初中英语阅读课评课稿 初中英语阅读评课用语优缺点及建议

      初中英语阅读课评课稿

      初中英语阅读课评课稿

      篇一：

      王娟英语阅读课评课稿 八年级英语任务型阅读研讨课评课稿 钟培平 王老师的本堂课可以说是一节非常成功的英语课，她非常自然而流畅的完成了教学任务。这说明她的基本功非常的扎实,而且平时对课堂教学和教学的研究一定是深入的。这节课为学生提供了足够的时间进行阅读、分析、思考和讨论，注重了教材内容的思想性、知识性和欣赏性，开阔了学生的视野，对学生的自主学习和终身发展具有重大的积极意义。  本节课有以下几个特点：

      ：

1.做好前测，巧妙导入 前测是科学设计、有效教学的基础，用好前测，教师既能了解学生的现有发展水平，又能使学生客观认识自己的知识储备情况，这对整体的阅读教学具有重大意义。王老师能巧妙设题：

      导入时组织学生以小组为单位写出你知道的工作名称以及运用句型I'm going to be a teaher.使学生复习了已有知识，进一步复习巩固与工作相关的词汇，也为建构学习新知识做好准备。

      精心设计，培养阅读能力。 在首次阅读时，老师先设计了两个简单的问题：

      What is she going to be hen she groups up? Where is Tiantian going? 然后在难度上有所提升，完成两个填写表格的教学任务。与此同时也引导学生关注使用一些连接词，如first、then、next、finall等。这些词不是难词，但学生在平常写作中不会有意识的去用，而王老师的处理就使文章的框架水到渠成。尤其是retell写作策略，非常受用，学生可以根据板书的内容很清晰地复述课文，长期坚持，有助于培养学生的语感及提高学生的写作能力。本节课结构严谨、环环相扣，过渡自然，密度适中，效率高。讲与练时间搭配合理教师活动与学生活动时间分配与教学目的和要求一致．学生的个人活动，小组活动和全班活动时间分配合理。

      总之，这是一堂设计到位、行之有效的阅读教学课。

      3. 教师主导  学生主体 纵观整堂课，学生思维活跃，而且对课堂上的活动都是积极配合的。我想主要是因为王老师的课堂教学始终贯穿以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在老师的指导和感染下，学生处于相对自然地状态，他们不断地习得并使用语言，学和用每分每秒都和谐地交织在一起。全班同学积极合作，认真讨论，动脑，动口、动手，真正体现了新课程使学生在合作中提升语言思维能力的理念，有效的完成了本堂课的教学任务。

      4.教师的专业素质高，基本功扎实王老师虽然是为年轻老师，但从这节课可以看出她扎实的基本功，这可以从以下几点可以看出：

      一、看语言：

      全英文授课，教师的课堂语言，准确清楚，精当简炼，生动形象有启发性。

      二、看板书：

      虽然课程思路和重点在课件中体现得很充分，但是吕老师大气的板书准确的表达了本课的知识要点。

      三、看操作：

      教师运用教具，操作多媒体电脑等比较熟练。

      四、看教态：

      王老师课堂上的教态明朗、富有感染力，仪表端庄，举止从容，师生情感融洽。从课的开始到结束,教师始终是像一个大姐姐一样,面带微笑地和学生在交流,而学生也不因为有这么多老师听课而拘束,与老师配合相当密切。 5. 教学效果好 本节课教学效率高，课堂容量很大，学生思维活跃，从上课学生回答问题的情况来看，准确率高，犯错误的不多见，实现了在知识、能力、思想情操目标的达成。

      6. 不足之处及改进建议 当然，金无足赤人无完人，本节课也存在几点不足之处：

      、整体时间安排有些前紧后松。没有给个体学生留下足够的机会去展现自我，比如说在复述课文与读小作文时，每次活动只有一男一女。 、整堂课没有照顾到全体学生，尤其是对后进生有所忽视。长期的全英语教学教学使得好学生越来越好，但基础差的就很难跟上。 、整堂课老师缺乏激情，显得很平淡。

      篇二：初中英语阅读课评课稿 八年级英语任务型阅读研讨课评课稿钟培平 王老师的本堂课可以说是一节非常成功的英语课，她非常自然而流畅的完成了教学任务。 这说明她的基本功非常的扎实,而且平时对课堂教学和教学的研究一定是深入的。这节课为学 生提供了足够的时间进行阅读、分析、思考和讨论，注重了教材内容的思想性、知识性和欣 赏性，开阔了学生的视野，对学生的自主学习和终身发展具有重大的积极意义。  本节课有 以下几个特点：

