棋民族文化，打造学校象棋特色。

        中国象棋是中华民族的优秀文化遗产，具有通俗性、广泛性、群众性，深受学生的喜爱，便于学习、普及、推广、提高。打造象棋特色学校，能有效促进学生智力发展，能培养极高的耐挫能力，能培养面对困境无所畏惧的进取精神，能不断提升学校办学品位，全面提高和培养学生的创新精神和实践能力，促进学校素质教育质量的提高，同时对继承与发展象棋的优秀传统、推广象棋文化很有价值和意义。因此，本学期我们将围绕象棋特色重点开展以下工作。

        1．着力开发学生智力，全面提高学生整体素质。我们把中国象棋作为一门校本课程，纳入课时计划，面向全体学生，要让全体学生会下棋，让有潜能的学生下好棋。在平常的教学中，教师们要注意引入有关象棋的故事、历史，采用游戏的教法，寓教于乐，有效调动全体学生的积极性，使每位学生都有亲自动脑筋、动手参与实践的机会。

        教学之余，教师们还把实战练习、对弈、比赛等作为基本方式，让学生从各种不同的方式中认识、喜欢、理解以及掌握基本的走法和策略。2．着力培养学生的意志品质，提高学生的心理品质。下象棋是培养学生意志品质的有效途径之一。

        学校将开展象棋比赛、室内的校园文化活动、周一的“象棋兴趣小组”、撰写学棋小论文等活动，通过活动活跃学棋的氛围，激发了学生学习象棋的热情和兴趣，磨练了孩子们的意志，培养了孩子们积极进取的精神。3．开展特色系列活动，促进特色建设的形成。我们将以上学期全体师生开展的“快乐大课间”活动为基础，积极开展以“象棋”为主题的特色系列活动，促进特色建设的形成。

        将开辟象棋天地，有象棋名人介绍、象棋园地、象棋大王等，学生定期活动，除了解象棋知识外，还加强对学生进行象棋文化、做人与做事的教育等活动，为促进师生身心健康发展提供了广阔的空间。4．建设与象棋特色相匹配的校园文化。本学期，学校将对特色文化建设作思考，建设与象棋特色相匹配的校园文化建设，如：《象棋的起源与发展》、《棋坛风云人物》、《残局之窗》、《象棋与做人》等版面，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校象棋特色显性标志，使他人一走进校园就能感受到我校浓郁的象棋特色文化。

        5．重视提炼和彰显校训与办学理念。6．努力营造一种开放的学校文化。本学期，学校将开展一次“校园家长开放日”活动，主动向家长开放校园、开放课堂、开放专用教学设施设备，还要在开放日建立咨询台，积极向家长宣传教育法规及政策，宣传学校的各项制度，宣传学校的特色建设，争取家长的支持。

        五、加强教学研讨，提高课堂教学实效。校本研究的核心在课堂教学，提高教学质量的关键在课堂，因此本学期我们将继续把提高课堂教学的效率作为校本研究的重中之重。1．加强教研组建设。

        学科教研组是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。①加强教研组的规范化管理。要组织教师严格执行课程要求，认真落实教学计划，制定并实施本组教研工作计划，贯彻落实“六认真”常规工作的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。

        ②广泛开展教学研究活动。要以转变教学方式、提高课程实施水平为重点，认真组织开展青年教师汇报课，两周一次的校级教研活动，并做到主题化、系列化。2．加强朴素课堂的研讨。

        新课程改革促进了教师教学理念的转变，但我们也应该清醒地认识到有不少教师在课堂教学中，追求形式，不讲究教学效果，追求时髦，滥用现代教学手段等等，看似热闹但课堂教学的有效度不高。因此，我们要加强朴素而富有实效的课堂教学研讨，确立正确的课堂教学观，努力打造有效课堂。3．加强学校体育、艺术、科技和卫生工作，培育高雅校园文化。

        认真贯彻落实《艺术教育实施方案》，继续做好“京剧进课堂、唱响沙家浜”的推进工作，举行经典曲目演唱广场文艺；要大力开展经典诵读活动，组织好读书活动；要积极开展校园科技活动，提高学生身体素质、科学素养、文化内涵。

        六、深入开展各种活动，推进学校教育科研。1．抓学习。

        重视教师理论学习，夯实科研根基。本学期围绕星城小学教师学期考核意见，制定本校教师理论学习的内容。要求每位教师阅读相应的教学教育杂志、教学专著，并自觉做好理论摘录、读书心得、教学随笔，规定每学年完成约20000字的量。

        2．抓管理。继续开展每月的教学反思；每学期的教学论文、教学设计、教学反思的征集；继续开展各种形式、不同话题的教学论坛、科研活动，同时认真组织参与教育科研专项评比活动。另外，做好省“十一·五”课题“信息技术与学科课程整合的研究”“构建和谐校园的研究”“共写随笔，促进师生发展”等课题研究工作，并根据实验方案认真实施，着重在原研究项目的基础上有新突破、新发展、新提升。

        重视科研成果的开发、转化和应用推广，学校发动教师多撰写教育教学研究论文，总结教育科研经验，积极向市教科室网络平台和《教育特刊》提供学校教科研活动信息，积极争取有一定数量和质量的论文在省级、全国级综合性教育刊物上发表。3．抓实践。继续开展形式多样的教科研活动，为骨干教师提供展示的平台，为青年教师提供成长的舞台，从而营造良好的学校科研氛围，以此推动学校教科研的发展与壮大。

        4．抓主线。“构建和谐校园的研究”是我校的主课题，继续开展有关和谐理论的学习与探讨，组织部分教师进行课堂展示与研讨，不断总结提炼教师们的研究成果。5．抓骨干。

        充分发挥科研骨干的作用，通过各种途径让他们真正起到引领、示范、辅导的功效，从而带动全校教师投身于教育科研的行列。

        七、强化学校服务功能，促进我校教育和谐发展。学校管理是一种服务。

        我们将确立服务意识，不断提升师生和家长对学校工作的满意度，促进我校教育的稳定健康发展。1．完善各项民主管理制度，体现学校服务师生的意识。教职工代表大会制、领导干部集体议事制和校务公开制是我校民主管理的一些基本形式，也是我校党风廉政建设的较好体现。

        本学期，我校定期召开教代会，进一步制定、完善并通过了《各级各类骨干培养规划》、《教师工作考核方案》等，以更好地体现学校领导干部的责任意识，服务意识和民主意识。2．加强党支部与群团工作，服务教职工的业余生活。党支部是学校的中坚与堡垒，我们将进一步增强全体党员干部的党性观念、大局意识、服务意识、率先意识，在各项工作中勇挑重担，以激励教职员工。

        我们还将发挥共青团组织的模范作用，开展有利于青年团员身心发展的活动，并积极引导团员青年将精力投入到教育工作中来，倡导致力于事业、奉献于教育的人生境界。工会要继续关心退休教师与生活有困难的教师、学生；同时要关心在职教师的身心健康，开展丰富多彩的活动，并为教职工排忧解难。3．加强后勤工作管理，服务师生的校园生活。

        （1）加强校产管理与使用。进一步规范学校固定资产管理，并确保校产及教育设施设备的有效使用。

        （2）维护学校教育设施。

        要定期检查学校的教育设施，发现隐患及时清除；发现损坏及时修理。

        （3）加强食堂卫生与安全。食堂要建立起完整的卫生制度，加强业务人员的培训，责任到人，把好进货关、质检关、清洗关、消毒关，创建放心食堂、优质食堂，为就餐师生打造良好的健康平台和服务平台。

        （４）进一步加大“平安校园”、“和谐校园”的创建力度，认真落实校园管理各项措施，物防、人防、技防多管齐下，并定期开展校舍安全检查，确保校园安全。

        八、继续加强幼教管理，不断提高保教质量。要提高义务教育质量，必须先提高学前教育的质量。

        要真正重视学前教育，关注基础教育与学前教育的齐头并进协调发展。认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，围绕创建绿色幼儿园这一条主线，规范管理，丰富幼儿一日活动内容，使幼儿园绿色科技特色有所突破，从而丰富园文化建设内涵，彰显特色，打造品牌。同时全方位开展园本研究，通过评价，不断提高保教行为，完善幼儿园环境，提高幼儿园保教质量。

        各位教师，喜庆的2009年已经开始了，我们星小的基础教育又将迎来新的发展机遇，新的形势催人奋进，新的任务光荣艰巨，新的发展前景广阔，让我们以积极的心态、饱满的热情，立足课程改革平台，致力学校内涵发展，走科教强校、特色兴校之路，办人民真正满意的教育，为全面推进素质教育，全面提升教育质量，为创建高品位的特色品牌名校而努力奋斗！常熟市星城小学2009年2月6日2008～2009学年1．着眼常规，夯实养成。本学期，学校以全力争创苏州市德育先进学校为总目标，以养成教育为基础，以中华传统美德教育为突破口，不断更新观念，勇于开拓创新，努力探索新形势下德育工作的新路子，充分发挥了德育工作在学校教育改革发展中的重要作用。首先在日常管理中坚持“一二三四五”工作法。

        一是树立一个全员全程育人的意识；二是建设两支队伍----以班主任为核心的教师队伍，以德育为核心的德育干部队伍；三是实行三个结合----学校教育与家庭教育相结合，集体教育与分散教育相结合，外在教育与自我教育相结合；四是开辟四个途径----课堂教育途径，班队会教育途径，升旗晨会教育途径，社会实践教育途径；五是抓好五项建设----校园文化建设，校外德育基地建设，红领巾广播站建设，良好班集体建设，德育评估制度建设。其次继续加大了班主任队伍管理和考核力度。首先加强对班主任的校本培训，每两周举行一次班主任例会，切实提高班主任的理论水平和业务能力。

        其次加强青年班主任培养，继续实施青蓝工程，要求徒弟班主任每学期上一次主题观摩活动，使年轻班主任尽快成熟，努力缩短班主任成长期。另外选送有潜力的班主任苗子参加各类班主任培训班，促进他们的健康成长。为展示优秀班主任和优秀班集体的风采，上学年被评为校级以上优秀班集体和优秀班主任的相关对象在本学期分别展示了主题活动。

        平时，每个班主任认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，并坚持撰写教育案例或随笔，一学期中，建有博客的青年班主任人人写出至少10篇教育随笔，其余班主任人人至少写出5篇教育随笔，期末人人写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。本学期中，一位班主任被评为苏州市优秀班主任，两位班主任在市基本功比赛中获奖，一位班主任教育随笔集获市一等奖，5篇班主任论文获市级奖，5篇班会活动方案获市级奖，两篇晨会设计获镇级奖。另外，细化常规管理，夯实学生的行为养成。

        本学期以苏州市德育先进学校的创建活动为契机，认真落实《星城小学小学生十个好习惯》,《星城小学小学生一日常规》，细化了纪律、卫生、广播操等评比要求，努力建构行为规范养成教育的平台，促进学生由他律向自律发展，养成文明守纪好习惯。家长学校、法制学校、心理咨询等常规工作也能有序高效开展。2．凝炼特色，打造亮点。

        本学期，学校深入开展课题研究，将传统美德教育与开展“雏鹰争章”紧密活动结合，全面实施争创学校“雏鹰特色系列奖章”的活动，培养学生良好的素养。各中队利用晨会、班会时间使队员了解争章要求及过程，同时有意识地辅导学生开展相关活动，协调任课教师为队员争章创造条件。学校还通过组织主题教育活动，促特色发展与落实。

        九、十月份为民族精神教育和爱国主义教育月活动。十一月份为科技环保教育月活动。节能”主题开展系列活动，活动包括：科技创新比赛、节能专题黑板报展评、学生节能金点子征集、让旧物焕发青春的制作比赛、学校能源使用现状调查、观看科技创新大赛专题片、参观间，市级另外，本学期学校全体师生在“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”以及“我参与、我运动、我快乐、我健康”的阳光体育理念引领下，以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，以落实课程计划、开展大课间活动为切入点，充分挖掘适合学校师生锻炼的体育项目，为学校全面实施健康、快乐教育，打造生活品质，享受青春与活力，促进健康与和谐的新型的课间体育活动，作了大量的实践与探索。

        为做好这项工作，学校专门成立阳光体育运动领导小组，由一把手校长担任组长，并认真制定阳光体育运动方案，领导小组具体统筹、指导这项工作的开展。并建立工作责任制，落实专人负责此项工作，做到工作有计划、有落实，形成了“学校组织，班主任配合，学生实践，体育老师指导，全体教师参与”的工作机制，发现问题及时完善，保证大课间活动质量。学校还将10大美德教育内容编成儿歌形式，与阳光体育大课间活动进行了有机整合，让孩子们在放松身心的过程中潜移默化地接受美德教育。

        12月19日，常熟市小学生阳光体育大课间活动现场推进会在我校隆重举行，精彩的展示受到了与会领导的一致好评。

        二、立足课堂，聚焦科研，教学质量稳步提高。一学期来，学校以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。

        教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。本学期期末一年级三科合格率达99.63%，二年级三科合格率达100%，三年级三科合格率达99%，四年级三科合格率达98.21%，五年级三科合格率达99.36%，六年级三科合格率达98.68%。1．立足课堂，抓实“六认真”。

