林教头风雪山神庙》优秀教案 林教头风雪山神庙教案一等奖课件

      林教头风雪山神庙》优秀教案

      篇一：林教头风雪山神庙公开课

      备课时间：3月15日授课时间：3月20日

      授课班级：高二（7）班授课人：何亮

      课时安排：第二课时课型：讲读

      教学目标

      1、了解林冲思想性格的发展变化，进而把握文章主题。

      2、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。

      教学重点

了解林冲思想性格的发展变化

      教学难点

      表现人物性格的写法

      教学过程

      一、情境导入

      播放《林冲夜奔》。同学们刚才听到的是古筝乐曲《林冲夜奔》，乐曲紧张激烈，反映出了主人公跌宕起伏的心境。同学们知道林冲将奔赴何方吗？

      ―――梁山，落草为寇。

      这是他所希望的结局吗？

      --------不是！他本是东京８０万禁军的枪棒教头，地位显赫，家室美满。然而“匹夫无罪，怀璧其罪”。因美眷贾祸，被“脊杖二十，刺配沧州”。一路上又屡遭陷害，几乎丧命，可他还是咬牙隐忍，历经艰辛，到达沧州。

      在沧州，迎接林冲又是是怎样的绝境呢？他会继续隐忍下去吗？这节课我们就来关注林冲的命运，感受故事情节中人物性格的发展变化。

      （出示教学目标）

      二、复述故事情节

      沧州遇旧―――买刀寻仇―――接管草场―――雪夜报仇

      感受节奏：缓缓---紧缓紧三、研讨课文

      (一)沧州遇旧

      １、他乡遇故人，自然提起了往事。怨气冲天的林冲，如何叙述自己遭遇的呢

      （学生读）

      ------“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”

      ①分析“我因恶了高太尉”（举例：鬼子，皇军）

      ―――委曲求全，逆来顺受。

      设想你若是林冲，你会怎样来诉说往事？

      ------“高俅老贼设计陷害于我，把我流放到这里。”

      ②“未知久后如何”，他想说前途未卜的，是吗他会有“久后”吗

      ―――不会，由教头变为罪犯，他以为这是高俅对自己陷害的极限，因而他认为眼前是平稳的，认为自己熬过刑期，回到东京，家人团聚，也许能重振家业。他对于现实还抱有幻想。

      2、他还有那些语言？

      ------“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”

      他自认“罪囚”，我们都知道他“匹夫无罪，怀璧其罪”，他无罪何以认罪―――虽心存怨气，但怕给自己、给别人招惹是非，足见他的善良侠义。３、小结：林冲寥寥数语便展现出了他的思想态度：委曲求全。

      (二)买刀寻仇

      １、林教头无心复仇，高衙内有意追杀！仇敌还是未尾随而来，他们是怎样出场的？

      （请同学齐读）

      动作：一个人“闪”将进来； 又一人“闪”入来―――①本是来自东京的军官，入小酒馆当“踱”才是②。沧州乃是囚犯流放之地，人并不多。

      为何要闪？这两“闪”闪出了其形迹的诡秘。

      要酒菜，专请管营和差拨，却并不相识。

      支开小二：“不叫休来。”―――鬼鬼祟祟

      语言：口里呐出“高太尉”，“好歹要结果他性命！”―――狠毒，赶尽杀绝。

      ２、林冲得知陆谦等到来后，作何心理反应？

      ―――“大惊”“大怒”

      怒火驱使下他马上付诸行动：

      买刀“寻”“寻了一日”“寻了三五日”―――性急，反抗求生。

      结果：不见消耗，心下慢了。―――动摇松懈。

      ３、小结：面对仇敌的步步紧逼，林冲奋起反抗，但是并不坚决，仍然存有侥

      幸之心：反抗求生。

      (三)接管草场１、寻仇未果，却幸运的被遣往草料场，得知这一消息，林冲对此是什么心理？疑惑：却不害我，倒与我好差使，正不知何意？―――心存侥幸，放松警惕。

      ２、风雪之中，林冲来到草料场他的语言和动作告诉了我们他的心态。

      语言：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤了泥水匠来修理。”“神明庇祐！改日来烧纸钱。”