      ：

      1.做好前测，巧妙导入前测是科学设计、有效教学的基础，用好前测，教师既能了解学生的现有发展水平，又 能使学生客观认识自己的知识储备情况，这对整体的阅读教学具有重大意义。王老师能巧妙 设题：

      导入时组织学生以小组为单位写出你知道的工作名称以及运用句型im going to be a teaher.使学生复习了已有知识，进一步复习巩固与工作相关的词汇，也为建构学习新知识 做好准备。

      精心设计，培养阅读能力。在首次阅读时，老师先设计了两个简单的问题：

      hat is she going to be hen she groups up? here is tiantian going? 然后在难度上有所提升，完成两个填写表格的教学任务。与 此同时也引导学生关注使用一些连接词，如first、then、next、finall等。这些词不是难 词，但学生在平常写作中不会有意识的去用，而王老师的处理就使文章的框架水到渠成。尤 其是retell写作策略，非常受用，学生可以根据板书的内容很清晰地复述课文，长期坚持， 有助于培养学生的语感及提高学生的写作能力。本节课结构严谨、环环相扣，过渡自然，密 度适中，效率高。讲与练时间搭配合理教师活动与学生活动时间分配与教学目的和要求一 致．学生的个人活动，小组活动和全班活动时间分配合理。

      总之，这是一堂设计到位、行之 有效的阅读教学课。

      3. 教师主导  学生主体

      4.教师的专业素质高，基本功扎实 王老师虽然是为年轻老师，但从这节课可以看出她扎实的基本功，这可以从以下几点可 以看出：一、看语言：

      全英文授课，教师的课堂语言，准确清楚，精当简炼，生动形象有启 发性。

      二、看板书：

      虽然课程思路和重点在课件中体现得很充分，但是吕老师大气的板书准 确的表达了本课的知识要点。

      三、看操作：

      教师运用教具，操作多媒体电脑等比较熟练。

      四、看教态：

      王老师课堂上的教态明朗、富有感染力，仪表端庄，举止从容，师生情感 融洽。从课的开始到结束,教师始终是像一个大姐姐一样,面带微笑地和学生在交流,而学生也 不因为有这么多老师听课而拘束,与老师配合相当密切。

      5. 教学效果好 本节课教学效率高，课堂容量很大，学生思维活跃，从上课学生回答问题的情况来看， 准确率高，犯错误的不多见，实现了在知识、能力、思想情操目标的达成。

      6. 不足之处及改进建议 当然，金无足赤人无完人，本节课也存在几点不足之处：

      、整体时间安排有些前紧后松。没有给个体学生留下足够的机会去展现自我，比如说 在复述课文与读小作文时，每次活动只有一男一女。 、整堂课没有照顾到全体学生，尤其是对后进生有所忽视。长期的全英语教学教学使 得好学生越来越好，但基础差的就很难跟上。 、整堂课老师缺乏激情，显得很平淡。

      篇二：

      初中英语评课稿 初中英语评课稿 201X年3月王云云老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课 程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以 下几个方面。

      1、游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。 本堂课一开始，教师就用tpr活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接 着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。

      2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该 说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意 利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语 的情景。王云云老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作 用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达 交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

      3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动， 双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容， 精心设计了多个活动：

      有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广， 练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结 合。 在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而 提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，王 云云老师很好的贯彻了：

      在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学 生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态 势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。通过认真观摩了19节课，大家收益不少。19位老师各有所长，他们教学目标明确，基 本功扎实，教态自然，教学思路清晰，活动形式多样，三维目标的制定都非常具体，采用大 量小组活动形式，使整堂课学生的活动面广，有利于建立平等、和谐的师生、生生在课堂中 共同探索氛围，适合各年龄段孩子的学习特征，训练方式有效，教学效果显著。下面就部分 老师的授课作简短的点评。徐汇区瞿海英老师上的forest and land， 运用了flash，让学生回忆看到的内容，既 复习了课文有引起了学生的兴趣，接着开始又运用了“十字”格游戏的方式，复习所学的单 词，逐渐过渡到新句型be made of。在教授此句形时，她采用了多种方式 ，与材料相匹配， 加上课本上touh 游戏进行复习，在整个教学活动中课堂气氛活跃学生非常积极，很好地贯 彻了学用结合，学以致用的原则，学和用始终和谐、高效的交织在一起。通过一些图文材料， 让学生了解人类所面临树木和土地的危机，从而唤起学生保护大自然的意识，实现了素质教 育在课堂中的渗透。  课题名称：

