经典阅读读书报告作文 经典著作阅读报告

        篇一：读书报告模式及范文1读书报告模式

        一、读书报告有没有一定的格式对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。

        至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。

        二、写读书报告的一本读书札记簿，写在本子上。

        书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。

        这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。

        三、不要只读一本书要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：

        1、作者的传记；

        2、作者其它作品；

        3、别人对这本书的研究；

        4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。

        当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。

        四、赞扬与批评初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽……全是废话。

        赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。

        既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。

        五、点与面读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。

        因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。

        六、不要引用太多好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。

        否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

        七、读书报告的内容可包括：

        1、作者简介、内容概要；

        2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处；

        3、书中叫人深刻难忘的部分；

        4、作者在书中传递的讯息；

        5、个人最喜爱的部分；

        6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）；

        7、读后感：

        （1）书中情节引起的联想

        （2）书中内容引起的疑问

        （3）本书令你有何提醒、启发及反思

        （4）本书引起的思想上的转变

        （5）本书令你引发的期望

        8、从本书有何收获；

        9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。

        八、读书报告的撰写步骤：

        （一）写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”；

        （二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深；

        （三）收集资料：

        1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡；

        2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。

        同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用；

        3、上网搜索：如选用专业搜索网站：或

        （四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点

        （五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。2读书报告范文每个人都有无限的潜力，而你能不能成功就在于你能否把它发挥出来，在与磨难的抗争中发泄出来。文章中好几次都提到了狮子。

        那不是狮子，是一种象征，是一种永不言败的精神，它昭示着老人无冕之王的光辉！有人说老人哪里胜利了？他明明没有带回那条大鱼。但是胜利并不在于是否带回了鱼，而是在于他有没有挑战自己的极限。老人成功了，他打到了那条让所有人惊讶的大鱼，至于到底有没有带回来已经不重要了，能打到这条鱼本身已经是个奇迹我在面对着困难时，我会想着成功就在眼前，于是就对克服困难产生了希望，会一步一步，一点一点的走下去，直到成功。

        生活就是一个一个的困难组成的。老人那永不言败的精神，将引领着我走向成功，走向希望。内容简介：读后感：刚读完时我觉得很好奇，为什么作者没让老人最终获得胜利呢？后来想想，老人有句话正好解答了这个疑问。

        老人说过“一个人并不是生来就要被打败的。”“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这也正是这本书所揭示的意义。

        人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！每一本书，都有它自己的“灵魂”，当你阅读一本书时，自己也就在不知不觉当中，陷入了那个书中所构想的世界。因为书所有的“灵魂”不同，自然那个所构想的世界也不一样。

        而我所指的“灵魂”，就是每本书，其自身要表达的思想，或者愿望。我们会因为那些感人的书，而潸然泪下，或因为那些记录屈辱历史的书，而热血沸腾，甚至因为那些武侠、玄幻的书，而将自己想象成天下象征

        （四）作者通过多处象征性描写，有意识地把老人比作基督的化身。在故事的全过程中，老人经历了两次被钉十字架的过程。

        如，当老人圣地亚哥看到星鲨（gallants）时，不禁“ay”2（p．103）了一声。作者描述道：“这个词儿是没法翻译的，也许不过是一声叫喊，就像一个人感到钉子穿过他的双手，钉进木头时不由自主地发出的那种喊叫声”。作者在这里暗示的“这一个人”就是“被钉十字架的耶稣”。

        最生动的一点是老人拖着那巨大的鱼骨架回来后，“肩扛着桅杆开始往堤岸上爬去”时，曾回头望那绑在船边的马林鱼的残骸。这一静止的镜头显示出老人作为一个基督正在开始另一次苦难的历程，而鱼作为另一个基督正被绑在十字架上。这些象征性的描写是在暗示在美国耶稣重又被钉上了十字架，基督精神死亡了。

        通过这种隐晦的描写表达了作者对美国现实的极度悲观。

        （五）小说中一个极其重要的象征物，是圣地亚哥魂系梦萦的“那群狮子”，它代表旺盛的生命力和青春，象征着老人对力量的追求和对强者的向往，每次梦见“那群狮子”后都给老人增添了无穷的精神力量。群狮象征着同情弱者，仇视邪恶，既能创造人问奇迹，又能战胜各种邪恶势力的团结友爱的群体。