      在这样的话语中，我们能感受到什么

      ―――语言揭示了他的打算：大难临头，却想安稳过冬。

      动作进一步反映了他的性格特点。请同学们找出有表现力的动作细节来。（同学找出。大家齐读）

      沽酒前：“将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上； 出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了； 带了钥匙，信步投东……”

      沽酒后：“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。”“依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。”

      ①我们看到，林冲对两个对象特别关注。他们是？

      对火：先有“盖”，后又“摸”。

      对门：先拽上，又上锁。崩塌后也是如此。

      ―――谨慎、细心、尽职。

      ②小说为何刻意表现林冲的谨慎、尽职

      ―――渲染林冲得忍辱负重、克制内敛。

      ３、小结：善良的林冲并未意识到这是一个阴谋，只有漫天的风雪在暗示着我们

      那隐藏的危机：随遇而安。果不其然，林冲在山神庙躲避风雪时，无意之间，发现草场火起，听到了仇敌的险恶阴谋，忍无可忍，无需再忍！

      (四)雪夜报仇

      １、就是这样一位苟且容忍，心存幻想，牙断往肚吞、血流往嘴咽的林冲，却为朗朗乾坤所不容。高太尉逼他，高衙内逼他，好友陆谦逼他，管营、差拨也逼他。逼迫，犹如一张巨大的网，使林冲无处藏身。于是他大吼一声：“杀人可恕，情理难容。”在火光白雪的映照下开始了他的复仇。这是最惊心动魄、最淋漓尽致的一个片段。请几位同学，来给我们演绎这一段落。

      ２、用心体察，林冲先杀谁，后杀谁先后顺序是精心设置还是漫不经心的―――先搠倒差拨和富安，再杀陆谦。先收拾次要角色，再对付主要敌人。差拨是杀害林冲的阴谋的直接献计与执行者，富安是陆谦的伴当，是个走卒，他们都听命于陆谦。陆谦不仅是主谋，还是背叛朋友的无耻之徒。

      ３、杀人的武器有讲究吗

      ―――前二人用花枪利索地结果了，而杀陆谦则用那口解腕尖刀。为什么用尖刀，距离短，更“把尖刀向心窝里只一剜”——解恨，痛快。尖刀本为复仇准备，此时不用，更待何时

      ４、杀陆谦前为何还要宣言“杀人可恕，情理难容”

      ―――杀人本不可恕，但你陆谦“情理难容”，所以“杀人可恕”。论情，你我自幼相交，情同手足，自不当背弃我； 论理，我遵纪守法，规矩做人，你也不当助纣为虐。这句话，不但是说给陆谦听的，也是说给全社会听的。内心的酸楚义愤，随着这一刀，化作了刚烈的血性，使他走上了一条彻底的反抗之路。

      ４、小结：漫天的风雪见证了一位英雄的诞生，他擦一擦刀刃上的鲜血，振衣

      而起，昂然走进了梁山１０８将的英雄行列：彻底反抗。四、主题

      林冲忍辱负重，但他委曲求全，一直对自己所属的阶级抱有幻想。他愿不愿意造反？

      ―――不愿意，可是为何要反？

      ―――官逼民反

      金圣叹评曰：“不读《水浒》，不知天下之奇！”

      “奇”在何处―――奇就奇在一个“逼”字，逼良为娼，逼民为盗。官逼民反，民不能不反，这是《水浒》的主题，也是《林教头风雪山神庙》的主题。

      五、环境描写

      林冲走上反抗的道路，是伴随着风雪进行的。１、请大家找出有关风雪的描写。

      正面描写：“紧”，风大，雪大。

      侧面描写：草厅被压倒，“早有五分湿了”（结合人物动作）

      ２、作用

      ①渲染气氛：紧张

      ②推动故事情节：风雪--沽酒—见山神庙—草屋塌—投山神庙—关庙门—听到奸计—被逼反抗

      六、练习

      用简短的语言说说对林冲的评价。

      篇二：高中语文必修五林教头风雪山神庙教案

      篇三：《林教头风雪山神庙》优秀教案(整理精校版)

