幼儿园教学教案设计 幼儿园教学教案设计图片模板

      幼儿园教学教案设计10篇

      幼儿园教学教案设计 篇1

        活动目标：

        1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

        2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。

        3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

        活动准备：

        学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。

  教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

        活动过程：

        1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。

        2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。

        小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

        3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。

        4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住

        进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

        5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。

        6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）

      幼儿园教学教案设计 篇2

        追泡泡

        活动目标：

        1． 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。

        2． 积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。

        活动准备：  吹泡泡工具。

        活动过程：

        1． 带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。

        2． 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。

        3． 简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。

        4． 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。

        5． 鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡

      幼儿园教学教案设计 篇3

        活动目标：

        1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。

        2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。

        3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。

        4.体验歌唱活动带来的愉悦。

        5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

        活动准备：

        与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。

        活动过程：  一、谈话：我的好妈妈。

        1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？

        2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？

        二、理解儿歌内容，学习朗诵。

        1.教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？

        2.倾听教师完整地朗诵儿歌。

        3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。

        4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。

        5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。

        三、创编儿歌。

        教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！

        小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第一种语言为母语。

      幼儿园教学教案设计 篇4

        【设计意图】

        海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了很多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“美丽的海洋世界”活动，带领幼儿认识海洋中的生物。

        【活动目标】

        1、能认识各种海洋生物。

        2、能比较海洋和陆地环境的不同。

        【活动准备】

        1、各种陆地的动物图片（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的动物图片（鱼、海星、螃蟹等）。

        2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。

        【活动过程】

        一、 组织幼儿入场  随音乐《小鲤鱼》做律动入场。

        二、谈话，观看影片

        1、谈话。（师：孩子们，你们喜欢大海吗？大海里有什么？大海一定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。）

        2、观看影片。

        3、师：刚才你们看到了什么？（引导幼儿说出海里的生物）

        4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)

        三、认识海洋里的生物

        1、出示图片，引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。（鲨鱼、

        海马、蓝鲸、珊瑚、海星）

        2、记住海洋动物的样子，了解它们的特点。

        （幼儿自由说，教师适当的补充）

        3、团体活动---选举最受欢迎的动物。

        (1)、（出示五幅海洋动物图）每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。

        （2）、评出最受欢迎的海洋动物，表示祝贺。

        【活动延伸】——帮动物朋友找家

        老师这儿还有很多动物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧。幼儿园教学教案设计 篇5

        小乌龟画画

        活动目标：

        1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。

        2． 对线条绘画产生初步的兴趣。

        活动准备：

        1． 小乌龟一只。

        2． 大白纸一张。

        托班课本的教案-开心宝宝,

        3． 色彩鲜艳的颜料两碟。

        活动过程：  1． 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。

        2． 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。

        3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。

        4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。

        5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。

      幼儿园教学教案设计 篇6

        一、播放Flash课件边讲述故事引题。

        1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。

        二、幼儿探索单种材料的连接、变长方法。

        1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。

        2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。

        3、幼儿交流探索经验

        ①你是用什么办法,将它越变越长的？

        ②蚂蚁队长检验我们的绳梯。

        三、探索多种材料的不同种连接方法

        蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了，没有难度。它希望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯。

        1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。

        2、幼儿讲述探索经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？

        四、蚂蚁“爬爬赛”正式开始

        教师播放Flash课件，孩子观看，体验成功的喜悦。

      幼儿园教学教案设计 篇7

        活动目标：

        1． 愿意观看木偶表演。

        2． 不哭不闹，能安静地观看演出。

        活动准备：

        1． 形象生动的手袋木偶。

        2． 教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。

        活动过程：

        1． 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。

        2．

        教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。

        3． 演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。

        4． 让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。

      幼儿园教学教案设计 篇8

        拼拼搭搭

        活动目标：

        1． 自由拼搭积木，并习简单的拼搭技能。

        2． 养成收拾玩具的好习惯。

        活动准备：

        1． 地毯或桌子。

        2． 积林若干。

        活动过程：

        1． 请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戏。

        2． 端出大筐积木放在地毯中间，吸引幼儿的注意。

        3． 拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是什么。

        4． 通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。

        5． 把积木分撒在幼儿面前，让他们随手可取。

        6． 巡回观察，随时与幼儿交流，鼓励他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。

        7． 活动结束时，引导幼儿一起收拾积木。

      幼儿园教学教案设计 篇9

        活动目标：

        1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。

        2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

        3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。

        活动准备：  1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。

        2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。

        3、音乐、录音机、小篮子。

        活动过程：

        一、导入活动。

        （一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。

        （二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。

        教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？

        （三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。

        教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？

        （四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。

        教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。

        二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。

        小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。

        三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。

        今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。

        四、幼儿进行角色游戏

        1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。  教师：现在我们出去购物了

        3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。

        4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。

        5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。

        五小结，结束活动。

        1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。

        2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。

        幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，所有的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。

      幼儿园教学教案设计 篇10

        大手小手

        活动目标：

        1． 通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。

        2． 在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。

        活动过程：

        1． 安排幼儿围坐成半圆形。

        2． 教师边念儿歌边带领幼儿做动作。  小手小手拍拍，我的小手举起来。

        小手小手拍拍，我的小手转起来。

        小手小手拍拍，我的小手撑起来。

        小手小手拍拍，我的小手握起来。

        小手小手拍拍，我的小手藏起来。

        3． 引出游戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的`小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

        托班课本的教案-开心宝宝,

        4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。  5． 游戏可反复进行。