        语、数、英、专职教师继续以“苏州市教育现代化学校”验收的备课要求认真备好每一节课。个人备课尝试“微格教学”，不断提高教学技能。本学期青年教师每教时至少有一处体现“微格教学”，其他教师每两教时至少有一处体现“微格教学”。

        大部分教师都确立了“有效教学，打造成功课堂”的理念，充分利用好40分钟，认真上好每一节课，并能严格执行上课常规。全体师生能充分利用课前一分钟，认真执行上课时间。保证按时上下课，不早退，不拖堂，不无故离开课堂。

        专用教室上课的教师能组织好学生准时到堂上课。教师能精心设计作业内容和作业形式，加强针对性，体现灵活性，注重实践性、应用性作业。教师重视考试组织过程，平时重视学生良好考试习惯的养成。

        每个年级的教师能定期组织单元测试，考后能进行沟通交流，探讨测试中存在的各种问题。评讲和分析试卷有重点，有针对性，既全面分析，又个别指导，落实到每位学生。对调研中发现的存在问题，教师能进行深入分析，并根据本班实际制定相应的整改措施。

        教师重视课外辅导，能主动放弃休息时间进行提优补差。尤其是对学困生，教师能充满爱心、耐心细致地做好辅导工作。鼓励他们树立信心，引导他们改进方法，促使他们不断进步。

        同时每位主学科教师都能认真填写《后进生辅导手册》。2．聚焦科研，锤炼教学技能。课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。

        本学期，继续把课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫，开展了多层面多形式的课堂教学研究。根据市教研室《课堂教学评价标准》，全体教师用新观念、新标准审视了自己的课堂教学，加强了对课堂教学的难度、深度、进度和坡度的研究，加强了对教学方式和学习方式的研究，组织教师开展了多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成了“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。继续坚持从优化教学设计着手，进一步细化和落实课堂教学设计的基本要求，优化课堂教学结构，更新课堂教学手段的运用，构建和谐课堂，提高了课堂教学效果。

        同时加强了与实验小学的沟通与交流，充分发挥了实验小学对我校的辐射和引领作用。一方面由实小教师来校进行教学示范，一方面选派教师去实小学习取经。本学期实验小学英语教师来校进行了教学展示，我校青年教师归春珉与实小青年教师进行了课堂教学的互动交流，其课堂教学获好评。

        另外，抓好常规性的业务学习，优化、实化、细化业务活动。各类公开课力求优质精品，注重在锤炼打磨的过程中提升教师，带动群体本学期语文、数学的教学研究在以往基础上有所改革。语文学科方面，五年级徐幸和顾丽芳执教的同题课《莫高窟》颇具科研价值，获教师其他好评。

        三年级两位教师面向全校开展了写字教学研讨活动。还有两位教师结合自身教学特长进行了经验交流，谈了高年级作业设计和二年级起步作文的训练。数学学科结合省课题“构建和谐课堂”及“有效课堂教学的组织和实施策略的研究”，先后开展了低年级同题课研讨、中年级计算课专题研讨、高年级练习、复习课专题研讨3次课题研讨，每次活动分别有2位老师进行课堂展示，同阶段老师结合活动收获撰写较有质量的案例反思或教学论文，利用业务学习的时间组织评议，通过组织有效地教研活动使每位数学老师都能有所收获。

        每位教师围绕学校和谐主课题，结合自身的实践，边教边研究。教师不断反思自己的教学实践，总结经验，提高自己的教学水平。35周岁以下的青年教师每人每学期10篇较高质量的随笔，35周岁以上的老师每人8篇。

        随笔的形式倡导：实录加点评。本学期，教科室就如何打造和谐课堂，组织骨干教师开展了和谐教学沙龙以及相关课堂教学研究活动。

        三、分层培养，搭建平台，青年教师快速成长。

        学校加强师德师风建设，严格执行《中小学教师职业道德规范》。引导教师弘扬学高为师、身正为范的高尚师德，培育教师的学术魅力和人格魅力。教师节开展了“我怎样当教师”演讲比赛等活动，树立爱岗爱生、敬业乐业的教师形象。

        学校为骨干教师都确定帮扶对象，为每一位非青年教师指定学习对象。徒弟按协议要求按时完成汇报课，于十二月底全面结束。师父要按协议要求认真上好示范课，全面关心徒弟的教学工作。

        部分新上岗或转岗教师在师傅帮助下，较快适应了本阶段本学科教学工作。为进一步推进学校教师队伍建设，让青年教师在参与中得到更多的锻炼，早日成为教学骨干教师。学校给青年教师压担子，也予以他们机会：听课——青年教师优先；严要求——在肯定其优点的同时多提不足；外出学习——青年教师优先，市教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加。

        为促进青年教师学习的深化，学校还要求青年教师外出听课学习回来后作专题汇报，一来达到一人学习全体受益的效果，二来提升了教师的理论素养。英语学科注重教师锤炼评课基本功。在评课过程汇总，教师对课不对人，发表中肯意见，对课的亮点和出彩的地方大家共同分享，对困惑和争议之处大家再次研究和探讨。

        在此基础上还要对修改过的课再次执教，通过课堂的洗礼来验正修改是否合理。通过这种扎实、有效的教研活动使每位教师经受历练，教学水平与能力都得到提高。学校还鼓励青年教师积极参加各级各类评比活动，如学科命题竞赛、蓝天杯教学设计评比、青年教师基本功竞赛等。

        通过各项丰富多彩的活动，大大激发了青年教师的参与积极性，进一步促进了青年教师的专业成长。

        四、抢抓机遇，务实工作，管理效能不断提升。1．体育工作稳步推进。

        为了让学校体育有长足的发展，创出学校的体育特色，本学期重建了校排球队，并聘请专业教练来校教学，平时排球队在陆昌老师的带领下认真训练，为我校的排球事业开创了一个良好的环境。体育组还克服了时间紧，任务重的困难，完成了学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，与教学一样，是学校的两大支柱之一。总务后勤以学校中心工作、阶段性工作为重点，常规工作为基点，以提供优质服务为宗旨，坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的目标，按照虞山镇教育办提出的“五个一”尽心尽力地做好后勤服务工作。

        本学期，总务处配合校行政、各条线做了一项又一项工作，完成了一项又一项任务。3．安全工作常抓不懈。学校不断完善安全管理制度，落实安全工作责任制，实施安全预案机制和应急机制，加强对师生的安全知识教育和应急演练，提高自救和互救能力。

        10月7日早上8∶15，校园内突然响起警报声，只听见各个教室内传出教师发令声“不要紧张，有情况，马上按平时训练要求紧急疏散！”，只看见各个楼层当日的值班老师立即赶至各楼休息平台区，各班由指定学生打开前后门，全班学生马上分别由前后门快速、有序地走到走廊整队，然后迅速由班主任领队、副班主任压阵，全体师生快速而安静地疏散至操场早操位置，不断提高自救能力。4．其他工作有序进行。本学期，学校按健康促进学校评价标准，开展了内容丰富、形式多样的活动，让师生获得健康体验，活跃身心，提高了师生健康素质和健康水平。

        年末，顺利通过了市健康促进学校的考评。学校档案工作继续本着为教育、教学工作服务的思想，认真贯彻执行《中华人民共和国档案法》，全面提高学校档案管理质量，积极配合学校开展各项工作，在各级检查中获得好评。5.办园质量实现跨越。

        本学期是星城幼儿园历史上令人难忘和值得自豪的一个学期，实现了历史性的突破。在这学期中，幼儿园紧紧围绕创建江苏省优质幼儿园这一中心工作，以“创建是为了发展，评估是为了提高”为工作指导思想，对照评估细则，不断制定和调整改进措施。同时，狠抓保教质量的提高和保教队伍的培养，通过培训、指导、研讨等提高教师的保教质量，在创建现场验收随机抽签的三个集体教育活动均获得了优秀课的好成绩。

        在本次创建过程中，教职工忘我的工作思想、高度的工作热情、认真的工作态度深深地感染着我，幼儿园的每位教师在三位园长的带领下，一步一个脚印、一次一次调整、一日一日的细化工作，每位教研组长和年级组长一次次的出谋划策，同时，教师们不知放弃了多少休息时间，放弃了多少个双休日与家人团聚的机会，主动到幼儿园加班到天黑。正是大家的努力，获得了验收组专家、上级领导及同行的高度赞扬。

        五、本学期主要成果汇集。

        本学期，在全校师生共同努力下，圆满完成了各项任务，学校顺利通过江苏省优质幼儿园、苏州市德育先进学校和苏州市三星级队室的评估，同时以点带面，务实工作，勤奋耕耘，获得了丰硕的成果。学校“传美”特色活动申报了江苏省少先队文化建设特色品牌项目；《开展传统美德教育，创建文明校园》一文在较有权威的《少先队活动（2008.12）》杂志上专题刊出；学校被评为常熟市健康促进学校；学校京剧队表演的节目在市京剧汇演活动中获得一等奖；学校获虞山镇“迎奥运，展风采”主题活动优秀组织奖；编排的《九色鹿》课本剧在常熟市比赛中获二等奖；学校获“我阅读，我成长”教师专业阅读写作优秀单位；学校图书馆网站在苏州市图书馆网站评比中获三等奖；教师各级各类论文获奖或发表42篇；教师参加各级各类竞赛获奖12人次；学生参加各级各类竞赛获奖56人次。我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。

        在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造星小美好的未来!常熟市星城小学2008年12月30日星城小学学校工作总结（2008～2009学年

        一、加强队伍建设，提高整体素质。

        （一）加强学校领导班子建设，形成“负责、协力、多元”的领导集体。

        做到“三要三不”:即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、讲正直、不徇私情；办事要对学校负责、对师生负责，不谋私利。同时，积极参与教育教学活动，牢固树立“三种理念”：在参与中实现教育思想的引领，在参与中提供更多的服务和帮助，在参与中汲取工作的智慧和力量；努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我、体验成功。

        （二）加强教师队伍建设。

        1．学习贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我和我的学生”演讲比赛，弘扬高尚的师德，大力培育“三风”，形成和谐进取的校园氛围。同时引导教师自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让家长满意的教师。2．深入开展“五个一”活动，引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平。

        3．加强教师间的交流与学习，尤其是对青年教师的培养。本学期，我们邀请科研专家来校作讲座，同时努力让青年教师有更多的机会走出校门听课，与名师接触，感受大师的教学技艺。各条线帮助新上岗教师过好“五关”，即教育质量关、备课说课关、课件制作关、课堂教学关和班级管理关，努力提高教师的整体素质。

        4．坚持教师发展标准，做好分段培养工作，重整体提高，分层次锤炼。①继续抓好教育教学基本功的训练工作。②把名师工程的实施和学科（学术）带头人评选、考核、评课选优等有机结合起来，并选送了十多个市级教学能手和学科带头人，进一步促进师德、师能、师艺的不断提升。

        二、强化管理意识，规范管理行为。组织教师认真学习省《中小学管理规范》、“三项规定”及课程计划，统一思想，增强贯彻落实省《中小学管理规范》、苏州市“三项规定”的自觉性；严格执行课程计划，严格实行按表上课，严格遵守作息时间，积极活跃学生身心，减轻学生课业负担，控制学科考查次数，强化教学常规管理，严格制止有偿家教，严格学生用书管理，改革教育评价方法，认真做好自查工作，发现问题立即纠正，把上级的督查作为促进学校工作的动力，进一步推进素质教育的全面实施。

        三、坚持德育为首，提高德育实效。

        德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在。1．细化常规管理，夯实学生的行为养成。各班主任切实从班级自身出发，利用晨会课、班队会的时间，加强宣传发动，认真落实了《常熟市小学生基础文明细则》要求并通过严格的训练，努力使学生的基础文明细则外化为行为，内化为素质，逐步使学生养成说话有礼貌，办事有分寸，行为有规范的良好习惯。

        有三名学生被评为常熟市“小学生文明礼仪之星”。每周五早上，德育小组坚持对各班的卫生进行检查，同时继续对各班每天的晨会进行了不定期抽查，并对各类检查结果及时进行反馈。另外，新老班主任结对制度、班主任工作月报制度、德育处随机督查反馈制度、优秀班集体评估制度、家长学校学习制度、法制学校学习制度、班队会观摩制度、每周常规训练要求等仍为学校的德育工作常规，推动学校德育工作水平不断提高。

        2．认真组织主题活动，寓教育于活动之中。二月份为“常规教育月”，夯实常规，让学生尽快投入到学校生活中；三月份为“绿色行动月”，植树节前后组织开展“我当校园美容师”等活动，带领队员美化环境、保护环境；四月份为“革命传统教育月”；五月份为“真情对话月”；六月份为“我爱学习月”，向学生介绍好的学习方法，学习名人的格言与故事，树立勤学好问的良好习惯。3．有效促进家校联系。

        “家长学校”理应为家长服务，为学校服务，为学生服务，为社会服务。学校多次举行家长学校，活动内容丰富多彩，有本校资深老师讲授的关于一年级新生的入学常规的辅导课程；有专家教授的专题报告；有苏州网校开设的家教专栏；有心理辅导老师的疏通、交流等，使德育工作向精细化、特色化、实效化发展。４．深化心理健康教育。

