测量实习报告 工程测量实习报告

      测量实习报告通用4篇

      测量学实习报告 篇一

          一、实习目的与要求

          （1）熟悉经纬仪测量的操作方法和数据处理

          （2）学会用皮尺测量距离及数据处理

          （3）掌握比例尺的绘图方法和技能

          （4）培养学生的动手能力和实践操作能力

          二、实习仪器及工具

          经纬仪1台、配套脚架1个、标杆数根、水准尺1把、皮尺1个、粉笔一盒、绘图纸一张、2HB铅笔两支、橡皮一个、计算器一个、丁字尺一把、各种测量用表数张、雨伞一把等。

          三、实习方法与步骤

          1、测图前的准备工作

          （1）绘制坐标方格网：

          ①用格网尺法或对角线法绘制图幅为28?cm×28cm、格宽为10?cm的坐标方格网。

          ②检查格宽及格网对角线的长度

          （2）导线点展绘：

          ①根据地形图分幅的格网西南角的纵、横坐标值，根据测图比例尺标注出格网纵、横向的坐标值。

          ②将各导线点展绘于图上，并按《地形图图式》要求绘制其符号，标注其点号和高程。

          ③在图上检查相邻间的实地距离

          2、经纬仪测绘法测图

          3、地形图的绘制

          按《地形图图式》规定的符号绘制所测地物。

          （1）按规定等高距和等高线特性勾绘测区内的等高线。

          （2）按《地形图图式》要求做好各类注记。

          （3）地形图的拼接、检查与整饰。

          四、实习内容

          1、角度测量

          2、视距测量

          3、距离测量

          4、结合比例尺寸绘图

          五、实习成果

          测量数据已填入相应表格中并计算绘图。

          六、实习建议和意见

          （1）各组员工作积极性并不是很投入，希望各组员积极参与到测量中来，并提出自己的测量建议和意见。

          （2）测量人员应该认真读数计数，不要读数错记错，避免后期重测，记录人员应该结合实际情形估算记录的数据是否有误。

          （3）选择控制点要通视，以免测量时难找点

      而更改控制点。

          （4）选择在晴天早晨或下午测量，避免造成测量误差。

          项目二：69路终点站旁等高线测量

          一、实习目的与要求

          （1）学会用经纬仪视距测量

          （2）正确选择视距测量的控制点

          （3）学会处理视距测量数据能力和方法

          （4）掌握绘制等高线的方法和操作技能

          二、实习仪器及工具

          经纬仪一台、配套脚架一个、水准尺一把、绘

      图纸一张、测量用表一张、计算器一个、2HB铅笔一支、橡皮檫一个、量角器一把、尺子一把等。

          三、实习步骤和方法

          1、选出一点安置仪器A，在距离A点10~30m选取一个控制点B。

          2、仪器安置调整好后，瞄向B点，读出此时竖直角、水准尺上中下丝的读数及水平角读书，再量出仪器的高度，各数据计入表格中。

          3、在与B点同一坡面上选出各控制点，同上测量出各控制点的数据。

          4、另选山谷或山脊找控制点测出各控制点的数据

          5、处理数据和绘图

          四、实习内容：视距测量

          五、实习成果

          各控制点数据计入相应表格中并计算和绘图。

          六、实习建议与意见

          （1）由于选择的山比较平缓、小，控制点不易找，建议选择坡度较大的大山谷。

          （2）树木较多，影响测量通视，应该处理测量区域的树木，不要让树木影响到测量。

          项目三：场地平整和土方量的计算

          一、实习目的与要求

          （1）掌握水平场地平整土方量估算方法。

          （2）将建筑区内的倾斜场地改造成水平场地，要求按挖、填土方量基本平衡的原则，算出设计平均高程和挖、填土方量。

          二、实习仪器与工具

          水准仪一台、经纬仪一台、标尺一根、皮尺一把、记录版一块、木桩若干、铅笔一支、橡皮一个、三角板一个、计算器一个等。

          三、实习方法和步骤

          （1）选择一倾斜场地，用皮尺和经纬仪安10m的边长在地面上定出一矩形方格网，方格网个数定位7个。在方格网点上打木桩，写编号，并按比例绘制一方格网图。

          （2）求各方格网点地面高程。

          （3）计算设计平均高程。

          （4）计算填、挖高度。

          （5）确定填挖边界线。

          （6）计算填挖土方量。

          四、实习内容

          场地平整和土方量计算

          五、实习成果

          测量数据和计算结果及绘图附图中

          六、实习建议与意见

          （1）选择比较宽阔的场地测量，绘制9~12个方格网。