      必修教案

      101519:31：：

      教学目标：1分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。

      2理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。

      3理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。

      教学难点：林冲性格的转变

      教学重点：对小说的鉴赏和分析理解教学方法：讲授法讨论法

      教学课时：2课时

      教学过程：

      第一课时

      同学们好！

      梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？

      今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》（板书）。首先，我们了解一下相关知识。

      作品及介绍

      小说小说在萌芽之初是相当不受重视的，那些文人雅士都吟作词，视小说者为末流。《汉书艺文志诸子略》中说“小说家者流，盖出于稗官。街谈巷

      语，道听途说者之造也。孔子曰‘虽小道，必有可观者焉，致远恐泥’是以君子弗为也。然亦弗灭也，闾里小知者之所及，亦使缀而不忘，如或一言可采，此亦刍荛狂夫之议也。”可见小说当时的地位。即使是这样，它还是以自己顽强的生命力不断的生长完善着。六朝的志怪小说，唐代的传奇，宋代的话本、拟话本，元明的讲史都是它发展演变的历程，而到了明清的时候，古典小说达到了最高峰。以前多为文言短篇小说，明清时候，长篇得到长足的发展。中国的古典长篇小说都为章回体，每个故事前的回目都大致交代出本回的组要内容。

      作品《水浒传》和《红》《三》《西》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。《水浒》不是独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。它所写宋江起义的故事源于历史真实。在《宋史》中的《徽宗本纪》，《侯蒙传》，《张叔夜传》及其他一些史料中都曾提及。从南宋起，宋江的故事就在民间广泛流传。

      元代出现了大批的水浒戏。这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。

      《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。本文这篇课文节选自《水浒》第十回。而林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加了农民起义队伍的故事是从第七回开始的。故事的大致经过如下：林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。

      推荐《水浒》的版本以很多，这里我推荐大家读一读金圣叹点评的《第五才子书施耐安水浒传》。金圣叹是明末清出的理论评论家。他是当时的出名才子。他认为从古至今有六部书是天下才子必看的经典之作，他打算要逐一评点。《水浒》是第五。其他的分别为《庄子》《西厢》《离骚》《杜诗》《史记》。但是他没有完成他的和理想。后来因为复明祭庙的案件被斩首，很是可惜。我说的这部是由他腰斩过的，只有70回，但是这70回都是相当精彩的，在这70回里，他都加了评注，非常精到，可以帮助同学理解，许多地方经他点拨后有茅塞顿开的感觉。

      分析正文下面我们先来看看课文。给同学们10分钟的时间快速的阅读或浏览课文，同时思考这样的一个问题：

      1按地点把课文分为几部分，同时注意林冲的心理变化。

      林冲在街上偶遇了曾经救济的李小二，由此就走进了李小二的酒店，开始了在困境之中的常来常往，也算开始了感情的投资。而来谋害林冲的陆虞侯和富安也恰是来到了这个酒店来商议此事。而恰好李小二于林冲相好，特意留心了这好尴尬的人，让自己老婆偷听打探消息。可惜的是听得并不清楚，却好为下文打下了铺垫。陆走后林冲进来了，李传递消息。林冲辞别也是在酒店。正是机缘巧合，正应了那句古话“无巧不成书”。李小二的出现为传递消息做了铺垫，陆富的出现为放火做了铺垫，一步一步，徐徐铺开来。林冲得了消息，发怒寻仇人，但是没几天也就懈怠了。等到分配他去看守草料场时，虽有疑惑但是也很乐意的去了。后来到李小二的店来告别，此处李小二的职责已尽，该谢场了，酒店的作用也到此为止。在酒店里为各路英雄开辟了一个战场，你来我往，同时也是信息交通的所在。在这里每个都露了面，出了场，开始为后文的发展打了个前锋。此处可以列为故事的前奏，事事铺垫好，紧锣密鼓敲起来，好戏还在后头呢！

      3请同学找找这一部分描写林冲的地方，看看他的性格是怎么样子的？（逆来顺受，委曲求全，对仇人认识不清，复仇心理并不强烈）

      第二课时

      上节课我们分析了第一部分，下面我们继续上节课的内容。

      4布局已然铺就，下面就要继续发展了。在草料场又有什么事情发生，又是什么推动故事情节的深入发展呢？首先我们看，林冲是怎样发现山神庙的？是去买酒的路上。英雄喜喝酒，况且天寒地冻。于是我们的林大侠就去买酒！大家找出有酒的地方！他们去草料场的路上，标明了“又没买酒吃处”，与老军说“你若买酒吃时～有市井”，遥相呼应，使小说叙事周密，同时又为林冲出门买酒发现山神庙而躲过祸事打下铺垫。