        1、伦理观念篇二：经典古诗词诵读读书汇报会经典古诗词诵读读书汇报会——双井子镇中心小学一年二班范春红活动主题：经典古诗词诵读活动目的：.古典诗词是中华民族灿烂文化宝库中一颗璀璨的明珠，古诗词代表着中国文化的精华。古诗词能使人的精神得到升华，让人在现实生活中创造诗意，古诗词是无穷尽的空间，一旦进去，会越来越深，会为其精深的内容和变化所吸引。通过多种形式朗读诗歌，领会朗读诗歌的方法，提高朗读水平。

        通过朗读诗歌，体会作者的情感，感受诗歌的魅力，激发学生热爱古诗的激情。欣赏诗歌，体会诗歌的意境，提高鉴赏诗歌的能力。活动形式：朗读、背诵、歌舞、诗配画、比赛活动准备：活动前，学生选择一些好的书籍，学习自己喜爱的古诗词，并在老师的指导下，消化理解，用自己喜爱的方式学习古诗词，用自己喜爱的曲调演唱自己喜爱的古诗词。

        参加人员：全体学生和部分家长主持人：韩翔宇陈湘楠主要活动过程甲：尊敬的各位领导，各位家长，各位来宾乙：亲爱的老师同学们合：大家好！甲：最是书香能致远，读书之乐乐无穷。乙：读书能给我们带来知识和力量;读书能给我们带来快乐和享受。甲：今天我们将在这里展示自己的读书所得，共赴精神的盛宴，共享读书的快乐。

        合：一年二班经典古诗词诵读读书汇报会现在开始！甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。乙：华夏源远流长的的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。甲：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;乙：它又如春日的百花，散发着浓郁的芳香。

        甲：雅言传承文明，乙：经典浸润人生，甲：唐诗，是中华文化的瑰宝，千年以来，传诵不已，代代承传。乙：请听放歌四季

        1、春之声（陈湘楠引背）《春晓》孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

        《村居》高鼎：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《春日》朱熹：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

        等闲识得东风面，万紫千红总是春。《咏柳》贺知章：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

        《忆江南》白居易：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

        2、夏之美（男女对背分句）《小池》杨万里：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

        小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《所见》袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

        《晓出净慈寺送林子方》杨万里：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《饮湖上初晴后雨》苏轼：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

        欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

        3、秋之韵（轮背男一首女一首）《山行》杜牧：远山寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《秋风引》刘禹锡：何处秋风至？萧萧送雁群。

        朝来入庭树，孤客最先闻。

        4、冬之雪（齐背）《江雪》柳宗元：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

        《梅花》王安石：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。《惊雪》陆畅：怪得北风急,前庭如月晖。

        天人宁许巧,剪水作花飞。

        5、宋词吟唱甲：宋词，是中华一道永不衰老的风景，后人传唱，生机盎然。请欣赏宋词。

        （王梦竹）一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

        花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

        （田心文）声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

        满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次春花秋月何时了？往事知多少。

        小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流（刘静茹）雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

        都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

        多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。

        便纵有千种风情，更与何人说？（陈湘楠）满江红岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。

        莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。

        驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

        6、舞蹈《春晓》甲：风——你是春的使者乙：雨——你是春的信徒甲：一年之际在于春乙：一日之际在于晨甲：让我们在《春晓》中体会那份春意，请欣赏舞蹈《春晓》

        7、读唐诗（配乐背唐诗）甲：床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。乙：唐诗里有画，唐诗里有歌。

        唐诗像清泉，流进我心窝。请听读唐诗。清明、所见、相思、草、画鸡、回乡偶书、望庐山瀑布、登鹳雀楼、悯农、竹石、独坐敬亭山、咏鹅、游子吟、长歌行、杂诗

        8、亲子师生吟——浓浓诗情缘男：请听亲子共读。

        韩翔宇和妈妈朗诵《沁园春雪》李佳诺和妈妈背诵《如梦令》梁雨晴和妈妈表演《游子吟》女：师生共背《水调歌头》苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。