          （2）选择地形比较复杂的场地进行测量，增加测量和计算难度。

          测量学实习报告3

          终于结束了！通过这次实习，我真正的体会到了理论联系实际的重要性。我们的测区，植物与建筑物虽不多，地势也较为平坦，但建筑物的形状有太多拐角很不容易测量。

          测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起

          通过这次测绘实习，锻炼了自己很多测绘的基本能力。首先，是熟悉了水准仪、经伪仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和校正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。

          了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：

          （1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。

          （2）提高自身的测量水平，降低误差水平。

          （3）通过各种处理数据的数学方法如：多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。

          这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学到了课堂上无法学到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。

          一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有在小组的密切合作和高度团结下才能使实习任务快速而高效的完成。我们一个小组就是一个整体不可分割。小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上直接影响到实习的进度。在未真正到实地进行测量实习之前，所有人的热情度都相当高，缘于对测绘的外业感兴趣，但当真真正正的到实地进行测量后，那就是我们的所负责的区域的地形图出来了，并且按照实习任务，我们也根据图上设计好的建筑物在实地中放样，其中误差比允许误差小得多。

          就整个实习过程来说，此次外业实习的每个步骤都已了然于胸，对于书本上的知识已基本掌握，这样来讲，也就没有太多的遗憾了。总的来

      说，这次实习让我体会到了外业的艰辛，内业的耐心，工作的细心。锻炼了实际的能力，让我在未来面对选择时更有信心和勇气。感谢学校领导给了我们这次实地测量实习的机会，同时也要感谢老师的精心指导。

      测量实习报告 篇二

          一：实习的目的、任务、测区概况

          目的：实习是工程测量教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，还是巩固和深化课堂所学知识的环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。通过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等，可以增强测绘地面点的概念，提高解决工程中实际测量问题的能力，为今后参加工作打下坚实的基础。

          任务：测设和绘出测区范围内的建筑物、花圃、道路的地形图及有关数据。

          测区概况：测区位于福建工程学院北校区北教4#楼至7#楼及其周围区域，测区面积为4万平方米，测区范围内有较大型楼房4至7号楼共四幢及较小平楼房配电房、水泵房；房屋结构基本以混凝土为主，道路多以水泥路为主，树木主要为人行道行树及独立树。 二：平面和高程控制的测量

          《1》平面控制测量：

          1导线测量：（我们小组使用的是闭合导线测量）

          a角度检核条件：多边形各内角的观测值之和与其理论值之差，应满足限差要求，其中n为多边形角个数。

          b坐标增量检核条件

          1）测角：

          导线转折角的测量采用测回法观测用DJ6经纬仪测两测回，当盘左、盘右两半测回角值的较差不超过±40″时，取其平均值。

          2）量边：用钢尺量取相邻导线点的距离，往返计算相对误差，取平均值。 2导线测量内业计算：

          1）准备工作

          将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”中，起算数据用单线标明。

          2）角度闭合差的计算与调整

          ①计算角度闭合差 n边形闭合导线内角和的理论值为：

          式中 n——导线边数或转折角数。

          ②计算角度闭合差，与计算角度闭合差的容许值进行比较 ，闭合差在允许范围内，进行分配。

          ③计算水平角改正数

          计算检核：水平角改正数之和应与角度闭合差大小相等符号相反

          ④计算改正后的水平角

          计算检核：改正后的闭合导线内角之和应为（n－2）×180?。

          3）推算各边的坐标方位角

          根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，推算其它各导线边的坐标方位角。 计算检核：最后推算出起始边坐标方位角