      转眼差错之间，就可能不被烧

      死，这个酒可算推动故事向下发展的动力之一！

      但是只是出门打酒就一定可以躲过祸事吗？不一定！他那破草屋不塌他就还是危险的！那么我们看看草屋是怎么塌的？因为风雪！大家找出对风雪的描写！在去往草料场的路上已然“彤云密布～卷下一天大雪来”，天气的确不好！林冲去买酒时候已然是“那雪下得紧”大家注意这个“紧”它特别形象的刻画出了当时的雪势。

      鲁迅曾评说“比大雪纷飞多两个字，但那神韵却好得远了（《花边文学大雪纷飞》）”等到林冲买好酒，出小店时“到晚越下得紧了”可见，这雪是越下越大，大到足以压倒草屋，所以草屋倒塌也不会很突兀，林冲因此而躲出借住，躲过祸事也就顺理成章！此雪亦是推动故事前进的动力之一！同时请同学想想这里的雪还营造出什么气氛？（烘托环境，渲染紧张气氛，催得情节也紧张起来！）

      5草料场起火，其中有林冲的过失吗？从哪里可以看出？

      大家找找看，林冲是怎样处置火的！林冲出门时，特意“将火炭盖了”，当买酒归来看到倒塌的草厅，又特意查看“火盆内火种都被雪水浸灭了”，可见失火并非林冲的过失！林冲纯粹是被陷害和冤枉的！体现他的被逼。那么此火亦可算做推动故事情节发展的动力之一！

      6在这一部分里面，我们看看到林冲的什么性格呢？

      （随遇而安，委曲求全）

      小结有酒，有雪，有火，一步一步地推动故事情节发展，使故事已成“山雨欲来风满楼之势”，此时正是小说的发展阶段。

      另外我们还要注意一个细节。还有拿石头堵庙门，为后文门里门外揭真相打了伏笔！真是一环扣一环，独具匠心啊！

      来看第三部分。请一位同学读一下11自然段！

      却说，林冲安于古庙中，见火起，想要开门去救，奈何就要开门时，听见有人说话，那人因为石头挡门，就在门外说，这里因为上文的铺垫就不会突兀而产生疑问。林冲就在门里听，一场“隔门戏”就上演了！林冲听后是何反应？当然是怒气冲天！结果就该出手就出手了，手刃仇人！到这故事达到高潮就此也就结束了！

      7此处我们又看到林冲什么性格特点？

      （忍无可忍，彻底绝望）

      8那么这样的结果是林冲想要的吗？不是，那又是什么原因造成的呢？

      他们一定要置林于死地，更可气的是，还要捡几块骨头回去！那么他们为什么

      一定要置林冲于死地呢？想要林妻！为什么他们想要就要？因为他们是官府中有权有势之人，可以仗势欺人，林冲还不是平民百姓尚且受如此欺凌，况百姓乎？可见当朝的黑暗和腐败，英雄们都是忍无可忍，而被逼上梁山的。

      小结本篇课文，在结构上是处处设伏，前后照应，可谓天衣无缝，拿金圣叹的话说就是“草蛇灰线”，一已贯之！情节上层层起伏，水到渠成！而在人物形象上，林冲由安于现状到奋起反抗，完全是被一步步逼出来的，在那样的一种社会环境下，官府黑暗，陷害忠良，怎么会有林冲的好日子过呢？本来他有一个幸福的家，但是却被百般的陷害和破坏，最后导致家破人亡。“是可忍，孰不可忍”。最后终被逼得无家可归而走上梁山。

      水浒的特色就在于对人物的描写上，刻画鲜明，性格各异！四大名著同为古典小说的典范，其特点是不同的，希望在阅读的时候要有体会！

      板书设计

      酒雪火

      酒店草料场古庙

      （1~6）(7~9)(10~12)

      信息交通严势相逼手刃仇敌

      前奏发展高潮

      逆来顺受随遇而安忍无可忍

      委曲求全心存幻想彻底绝望