        不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

        9、评选学习型家庭和读书之星颁发奖品女：在这一阶段我们班涌现出了一批学习型家庭和读书之星，掌声欢迎他们到前面来领奖。

        男：掌声祝贺他们。谢幕：女：盼望您春风又度，再听双小校园花开的声音；恳请您春光常驻，还看教育丛林果熟的消息。男：弦歌悠扬中，我们的学校会鲲鹏搏击九天，扶摇直上！诗风词韵里，双小的学子将骐骥驰骋万里，前途无量！合：衷心祝愿各位领导各位嘉宾工作顺利，幸福安康。

        衷心祝愿全体师生诗意栖居心灵，高雅相伴人生！今天的演出到此结束，再见！总结：亲爱的孩子们，祝贺你们这次读书汇报会取得了成功，莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地的没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。希望同学们喜欢读书，因为书是知识的源泉。孩子们，与书交朋友吧！相信你们定会受益无穷!我们下一阶段的读书目标是背诵《弟子规》。

        篇三：《诵读经典岁月留香》读书汇报会《诵读经典，岁月留香》读书汇报会1.风韵；王君杰：诵读经典，对话圣贤，品不完诸子百家的人生智慧。贾雨鑫：今天，我们满怀喜悦，向您汇报收获；王君杰：今天，我们满怀虔诚，接受您的指点。合：《诵读经典，岁月留香》读书汇报会现在开始！王君杰：古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；贾雨鑫：古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了中国文学智慧的奇珍异宝。

        王君杰：它短小精悍，词句优美。贾雨鑫：它节奏感强，易读易记。合：请欣赏《古诗文诵读》2.句就是一朵朵艳丽无比的奇葩。

        王淑君：读着一句句古诗词集锦，就是在感受经典的精髓！合：请欣赏相声《古诗词趣谈》李响：古老的文化犹如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香；许露露：古老的文化犹如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。合：请欣赏《国学经典选段》。4.5.的气氛感动着，心情久久难以平静。

        合：现在我们就来听听大家对国学经典的认识吧。于明钰：腹有诗书气自华，王淑君：最是书香能致远。于明钰：读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。

        结尾：贾雨鑫：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；许露露：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。于明钰：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，王淑君：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，王君杰：愿国学经典艺术之花永远芬芳。李响：愿五千年文化的血脉永久传承。

        合：《诵读经典，岁月留香》读书汇报会到此结束，谢谢大家！篇四：读书汇报会“我读书我成长”读书汇报会站四小学五年三班主持人1：同学们，有人说童年读书就像迎着朝阳走路，读书时，我们仿佛漫步在美丽的童话世界中，读书时，我们仿佛在和智慧大师交流。主持人2：是啊，读书时，我们仿佛在认识新朋友，走进新世界。我读书，我快乐，我读书，我成长！今天让我们一起来分享读书的收获吧！主持人3：当春日的清风掀开了中华诗国的宝库时，一首首诗词就从幽幽远古跳跃出来。

        主持人4：当春日的太阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首诗词就从他们口中传唱出来。主持人3：字字珠玑，主持人4：句句经典！读书展示一：诵读古诗及经典诗句。（领诵、齐诵、齐唱）主持人1：莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。

        生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。主持人2：苏霍姆林斯基也说：“我无限相信书籍的力量。”这些名人所言为我们指明了方向，坚定了我们的信念。

        让我们牢记这些智慧箴言，助力我们不断成长。读书展示二：名人名言语录主持人5：书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美塑造着我们的人格、净化着我们的灵魂。

        主持人6：读书之益，增知、获趣、致雅。让我们透过名家笔触，品读永垂不朽的作品，感受唯美的境界。读书展示三：美文欣赏（配乐朗读）

        1、繁星闪烁着深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了

        2、童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑

        3、母亲呵!我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝冰心是我国著名的女作家，她的代表作《繁星春水》把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。

        轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中；而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。

        诗中一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”也成为中国传诵的名句。法国思想家笛卡尔说过：“阅读优秀的名著就像和高尚的人进行交谈，这些伟人在谈话中向我们展示的是他们智慧的思想。主持人1：当岁月尘封了所有过往的时间与空间，切断了一切回路，是什么将生活转化为回忆，沉淀为永恒？主持人1：一本本书，像是我成长的一步步脚印，伴随我走过人生这漫长的路。