      8a unit 1 friends 《 reading 》  学 校：

      jdqzxqzx 学 科：

      英语 年 级：

      八年级 老师讲授的8aunit 1 reading 是一节新授阅读课，采用多媒体进行教学。本版块围绕 “friends” 这一话题展开教学活动。 一、教学设计的评价 本课在课堂教学中发挥了教师的指导作用，突出了学生的主体作用，面向全体学生，关 注学生差异，尽量照顾到每一层次的学生，调动了学生的积极性，让每个学生都尽量参与到 教学活动中来，教师为学生创造了宽松、民主的学习氛围，良好的学习环境。这节课教学目标的制定依据并符合《教学大纲》的要求，切合教材特点和学生的年龄特征和知识水平，所 以在教学过程中得以贯彻落实。

      二、教学过程的评价

      1、新课的导入巧妙 通过众所皆知的世界名曲《 auld lang sne 》将大家带入美好的音乐世界，享受着优 美的旋律开始了新的一课，教师寻问“do ou kno the name of the song ？”开始将学 生带入思考境界，并进而介绍歌曲的详情，增添篇三：

      英语阅读课的评课稿  英语阅读课的评课稿 大家好: 今天有机会听张雪静老师的一节任务型阅读教学的课，收益匪浅，下面就这一节课谈点 我个人看法。 首先，本节课的教学目的明确，符合新课标及高考说明和学生的实际，重难点的提出与 处理得当。教学设计严谨合理，教学思路清晰，导入新颖别致，教学层层推进，注重学法指 导和学生学习策略的培养，为学生也为我们教师总结出任务型阅读的五大题型：

      直接作答题、 细节认定题、词句释疑题、判断推理题和归纳概括题，以及具体的解题方法。说明张雪静老 师在教学中有较强的研究意识，这也是新形势下新课标对教师的要求。接着，让学生用英语进行对话，练习如何给朋友建议。最后让学生写一篇文章，总结吸 烟的危害，并对如何戒烟提出建议。这是对学生较高层次的要求，看学生是否真的能理解和 运用所学的结构，教学活动循序渐进，且符合学生的认知规律。再则，教者教学基本功扎实，整节课都使用英语组织教学，语言规范简洁，教态亲切自 然，能熟练运用现代化教学手段进行教学，应变和调控课堂的能力较强。师生的双边活动配 合默契，课堂气氛宽松平等，教学中充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，思想教 育自然。

      总之，这节任务型阅读课的教学，方法有创新，信息量适度，目标达成率高，教学效果 好，是一堂值得大家学习的成功的示范课。篇

      四：初中英语评课稿范文初中英语评课稿范文 各位老师大家好，今天很高兴能和大家一起参加这个“初中英语青 年教师教学能力培训”活动。首先我要感谢两位执教老师给我们带来了两堂精彩的展示课， 还要感谢董老师和王老师给了我这样一个和大家一起探讨英语课堂教学的机会。下面我就从 如何构建有效的英语课堂方面来评析一下郝菲老师的这节课，说得不正确的地方还请大家批 评指正。 一堂英语课的教学通常分为五个环节，他们是课前准备——导入新课——主题探究—— 复习巩固——布置作业。

      一． 课前准备是提高课堂教学有效性的前提。  随着教学实践的开展和教学理论研究的深入。人们认识到，教学过程不仅仅发生在课堂 上，因此现代教学论认为，课堂教学环节应该相应地向课前及课后延伸。而课前的准备，包 括对教材的理解，（以两大城市比较为主题，方位表达、数量表达，形容词的比较级等语言现 象。）使用哪些教学方法和教学手段更适合这节课的教学内容（她使用了视频导入、问题导入、 图片导入、生活导入），什么形式更符合这一年龄段学生的生理和心理特点（多媒体演示，小 组活动、游戏操练、模仿表演），寻找和挖掘哪些有用的课程资源（介绍上海的视频、桐乡本 土图片、贴近学生生活的照片、综艺节目中的砸金蛋游戏形式）等等。大家有目共睹，为提 高这堂课的教学有效性郝老师课前做了大量的准备。