        通过家访、电话、家长会活动、家校联系网络等形式进行沟通，加强针对性的心理健康指导，促进家长与教师间的情感交流，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。活动中，开辟了学校心理热线，开展了“我的心言心语”心理日记和心理漫画征集、“感恩母爱”主题教育、“争做健康快乐的阳光少年”主题黑板报展评、青年教师心理健康辅导课教学设计评优、学生小组心理咨询、心理健康主题讲话、“花季少年成长为阳光少年”专题讲座等。系列活动的开展创造了和谐融洽、文明健康的校园环境，推动我校德育工作不断向前发展。

        四、立足课程改革，提高课堂实效。校本研究的核心在课堂教学，提高教学质量的关键在课堂，因此本学期我们将继续把提高课堂教学的效率作为校本研究的重中之重。1．加强教研组建设。

        学科教研组是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。①加强教研组的规范化管理。要组织教师严格执行课程要求，认真落实教学计划，制定并实施本组教研工作计划，贯彻落实“六认真”常规工作的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。

        ②广泛开展教学研究活动。以转变教学方式、提高课程实施水平为重点，认真组织开展青年教师汇报课，两周一次的校级教研活动，并做到主题化、系列化。2．加强朴素课堂的研讨。

        新课程改革促进了教师教学理念的转变，但我们也应该清醒地认识到有不少教师在课堂教学中，追求形式，不讲究教学效果，追求时髦，滥用现代教学手段等等，看似热闹但课堂教学的有效度不高。因此，我们要加强朴素而富有实效的课堂教学研讨，确立正确的课堂教学观，努力打造有效课堂。3．开展多层次的活动，提升教师的业务素质。

        精心安排各种形式和层次的业务培训学习。首先，加强了与实验小学的沟通与交流，充分发挥了实验小学对我校的辐射和引领作用。一方面由实小教师来校进行教学示范，一方面选派教师去实小听课研讨，提升教师，带动群体。

        ４．认真组织好各级各类的教学活动，积极参与评优活动。积极参与市级展示活动和各类竞赛、评优活动，在校内认真选拔，精心指导，争取多出成绩，出好成绩。本学期学校承办了市级课程改革展示活动，获得了市教研室领导及各兄弟学校同行们的一致好评。

        本学期共有30多人次获奖，罗品老师积极参与学校的各类活动，每次的论文评比主动上缴，数量多、质量好，在常熟市小学数学试卷评比中一等奖；冯敏霞校长积极撰写教学日记、论文，她的博客数量多、质量高，获常熟市中小学教师优秀博客二等奖等。５．扎实开展师徒之间的帮扶结对活动。学校为骨干教师都确定了帮扶对象。

        徒弟要按协议要求按时完成汇报课，主动请教师父。师父要按协议要求认真上好示范课，全面关心徒弟的教学工作，尽心指点，真诚帮助。

        五、深入科研活动，提高科研水平。

        1．开展以课题研究为核心的科研活动。本学期围绕学校“十一五”期间的主要课题——“构建和谐校园的研究”“共写日记，促进师生发展”的新教育实验，开展了多样化的科研活动。参加了省教育学会、和谐教育协会组织的优秀课堂教学评比，由朱宏校长和王芳教导参与了此次的比课活动，分别获得一等奖和二等奖的好成绩。

        另外，还选送了10篇优秀论文参与评比。同时，我校还承办了虞山北片学校的和谐教学优秀课堂的市级展示活动，向全市教师展示课题研究的成果。组织了以“和谐课堂”为主题的教育故事的征集、评比活动，共收到36篇，其中钱丽亚等12名教师分别获

        一、

        二、三等奖。

        组织开展新教育实验的研究，有多篇教学日记、读后感、教学设计刊登在新教育实验专集上。围绕学校特色建设的打造规划，拟订了“弘扬棋文化，打造学校新特色的研究”的课题方案，并向省教育学会申报了省级“十一五”课题。2．积极参与上级主管部门组织的各项活动。

        参与了常熟市教科室组织的教科研进修班的学习与交流，协作组举行了两次专题研讨活动。张学军老师就“学习方式”以及“学校特色建设”与同行进行了交流与探讨。参与了由常熟市教科室组织的“课堂观察案例”的现场培训，同时学校也组织了“课堂观察案例”的校本培训。

        学校被评为新教育实验先进学校，教师论文省市级获奖、发表有15篇。

        六、抓好艺体卫工作，提高艺体卫水准。1．切实加强学校艺术教育工作，全面提升学校艺术教育的水平。

        （1）积极实施国家艺术课程标准，加强艺术教育设施建设，深化艺术教育改革，不断提高学校艺术教育的质量；

        （2）认真组织开展经常性的丰富多彩的校园文艺活动。

        （3）积极参与市各级校园文化艺术节等各类节目的表演和评比活动，取得了较多的奖项。2．切实搞好“体育身体素质新标准”的实施工作。

        牢固树立“健康为了落实市局《关于进一步推进学生阳光体育运动的实施意见》迎接全市的“阳光体育”比赛，在校领导的率领下，从全校广播操的纠错、提高，到游戏活动项目的重新确定；从行走路线的安排，到行进顺序的先后；从活动器材的准备，到活动乐曲的衔接，从学生服装到教师服装，踏踏实实地做好每一步，无论是广播操还是游戏活动质量得到了跨越式的提高。在市比赛中全体师生充满朝气，充满“阳光”，以最佳的状态投入了比赛，并收获了最佳的硕果，我校广播操获得全市建组织，组建“星星棋队”等，编印了《象棋文化》等教材，让学生从整体上认识象棋、了解象棋，学下象棋，激发学生对祖国文化的热爱，培养学生的民族精神，同时，创设良好的校园文化氛围，陶冶师生的情操，塑造美好的心灵，激发进取精神，达到一种无声教育的效应。①在学校教学楼走廊的墙上悬挂了“学棋艺、悟棋道、树棋品、促素质”为主题的象棋名言格语；②兴建象棋文化长廊；③装修了一个棋教学活动室和一个棋苑，展示历代象棋名人、象棋文化理论及学校开展象棋活动成果；④建造以一个象棋雕塑、一个大型棋盘、数张棋台及棋子等组合而成的博弈园。

        让校园处处充满棋的灵气，时时感知棋魂的存在，建构棋韵校园，使整个校园成为一部立体、多彩、富有吸引力的教科书。本学期，在几位老师的指导下，选出了七名运动员首次参加了市棋类比赛，四人获得了好成绩。4．广开渠道，“多种经营”，夯实基础。

        跆拳道在校园的落户，游泳队的集训，市跳水队的选材、海模活动等，采用“多种经营”夯实我校体育工作。今年薛教导指导学生首次参加了苏州市中小学生海模比赛，获得了A组综合团体期又新增了毽绳队、和象棋队，游泳队，各队能坚持常年训练，训练落实到专人，训练有计划有出勤记载等。在训练过程中体育教师总是默默无闻地与运动员一起起早摸黑，在操场上挥洒着泪水和汗水。

        校排球队在陆昌老师的带领下，在常熟市小学生排球比赛中获

        七、继续加强幼教管理，不断提高保教质量。在上学期成功完成创建任务的基础上，认真对照创建专家组提出的希望和要求，巩固提升工作亮点，针对薄弱调整策略，使幼教工作稳步提高。1．多种手段，齐抓共管，提高保教队伍素质。

        开展系类活动，强化教师思想道德教育；分解管理内容，规范保教人员工作常规；实施分层培养，促进青年教师尽快成长。2．立足实际，大力提升，提高保教工作水平。教师培训立足实践，满足需要；教研活动重点明确，形式多样，承办了一次展示活动，围绕了二个专题研讨，组织了三次评优活动，进行了四项教研调整。

        3．精心思考，齐心协力，完成发展重点工作。认真准备，配合做好人大代表来园调研；齐心协力，圆满完成了苏州市绿色幼儿园创建任务，获得了领导和专家的肯定和好评。

        八、强化服务功能，促进学校和谐发展。

        1．完善各项民主管理制度，体现学校服务师生的意识。教职工代表大会制、领导干部集体议事制和校务公开制是我校民主管理的一些基本形式，也是我校党风廉政建设的较好体现。本学期，我实施了以上几项制度，更好地体现学校领导干部的责任意识，服务意识和廉政意识。

        2．加强党支部与群团工作，服务教职工的业余生活。党支部是学校的中坚与堡垒，我们进一步增强全体党员干部的党性观念、大局意识、服务意识、率先意识，在各项工作中勇挑重担，以激励其他教职员工。我们还发挥共青团组织的模范作用，开展有利于青年团员身心发展的活动，并积极引导团员青年将精力投入到教育工作中来，倡导致力于事业、奉献于教育的人生境界。

        学校工会加大补助力度，关心退休教师与生活有困难的教师、学生，同时关心在职教师的身心健康，发放暑期活动考察券，开展丰富多彩的活动，并为教职工排忧解难。3．加强后勤工作管理，服务师生的校园生活。

        （1）加强校产管理与使用。

        进一步规范学校固定资产管理，并确保校产及教育设施设备的有效使用。

        （2）维护学校教育设施。要定期检查学校的教育设施，发现隐患及时清除；发现损坏及时修理。

        （3）修缮基础设施。本学期，学校积极配合教育局开展墙砖、操场的修建工作，从而改善办学条件，美化校园环境。

        （4）加强食堂卫生与安全。

        食堂加强业务人员的培训，责任到人，把好进货关、质检关、清洗关、消毒关，创建A级食堂，放心食堂、优质食堂。同时成立膳委会，加强管理，降低成本，增加饭菜品种，为就餐师生打造良好的健康平台和服务平台。回顾这一学期来走过的历程，当我们为自己在确保安全与稳定，谋求发展和效益方面所取得的一些成绩而感到欣慰的时候，我也清醒地认识到，我们的工作还有太多的不足之处，但我们并不能忽视成绩背后存在的问题，成绩属于过去，遗憾没有永远。

        我相信：在大家齐心协力下星城小学的明天一定更亮丽。常熟市星城小学2009年6月30日2008年下半年学校德育工作计划

        一、指导思想按照构建社会主义和谐社会的要求，进一步确立“以德治校”、“以法治校”的思想，以全力争创苏州市德育先进学校为总目标，以养成教育为基础，以中华传统美德教育为突破口，不断更新观念，勇于开拓创新，努力探索新形势下德育工作的新路子，充分发挥德育工作在学校教育改革发展中的重要作用。

        二、工作目标1．争创苏州市德育先进学校；2．争创苏州市三星级合格队室；3．争创苏州市合格心理咨询室。

        三、工作要点在日常管理中坚持“一二三四五”工作法。一是树立一个全员全程育人的意识；二是建设两支队伍----以班主任为核心的教师队伍，以德育为核心的德育干部队伍；三是实行三个结合----学校教育与家庭教育相结合，集体教育与分散教育相结合，外在教育与自我教育相结合；四是开辟四个途径----课堂教育途径，班队会教育途径，升旗晨会教育途径，社会实践教育途径；五是抓好五项建设----校园文化建设，校外德育基地建设，红领巾广播站建设，德育评估制度建设。加强德育主动性、提高德育针对性、注重德育实效性。

        具体工作要点有：

        （一）强化育人意识，致力德育队伍建设。1．构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面通过家访，促进家校的了解和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家长的建议带回学校。

        并充分利用家长学校的资源，推进家庭教育工作。另一方面学校要主动加强与城北派出所、五星交警中队、社区街道联系，不断完善学校与社区的联动。发挥校外辅导员的作用，配合学校做好学生的教育工作。

        2．加大班主任队伍管理和考核力度：一要加强对班主任的校本培训，采用班主任例会、组织专题讲座、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二要注重加强青年班主任培养，继续实施青蓝工程，强化理论学习，每学期须上一次主题观摩活动，使年轻班主任尽快成熟，努力缩短优秀班主任成长期。本学年班主任青蓝结对名单如下：周玲-卢瑛；钱宇星-朱建月；陈月秋-杨淑娟。

        三是选送有潜力的班主任苗子参加各类班主任培训班，促进他们的健康成长。四是继续实施班主任考核，调动班主任工作积极性，提高班主任工作待遇。五是班主任队伍建设要有所创新，本学期将试行青年班主任定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度，另外，为展示优秀班主任和优秀班集体的风采，上学年被评为校级以上优秀班集体和优秀班主任的相关对象要在本学年中分期展示主题活动。

        上学期展示班级为：二

        （1）、三

        （4）、六

        （2）、六

        （3），下学期展示班级为：二

        （4）、三

        （5）、四

        （2）、五

        （4）。平时，每个班主任必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，并坚持撰写教育案例或随笔，一学期中，建有博客的青年班主任须写出10篇教育随笔，其余班主任须写出5篇教育随笔，期末每人写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