        主持人2：每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，这种境界能使人忘记一切得失荣辱，拥有一份恬谈求知的心境。读书展示四：简介名著、名篇或读后感主持人2：只有读书才能使人沉淀烦躁的情绪，浮现出心灵中的那块净土。主持人3：热爱读书吧！从我做起，从现在做起！读书吧！读书能使我们从幼稚走向成熟。

        主持人4：阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。主持人5：阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。主持人6：我们无力改变人生的起点，但却可以通过阅读改变人生的终点。

        读书吧！让我们来书写自己的人生篇章！今天的报告会到此结束。谢谢大家！再见！篇五：读书汇报会读书汇报会教学目标1.激发学生读书的兴趣，培养学生养成良好的读书习惯。2.培养学生的语文素养和科学素养。

        教学过程

        一、导课同学们，这几天大家可是过足了书瘾，今天我们来进行读书汇报，好吗？幻灯片出示：读书汇报会

        二、导学1.大家昨天晚上的读书卡片做好了吗？（做好了。）那好，下面我们先进行小组交流，交流后每组记住了吗？2.各小组代表汇报。3.好了，刚才大家听了十三位同学的汇报，你觉得谁汇报的好，怎么好？或者你想给谁提些建议？吧。

        4.看来还是同学们了不起！不是有一句话说“自古英雄出少年”吗！5.刚才我还听见同学们汇报了许多自己喜欢的句子，那么我们赶快有感情地背诵一下这些句子。过背诵。6.学生背诵，不会的可以有感情地朗读。

        7.同学们，我们今天的读书汇报会举办的非常好，此时此刻，我非常想听听大家读书的感受。下面，

        三、教师总结是呀！我真想说：“读书真好！”最后，送大家两句话，与同学们共勉。打出投影：读书，为精神打底读书，为人生奠基与经典同行，打好人生底色与博览同行，开拓广阔视野

        四、课外延伸课后，同学们可以把同学的书借来读读或交换摘抄词语，抄到摘抄本上。

        篇六：读书报告《生死疲劳》读书报告12会计1班于涛12020145最近在图书馆读完了莫言的代表作《生死疲劳》。小说中叙述了1950年到2000年中国农村这50年的历史发展过程。围绕着土地这个沉重的话题，阐释了农民与土地的种种关系，并透过生死轮回的艺术图像，展示了新中国成立以来中国农民的生活和他们顽强、乐观、坚韧的精神。

        在《生死疲劳》小说中，一个被冤杀的地主经历了六道轮回，变成驴、牛、猪、狗、猴，最后终于又转生为一个带着先天性不可治愈疾病的大头婴儿；这个大头婴儿滔滔不绝地讲述着他身为畜牲时的种种奇特感受，以及地主西门闹一家和农民蓝解放一家半个多世纪生死疲劳的悲欢故事。小说透过各种动物的眼睛，观照并体味了五十多年来中国乡村社会的庞杂喧哗、充满苦难的蜕变历史。小说的叙述者，是土地改革时被枪毙的一个地主，他认为自己虽有财富，并无罪恶，因此在阴间里他为自己喊冤。

        在小说中他不断地经历着六道轮回，一世为人、一世为马、一世为牛、一世为驴……每次转世为不同的动物，都未离开他的家族，离开这块土地。小说正是通过他的眼睛，准确说，是各种动物的眼睛来观察和体味农村的变革。半个世纪的农民史，地主西门闹一家和农民蓝解放一家的故事，从最初的土地改革到50年代的互助合作社到大跃进和“文革”，一直到改革开放后今日中国。

        但《生死疲劳》是“魔幻”版。莫言通过大胆的探索，获得了巨大的叙述空间，拥有了天马行空无比自由而充分的“叙事视角”，驴的、牛的、猪的、狗的、人的，每一种视角里，都是一段完全不同的历史和人生。这样令人瞠目的“试验”，可以说是前无古人后无来者，它完全挣脱了主观叙述或客观叙述的局限。