      二、新课导入是提高课堂教学有效性的基础。俗话说：

      良好的开端是成功的一半。一节课课题的导入与该课的教学效果有着密切的联系。在教学中，新课的导入是很重要的一个环节，本堂课郝老师利用了

      1.视频导入法。 七年级学生活泼好动，且善于接受新事物。因此，为了激发学生对英语课堂内容的兴趣 和拓展课堂信息的容量，老师利用了视频具有集图形、声音、动作为一体的特点，播放了一 段关于上海的视频，这一导入是根据既定的教学目标来精心设计的，没有游离于教学内容之 外。上海是一座大都市，离我们一些学生的实际生活较为遥远，学生缺乏对这方面的感性认 识。于是郝老师根据对学生的预想和对教学的需求对教材进行了解读，重构和再加工、再创 造。这个有关上海信息的视频既包涵了课本教学内容的一些信息，也有对教学内容的必要补 充。并且这种导入方式也让上海这座城市的信息变得更加的直观，具体，激起了学生了解这 座城市的强烈兴趣，吸引了他们的注意力。紧跟着再提出相关的思考问题，为接下来的教学 做了很好的铺垫。

      巧用图片法把英语单词同实物或情景直接联系，增强语言的真实性、形象感，易于调动和保持学生 的学习兴趣。特别是对于英语学习初级阶段的学生，采用直观教学，使学生一开始就把实物 与英语直接联系起来，获得一个直观印象。如一张桐乡的照片就让hometon这个单词云淡风 轻了。一张地图就让抽象的方位单词通俗易懂了。利用两幅图片的对比来呈现形容词的比较 级，让抽象的语法知识点变得既客观具体又贴近学生的生活，加强了词汇和语法知识点呈现 的直观性。 3.生活资源导入法 学生是教学的主体，教学活动的有效性要通过学生的学习来体现。贴近学生生活的教学 资源容易引起学生的兴趣和共鸣，有利于积极调动学生的思维活动。郝老师的词汇和语法教 学导入都利用了桐乡这一本土教学资源，这些导入设计都从学生的实际出发，符合七年级学 生的生理和心理的特点，受到了学生的关注和欢迎，让学生倍感亲切。大大提高了这节课词 汇和语法教学的有效性。

      三、 主题探究与强化巩固的完美结合是提高课堂教学有效性的核心与关键。“这堂课最大的亮点就是围绕教学主题，在多样化的活动中学和练，学中有练，练中有 学，新授与巩固融为一体。在教授新知识的过程中巩固，在强化巩固的过程中授新。 1.这堂课以模仿促进巩固 模仿是基础，英语学习必须从模仿开始的。  “从心理学角度来说，初中学生具有活泼、好动、乐于参与、模仿性强的特点。因此， 郝老师在教学中充分创设教学情景，抓住一切可以让学生模仿的机会，尽量做到“能听的让 他们听、能看的让他们看、能听的让他们听”，引导学生积极主动的模仿——模仿着去读、模 仿着去说、模仿着去写。通过模仿使学生进入英语学习的最佳状态并获取英语课程的基本知 识与基本技能，为学生的进一步纵深发展奠定良好的基础。

      2．这堂课以表演强化巩固角色朗读，pair ork 展示表演都锻炼了学生的胆量，激励学生敢于在大众面前开口说 话，克服心理障碍，增强自信心，提高交际能力。还体现了师生之间，生生之间相互尊重、 互动合作、学习交流的双边活动。师生之间的情感交流，教学双方都热情投入，主动参与， 师生双方情感交流融洽，课堂气氛便轻松、和谐，加深了彼此的情感。

      3. 这堂课以游戏优化巩固实践表明，游戏就是调动学生英语学习兴趣的最有效的方法之一。 在课堂上假设、想象 某种交际情境，用英语进行模拟言语活动，便是英语教学中的游戏。砸金蛋的小游戏集趣味 性和竞争性于一体，激发了学生的参与热情与表达热情。 四． 作业布置本堂课的作业布置具有开放性和拓展性。这节课的作业设计是指以“课本知识”为基本 点，以“与之相关的知识”为拓展内容，要去了解城市的信息，才能完成今天的作业，具有 一定的开放性。每个学生喜欢的城市不同，原因也不同，这个作业能体现出学生的个性。  这节课是一节听说课，它以方位及形容词的比较级等语言现象来开展教学活动的。以两 大城市的比较为主题。郝老师的这堂课活动形式多样化，活动层次梯度化，采用了多样化的 方法。如小组讨论，角色扮演、模仿、游戏、竞赛等方法。并且整堂的参与不只是一种形式， 她让所有的学生都充分的加入到活动当中去，强调语言的交际功能，这堂课处处彰显出了英 语教学的有效性。  值得商榷的地方：