        （二）进一步细化常规管理工作，在学生的养成教育上下功夫。

        本学期要以苏州市德育先进学校的创建活动为契机，认真落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《星城小学小学生十个好习惯》,细化纪律、卫生、广播操等评比要求，努力建构行为规范养成教育的平台，促进学生由他律向自律发展，养成文明守纪好习惯。

        （三）认真组织主题月活动，寓教育于活动之中。1．民族精神教育和爱国主义教育月活动。

        （

        九、十月份）结合教师节、中秋节、建队节、国庆节等重大节日，举行各种庆祝、纪念活动，宏扬和培育民族精神。同时结合宣传本地名人等人文事迹，激发队员爱国、爱家乡的情感。2．科技环保教育月活动。

        （十一月份）科技环保教育月以提高学生的科学及环保素养为基本点，通过强化科普及环保教育，开展科普及环保实践活动，激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性，增强学生的环保意识，实现思想道德和知识能力的结合，全面发展和因材施教的结合。3．法制教育月活动。（十二月份）按照“五五”普法教育的要求，努力做到计划、教材、课时、师资“四落实”，以多种形式，紧抓学校教育这块主阵地，加强教育的宣传力度，向学生宣传、普及有关法律知识，使其从小养成遵纪守法的良好习惯，增强自护意识和能力。

        （四）加强对后进生的教育、转化工作。继续建立两个三级（班级、年级、学校；学校、家庭、社会）帮教网络，落实帮教责任制，做到各负其责，互相配合。在帮教工作中严格执行“四定”：定人、定时、定内容、定职责。

        中层以上领导和党团员须联系帮教一名不良行为学生，写好帮教记录。对于品行不良的学生，各班要认真做好转化工作，发现他们的闪光点，帮助他们提高思想道德认识水平；对于学困生，教师要认真做好补差工作，开展“互帮互学”活动，提高他们的学习成绩，确保全校教育教学质量达到、超过市局的要求。

        （五）重视心理健康教育。

        本学期，在调整心理健康教育领导小组的基础上，根据学校心理健康教育工作计划认真开展工作。设立心理健康档案、开设心理健康教育课程，努力形成心理健康教育体系。开设讲座，邀请有关专家对老师培训，建立队员心理档案，各班班主任要通过说悄悄话、谈心日记等诸多形式。

        要充分利用家长学校、家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。另外，学校也将以《星辰（家教专刊）》及专题网站为载体，向师生和家长宣传心理健康知识。通过各种途径逐步使心理健康教育制度化、正规化，长期化。

        本学期，学校将积极对照上级标准，努力争创苏州市合格心理咨询室。

        （六）继续开展课题研究，构建和谐校园文化。2007年底，学校申报了常熟市级课题《加强中华传统美德教育，推进思想道德建设》。

        本学期起，该课题进入全面探究阶段。从9月份起，学校要将传统美德教育与开展“雏鹰争章”紧密活动结合，全面实施争创学校“雏鹰特色系列奖章”的活动。各中队首先利用晨会、班会时间使队员了解争章要求及过程。

        各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调任课教师为队员争章创造条件。各年级分上、下学期重点争两枚章，具体明确如下：一年级为惜时章和礼仪章，二年级为诚信章和宽容章，三年级为谦虚章和改过章，四年级为意志章和实践章，五年级为勤俭章和爱国章。各年级一要进行新章的争章，二要对已获得的奖章进行护章，另外对还没有获满规定章的队员要继续进行相应的争章活动。

        考评在中队辅导员的指导下，由队员自己、中队辅导员和其他队员分别评定，做得比较好的在统一的考评表上分别加一颗“★”，每月月底考评一次。每月获得3颗星的队员获得一枚相应的蓝色美德章，一学期得到总星数的80%的队员将获得一枚相应的黄色美德章，一学年能获得两枚黄色美德章的队员将并有机会参评学校的“阳光少年”，“阳光少年”一学年授奖一次。各中队获章情况以表格形式一月一公布，公布在班级竞赛栏中，各章分别粘贴在队员的专用争章卡上，大队部组织大队委员每月一次对各中队重点争取的美德章抽查考评。

        争章活动开展情况与结果将和优秀班集体考核、三好生、品学兼优生的评比相挂钩，每学期结束，获黄色奖章的学生可以参评三好学生、品学兼优生。

        四、活动安排九月：弘扬民族精神月1．了解学生暑假生活情况，举行开学典礼。2．聘请辅导员，健全大中队组织。

        3．庆祝教师节，尊师教育。4．健全值勤制度，调整卫生包干场地，开始正常的五项竞赛。5．检查教室布置、黑板报。

        6．“新生教育月”活动。7．组织参加常熟市中小学生爱国主义读书活动。8．班主任例会。

        9．制定班、队工作计划。10．健全德育网络，召开德育工作领导小组会议。11．一年级家长学校举行开学典礼。

        班级活动主题：弘扬民族精神黑板报主题：夸夸我的好老师十月：爱国主义教育月1．结合国庆节开展爱国主义教育。2．建队节举行队知识讲座及新队员入队仪式。3．青年班主任培训。

        4．德育基地活动。5．召开德育工作领导小组会议。班级活动主题：我爱红领巾黑板报主题：祖国祖国我的家十一月：科技环保教育月1．开展学校3．进行法制实践周活动。

        4．青年班主任培训。班级活动主题：安全伴我行黑板报主题：跟我学法一月：1．庆祝元旦大队活动。2．评选文明用餐班级。

        3．颁发黄色美德章。4．班级工作初评。5．部署寒假生活。

        常熟市星城小学2008年8月星城小学2008-2009学年

        一、指导思想以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以及《中共中央关于公民道德实施纲要》和《中小学德育大纲（规程）》。以爱国主义为主旋律，以养成教育为基本内容，以传美教育为载体，以德育科研为先导，着力德育队伍内涵建设，努力构建德育工作新体系。

        二、主要工作1．加强师德师风建设。

        确立“爱岗敬业、无私奉献”的职业道德，树立先进典型，弘扬正气；加强教育常规管理，规范教育行为；彻底杜绝体罚与变相体罚，彻底杜绝家教与有偿服务。2．重视德育队伍建设。切实加强班主任工作理论和业务的培训，通过班主任培训班、学习理论文章等形式，认清新课程改革形势下班主任工作的新特点，认识到自己肩负教育学生、帮助每一个学生健康成长的责任，不断提高班主任管理能力和综合素质。

        3．加大工作管理力度。探索并不断完善德育工作机制，完善德育管理网络；校长室总负责、规划、组织实施全校德育工作；班主任各司其职，要将学校德育计划落到实处；规范德育工作制度，坚持班主任例会制度，月月有计划，周周有重点；加强常规巡视及反馈力度。4．抓好学生养成教育。

        紧抓常规管理不放松，培养学生讲文明、懂礼貌、爱学习、讲卫生、守纪律的好习惯。强化学生礼仪规范，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，努力使学生养成在不同场合应具备的行为习惯。5．开展德育课题研究。

        以科研为先导，全面提高学校德育研究水平；大力开展传美特色研究；要认真上好思想品德、班队活动等课，精心安排教学内容，探讨教学方法，形成德育工作新思路、新特点；学科教师主动承担德育教育，注重思想品德教育，注意行为品质指导训练，紧密结合时代新形势，多管齐下，提高德育教育的效果。6．拓宽德育实施渠道。整合校内外教育资源，形成道德教育合力。

        重视德育基地活动；做好学校、家庭、社会“三结合”工作，充分发挥家长学校、社区教育委员会的作用。7．加强学生安全教育。继续设立偶发事项、突发事件上报和备案制度，确保学校内无重大责任事故发生；护导值日要更规范，管理更到位；重视开展“远离毒品、珍爱生命”教育活动，培养学生从小树立远离毒品的意识；做好健康教育工作，以普及卫生知识、提高公民素质为目标，积极推进素质教育。

        三、工作措施

        （一）师德师风建设师德是教师从教之本，是学校立身之本。《中小学教师职业道德规范》是师德的外化标准，要狠抓落实。全体教师要确立“爱岗敬业、无私奉献”的职业道德意识；要以身作则，高度重视自身言行的示范性；学科带头人、教学能手、各级各类优秀工作者要发挥榜样带头作用；弘扬“求真务实”的精神，进一步树立起以人为本、以学生的发展为本的育人理念，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。

        由德育小组牵头，工会、团支部、妇委会协同作战，在“三八”妇女节、“五四”青年节开展多种形式的活动，为教师搭建更多的平台，提供更多的施展才华的机会，让教师体验自己工作的成就。同时，将职业道德作为考核教师工作的重要内容，作为对教师职务聘任的重要依据之一。

        （二）德育队伍建设继续深入学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以及《中共中央关于公民道德实施纲要》和《中小学德育大纲（规程）》等纲领性文件，切实领会其精神实质。

        继续构建“全员德育模式”，在此基础上，重点抓好班主任队伍建设。1．名师领路定期邀请我市班主任工作专家来校做班主任工作讲座，借专家的智慧和思路，提升班队工作者的政治素养、学识素养、心理素养和实践能力。2．班主任例会每两周举行正副班主任例会，定期举行班主任专题会议，布置与明确班级阶段工作。

        正副班主任要准时出席例会，不迟到，不早退，不无故缺席，有事要提前请假。认真做好笔记，遵守会议纪律，不做与会议无关的事情。3．主题活动本学期一要认真学习《常熟市中小学班主任一日常规基本要求（试行）》；其次将选取班主任工作中的热点、难点问题，展开交流研讨，拟举行1-2次班主任沙龙活动。

        另外，本学期起，我们将在班主任队伍中大力倡导读书活动，让读书推动德育工作科学化进程。为推进教师读书活动，我们将按照上级要求认真实施“20111”方案。要求建有博客或35周岁以下的青年班主任每人每学期写10篇教育随笔（其他班主任减半），字数不少于500字；30周岁及以下的青年班主任每人每学期读一本教育专著，每月完成一篇读书摘记，并写好一篇读书心得，字数不少于500字；40周岁以下的青年班主任每人研究一个教育现象，期末写一篇研究论文。

        “三八”妇女节期间，学校将组织“我和我的学生”征文演讲活动，对象为30周岁及以下的青年班主任。同时将择机组织晨会课方案设计大赛，对象为35周岁以下的青年班主任。4．跟踪培养分层分类对班主任进行跟踪培养。

        安排市级以上优秀班主任外出讲座；校级优秀班主任在本校范围内作交流讲座；对青年班主任的培养，则继续实行“师徒结对”，名单如下：周玲-卢瑛；钱宇星-朱建月；陈月秋-杨淑娟，殷冬梅-应脂。五月下旬将组织本校徒弟班主任进行主题活动展示。

        （三）日常行规培养1．常规教育班主任要切实从班级自身出发，利用集会课、班队会的时间，加强宣传发动，本学期要认真落实《常熟市小学生基础文明细则》要求，周二晨会时间组织专题学习，低年级学生能说出十个文明行为细则大点，中年级能说出十个文明行为细则大点及内容的50%，高年级能说出十个文明行为细则大点及内容的70%，平时加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将基础文明细则教育抓细、抓严、抓实，努力达到“五无”、“五有”要求，即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进有进步。

        各年级、各班要根据学生的情况，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的基础文明细则外化为行为，内化为素质，逐步使学生养成说话有礼貌，办事有分寸，行为有规范的良好习惯。2．检查评比加强教学常规的检查评比。

        加强对教学常规的检查，班主任要协助各任课教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作。大队部继续做好“五项”竞赛检查与评比工作，努力使这项工作到位、高效。3．各项评优平时要听取广大教师特别是班主任的合理建议，继续采取期末班主任的考核评定。

        本学期将开展“千名家长评百名教师活动”，组织任课教师评议班级，班主任互评，组织各班问卷调查了解常规落实情况，了解《常熟市小学生基础文明细则》知晓情况，并继续将学校开展的各项活动纳入班级考核。期末评优时请班主任代表参与汇总，评出“优秀班集体”、“优秀班主任”、“五项竞赛优胜班”，评优工作尽量全面、客观、公正。

        （四）开展多种活动1．围绕主题月和重要纪念日开展活动，引导学生快乐参与，健康成长。

        全学期主题为基础文明养成教育。二月份为“常规教育月”，夯实常规，让学生尽快投入到学校生活中；三月份为“绿色行动月”，具体开展“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动，“我为妈妈（奶奶）做件事”孝心行动，植树节前后组织开展“我当校园美容师”等活动，带领队员美化环境、保护环境；四月份为“革命传统教育月”，在学生中广泛开展走入社会、走进大自然活动，清明节组织师生扫墓；五月份为“真情对话月”，主题是“和谐、阳光、快乐、健康”。首先深化心理健康教育，正常开放“心理咨询室”，帮助学生解决学习生活上的困惑，另外开展多种形式的心理讲座,加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的不健康心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力，帮助学生解除心理压力，治疗心理疾病等。

        其次加强对家校合作工作的组织管理，要求班主任通过家访、电话、家校联系网络等形式，各年级以家长会活动形式，及时与家长沟通。使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。六月份为“我爱学习月”，向学生介绍好的学习方法，学习名人的格言与故事，树立勤学好问的良好习惯。