        这部作品可读解的地方异常丰富，在看似非常具有莫言个性特征的艺术表现上，隐含着与传统和众多的经典文本的对话。莫言的胆大妄为决不是胡作非为，而是建立在对传统和经典的真正领会上。他的历史变形记也是魔幻色彩十足的后现代叙事，那不只是对当下的后现代魔幻热潮的回应，也是对中国本土和民间的魔幻的继承。

        作者用夸张的手法，极致的语言比如“高音喇叭的放大，成了声音的灾难，一群正在高空中飞翔的大雁，像石头一样噼里啪啦地掉下来”，“他看到那些贪婪的、疯狂的、惊愕的、痛苦的、狰狞的表情，我听到了那些嘈杂的、凄厉的、狂喜的声音，他嗅到了那些血腥的、酸臭的气味”，“牛鬼蛇神们，就从公社大院里欢天喜地地冲出来”酣畅淋漓地描绘了“文革”社会中激情、暴力与娱乐的错综复杂。因此，对暴力的节日化描写，杜绝了将暴力推诿给单一罪恶源头的简单结论，而是揭示了群众运动中集体性的内在驱力。这部小说故事情节的另一个重点是以“文革”后改革开放时代的中国为社会背景的。

        那种集体的驱力同样是驱使社会躁动的隐秘源头。在所有这些故事里，作者都没有提供给读者一个简单的道德或历史评判，而是让人们在阅读的强烈体验中捕捉小说的批判和反省力量。篇七：读书报告文献综述姓名：刘云燕专业：英语班级：41401102学号：4140110222指导教师：周芬讲师销售圣经关于销售《销售圣经》，由杰弗里*吉特默所著。

        这是一本非常经典的销售宝典，经常被国内无数商家翻过来另外出书。杰弗里*吉特默每本书里面都会有提及信心和信念，并且给出了可执行性很高的建立信心的方法。如果你想在事业中取得成功，那么你一定要相信你所代表的公司、公司的经营理念、经营模式、你的同事。

        而且你要相信公司为你提供的产品将创造顾客忠诚度。每读一本销售书都有不同的体验和感悟，有些销售和销售技巧都是相同的，也有些完全不同的观点，但基本上都可以让你在销售工作中少走弯路，找到正确的，适合自己的销售方法。书本和销售记录软件都只不过是辅助工具，能执行起来的才是最重要，也是最有意义的。

        销售——语言魅力的产生。其一；客户买的不是便宜，而是感觉像是占了便宜。其二；客户会因为喜欢买你的赠品而喜欢买你的产品。

        其三；目标客户是等出来的而不是等出来的。其四；不能说自己产品差得很远但是一定要比最近的好。其五；作为营销人员最重要的是你带给她的感觉。

        曾经看到一篇文章说：“看别人是怎样做销售的？”在很多成功人士来说成绩在这行是不可能归结到运气上的，一两次可以说是运气好，但是很多次的话就不是运气可以来解释的了。只有真诚、勤奋、耐心才是获得客户认可的法宝。在这里我们需要学习的是不能看人下菜。

        所谓做一行干一行。那么我们既然选择了就不要频繁的变换职业，要坚持一个地方。挖井取水，不要羡慕别人的跳槽，因为薪水比你高的人无非有两点，要么别人比你做得更久，要么就是别人拥有更多的胜过你的本事。

        可能对于我们即将面临毕业的大学生来说，大多数人都会奔着公务员或者是大企业。我们不仅要专业对口企业，还要判断企业发展潜力，但我没这么多的想法，相对于很多人来说，每个人都有适合的平台，有一些不一定能够在一些职业方向上就能找到发展空间，对待这点关键的是我们的态度，踏实做事，敢于实践，这样才可以逐步找准方向，发展自己。也许开始工作是自己并不被看好，当然我们也得审视自己，如果自己天性本是一个不怎么突出的人，看上去也不怎么精明，更何况是刚毕业的大学生还没有退却完青涩，一个孩子的印象也是理所当然的。

        然而这样的也并非没有好处，亲和力和好感，这样就是一个好的开始。销售的从实践中总结学习。这些包括真诚对待所与顾客，不要显得比客户还要精明。

        不过时间长了自然会有一定的了解。还有就是有些客户我们是很难猜到对方的心思的，自然月我不容易对待。所以要特别注意把握看好距离，近了他会防备你，原来他又会嫌你照顾不到。