      当学生没有沿着老师的思路时，可以借助肢体语言来 暗示，让他顺利过渡到你导的方向上来。  一些课程资源可以借机再利用，再挖掘，达到课程资源利用最大化。 输出部分表格和example 如果同时展现会降低输出的难度,照顾到基础薄弱的学生。以上见解与大家共勉。篇五：初中英语评课稿201X.12  英语评课稿 首先非常感谢华芳老师给我们带来的这堂精彩的阅读教学展示课，整个教学过程如行云 流水，学生语言知识得到有效训练，综合能力得到有效培养。  华老师上课的内容是初三第9单元setion b的一篇阅读课文。她能根据教材与学生基 础，制定语言目标，进行深层挖掘。整堂课以思维导图教学方式为载体，在师生互动、生生 互动中从课堂预设到动态生成，一环扣一环，体现出有序推进，层层深入。下面我谈谈自己 的理解，和大家一起

      附送：

      初中评价手册老师的话怎么写

      初中评价手册老师的话怎么写

      篇一：初中生期末评价手册评语 1  在老师眼里，您的孩子是一个聪明、活泼，有进取心的好学生。 2  老师非常高兴看到您的孩子的改变，希望他继续努力，争取更大的进步！请家长关注孩子的身体。 3  您的小孩这几天以来各方面的表现都有很大的进步，从今天开始担任小组长，望能再接再厉，更上一层楼。 4  您的孩子爱好广泛，在学习上有股子钻劲儿。 5  您的孩子做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。  6  老师非常信任您的孩子，希望他（她）继续努力，争取更大的进步！  7  您的孩子性格开朗，课堂上发言积极，思考问题能举一反三。 8  您的孩子能主动发现自身缺点并积极改正, 说明其已具有一定的自我教育能力。 9  您的孩子课下能经常向老师请教问题，望继续保持这种勤于思考的好习惯。  10  您的孩子能积极参加各项学习竞赛活动，是同学们学习的榜样。 11  您的孩子在学习上能严格要求自己，并主动帮助其它同学解决学习上的难题。 12  您的孩子自担任班干部以来，能够以身作则，为其他同学树立了良好的榜样。 13  您的孩子对班级工作认真负责，总是能出色地完成老师交给的任务。  考评内容 14  希望您的孩子改进学习方法，提高学习效率，以取得更好的成绩。  15  希望您的孩子能戒骄戒躁，争取更大的进步！ 16  您的孩子能按要求完成值日生工作，但在劳动中有怕脏怕累的思想。  希望您的孩子上课主动发言，积极参与班级活动，展示自己的实力。  望您的孩子学会正视自己的缺点，学习别人的长处，弥补自己的不足。  您的孩子兴趣广泛，希望您的孩子能发挥自己的特长，为班集体多做贡献。  20  其实您的孩子各方面能力都很强，希望他能在同学们面前大胆地展示自我。 1  希望您的孩子在与同学相处时“多一些宽容，少一点计较”。 2  您的孩子的性格过于内向，当代青少年应该朝气蓬勃,对生活充满热情和幻想。 3 希望您的孩子继续努力，争做个名副其实的“三好学生”。 4  请您配合老师帮助您的孩子树立正确的劳动观念，克服怕苦怕累的思想。 5  您的小孩这几天表现不太好，经常喜欢捉弄同学，又不讲卫生，作业非常马虎，请在家多督促他一下。 6  您的孩子最近上课精神不集中，成绩很不理想，到底是什么原因？望家长能抽空和她谈谈，我们也会积极关注她。 7  您的孩子贪玩，作业马虎，纪律松懈。 8  您的孩子性格极其内向，胆小，缺乏自信，望家长多鼓励，培养孩子的自信心。 9  老师要提醒您的孩子，谦虚使人进步，骄傲使人落后。 10  您的孩子在学习上安于现状，不思进取。请加强对孩子的精神激励。  11  您的孩子在班级劳动时，有故意逃避的现象。请加强孩子思想品德方面的教育。 12  您的孩子体育成绩不理想，有怕苦怕累的思想和畏难情绪。13  您的孩子体育未达标，请督促他（她）加强体育锻炼，争取早日达标。  13  一次次放松对自己的要求，使您的孩子不断退步。请密切配合老师共同教育之。 14  近来，您的孩子上课时注意力不集中，请找出干扰因素并及早排除之。  15  您的孩子仍然存在较严重的偏科现象，请家长予以重视并配合老师矫正之。  16  您的孩子作为班干部，在班务工作中不能客观、公正的处理一些问题。  16  您的孩子平时值日及大扫除态度马虎，应付了事，不听从组长的安排。  您的孩子“两操”不够认真，出操时经常迟到，并影响周围同学做操。  您的孩子与同学发生冲突时，容易情绪化，请观察在家表现并协同教育。  您的孩子身为班干部，责任心不强，工作态度较差。篇二：