        2．班队活动班队活动是对学生进行思想品德教育的有效方式，是促进学生身心健康发展，形成良好个性的主要途径，“实践出真知”，班队活动也是学生掌握知识，发展认识能力不可忽视的条件。班主任要积极组织开展班队活动，参与校级队会观摩，德育小组将组织有关人员对各班活动情况不定期进行检查评比，本学期各班汇报活动的主题为：文明从我做起（要结合《常熟市小学生基础文明细则》学习情况），主题队活动校级展示班级为：二

        （4）、三

        （5）、四

        （2）、五

        （4），时间初定于6月上旬。3．少先队大队部活动针对本校实际，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，大队部切实开展形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动，使队员在活动体验，在体验中提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。

        本学期，拟开展大队主题活动一～二次。4．法制教育、环境教育、健康教育、禁毒教育及心理健康教育活动聘请校外辅导员来校举办各种讲座，组织师生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法令法规，结合植树节等开展环保活动，利用橱窗、宣传栏进行图片展示、资料宣传，利用学校电视台播放相关录像，上好健康教育课，做好禁毒教育工作。全力推进心理健康教育。

        我校心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”。首先加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案；其次适时举办面向班主任和家长的心理健康教育讲座，提高班主任及其家长的心理健康教育能力；心理健康咨询教师应对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导；设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导；要积极创造条件创建苏州市合格心理咨询室。此外，学校将开展多种学科竞赛活动和社会实践、综合实践活动，尽量给每一位学生创造机会。

        班主任要积极宣传发动，让学生在多种活动中得到锻炼，得到发展。

        （五）拓宽德育渠道要注重“三结合”教育，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用，发挥社区德育的育人功能和家长委员会的作用，开展形式多样的实践体验活动，构建学校、家庭、社会横向贯通的德育网络，形成全员、全程、全方位育人的格局。1．家访活动家访工作要制度化、规范化和普及化。

        班主任、任课教师要积极主动联系家长，除了电话联系、约请家长来校之外，要积极主动走访学生家庭，并通过家校通平台增强互动。建议每班要选取10名以上的家庭困难学生和后进学生，进行多次上门家访，从中发现问题，找出原因，提高对特殊学生的教育实效。教师上门家访要注意安全，选取合适的时间段，特别要注意优化方式方法。

        通过家访，加强学校和家庭的交流沟通，取得家长对学校教育教学工作的理解和支持。2．家长学校家庭是步入社会的起点，是学生生活的又一领域，孩子童年时在家庭受到的教育、影响甚于学校教育的影响。学校要进一步办好家长学校，积极创建学习型家庭，重视引导家长一起来关心孩子的品德发展，不断提高家长的家庭教育水平。

        本学期家长学校活动安排如下：周次年级主题负责人3六毕业班家长动员会王志芳4一心理健康教育专题辅导李晓燕13

        一、

        二、

        三、

        四、五家校真情对话冯敏霞16六毕业工作专题会顾品良19一一年级家长学校结业典礼李晓燕3．德育基地活动要敞开校门，架通学校与社会的桥梁，引入社区教育资源，使德育不再空洞说教。本学期，将重新理顺学校的德育基地，重组家长委员会、社区教育委员会，到各德育基地正常开展活动，使德育活动资源更丰富。德育基地与社会实践活动安排对象活动内容活动时间五年级参观市消防中队三月一年级游聚沙公园四月二年级游方塔公园三年级游宝岩生态园四年级祭扫烈士墓、亮山公园五年级尚湖公园六年级尚湖景秀园学校大队部慰问市福利院儿童五月三年级参观星海社区六月

        （六）开展德育科研，创学校德育特色，铸学校德育品牌。

        继续进行常熟市级课题《加强中华传统美德教育，推进思想道德建设》的深入研究，并着手积累过程资料，努力通过德育研究形成学校的德育特色和品牌。各班利用每周五晨会时间继续认真学习中华传统美德格言，一～五年级继续开展争创学校“雏鹰特色系列奖章”的活动。各中队利用晨会、班会时间使队员了解新章的争章要求及过程。

        本学期重点章明确如下：一年级礼仪章，二年级宽容章，三年级改过章，四年级实践章，五年级爱国章。各年级一要进行新章的争章，二要对已获得的奖章进行护章，另外对还没有获满规定章的队员要继续进行相应的争章活动。考评仍在中队辅导员的指导下，由队员自己、中队辅导员和其他队员分别评定，做得比较好的在统一的考评表上分别加一颗“★”，每月月底考评一次。

        每月获得3颗星的队员获得一枚相应的蓝色美德章，一学期得到总星数的80%的队员将获得一枚相应的黄色美德章，一学年能获得两枚黄色美德章的队员将并有机会参评学校的“阳光少年”，“阳光少年”一学年授奖一次。争章活动要务实进行，要重视过程的教育作用。今后，还将紧密学校“象棋文化”特色，组织开展丰富多彩的活动，作为对“传美”特色研究的进一步延伸。

        四、每月工作安排：二月份：常规教育月1．制订并通过德育工作计划。2．举行开学典礼。3．组织班主任例会。

        4．正常五项竞赛。5．制定班、队工作计划。6．毕业班家长动员会。

        7．月初出刊题为：基础文明伴我行。8．月底特色章评选与颁章。三月份：绿色行动月1．一年级家长学校活动。

        2．新一届家委会、社区教育委员会会议。3．开展绿色行动：“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动，“我为妈妈（奶奶）做件事”孝心行动，“我当校园美容师”环保活动。4．“我与我的学生”青年班主任征文演讲比赛。

        5．参观市消防中队。6．月初出刊1．班主任专题培训（班主任工作艺术、心理健康教育等）。2．学生心理健康教育主题活动。

        （详见活动方案）3．组织一～五年级学生家长会。4．慰问市福利院儿童。5．评选市、镇三好学生，先进学生集体。

        6．月初出刊1．举行庆祝“六一”大队活动。2．

        一、六年级家长会。3．“我爱学习”专题活动：国旗下专题讲话、学习方法专题讲座（分语、数、英三场）、“我的学习金点子”征集活动等。

        4．评比表彰师德典型。5．评选校“阳光少年”、三好学生及品学兼优生。6．禁毒教育专题讲座。

        7．参观星海社区。8．月初出刊2008～2009学年一是树立一个全员全程育人的意识；二是建设两支队伍----以班主任为核心的教师队伍，以德育为核心的德育干部队伍；三是实行三个结合----学校教育与家庭教育相结合，集体教育与分散教育相结合，外在教育与自我教育相结合；四是开辟四个途径----课堂教育途径，班队会教育途径，升旗晨会教育途径，社会实践教育途径；五是抓好五项建设----校园文化建设，校外德育基地建设，红领巾广播站建设，良好班集体建设，德育评估制度建设。2．加大班主任队伍管理和考核力度。

        首先加强对班主任的校本培训，每两周举行一次班主任例会，切实提高班主任的理论水平和业务能力。其次加强青年班主任培养，继续实施青蓝工程，要求徒弟班主任每学期须上一次主题观摩活动，使年轻班主任尽快成熟，努力缩短优秀班主任成长期。另外选送有潜力的班主任苗子参加各类班主任培训班，促进他们的健康成长。

        为展示优秀班主任和优秀班集体的风采，上学年被评为校级以上优秀班集体和优秀班主任的相关对象在本学期分别展示了主题活动。平时，每个班主任认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，并坚持撰写教育案例或随笔，一学期中，建有博客的青年班主任人人写出至少10篇教育随笔，其余班主任人人至少写出5篇教育随笔，期末人人写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。本学期中，一位班主任被评为苏州市优秀班主任，两位班主任在市基本功比赛中获奖，一位班主任教育随笔集获市一等奖，5篇班主任论文获市级奖，5篇班会活动方案获市级奖，两篇晨会设计获镇级奖。

        3．细化常规管理，夯实学生的行为养成。本学期以苏州市德育先进学校的创建活动为契机，认真落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《星城小学小学生十个好习惯》,《星城小学小学生一日常规》，细化了纪律、卫生、广播操等评比要求，努力建构行为规范养成教育的平台，促进学生由他律向自律发展，养成文明守纪好习惯。每周五早上，德育小组坚持对各班的卫生进行检查，同时也继续对各班每天的晨会进行了不定期抽查，并对各类检查结果及时进行反馈。

        新老班主任结对制度、班主任工作月报制度、“五项常规”随机检查制度、德育处随机督查反馈制度、优秀班集体评估制度、家长学校学习制度、法制学校学习制度、班队会观摩制度、每周晨会内容规定、每周常规训练要求等仍为学校的德育工作常规，推动学校德育工作水平不断提高。4．认真组织主题月活动，寓教育于活动之中。

        九、十月份为民族精神教育和爱国主义教育月活动。

        结合教师节、中秋节、建队节、国庆节等重大节日，举行了各种庆祝、纪念活动，宏扬和培育民族精神。十一月份为科技环保教育月活动。现出了新的特点：一是学生的小制作实用性更强，更贴近生活，二是社会实践活动参与面更广；三是头脑奥林匹克竞赛难度增高；四是同学们参与竞赛类活动积极性更高、竞争更加激烈，体现了青少年蓬勃向上的精神面貌。

        这次我校科技节期间，市级本月法制宣传活动让学生们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，向一个守法的小公民迈进。在以后的教育活动中，我们还将这一活动进一步拓展、延伸，争取取得更好的成绩。5．有效促进家校联系。

        一方面通过举办家长学校及家访，促进家校的了解和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家长的建议带回学校。另一方面，我校全面开通了“家校路路通”，利用网络平台，拓宽教师与家长的交流渠道。老师、家长在网上进行互动，相互交流孩子在校和在家的表现，对孩子进行有针对性的教育；同时，针对一年级学生一时还不适应的情况，通过网络进行家庭作业的布置和交流，受到了一年级家长朋友的支持和欢迎。

        学校每个月还将各班“家校路路通”的运作情况通过政治学习的机会及时反馈、交流，提高广大教师参与的主动性和积极性。今年，我校的网站全面改版，并设立了家校互动栏目，家长们可随时上网浏览学校开展的各项工作，了解孩子的在校情况，并将自己合理化的意见和建议上传，与学校达成共识，共同做好对孩子的教育工作。6．继续完善心理健康教育工作。

        本学期，学校积极对照上级标准，为申报苏州市合格心理咨询室做好前期准备。为解决学校在心理健康咨询方面的滞后问题，建立了健全心理健康教育领导小组，制定了心理健康教育工作计划，重新确定了心理咨询室固定开放时间，开放时间每周不少于5小时。由兼职的心理辅导员老师面向全体学生，上好每月一次的心理健康讲座。

        并充分利用家长学校，让家长认识心理健康对学生的意义及作用。7．全面开展特色建设活动。近两年来，学校已在进行中华传统美德教育方面做了大量研究和探索，并逐步受到上级的关注。

        本学期起，学校又在规范化、系列化、科学化、特色化方面有了全新的构想。主要围绕常熟市级课题《加强中华传统美德教育，推进但如何向深层次发展，使之既可操作，又思想道德建设》认真开展研究活动。主要研究要点有七个方面：传统美德教育与学校精神文化建设相结合的研究；传统美德教育与校园物质文化建设结合的研究；传统美德教育与诵读美德格言结合的研究；传统美德教育与学校日常行为规范养成教育结合的研究；传统美德教育与学科教学结合的研究；传统美德教育与少先队活动结合的研究；传统美德教育与社会实践活动结合的研究。

        “雏鹰争章”是少先队的品牌活动，也是少先队评估激励体系中的重要组成部分。本学期起，学校一至五年级全面开展美德特色奖章的争章活动，并抓实了特色奖章的争章、考章、颁章、护章一系列的活动步骤。8．扎实开展阳光体育大课间活动。

        本学期，学校全体师生在“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”以及“我参与、我运动、我快乐、我健康”的阳光体育理念引领下，以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，以落实课程计划、开展大课间活动为切入点，充分挖掘适合学校师生锻炼的体育项目，为学校全面实施健康、快乐教育，打造生活品质，享受青春与活力，促进健康与和谐的新型的课间体育活动，作了大量的实践与探索。为做好这项工作，学校专门成立阳光体育运动领导小组，由一把手校长担任组长，并认真制定阳光体育运动方案，领导小组具体统筹、指导这项工作的开展。并建立工作责任制，落实专人负责此项工作，做到工作有计划、有落实。

        遵循学校校长统筹、分管领导主抓、教师组织、全员参与的原则，形成“学校组织，班主任配合，学生实践，体育老师指导，全体教师参与”的工作机制，发现问题及时处理，保证大课间活动质量。12月19日，常熟市小学生阳光体育大课间活动现场推进会在我校隆重举行。9．育心育情结丰硕果实。