        所以作为销售人员我们要有良好的人及敏感基础，这样才能很好把握不同风格的客户心理，注意保持好人际关系。另外一个很重要的就是要心态好。心态好，方为生存之道。

        无论是工作还是与人相处之中，我们都要摆正心态，多看到有点少看不足。不要揭别人的短处也不要想关注别人做的怎么样，只做好自己的事情就好。在客户面前姿态要尽量放低自己，突出客户。

        在同行之间，让这点别人，不要抢单。这也是生存之道。在整个学习管理销售技巧之中，我们学习到要认识自己，知道自己的不足之处与长处。

        知道自己的兴趣。管理好自己，能够控制自己的情绪，而不是被情绪控制左右。激励自己，深入了逆境时要学会左手温暖右手，自己激励自己。

        识别他人，认识他人的性格，需求，动机；管理与他人的关系，站在对方角度考虑问题，不唯上，双赢思维。对于这一个或者任何一个新的行业，首先就是要了解这个行业的领导企业——很有可能正是你马上需要去服务的企业。那么了解一个领导企业最直接的方法就是去读他的财务报表。

        上市的公司企业财务报表都是公开的。并且都会附上董事长至投资者的信息，阅读一份财务报表时非常有用很好的去了解一个企业的很多基本信息，这家企业的所有权性质、主要的业务、主要客户、收入结构、成本结构、员工人才结构、战略方向、主要风险等等。及时你真想了解的企业是非上市企业，他也是必定与其中主要的竞争对手。

        所以阅读财务报表可以让你对这个行业里的主要玩家有一个最基本的了解，不至于提一些太离谱了的问题或者建议。对于一位成功者来说，他们都明白不应该沉醉在过去的某一个事迹中。尽管你没有炫耀的意思，但是身边的人又会觉得你是又在旧事重提。

        一再回想当年，暴露你的心思不在当下，更无法发现眼前的问题。所以每个人无法取得成就怎样，都应该从过去的事迹中总结出成功因素和失败因素，落实当下的工作。刚刚出去工作的我们不应该把很忙挂在嘴边，因为这样做很肯能让别人觉得你不愿意帮忙。

        而且很大程度上是在抱怨工作太多了，有时候甚至会错误叫别人觉得你是故意表现出很忙的样子。每个员工都会觉得时间不够用，所以我们要善于利用破碎时间。例如等待开会的时候就可以了解下公司的规章制度。

        当然当我们自己工作忙不过来的时候我们是应该主动诚恳地找上司来协助自己。工作中在自己思考之前，我们可以先想想，这件事情谁可以做的更好，有谁可以请教。自己想的好的方案说不定同事早已尝试，或许会有更好的解决方案。

        需要注意的是在住的请教别人之前，自己确实用心思考过一遍。我们是去请教而不是把问题抛给别人，让别人为你解决问题。另外我们每一个人都要保持积极的心态，要相信自己是可以超越现在的自己的。

        相信大家每次比赛都是很激动的，记录一次又一次别刷新，人类也一次又一次超越自己的极限。有时候回到小时候真的很单纯，因为当时头脑中想的也很单纯，对自己信心满满，觉得自己什么都会再加上一股冲劲就可以了。而现在长大了却常常会因为各种知名的无名的理由所打败。

        只给自己一句做不到而已。如果你觉得自己做不到，就应该想想那些打破记录的比赛选手，相信在某个瞬间，你也会超越自己的极限！篇八：大学生读书报告范文大学生读书报告范文100天前栏目：散文,26221人读过tag：大学生读书报告读书报告格式报告格式范文格式范文大学生读书报告范文读书报告的格式读书报告应当包括下列内容：

        （1）内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点（最好不超过300字）

        （2）心得评论：对该书的评价与思考；对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。

        （3）结语：提出问题、表达期许、归纳全文。

        （4）参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。读书报告格式1．用纸：标准a4纸,页面设置：上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm字间距：标准行间距:1.5倍行距；字数:3000字左右