      初一学生评语手册版

      篇三：

      初一评价手册用的期末评语 初一评价手册用的评语  1 郑勇 在所有男同学中，我最喜欢批改你的作业了，清楚、整洁！平时讲文明、讲礼貌，但在学习上，你时而积极，时而又有些人偷懒，让老师很担心，希望你能严格要求自己，努力！再努力，争取更大的进步！ 2 吴湘 你是一个敏感细腻的孩子，平时严守纪律，与人为善。和你接触的时间越长，越觉得你是比较聪慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一点自信，所以使自己的潜力没有好好发挥出来。陈老师相信只要你开朗大胆再踏实细心些，一定会比现在更出色的！ 3 吴强 老师欣赏你善良的心地，宽大的襟怀、待人谦虚而自信的态度。你尊师守纪，学习自觉，能按时完成作业，但学习方法不够，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。多问老师和同学，你一定会有很大的收获的。望你继续努力，老师关注着你的进步。 4 郑磊 你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，工作上，你能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，看到课堂上，你那专注的神情，老师也感到欣慰。学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。愿你再多多努力，永不停息，勇攀高峰！ 5 方紫琪 你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，让我高兴的是你在纪律上的变化，虚心接老师的教导，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。课后你认真按时完成作业，反应能力不错，学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，你的基础知识掌握得不够牢固，希望你今后排除一切外界干扰，把全部精力放在学习上，打好基础，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！ 6 方强 想起你，老师心中总是充满感动和愧疚。感动的是你小小年纪那么懂事，你克服了别人想象不到的困难，坚持学习，从未给老师添过麻烦；愧疚的是，老师给你的关心和帮助太少太少了。好孩子，老师真希望你能—直这么坚强，继续努力! 7 吴聪聪 你尊师守纪，劳动起劲，与同学们友好相处。在学习上，经过后半学期的努力，有了较大的进步，比如书写、写作等方面，但还要奋起直追。你能正确认识到自己的不足而且不断地改进，这是一个可喜的变化。老师相信你只要专注于学业，勤奋踏实，博览群书，努力寻找适合自己的学习方法，你会有更多更巨大的收获！ 8 郑胜南 你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。批你的作业是老师的一种享受！你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。老师相信你将会成为一个非常出色的女孩。加油！老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！ 9 吴姝妃 你是诚实、热情，尊敬师长，关心集体的女孩。学习自觉是你最突出的优点。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学习态度向来很端正，课堂纪律、各科作业等等，从不需老师操心。但各科成绩不太拔尖，你的学习方法还有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩有更大的突破。 10 吴豪 你总是默默无语，像一只受伤的憩息在树上的小鸟，那么安静。其实你身上有许多闪光的地方，你学习勤奋、成绩优秀、劳动积极、善解人意，老师挺喜欢的。如果有一天，你能尽情挥洒你的笑容；大胆地举手站起来流利地回答老师的问题；遇到难题能与同学展开激烈的争论那该多好啊!老师盼望着这一天，可别让老师失望哟！ 11 罗湖广 你在112班这个大家庭里，你是沉默寡言的：