        本学期，在全校师生共同努力下，圆满完成了各项任务，学校顺利通过苏州市德育先进学校的验收和苏州市三星级队室的考评，同时以点带面，务实工作，勤奋耕耘，获得了丰硕的成果。学校“传美”特色活动申报了江苏省少先队文化建设特色品牌项目；《开展传统美德教育，创建文明校园》一文在较有权威的《少先队活动（2008.12）》杂志上专题刊出；学校被评为常熟市健康促进学校；学校京剧队表演的节目在市京剧汇演活动中获得一等奖；学校获虞山镇“迎奥运，展风采”主题活动优秀组织奖。我们将以此为动力，进一步确立“以德治校”、“以法治校”的思想，巩固苏州市德育先进学校的创建成果，以平安校园创建为重点，以中华传统美德教育为突破口，进一步完善各项常规管理，精心培育校园文化，努力搭建德育载体，让星小的孩子们在成长的乐园里陶冶人格和灵魂。

        期盼新学期再创新佳绩。常熟市星城小学2009年1月2008～2009学年学校德育工作总结本学期，继续巩固苏州市德育先进学校各项要求，以养成教育为基础，以中华传统美德教育为特色，不断更新观念，勇于开拓创新，努力探索新形势下德育工作的新路子，顺利完成了上级下达的各项工作。主要工作总结如下：1．加强师德师风建设。

        师德是教师从教之本，是学校立身之本。利用政治学习机会，学校专门组织教师学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，要求全体教师确立“爱岗敬业、无私奉献”的职业道德意识。本学期，由德育小组牵头，工会、团支部、妇委会协同作战，在“三八”妇女节期间举行了“我和我的学生”青年班主任教育故事征文演讲比赛，两位班主任代表还参加了镇级比赛，分别获

        二、三等奖。

        “五四”青年节期间又开展了青年团员“美文”诵读比赛。多种形式的活动，为教师搭建更多的平台，提供更多的施展才华的机会，让教师体验自己工作的成就，强化了师德与师风。2．重视德育队伍建设。

        为建立一支高素质的班主任工作队伍，学校积极营造氛围，搭建平台，使班主任在学习中提高自我驾驭工作的能力，向工作学习化、学习工作化的理想状态迈进。首先建立了后备班主任队伍培养机制，充分发挥优秀班主任的引领示范作用，采用新老结合、师徒结对的方式做好后备班主任队伍培养工作。为使读书思考真正成为班主任的习惯，学校在班主任队伍中大力倡导读书活动，让读书推动德育工作科学化进程。

        为推进教师读书活动，学校认真落实市教育局工作要求，积极实施“20111”方案，扎实开展本校班主任大练功活动。首先，组织全体班主任认真学习《常熟市中小学班主任一日常规基本要求（试行）》。其次选取班主任工作中的热点、难点问题，展开交流研讨，本学期举行了两次班主任专题培训，1次班主任主题沙龙活动。

        另外，要求骨干班主任及35周岁以下的青年班主任每人每学期写10篇教育随笔（其他班主任减半），字数不少于500字；30周岁及以下的青年班主任每人每学期读一本教育专著，每月完成2～3篇读书摘记，并写好2～3篇读书心得，字数不少于500字；40周岁以下的青年班主任每人研究一个教育现象，写一篇研究论文。期末，组织进行了本校班主任“20111”活动成果展示。本学期中，有5篇班主任教育随笔获镇级奖。

        3．细化常规管理，夯实学生的行为养成。各班主任切实从班级自身出发，利用晨会课、班队会的时间，加强宣传发动，本学期认真落实了《常熟市小学生基础文明细则》要求，低年级学生能说出十个文明行为细则大点，中年级能说出十个文明行为细则大点及内容的50%，高年级能说出十个文明行为细则大点及内容70%。各年级、各班还根据学生的情况，在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

        通过严格的训练，努力使学生的基础文明细则外化为行为，内化为素质，逐步使学生养成说话有礼貌，办事有分寸，行为有规范的良好习惯。有三名学生被评为常熟市“小学生文明礼仪之星”。每周五早上，德育小组坚持对各班的卫生进行检查，同时也继续对各班每天的晨会进行了不定期抽查，并对各类检查结果及时进行反馈。

        新老班主任结对制度、班主任工作月报制度、“五项常规”随机检查制度、德育处随机督查反馈制度、优秀班集体评估制度、家长学校学习制度、法制学校学习制度、班队会观摩制度、每周晨会内容规定、每周常规训练要求等仍为学校的德育工作常规，推动学校德育工作水平不断提高。4．认真组织主题月活动，寓教育于活动之中。全学期主题为基础文明养成教育。

        二月份为“常规教育月”，夯实常规，让学生尽快投入到学校生活中；三月份为“绿色行动月”，具体开展了“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动，“我为妈妈（奶奶）做件事”孝心行动，植树节前后组织开展“我当校园美容师”等活动，带领队员美化环境、保护环境；四月份为“革命传统教育月”，在学生中广泛开展走入社会、走进大自然活动；五月份为“真情对话月”，主题是“和谐、阳光、快乐、健康”。本次活动以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，促进学生健全人格发展为目标，转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，深化心理健康教育，加强针对性的心理健康指导，加强对家校工作的组织管理，通过家访、电话、家长会活动、家校联系网络等形式进行沟通，促进家长与家长之间，家长与教师间的情感交流，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。活动中，开辟了学校心理热线，开展了“我的心言心语”心理日记和心理漫画征集、“感恩母爱”主题教育、“争做健康快乐的阳光少年”主题黑板报展评、青年教师心理健康辅导课教学设计评优、学生小组心理咨询、心理健康主题讲话、“花季少年成长为阳光少年”专题讲座、小棋王选拔赛、亲子象棋赛、三年级家长开放日、全校家长会以及家长评议学校活动。

        系列活动的开展创造了和谐融洽、文明健康的校园环境，推动我校德育工作不断向前发展。六月份为“我爱学习月”，向学生介绍好的学习方法，学习名人的格言与故事，树立勤学好问的良好习惯。5．有效促进家校联系。

        “家长学校”理应为家长服务，为学校服务，为学生服务，为社会服务。本着这一宗旨，我校“家长学校”于08年8月30日举行了我校一年级家长学校的开学典礼活动，于09年6月19日举行了我校一年级家长学校的结业典礼活动。本着更新教育理念，提升育人品位，提高家长自身素质的精神，共授课4学时。

        讲课老师认真备课，认真上课。学员认真听课，认真实践，取得了良好的效果。家长学校授课的内容涉及了很多方面，有本校资深老师讲授的关于一年级新生的入学常规的辅导课程；有专家教授的专题报告；有苏州网校开设的家教专栏；有心理辅导老师的疏通、交流等。

        特别是家校路路通的开通获得了家长们的支持和好评。我们利用网络平台，拓宽了教师与家长的交流渠道。老师、家长在网上进行互动，相互交流孩子在校和在家的表现，对孩子进行有针对性的教育；同时，针对一年级学生一时还不适应的情况，通过网络进行家庭作业的布置和交流，受到了一年级家长朋友的支持和欢迎。

        学校每个月还将各班“家校路路通”的交互情况通过政治学习的机会及时反馈、交流，提高广大教师参与的主动性和积极性。6．开展德育科研，创学校德育特色，铸学校德育品牌。继续进行常熟市级课题《加强中华传统美德教育，推进思想道德建设》的深入研究，并着手积累过程资料，努力通过德育研究形成学校的德育特色和品牌。

        各班利用每周五晨会时间继续认真学习中华传统美德格言，一～五年级继续开展争创学校“雏鹰特色系列奖章”的活动。各中队利用晨会、班会时间使队员了解新章的争章要求及过程。本学期重点章明确如下：一年级礼仪章，二年级宽容章，三年级改过章，四年级实践章，五年级爱国章。

        各年级一是进行新章的争章，二是对已获得的奖章进行护章，另外对还没有获满规定章的队员要继续进行相应的争章活动。考评仍在中队辅导员的指导下，由队员自己、中队辅导员和其他队员分别评定，做得比较好的在统一的考评表上分别加一颗“★”，每月月底考评一次。每月获得3颗星的队员获得一枚相应的蓝色美德章，一学期得到总星数的80%的队员获得一枚相应的黄色美德章，一学年能获得两枚黄色美德章的队员将有机会参评学校的“阳光少年”。

        学校还紧密“象棋文化”特色，组织开展丰富多彩的活动，作为对“传美”特色研究的进一步延伸。2009年起，学校正式将中国象棋列为校本课程，以象棋为龙头，全方位、多角度倡导和开展棋类活动，打造棋类特色品牌，促进学生素质教育的全面提高。学棋艺、悟棋道、树棋品、促素质是学校象棋特色活动的宗旨。

        学校特色建设离不开科学、高效的组织保障。因此，学校成立了由校长任组长，体育教师、棋艺爱好者任组员的领导小组，并派一名中层干部具体负责此项工作。学校成立了棋类校本教材开发小组，编印了《象棋文化》等教材。

        校本教材《象棋文化》图文并茂，通俗、易懂，从中国象棋的基本知识入手，为学生介绍象棋的起源，让学生感受中华文化的博大精深；讲一些象棋名人与典故，了解他们的成功秘诀；介绍国内外棋王，激发学生学习的兴趣；让学生认识棋盘，了解一些简单的棋语，掌握不同棋子的子力价值等。学校尝试

        一、二年级轮流进行棋类的普及教学，每周1课时，坚持普及与提高相结合，从

        三、

        四、五年级学生中选出优秀学员，开设象棋提高班和精英班，分别由本校象棋教师和外聘象棋大师执教。训练做到“四落实”：落实教练（本校教师与外聘教师相结合）、落实训练时间（每周两次，每次1小时）、落实训练地点（有固定教室）、落实训练内容（有训练计划、备课）。

        同时，学校将出台《特色成果奖励方案》。另外，学校还以科研来引领学校的棋类发展，以科研来规范棋类教学，努力探索一条适合本校实际的棋类特色之路。“棋中启智”，通过开展棋类特色活动，使学生在系统的规范的训练过程中，训练了大脑的灵活性，开发了大脑的潜意识，提高了学生的综合素质。

        通过开展棋类特色活动，也使学校文化得到积淀与渗透、学校精神得到培育与升华。7．扎实开展阳光体育大课间活动。本学期，为确保快乐大课间体育活动正常有序地开展，精心制定了学校、班级、个人的阳光体育运动计划，充分发挥学生的主体作用，做到两个百分百，即100%的班级开展这项活动，100%的学生参与这项活动。

        并遵循了“群体性、趣味性、健身性”的理念，结合学校场地的实际和学生的安全情况，坚持尊重学生的主体地位，坚持“体育与艺术融合、传统与现代完美的统

        一、锻炼与休闲的结合、张驰有度”的原则，根据学生的兴趣特点，在活动中不断梳理、筛选、归纳与提升，设计并创编符合学校实际的大课间活动。目前，学校各班共设计出29个不同的体育大课间游戏项目，有滚轮胎、钻山洞、沙包投篮、跳呼啦圈、运球接力、兔子舞、踩高硗、竹竿舞、抖空竹等。丰富多彩的体育活动培养了孩子们的团队精神、合作精神、竞争意识和集体荣誉感，使学生身心得到健康发展，实现了体育与艺术、休闲与锻炼、传统与现代结合的完美统一。

        在5月31日的全市学校阳光体育展评中，我校的体育大课间活动展示受到了兄弟学校领导、教师的肯定，夺得常熟市一等奖的好成绩。8．育心育情结丰硕果实。本学期，在全校师生共同努力下，圆满完成了各项任务，同时以点带面，务实工作，勤奋耕耘，获得了丰硕的成果。

        学校被命名苏州市德育先进学校、苏州市少先队“三星级”队室、常熟市体，让星小的孩子们在成长的乐园里陶冶人格和灵魂。期盼新学期再创新佳绩。常熟市星城小学2009年6月2008～2009学年度指导下，在校长室的领导下，紧紧围绕校长室的工作目标和要求，以全面推进学校素质教育和教育现代化工程为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，积蓄精力，凝聚力量，全面推进课程改革，深化各项研究，优化教学指导，强化教师培养，提高服务水平，为打造市精品学校而努力。

        主要工作：

        一、加强教学常规管理，建立良好的教学秩序，促进学校和谐发展。

        （一）认真备课语、数、英、专职教师继续以“苏州市教育现代化学校”验收的备课要求认真备好每一节课。数学、英语教师要认真备好校本活动课。

        个人备课尝试“微格教学”，强调片断细节设计，体现宏观与微观的统一，集体智慧与个人风格的融合，从而不断提高教学技能。本学期要求青年教师每教时至少有一处体现“微格教学”，其他教师每两教时至少有一处体现“微格教学”。

        （二）认真上课课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。

        每位教师都要，确立“有效教学，打造成功课堂”的理念，充分利用40分钟，认真上好每一节课。具体要求如下：1．严格上课常规。（包括教师和学生）

        （1）充分利用课前一分钟。

        教师应在上课前进入教室，做好教师上课的各项准备，督促学生做好各项上课准备。课前一分钟教师要精心准备，建议同年级合作共享。一分钟内容至少每周更换一次。

        语文、数学、英语教研组长可利用业务学习时间就如何提高课前一分钟效益组织教师进行研讨。

        （2）认真执行上课时间。保证按时上下课，不早退，不拖堂，不无故离开课堂。

        专用教室上课的教师要组织好学生准时到堂上课。

        （3）严格训练课堂纪律。班级授课的效益很大程度是由课堂纪律决定的。

        所有教师必须保证课堂教学在自己的指导监控下进行，课堂教学组织有序，不放任自流。班主任要关注班级每节课的纪律，青年教师要把抓课堂纪律作为踏入教育生涯的基本功进行修炼，小学科教师要进一步重视课堂纪律。良好的课堂纪律，是以高度注意力为保障的。

