新课改中的目标教学 新课改的教学目标有哪些

      新课改中的目标教学

      摘 要：百年大计，教育为本，随着社会的发展，教学模式也随之而变，新的教学模式是以学生为主体，教师为主导，主要突出学生的主体作用，因此，教学过程中，合理制订教学目标尤为重要。好的教学模式和方法是提高教学质量的有力保障。

      关键词：新课程；高中数学；目标教学

      21世纪是科学技术迅猛发展的时代，教育将成为发展的首要动力。教学是师生的双边活动过程，让学生成为教学的主体，不仅是教学目标要增进学生整体性，而且要落实在教学过程中，使教学过程成为学生实现自我的过程。

      新课程的目标教学，实施科学的目标管理，建立以

课时教学目标为核心的当堂达标模式，可以为课堂教学和教学评价提供具体的目标，以此推动教学管理的改革，提高课堂教学的质量。使不同层次的学生都得到发展，提高整体水平，目标教学是实施新课程的主要途径。目标教学体现在课堂上，就是给学生一节课一个任务，让他们可以有的放矢，高质量地完成学习任务。

      一、合理地制定教学目标

      让师生做到心中有数便于落实，目标是评价的基础，它对于教师来说是教学的目标，是教学的依据；对学生来说是学习的目标，是学习的方向。无论是教学目标还是学习目标，都是大纲和教材之间的媒介，是落实大纲的教材，教法的具体要求在教学实践中的具体体现。我校在新课改教学中提出“五步教学法”更加具体的体现目标教学的重要性，定标放在五步之首，其他教学过程围绕教学目标展开。对于数学这一学科来说，每节课给学生一个明确的目标，要解决什么问题，如何解决，有没有更好的方法，这就是教学中要研究的问题。再结合不同学生的情况提出具体的要求，让他们去解决，使每个学生都得到最大限度的发展，这也是教学的最终目标。在五步教学中，同学间的合作交流就成为每个人实现目标的保障，通过小组间相互的讨论，加以综合，每位学生都有自我展现，实现目标的机会，从而获得成就感，这样既激发了每个人的潜能，又培养了积极合作的精神，也有利于教师对教学目标实施情况进行合理的评价。