      很少听到你大声的说话、大声的谈笑。其实你有很多优点：待人热情友善，尊敬师长，纪律观念强。老师希望你能大胆一点，自信一点，做事快一点，专心一点，只要坚持努力，你一定能够很优秀！ 12 方望麒 你是一个多么聪明可爱的男孩子。你有—个很大的优点，那就是爱动脑筋。在课堂上你总能积极主动的思考，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得大家的好许，你的丰富的创造力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功的！老师更希望你字写得再端正些，愿你努力去争取！ 13 方湘湘 无论何种劳动场所，总有你忙碌的身影。擦门窗呀，倒垃圾呀，忙个不停。看到这样的你，老师总是感慨万分。你是个热爱劳动的好孩子。如果你对待学习也像劳动一样，还有什么学不会的呢?老师真想对你说：

      “孩子，只要你主动、认真地投入到学习中，你也样能取得好成绩的。加油！老师看好你。 14 郑振林 纯真朴实的你，能遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，尽管你的学习成绩不够理想，也拖欠了不少学习任务，但老师相信你已经尽了自己的努力，希望你在假期里，好好珍惜时间，弥补自己学习上的不足，争取在新的学期里有明显的进步。老师期待着。 15 方傲 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，但在学习上还欠刻苦，愿你再踏实些，策马前行，快马加鞭，老师期待着你更好的成绩。 16 方晓烨 性格内向,文明有礼,自尊自爱的你严格要求自己,自觉遵守纪律.尊敬师长,与同学友好相处;热爱集体,乐于助人.积极参加各种文体活动,.但学习的主动精神不够,很少向老师提出问题,成绩进步不明显,希望改进学习方法,养成多思,多问,善于问的好习惯,,全面提高自己的学习成绩,成为一名出色的学生.！加油！ 吴倩 你是个平凡而又朴实，美丽而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上进；你性格文静，又能明辨是非，你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。在下学期的学习中，愿你策马前行，快马加鞭！用自己的智慧与勤奋赢得更大的成功！ 何芳 爱劳动，讲礼貌；喜欢你的认真学习的态度，作业总是那么工整清秀，喜欢你的乖巧听话，能与同学们和睦相处，自己的东西总是整理得整洁有序老师真为你高兴，希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱！ 孩子，交换苹果，手里还是只有一个苹果；交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。试一试吧，积极思考发言、到同学们中间去，多与大家交流，沟通，那样你会学到许多许多，你会进步得令大家吃惊！ 吴晓阳 你是一位自觉、听话的女孩，能守纪律、懂礼貌。你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马加鞭！拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项能力。我将为你喝彩。继续努力吧，老师支持你。  20 方勇 你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲。但明辩是非的能力较差，学习上还欠勤奋、踏实。你是一个很聪明的孩子，只是过于贪玩，对学习不够重视，因此课堂听讲常要走神，课后复习也不充分，你的学习成绩时好时差，是你沒有恒心的缘故。老师知道你也想改掉不好的习惯，但是自控能力差。相信你以后一定会勤奋学习，把学习搞上去的。 21 吴妮 “爱人者，人恒爱之。”你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得在别人最需要关心的时候伸出温暖的手，更懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令陈老师感到欣慰的。但陈老师在欣慰之余又多了几分担心，你的学习成绩一直不理想，这让本应完美的你有了太多遗憾。其实只要你远离“懒惰”这个伙伴，和“勤奋”交上朋友，加上你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢？ 22 吴鑫焱 你很有上进心，本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。 23 郑国庆 你是一个遵守纪律热爱班集体的男孩。你有着强烈的自尊心，在学习上也较认真。但由于你没有正确的学习方法，加之缺乏钻研的精神，至今成绩还不能令人满意。希望在新的一年里，鼓足干劲，克服困难，争取早日进步。 24 方足红 你尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。学习积极性有一定的提高，看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。本学期你的成绩有了些进步。希望你能再接再厉，坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，加强知识的记忆，多练多问，我相信你一定会取得更好的成绩。  25 方荣湘 你尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学习则是你薄弱的一面。老师知道你也很努力学习，但你缺少的是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。多问老师和同学，你一定会有很大的收获的。望你继续努力，老师关注着你的进步。 26 冯依婷 涓滴之水可以穿石，不在于它有多大的重量，而在于它锲而不舍的努力。正在渐渐长大的你已懂得，只要脚踏实地的努力，付出终会有回报。这一学期的成绩有些波动，也许这是好事，使你能在失败后成长，希望你对自己严格要求，要充满自信，只要你在学习上踏踏实实，坚持不懈，充分发挥潜力，明年一定会更好。 27 方鹏 至今对你在运动会上拼搏的精神记忆犹新，在1500米长跑中最需要的实力和毅力，这两者你都具备了，所以才能取得好的名次。在学习的长跑中，你也一直表现出勇敢和坚忍不拔的精神，一直是同学们学习的榜样，希望在今后学习赛场上你能保持运动场上的风姿，成为跑在前面的健将。 28 吴洪 你是一个很有修养的女孩，思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业。你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧， 我深深地为你祝福！ 29 方润红 诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；严格要求自己，有极强的探索精神，老师打心眼里喜欢你！若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。 30 方双 你是一个很活泼的女孩，时常听到你爽朗的笑声。生活中的你时而活泼开朗，时而恬静文雅，是一个有礼貌的女孩。尊敬师长，团结同学，积极参与学校组织的各项活动，你是一个多才多艺的女孩，音体美样样精通。学习上你思维敏捷，课上积极举手发言，课下认真完成作业，深得老师们的喜爱。 31 吴振春 你是一个聪明可爱、活泼好动的男孩。学习上，你思维敏捷、学习成绩有一定的提高，老师真的很喜欢你。不足的是你不够踏实努力，比较马虎，但不管怎样，作为老师，能够看到你的潜力，期待着你更多的进步。生活中，你文明礼貌，积极参加学校组织的各种活动，老师希望你把你的快乐传递给身边的每一个人。 32 方潘婷 你懂得尊敬老师、友爱同学。知道吗，这学期你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会更上一层楼。 33 方宏中 你开朗大方，经常帮老师做事，在此说声