        魏书生非常重视注意力的培养，他在报告中深入浅出地阐明了集中注意力的重要性和具体的训练方法。各任课教师要根据各班级的实际情况，有针对性地进行强化训练。2．落实课改精神。

        课堂教学中要体现“新课程标准”的理念，尊重每一位学生；转变角色，正确处理教、学、练三者的关系；转变教学方式，积极引导学生运用自主、合作和探究的学习方式；要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，学生良好的心理素质和健康的审美情趣的培养；注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中体验成功的喜悦，获得更多的知识，使每一个学生都能得到充分的发展。本学期，学校将进一步关注教师的平时教学情况，加大随堂听课密度。随堂听课关注的重点是课堂教学常规以及课标精神的贯彻，听课后分管领导与教师及时反馈，对存在明显问题的班级，将进行跟踪听课。

        （三）认真布置和批改作业作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。教师要根据教材的要求和学生的实际，明确提出每次作业的内容、数量、及交作业的时间，并认真及时地进行批改和反馈。具体要求如下：1．精心设计作业内容和作业形式，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业；忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业；避免作业布置的随意性，为此要求教师做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避免学生做无价值的重复作业。

        另外，还要要求学生解题规范完整，书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。2．严格控制课外作业量。同班教师之间要多了解、沟通、交流、协作，将学生的作业时间牢牢控制在规定时间以内。

        3．作业本设置要统一，格式要规范。练习册封面的设置要做到年级统一。4．老师们要关注作业的结果，作业要求字迹端正、书写规范、标点正确、答题完整、卷面整洁，对作业马虎、潦草，不符合作业要求的学生，应讲明原因，要求重做。

        除此，还要关注作业的过程，强调独立、快速。5．作业要及时认真批改，克服漏批、错批现象，准确使用规范的批改符号和等级，对后进生作业提倡面批。学校规模越来越大，教师越来越多，受人力精力限制，“六认真”工作检查很难细致深入，本学期的“六认真”将有所调整：期初、期末仍从面上铺开，期中则立足专项调研，具体操作流程：抽签定班定学科——跟踪听课——全面检查备课作业——学生访谈——总结反馈。

        二、深化改革，提高教学质量，促进学生全面发展。

        （一）深入开展专题研究，深化课堂教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。

        根据市教研室《课堂教学评价标准》，全体教师要善于用新观念、新标准审视自己的课堂教学，加强对课堂教学的难度、深度、进度和坡度的研究，加强对教学方式和学习方式的研究，组织教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。继续坚持从优化教学设计着手，进一步细化和落实课堂教学设计的基本要求，优化课堂教学结构，更新课堂教学手段的运用，构建和谐课堂，提高课堂教学效果。教师要围绕学科专题，在创建和谐课堂上多下工夫，使课堂教学改革上一个新的台阶。

        本学期继续要求教师（女50周岁以下，男55周岁以下）至少上一节代表本人水平的公开课，具体安排如下：九月，邀请课，新调入教师邀请分管领导进行了解性听课；十月，骨干教师教学展示；十一月，同题研讨。教师实践课从十月份开始，至十二月底结束。实践课安排在原有基础上作进一步细化，各学科将结合学科特点整合两周一次的业务学习作科学安排。

        （语文形式不再拘泥于上课，经验交流、现场展示都可以。低年级写字教学经验交流，中高年级作文教学现场会）

        （二）定期开展学科调研，及时调整教学行为。对学科质量，关注两头，中间不松。

        本学期学校仍将对部分年级、部分学科进行调研。对调研中发现的存在问题，进行深入分析，并提出整改意见。对薄弱班级和薄弱学科，将进行跟踪调研。

        起始年级，着眼基础，抓常规。毕业班，着眼发展，抓成绩。首先，从早计划。

        期初毕业班教师会议，排查摸底，扎实做好提优补差。其次，深入调研。针对学科特点，各学科开展多形式调研。

        再次，争取家长配合。结合期中调研，开一次毕业班家长会。

        （三）丰富学校各项活动，锤炼学生基本技能。

        １．校园文化活动。科技、艺术已成为我校的特色学科，科技节、艺术节已成为学生发展特长、展示自我的重要舞台。按常规，本学期将开展科技节活动。

        另外，还要组建好校级班级的兴趣小组，充分发挥两级兴趣小组的功效。让每一位学生都学有所长，在学习成长的过程中能扬长避短，取长补短。校级兴趣小组的辅导老师要选好苗子，育好苗子，争取在各级各类竞赛中多出成绩，出好成绩。

        2．学科竞赛考核。学校将组织学科一头单项性的比赛和过关考核。项目年级范围周次语文握笔、书写姿势过关一整班8拼音验收整班11铅笔字比赛二整班11现场作文赛

        三、

        四、五每班5人14专项调研一——课外阅读积累六整班5专项调研二——阅读理解整班15数学口算能力考核二整班14计算能力考核四整班14综合应用能力考核六整班15英语口语竞赛一至六年级每班2人16体育秋季运动会10月科技制，形成制度。

        抓好常规性的业务学习，优化、实化、细化业务活动。各类公开课力求优质精品，注重在锤炼打磨的过程中提升教师，带动群体。2．热情鼓励教师积极参与教科研。

        每位教师要有课题，结合自身的实践，边教边研究。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。

        同时把个人的体会和经验变成文本材料——论文，用于交流和发表。学校要求35周岁以下的青年教师每人每学期10篇较高质量的随笔，35周岁以上的老师每人8篇。随笔的形式倡导：实录加点评。

        3．认真组织好各级各类的展示活动和评优活动。积极参与市级展示活动或竞赛、评优活动，各条线分管领导要在校内认真选拔参加对象，组织骨干作精心指导，争取多出成绩，出好成绩。4．自觉锤炼教学基本功。

        本学期，学校将结合教研室工作有计划组织教师进行教学基本功竞赛。5．扎实开展师徒之间的帮扶结对活动。学校为骨干教师都确定帮扶对象，为每一位非骨干教师指定学习对象。

        徒弟按协议要求按时完成汇报课，于十二月底全面结束。师父要按协议要求认真上好示范课，全面关心徒弟的教学工作，多指点，多帮助。

        四、具体工作安排。

        九月份：1．关注课务安排情况。2．下发各类表册，各学科及教研组制订学科计划、教研组计划。3．制定教导处工作计划。

        4．制定“书香校园”读书活动方案。5．新调入教师邀请课。6．十月份：1．一年级课堂常规检查。

        2．各学科随堂听课。3．骨干教师展示活动。4．学生读书活动。

        十一月：1．期中质量调研分析反馈。2．毕业班家长会。3．同题研讨活动。

        4．各学科随堂听课。5．“六认真”调研。十二月份：1．各学科随堂听课。

        2．全面结束实践课研讨。3．有关年级向家长开放课堂教学。4．征集教学论文和教学案例。

        5．书香班级、阅读之星评比。一月份：1．做好期终考试的各项准备工作。2．期末调研分析。

        3．完成各学科总结，资料归档工作。4．布置寒假有关工作。常熟市星城小学教导处2008年9月星城小学2008-2009学年度教学工作总结本学期我校在市教育局教研室的指导下，在校长室的领导下，紧紧围绕校长室的工作目标和要求，以全面推进学校素质教育和教育现代化工程为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，积蓄精力，凝聚力量，全面推进课程改革，深化各项研究，优化了教学指导，强化了教师培养，提高了服务水平，为打造市精品学校作出了不懈努力。

        一、抓严“六认真”管理工作。1．备课。语、数、英、专职教师继续以“苏州市教育现代化学校”验收的备课要求认真备好每一节课。

        数学、英语教师要认真备好校本活动课。个人备课尝试“微格教学”，强调片断细节设计，体现宏观与微观的统一，集体智慧与个人风格的融合，从而不断提高教学技能。本学期青年教师每教时至少有一处体现“微格教学”，其他教师每两教时至少有一处体现“微格教学”。

        2．上课。每位教师都确立了“有效教学，打造成功课堂”的理念，充分利用好40分钟，认真上好每一节课。严格执行上课常规。

        全体师生能充分利用课前一分钟，认真执行上课时间。保证按时上下课，不早退，不拖堂，不无故离开课堂。专用教室上课的教师能组织好学生准时到堂上课。

        严格训练课堂纪律。各任课教师能根据各班级的实际情况，有针对性地进行强化训练。3．认真布置和批改作业。

        教师能精心设计作业内容和作业形式，加强针对性，体现灵活性，注重实践性、应用性作业。作业本设置统一，格式规范。学生解题规范完整，书写基本上端正清楚，订正严格认真。

        4．组织考试。教育学生诚信应考已成为教师的自觉行为。教师重视考试组织过程，平时重视学生良好考试习惯的养成。

        练习、调研能认真巡视，严格要求。学生考风考纪良好。每个年级的教师能定期组织单元测试，考后能进行沟通交流，探讨测试中存在的各种问题。

        评讲和分析试卷有重点，有针对性，既全面分析，又个别指导，落实到每位学生。对调研中发现的存在问题，教师能进行深入分析，并根据本班实际制定相应的整改措施。5．课外辅导。

        教师普遍重视课外辅导，能主动放弃休息时间进行提优补差。尤其是对学困生，教师能充满爱心、耐心细致地做好辅导工作。鼓励他们树立信心，引导他们改进方法，促使他们不断进步。

        每位主学科教师都能认真填写《后进生辅导手册》。6．组织课外活动。学校重视科技教育，组织扎实有效的科技活动和综合实践活动，让学生在实践中探索，在活动中发展。

        11月份的科技节，内容安排丰富，活动组织有序，较好地开拓了学生视野，锻炼了学生能力，培养了学生学科学的兴趣和爱科学的情感。结合校园文化活动，学校开展了丰富多彩的大课间活动，承办了市阳光体育推进活动，获得了上级领导和兄弟学校的一致好评。学校组建了校级班级兴趣小组，充分发挥了两级兴趣小组的功效。

        校级兴趣小组的辅导老师认真选苗子，精心育苗子，在各级各类竞赛中取得了一定成绩。本学期学校合唱队在两位艺术老师的认真辅导排练下，获得常熟市中小学京剧演唱比赛获一等奖；科技兴趣小组在常熟市科技制作比赛中获多个奖项。学生的32篇习作在市级以上发表，30篇在各征文比赛中获奖。

        课本剧《九色鹿》获虞山北片一等奖，常熟市二等奖。数学老师精心辅导的数学小论文7篇获市级奖，其中4篇一等奖、1篇二等奖、2篇三等奖。班级兴趣小组辅导教师能兼顾学科本身或自身特长，组织学生开展扎实有效的学科延伸活动。

        学校定期组织相关活动，如二年级学生整班性写字比赛、三至六年级学生英语口语比赛，

        四、六年级学生数学思维能力竞赛。一系列活动有效检测了各兴趣小组开展情况。本学期的“六认真”与以往相比有所调整：期初、期末仍从面上铺开，期中则立足专项调研，具体操作流程：抽签定班定学科——跟踪听课——全面检查备课作业——学生访谈——总结反馈。

        期中，由各教研组长抽签确定了以下班级和学科进行调研：一

        （7）数学、三

        （1）语文、六

        （1）英语、四

        （3）其它学科。点面结合的检查形式，全面而深入地了解了教师的“六认真”工作情况。

        二、抓实课堂教学研究工作课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。

        本学期，我校继续把课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫，开展了多层面多形式的课堂教学研究。根据市教研室《课堂教学评价标准》，全体教师用新观念、新标准审视了自己的课堂教学，加强了对课堂教学的难度、深度、进度和坡度的研究，加强了对教学方式和学习方式的研究，组织教师开展了多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成了“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。继续坚持从优化教学设计着手，进一步细化和落实课堂教学设计的基本要求，优化课堂教学结构，更新课堂教学手段的运用，构建和谐课堂，提高了课堂教学效果。

        1．培训促学习——用心安排各种形式和层次的业务培训。加强了与实验小学的沟通与交流，充分发挥了实验小学对我校的辐射和引领作用。一方面由实小教师来校进行教学示范，一方面选派教师去实小学习取经。

        本学期实验小学英语教师来校进行了教学展示，我校青年教师归春珉与实小青年教师进行了课堂教学的互动交流，其课堂教学获好评。另外，大力推进了校本培训，建立机制，形成制度。抓好常规性的业务学习，优化、实化、细化业务活动。

        各类公开课力求优质精品，注重在锤炼打磨的过程中提升教师，带动群体。九月，邀请课，新调入教师邀请分管领导进行了解性听课；十月，骨干教师教学展示；十一月，同题研讨。教师实践课从十月份开始，至十二月底结束。