        2、封面设置报告题目：2号楷体-gb2312副标题：4号楷体字班级名称：2号楷体-gb2312学号、姓名：4号楷体字

        3、正文正文小四号宋体页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格。页眉内容：“致远学堂读书报告”页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。

        4、参考文献格式

        （1）著作类一般著作规则：作者（或主编、编）：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，。译著类规则：［国别］作者（或主编、编），译者译：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。

        （2）期刊类规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年类规则a：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。范例：季华：《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》，人民网2004年12月3日。

        大学生读书报告范文在知识更新日益剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量。当我拿起学校极力推荐的《在《合五项修炼的最高境界就是建立学习型企业组织模型，其中的系统思考是核心，是动力，是扫除学习型企业智障的主力军。

        读了彼得·圣吉的《或许我们不知道学习型组织是什么，但我们一定要弄清学习型组织不是什么.学习型组织不是一项活动，我们必须明白创建学习型组织是可持续的，是永无止境的.这就符合学校的你慢慢加热，当温度从华氏70度上升到华氏80度，青蛙仍显得若无其事。甚至自得其乐。可悲的是当温度慢慢上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹。

        虽然没有什么限制它脱离困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。为什么会这样？因为青蛙内部感应生存威胁的器官，只能感应出环境中激烈的变化，而不是针对缓慢渐进的变化。大部分动态性复杂都是处于缓慢渐变的过程，极不易察觉。

        即使察觉了，已经为时已晚。在生活中，想想看，水质是突然变坏的？交通是突然拥塞的？健康是突然变差的？孩子是突然变坏的？……所以我们要学习看出缓慢渐进的过程，放慢自己认知变化的步调，并特别注意那些细微以及不寻常的变化，避免被煮青蛙的命运。还有一个印象深刻的就是当阅读到在学校中，老师对学生的看法，会影响那位学生的行为。

        珍妮个性害羞，她在新学校寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，并创造出惊人的成果。每个人都有无限的潜力，而你能不能成功就在于你能否把它发挥出来，在与磨难[此资料转贴于ｇｚｕ５２１学习网]ｗww.ｇzu５21.ｃom的抗争中发泄出来。文章中好几次都提到了狮子。

        那不是狮子，是一种象征，是一种永不言败的精神，它昭示着老人无晃之王的光辉。有人说老人哪里胜利了？他明明没有带回那条大鱼。但是胜利并不在于是否带回了鱼，而是在他有没有挑战自己的极限。

        老人成功了，他们到了那条让所有人惊讶的大鱼，至于到底有没有带回来已经不重要了，能打能到这条鱼本事已经是个奇迹了。浙江中学生90度弯腰鞠躬老师开车显威风(图)2012-03-09浙江在线摘要：浙江在线03月08日讯老师的轿车路过校门口，值日生向车90度鞠躬，老师不以为然，开的车风一般擦肩而过，丝毫无回礼迹象。这是日前发生在宁波江北实验中学的一幕，该校老师一小半有私家车，“鞠躬照”微博曝光后引热议。

        “礼仪生”在校门口向老师及其车子90度鞠躬。通讯员唐严摄浙江在线03月08日讯老师的轿车路过校门口，值日生向车90度鞠躬，老师不以为然，开的车风一般擦肩而过，丝毫无回礼迹象。这是日前发生在宁波江北实验中学的一幕，该校老师一小半有私家车，“鞠躬照”微博曝光后引热议。

        “每次送孩子去上学，总能发现校门口列队站着四名学生，披挂彩带，给每个开车进出校门的老师弯腰鞠躬。学生如此有礼，却没见老师给学生一个回礼。孩子回家后，抱怨自己给老师行礼后老师却不理他，挺失落。

        ”最近，一位学生家长也向记者反映了孩子向老师小车鞠躬后产生的不良情绪。对此，宁波江北实验中学回应，确实有个别老师没向对他(她)行礼的学生回礼，他们会重视这个事情，并进行相应整改。学生反映：鞠躬要争取弯腰90度昨天下午，记者来到宁波江北实验中学，正值上课时间，校门口没学生在值日。

