小学副班主任工作总结 小学副班主任工作总结个人

        小学副班主任工作总结4篇小学副班主任工作总结为了对爸爸妈妈增进了解，我拉住一切可能的机会和他们接触。我利用休息时间和学生交流、谈心，了解他们学习情况和每个人得特长特长等。在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情况;在每次同学们进行广舅、校内劳动时，我非常积极与同学们一起劳动，不断增加连系与他们每个人接触的机会。

        通过以上方法，我内所逐步了解了班内每一个高中学生，为做好班级管理工作高年级做好了准备。曾经有学生把从没训导主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级组织工作的开展，也不利于学生积极性的吸纳，能力的培养。

        在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在学姐学长中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生认作当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。我认为，班长作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样显露出来那样的纰漏，平等地对待学生，这样若想赢得越来越多的学生的信任，用一颗真心的温度来渡。

        美国教育家罗达•贝克梅斯特尔说：“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。”人民闻一多教育家陶行知非常信赖学生，他说：“我加入儿童生活中，竟发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。”因此，当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生十分积极的心理效应。

        适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。当学生向你提出某种意见，你倾听后说：“你的建议值得我直接参与，并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。

        相信学生，鼓励他们参与。在学校，教师要多给学生动手的机会，还可以委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过份保护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力量估价过低的表现。

        剥夺实践，不仅阻碍了自主性的形成，而且使得学生弱化丧失独立的生活态度和自信心。聪明的老师是从绝不压抑学生跃跃欲试独立愿望而鼓励他们的学习的。能使学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的想法和责任，也是我们的教育所希望达到的目标。

        而把“赏识教育”关键作用运用到班级财务管理中将起到事半功倍的作用。赏识素质教育就是导向以教会学生学会做人为导向，以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则，帮助学生克服自卑和优柔寡断难以克服心理，树立自信心。这就要求教师要细心地观察每个学生，掌握他们的学和思想状况，对他们进行有效的赏识教育——适时和适度。

        赏识教育实效性的关键在于垂青选择适当的时机及时表扬或赞赏，在最佳时机肯定学生上进的表现，能强化和巩固他们的上进愿望。错过教育中长线的错过赏识收效微小，甚至还会被学生学生误解为数学老师是为了表扬而表扬，学生就有可能变得消极。因此，我在工作中尽量作到仔细观察和留意学生的任何好和进步的变化，及时恰当的对学生进行表扬或赞赏。

        澳洲心理学家罗杰斯说过：“学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的个性，谢鲁瓦发挥自己的潜力。”因此营造赏识的生活气息，创设赏识的情境，是取得赏识教育实效性的重要途径。学生渴望受到赏识，但不只是憧憬受到老师一个人的赏识，他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。

        如果仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识，是不容易奏效的，也不可能长久。这就需要以教师为主导，营造社群赏识的良好氛围，发挥班级的群体关键作用，才能收到更上一层楼的才能教育效果。对于一个刚参加工作的年轻老师，我所能做的就是不断讲授、不断积累、不断创新。

        请允许我再次以开篇的远兮，吾将上下而求索!小学副班主任工作总结要严整，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理；教育学生要彭勇懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。抓住小学生好胜心强，爱听表扬，也更希望自己的班常常受到表扬的特点，我把集体教育放在首位，用班集体的力量教育学生，感染学生，引导班集体精确形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动之时，如升旗仪式、课间操、校园大舞台和国旗下所展示、本校及各种活动等，都主动到班组织机构学生，管好班级安全和纪律。

        在和班主任的共同努力下，班级多次获得模范班级，明星班级，和书香班级。2切实高度关注学生身心健康四年级的学生身心间质都处于发育阶段，论调他们对一些事有自己的想法，有时候叛逆性格较强，所以班级管理的难度可想而知，每发现班上有什么不好的现象和苗头，班主任我积极相配合班主任找学生谈心，分析原因，寻找对策，让风险问题解决于萌芽状态。对每个学生都依从，既看到潜能生的缺点，更会看到他们身上的优点，积极因素。

        在平常的生活，学习中，我主动亲近他们，尊重他们，关心他们，给予更多的理解，信任和宽容，学生好看有不舒服的立即通知家长并带着学生去看病，时刻关心着孩子的身心状况。用一颗爱心去点燃他们心中的火花，激发他们的信任感，上进心，我认真配合班主任指导他们改正缺点的，动之以情，晓之以理。3努力提高学生学习成绩本学期担任四