      谢谢！你热爱体育，是个很阳光的男孩。可老师也一直是担心你的，因为你太贪玩、太任性，对自己的要求不太很严格；其实，老师一直期待着你好好学习，做一个胸怀大志，敢于担当的男子汉的，你一定能做到的！不是吗？老师在最近看到了你的进步！加油，红中。 34 吴芊芊 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；英语科代表是老师的得力小助手；学习上一丝不苟，成绩总是保持优良；你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。老师打心眼里喜欢你！新的一年即将到来，老师希望你能多参加体育锻炼，为你的文静增添朝气！ 35 郑英杰 “桃李不言，下自成蹊。”朴实、憨厚的你在班中人缘极好，大家都喜欢和你交朋友。在陈老师眼里，你从人品到工作能力也是顶呱呱的。在你担任卫生委员的日子里，你不怕脏，不怕累，用汗水为大家营造了舒适的学习环境。在打扫环境卫生中你更是一马当先。在学业上，你一直在稳步前进着，陈老师看在眼里，喜在心上。苏老师愿与你共同寻找适合你的学习方法，使你早日实现心中梦想。 36 方群 你有很多优秀的品质，个性活泼，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动。不过，纪律观念不够强，不够严格要求自己，自我控制能力仍有待提高。学习方法有待改进，掌握知识还不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。如果你把全部的精力放在学习上，那该多好呀！其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩定会有所起色。老师将关注你的进步。 37 方婷娜 你文静、乖巧而又带点害羞。学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气；享受荣誉的美时，你不沾沾自喜。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课下你认真完成作业，一丝不苟地对待学习。今后在学习上要大胆表现自己，多问，多思考，多练习，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。 38 郑梓龙 你是位聪明又可爱的男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。你还是一个敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，你富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，你能与同学朝夕相处、融洽和睦，爱好象棋，但各方面还有待改进与提高，愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的好学生 39 方藏 经过老师的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度较前段学期也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。 相信你自己可实现自己梦想，做自己喜欢做的事。但是不要太偏科哦。 40 吴攀龙 你是一个诚实内向,尊敬师长,宽以待人,关心集体的男孩,自觉守纪是你明显的优点.但学习的主动精神不够,竞争意识不强,也很少看到你向老师请教,成绩进步不明显.望今后大胆进取,发扬刻苦学习的精神,增加与老师与同学的交往,进一步激发活力,提高学习效率,美好的明天属于你! 41 方芳 你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你能认真完成老师布置的作业。你是一个很乖巧的学生，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上，其实你平时一向很认真，很努力，为什么反而事倍功半呢？我看你成绩不佳的原因，并非你欠缺信心和聪慧，而是基础知识还不够扎实。望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。 42 吴雄杰 如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好毛笔字，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，我一直对你有信心，相信你能靠努力做一个出类拔萃的人！ 43 华春龙 你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很