        放学后，与一些走出校门的学生交谈得知，只要天气不是很恶劣，每天上学时，都会有4名学生在门口值岗，向每位进校老师和学生行礼。“老师特意关照过我们，如遇到老师的车，一定要朝车子的方向弯腰鞠躬。”学生小李对记者说，他就参加过值岗，有一次，他面对老师的车子只是微微弯下腰，老师还告诉他要把腰再弯一些下去，要争取做到90度。

        一些参加过值日的学生反映，在给老师的小车鞠躬时，有些老师会停下车或放慢车速，有些还会摇下车窗打个招呼，但也有一些直接把车开进去，甚至连车速都没减。“我们向老师鞠躬，有的老师却当我们不存在似的，这让我们很难受。”学生小张说。

        学生们反映，向老师及其车子鞠躬，学校已要求学生进行了很长一段时间。且据他们了解，不光是他们学校这样做，其他学校也有类似活动。学生们还说，这和打扫卫生一样，都是值日生要做的事。

        轮到了，不想鞠躬行礼也行，那就去扫地吧。而对这样的情景，学生家长们更是不解。“对人鞠躬也就算了，为什么对车也要鞠躬，再说，那些车还不当孩子一回事，连停都没停，要孩子讲礼貌，老师自己总得先讲礼貌吧。

        ”一位学生的父母说。有位学生家长还把孩子向小车鞠躬的场景拍了下来，发到微博上，引起很多网民关注。网友质疑：为人师表“飙”到哪去了？对此微博，很多网友提出见解，对学生向老师的车鞠躬，而老师直接开车进门的行为表示谴责。

        “以前骑自行车，是下车推车进校门，现在车减速，摇下车窗，挥下手??是不会？还是不屑？”“尊师重教从小抓起，有上述行为的园丁们，看看你的师表，飙到哪去了？”“尊敬老师无可厚非，尽管现在不断有一小部分老师做的事给这一行业抹黑，但前提是要看人看场合。该值日生行鞠躬礼很到位，但车里老师无视此礼存在，已不是师德层面了，而是这样的老师给了我们日后拒绝再次尊敬他(她)的机会了！”“校门口都能看到这样的情景，那是开车进校门的，还有走进校门的，礼仪学生鞠躬行礼并说：‘老师，您好。’老师熟视无睹，泰然走进校门，这样的老师为人师表，不是欠缺些什么吗？”也有一些网友对学生要在早上值岗，要向老师鞠躬的教育形式提出质疑。

        他们认为，这样的形式既浪费时间又没效果，且有可能对学生造成不好的影响。“既然要搞这样的形式，那就应该这样做：学生行礼了，老师把车停下，从车里出来，向学生回礼后，再开车进校门。”学校解释：个别老师有问题，会进行整改那么，学校对于学生向老师及其车子鞠躬是什么态度呢？记者昨采访了江北实验中学副校长胡龙华。

        胡龙华说，他们要求学生在值岗时，向进校老师和车子鞠躬，是出于加强礼仪教育的考虑，他们一直在教育学生讲文明讲礼貌，要尊师重教，同时告诉学生，他们是学校主人。“作为主人，有客人来，总要在家门口迎接，学生在校门口迎接老师，也是这样的道理。”而对于有老师见到学生鞠躬时，没停下车来还礼，而是“呼啸而过”的事情，胡龙华说，确实有这样的现象，不过，这应该属于个别现象。

        他认为，大多数老师还是能停下车来给学生还礼的。学校政教处德育老师石进军也说，他们要求学生轮流值岗，完全是对他们进行礼仪教育，要求学生向老师的车辆鞠躬，不过，并没严格要求必须90度鞠躬。胡龙华说，随着教师生活条件的改善，如今学校一小半老师拥有私家车。

        接下来，他们会抱着“有则改之无则加勉”的态度，对老师的行为进行相应规范，要求他们做好老师表率。正准备对老师进校门行为进行细化，比如，步行进校门的，看到值岗鞠躬的学生，必须立正还礼；骑自行车的，必须在进校门10米前，下车推行，而开车的，一定要停车，放下车窗，向学生还礼。胡龙华强调，要求学生早上值岗，向老师鞠躬行礼的规定，是不会改变的，会努力把这个事做得更好。