        实践课安排在原有基础上作进一步细化，各学科结合学科特点整合两周一次的业务学习作科学安排。本学期语文、数学的教学研究在以往基础上有所改革。语文学科方面，五年级徐幸和顾丽芳执教的同题课《莫高窟》颇具科研价值，获教师其他好评。

        三年级两位教师面向全校开展了写字教学研讨活动。还有两位教师结合自身教学特长进行了经验交流，谈了高年级作业设计和二年级起步作文的训练。数学学科结合省课题“构建和谐课堂”及“有效课堂教学的组织和实施策略的研究”，先后开展了低年级同题课研讨、中年级计算课专题研讨、高年级练习、复习课专题研讨3次课题研讨，每次活动分别有2位老师进行课堂展示，同阶段老师结合活动收获撰写较有质量的案例反思或教学论文，利用业务学习的时间组织评议，通过组织有效地教研活动使每位数学老师都能有所收获。

        2．课题促反思——精心构建和谐课堂。每位教师围绕学校和谐主课题，结合自身的实践，边教边研究。教师不断反思自己的教学实践，总结经验，提高自己的教学水平。

        35周岁以下的青年教师每人每学期10篇较高质量的随笔，35周岁以上的老师每人8篇。随笔的形式倡导：实录加点评。本学期教科室就如何打造和谐课堂，组织骨干教师开展了和谐教学沙龙以及相关课堂教学研究活动。

        3．调研促发现——有心组织单项多项调研。教师自主组织与学校相机调研相结合。平时，教师结合自己的教学进行常规性单元练习，语文、英语学科教师定期组织学生开展百词竞赛。

        学校为更清楚地了解教师课堂教学，组织了一年级汉语拼音过关考核、毕业班课外积累过关考核以及阅读理解单项考核，二年级整班性计算能力考核，一年级英语口语过关考核。教导处分管人员根据调研情况与教师深入分析，提出有关整改意见，指导教师有效开展下阶段教学。

        三、抓好青年教师培养工作1．扎实开展师徒之间的帮扶结对活动。

        学校为骨干教师都确定帮扶对象，为每一位非骨干教师指定学习对象。徒弟按协议要求按时完成汇报课，于十二月底全面结束。师父要按协议要求认真上好示范课，全面关心徒弟的教学工作。

        部分新上岗或转岗教师在师傅帮助下，较快适应了本阶段本学科教学工作2．丰富青年教师的培训锻炼。为进一步推进学校教师队伍建设，让青年教师在参与中得到更多的锻炼，早日成为教育骨干教师。学校给青年教师压担子，也予以他们机会：听课——青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足；外出学习——青年教师优先，市教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加。

        为促进青年教师学习的深化，学校还要求青年教师外出听课学习回来后作专题汇报，一来达到一人学习全体受益的效果，二来提升了教师的理论素养。英语学科注重教师锤炼评课基本功。在评课过程汇总，教师对课不对人，发表中肯意见，对课的亮点和出彩的地方大家共同分享，对困惑和争议之处大家再次研究和探讨。

        在此基础上还要对修改过的课再次执教，通过课堂的洗礼来验正修改是否合理。通过这种扎实、有效的教研活动使每位教师经受历练，教学水平与能力都得到提高。通过各项丰富多彩的活动，大大激发了青年教师的参与积极性，进一步促进了青年教师的专业成长。

        3．鼓励青年教师积极参加各级各类评比活动。如学科命题竞赛、蓝天杯教学设计评比、青年教师基本功竞赛等。本学期，教师的44篇教学论文、案例、教学设计在市级以上发表或获奖。

        罗品、周玲、钱丽亚老师撰写的教学随笔集分获两个一等奖、一个三等奖。张一红、时晓丽获市级试卷评比二等奖，金钰获常熟市思品学科能手和德育能手教育故事演讲比赛二等奖常熟市星城小学教导处2009年1月星城小学2008-2009学年度课程改革，深化各项研究，优化了教学指导，强化了教师培养，提高了服务水平，为打造市精品学校作出了不懈努力。

        一、抓严了“六认真”管理工作。

        1．备课。语、数、英、专职教师能以“苏州市教育现代化学校”验收的备课要求备好每一节课。备课能体现“微格教学”，通过片断细节设计一定程度上提高了教师的教学技能。

        在市教研室来校进行的“六认真”专项督导中，共抽查26份备课，优良率为92.3%。2．上课。每位教师都确立了“打造有效课堂”的理念，充分利用好40分钟，认真上好每一节课。

        专用教室上课的教师能组织好学生准时到堂上课。课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。

        教师以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

        市教研室来校进行“六认真”专项督导，随机抽取了12堂课，其中2堂优秀，7堂良好，优良率为75%。个别教师的兼教学科有待进一步重视，课堂教学质量有待进一步提高。3．布置和批改作业。

        教师能精心设计作业内容和作业形式，加强针对性，体现灵活性，注重实践性、应用性作业。绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批，改错与激励并重。为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写周记和循环日记，并进行评改。

        数学组教师开展了典型题设计的研究，在精讲精练上下了一定功夫，成为数学备课的一大特色。英语教师能精心设计单元综合练习，还归类整理了每单元的知识要点，帮助学生分类梳理单元知识点。在“六认真”专项督导中，共查阅了12份作业，其中8份优秀，4份良好，优良率为100%。

        据问卷调查及家长反映，部分教师布置作业仍然偏多，造成学生学业负担过重。4．组织考试。教育学生诚信应考已成为教师的自觉行为。

        教师重视考试组织过程，平时重视学生良好考试习惯的养成。练习、调研能认真巡视，严格要求。学生考风考纪良好。

        每个年级的教师能定期组织单元测试，考后能进行沟通交流，探讨测试中存在的各种问题。考后能认真做好试卷分析，及时填写单元练习分析表。评讲和分析试卷有重点，有针对性，既全面分析，又个别指导，落实到每位学生。

        对调研中发现的存在问题，教师能进行深入分析，并根据本班实际制定相应的整改措施。绝大部分教师能按照要求认真组织口语考试。据调查，还有个别年级个别教师对这项工作做得不够到位。

        5．课外辅导。教师普遍重视课外辅导，能主动放弃休息时间进行提优补差。尤其是对学困生，教师能耐心细致地做好辅导工作。

        鼓励他们树立信心，引导他们改进方法，促使他们不断进步。每位主学科教师都能认真填写《后进生辅导手册》。6．组织课外活动。

        结合校园文化活动，学校开展了丰富多彩的大课间活动。体育组教师认真示范广播操，艺术组教师精心编排放松操，其他教师严格要求，反复训练，由于平时训练到位，在全市阳光体育比赛中，我校获得了总分学校组建了校级班级兴趣小组，充分发挥了两级兴趣小组的功效。校级兴趣小组的辅导老师认真选苗子，精心育苗子，在各级各类竞赛中取得了一定成绩。

        艺术老师辅导的学生作品获常熟市“博物馆奖”少儿美术作品大赛三等奖及优秀奖若干名，辅导的合唱《春晓》在虞山镇“小百灵歌唱大赛”中获银奖，辅导的学生在市风筝比赛中获“唱一唱”比赛二等奖。陈浩军老师辅导的学生分获苏州市中小学生海模赛C组木结构、纸结构承重赛团体筝

        一、二等奖，指定风筝二等奖。文学社老师及其他语文教师指导发表的学生习作共有30多篇在市级以上获奖或发表。

        班级兴趣小组辅导教师能充分利用学校下发的象棋校本教材，组织学生开展象棋文化活动。为进一步规范管理，本学期学校制订了“六认真”考核细则。通过期中自查，老师们对照细则，逐一审视了自己的工作情况，在下半学期中进一步规范了教学行为。

        期末，学校将组织全面检查并考核。各学科将评选出优秀备课，在下学期初进行展出。

        二、抓实了课堂教学研究工作本学期，我校继续把课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫，开展了多层面多形式的课堂教学研究。

        组织教师开展了多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成了“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。1．培训促学习——用心安排各种形式和层次的业务培训。加强了与实验小学的沟通与交流，充分发挥了实验小学对我校的辐射和引领作用。

        一方面由实小教师来校进行教学示范，一方面选派教师去实小学习取经。本学期实验小学体育教师来校进行了教学展示，我校青年教师邵晓娜与实小青年教师进行了课堂教学的互动交流，其课堂教学获好评。另外，大力推进了校本培训，建立机制，形成制度。

        抓好常规性的业务学习，优化、实化、细化业务活动。各类公开课力求优质精品，注重在锤炼打磨的过程中提升教师，带动群体。三月，各学科组织了部分骨干教师教学展示；五月，语数学科组织了同题研讨。

        本学期语文、数学的教学研究在以往基础上有所改革，成立了备课中心组。中心组每位成员都能积极参与研讨，在研讨基础上开展课堂实践，在实践中总结经验，提升教学水平。数学学科结合省课题“构建和谐课堂”及“有效课堂教学的组织和实施策略的研究”，先后开展了解决问题教学专题研讨及复习课专题研讨。

        每次活动分别有2位老师进行课堂展示，同阶段老师结合活动收获撰写较有质量的案例反思或教学论文，利用业务学习的时间组织评议，通过组织有效的教研活动使每位数学老师都能有所收获。2．课题促反思——全心构建和谐课堂。每位教师围绕学校和谐主课题，结合自身的实践，边教边研究。

        教师不断反思自己的教学实践，总结经验，提高自己的教学水平。35周岁以下的青年教师每人每学期撰写10篇较高质量的随笔，35周岁以上的老师每人8篇。这些随笔为教师总结提炼撰写论文积累了丰富的原始资料。

        3．调研促发现——精心组织单项多项调研。教师自主组织与学校相机调研相结合。平时，教师结合自己的教学进行常规性单元练习。

        学校为更清楚地了解教师课堂教学效果，组织了一系列过关考核。在

        一、四年级整班性写字比赛中，一

        （6）、四

        （1）获优胜，其中四

        （1）在市级比赛中表现突出，获得了苏州市比赛资格。在二年级查字典比赛中，二

        （6）二

        （4）获得优胜。

        在读后感撰写比赛中，三

        （3）祝赫、四

        （2）马天寅、五

        （1）王恺琳三位学生成绩突出，分获年级组一等奖。在一年级整班性口算能力竞赛中，一

        （2）班获优胜；在三年级整班性计算能力比赛中，三

        （1）班获优胜；在五年级综合应用能力比赛中，五

        （3）班获优胜。我校还组织

        五、六年级部分数学特长生参加了常熟市数学思维能力通讯赛及

        二、

        三、四年级校级“小小数学家”评选活动，进一步培养了特长生的数学思维能力，激发学习数学的兴趣，使他们品尝到了学习的成就感。

        在英语百字竞赛中，各个年级98分以上都有十几个学生，三年级学生得100分的就有18人。整班性的考察，有利于学生打好基础。二年级的口语抽测，成绩也比较显著，优秀率达100%。

        通过组织各项调研，进一步夯实了学生的双基，全面提高了教学质量。另外，结合模拟考试，学校对毕业班进行了两次综合性调研。两次调研三科合格率均在95%以上，英语学科优势较为明显。

        三、抓好了青年教师培养工作1．扎实开展师徒之间的帮扶结对活动。学校为骨干教师都确定帮扶对象，为每一位非骨干教师指定学习对象。徒弟按协议要求按时完成汇报课，于六月底全面结束。

        师父要按协议要求认真上好示范课，全面关心徒弟的教学工作。部分新上岗或转岗教师在师父帮助下，适应且较好地开展了本阶段本学科教学工作。2．丰富青年教师的培训锻炼。

        为进一步推进学校教师队伍建设，让青年教师在参与中得到更多的锻炼，早日成为教育骨干教师。学校给青年教师压担子，也予以他们机会：听课——青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足；外出学习——青年教师优先，市教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加。本学期，语文数学英语学科组织青年教师开展了粉笔字、说课、英语口语基本功竞赛。

        其中粉笔字一等奖：蔡佩芳、曹瑜佳、钱丽亚、姚亚琴、邵静、苏丽娜；说课一等奖：沈志芳、钱宇星、陈月秋、徐幸、张一红、邵静、罗品、严春花、苏丽娜。英语口语比赛一等奖：陈晓红。一系列比赛，锤炼了教师的教学基本功，进一步促进了青年教师的专业成长。

        3．鼓励青年教师积极参加各级各类评比活动。如作文教学设计比赛、评优课、青年教师基本功竞赛等。在评优课或基本功竞赛的准备阶段，各教研组（备课组）其他成员能尽心尽力，出谋划策。

        在江苏省教育学会组织的和谐教学优质课评比中，朱宏、王芳分获

        一、二等奖。在省教师培训中心组织的教学设计评比中，钱宇星、顾杰、王志芳、顾海燕、时晓丽、查月芳、姚亚琴、钱丽亚、罗品、傅惠琴获二等奖，另有六人获三等奖。罗品在常熟市小学数学试卷评比活动中获四年级组一等奖。

        冯敏霞在常熟市中小学教师优秀博客评比中二等奖。顾丽芳、蔡佩芳分获市优秀心理活动设计

        二、三等奖。陈月秋被评为市优秀见习教师，李燕芳获市级基本功竞赛三等奖。

        常熟市星城小学教导处。