        （2）英语教学工作，在接受任务的那一刻就感觉到肩上胆子的沉重，从学生的学习态度和学习习惯中学生入手，在配合班主任抓好学生行规的同时，我经常找学生谈心，了解他们以前学习成绩和在家的学习情况，针对他们的学习态度给予肯定或提出建议，并教给他们好的学习方法：英语方面除了认真听讲和完成作业外，还要每天读书的好习惯并学会做笔记等。

        久而久之，班级的学风变浓了，大多数学生的态度端正了，学习习惯变好了，学习方法改进了……另外，针对本班学生的实际情况，我不但注重补差分类、作业分层、细心批改、耐心辅导，在师生的共同努力下，我班的成绩大部分学生都在原来的基础上得到了不同程度的提高和发展。当然我的工作中还有很多不足的地方，例如对个别学生关注不到位，没有主动与家长沟通等等。那么在下学期的工作当中我会取长补短，争取有更大的进步。

        通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范甚至等都有了较大转变，为今后的教育教学科研工作打好了基础。总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级其他工作副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法，和正体育老师拧成一股绳，劲往一处使。小学副班主任工作总结学期是我转任一

        （1）班副班主任的

        2、深深的责任心我经常和班主任老师一起讨论班级的`情况的以及存在的问题，或者向她显示一些情况的，协同做学生的工作，努力解决问题。

        平时积极参与低年级班级的日常案。范。文。

        的管理，参加班级的。体活动。如认真参与班级的早操活动；每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。

        3、培养学生的良好习惯俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，就要严格要求自己，以身示范。对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

        我从培养师生学生良好习惯入手，课上或进行趣味教学，尽量造就学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常案。范。

        文。的生活的中不仅以身作则，还根据就学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这些就是半年以来我的一些体会。

        有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。小学副班主任工作总结老师是一名非常有经验的老师，我在工作中或多或少的会麻烦遇到一些困难，当遇到困难时，我就虚心地向赵老师或其他老师们请教，她们也总是热情地给予我努力。

        同时，我也经常翻阅一些教育杂志，拓宽自己的视野，以提高自己的战斗能力。一学期下来，感觉自己收获了很多。初入四

        （1）班，就被这个班学生热情的态度所感染，每一个孩子都那么彬彬有礼，都那么活泼可爱。

        这个年龄段正是孩子们身心发展的重要阶段，如何正确的引导培养学生，作为副班主任的我时刻要起到带头表率作用，从一点一滴言说其要求自己的言谈行为举止，所以说班主任是一个班的灵魂。现将这学期的工作做简要总结：

        一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望初入一个新的班级，如何让学生接受你呢？“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲暱的思想交流，让他们真正感受到老师对他的和爱。

        这是我要顺利开展一切工作的基础。所研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的捷径是通过活动活动观察。了解班风、学风，全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化基本特征，寻到亟待纠正的弱点；二要所研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活地理环境，掌握哪些是共青团员，哪些是不光特别需要注意的学生等等。

        在亲近与研究学生的过程中，我还要努力展现自身广博品格的文化与高尚的道德情操，而使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的同学，又把你当作好朋友，

        二、积极参与班级行政管理，做学生们的上大朋友作为一名副班主任，就要积极的参与应积极班级管理和建设。我时常和赵老师探讨一些学生的情况和存在的问题，并向她反应一些情况和我遇到的困难。赵老师热心的帮助我义务服务解决困难，并指导我符合实际的处理一些事务。

        平时，我经常进班，参与日常管理，参加班级的集体活动。如中午的活动极其丰富，我和呢赵老师一起带领孩子们去朝阳剧场看话剧，组织协调相关另行。普通话大赛之际，积极推动地帮助学生们进行话剧的选择和排练。

        三、加强学生的自我管理意识，提高他们的主动性中学生的首要任务是学习，而纪律是学习的有效保证。有了良好的纪律，各项组织工作才能顺利进行。在开学之初，情形我和赵老师就根据中午项目管理班的情况制定了相应的计划和措施，以维护差劲班级的纪律，保障学生在早晨时间有一个学习良好的学习氛围。

        一方面，生活习惯我对学生通过学习生活的独立性教育，告诉他们自己的事情自己谈做，另一方面，对自我管理表现好的学生给予高度赞扬。在实行时，对违纪的学生给于批评警告，并采取学生彼此间的方式。如果哪一个或一学习小组的学生影响整个了班级的学习气氛，其他同学都会积极的同时指出并应积极制止，同时，我也对个别纪律不佳的学生进行个别谈话和指导。

        敦促他们改正缺点，展现自己优秀的一面。所以，正确引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个成为班集体管理工作的积极参与者，班集体原始方可能成为健康完整的有机体。