          4）坐标增量的计算及其闭合差的调整

          ①计算坐标增量 根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长，计算各边的坐标增量。

          ②计算坐标增量闭合差 实际上由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的残余误差，使得实际计算所得的 、 不等于零，从而产生纵坐标增量闭合差fx和横坐标增量闭合差fy， ③计算导线全长闭合差f和导线全长相对闭合差K。

          ④坐标增量的计算与调整坐标增量闭合差

          ⑤计算改正后的坐标增量 各边坐标增量计算值加上相应的改正数，即得各边的改正后的坐

          标增量

          2高程控制测量

          将水准仪架设在控制点与导线点之间，在控制点和导线点上架标尺，读取前、后视读数，根据已知点的高程计算出控制点的高程，再进行高差闭合差计算，在允许范围内，进行高车闭合差的分配和控制点的高程计算，记录到表格中。

          三：地形图测绘

          主要使用经纬仪测绘法成图。

          观测时先将经纬仪安置在测站上，绘图板安置于测站旁，用经纬仪测定碎步点的方向与已知方向间的夹角，测站点至碎步点的距离和碎步点的高程，然后根据这些数据和比例尺把碎步点的位

      置展绘在图纸上，并在点的右侧注明其高程，再对照实地描绘地形。

          碎步点的测量步骤有：

          1）安置仪器。安置仪器于测站点，测定竖盘指标差，量取仪器高i，填入手簿。

          2）定向。找准一控制点，作为零方向，设置水平度盘读数为零。

          3）立尺。立尺员依次将尺立在地物，地貌特征点上。

          4）观测。转动照准部，瞄准点1点的标尺，读取水平度盘读数；又读上丝和下丝读数，计算式间距；再读中丝读数，竖盘读数。

          5）记录。将所测读数依次填入手簿。

          6）计算。按视距测量公式方法用计算器计算出碎步点的水平距离，高差和高程。

          7）展绘碎步点。

          ① 特征点的选取

          特征点应选在：地物轮廓线的方向变换处及独立物的中心点，能反映地物特征的地性线上；且间距最大在图上不超过2cm，最大视距对1：500，主要地物为50m，次要地物为70m。 ② 立尺员的随机应变

          立尺员要根据周围情况的变换，在弄清碎部点的关系的同时并绘出草图，以协助绘图员绘好图。

          ③ 绘图员的工作

          绘图员要注意图面正确整洁、注记清晰，作图准确。

          ④ 检查

          在结束时，应注意检查有无纰漏、测错，及时发现问题，解决问题。

      测量实习报告 篇三

          报告

          姓名：

          班级：建筑

          学号： XXX 102 XXXXXXX

          实训时间：5.23~~5.27

          实训地点：XXXX

          实训内容：1.距离测设2.角度测设3.高程测设4.建筑基线测设5.建筑物的定位和高程的测设

          实训目的：在熟悉仪器操作的基础上，掌握距离，角度，高程测设的方法。掌握点的平面位置和高程测设方法。为今后的实习，工作打下基础。

          为期五天的工程测量，每天于中午8:30~10:30，下午于2:30~4:30.每天将近4个小时的实训，让每个人都能亲自动手操作一下仪器。掌握仪器的使用技巧，知道了解测量工作时所应有的技巧。让我们提前体验一下，在烈日炎炎下测量的辛苦，为将来我们走上工地，开始真正意义上的实地测量，也提前敲响警钟。

          1. 距离测设

          对于这个实训，使我对测量有了一个小小的新的认识。比如，就我而言，对于这个距离测设，我以为就拉拉钢尺，放一放木桩就行了，但当我自己做时，漏洞百出，误差也比较大，对于这短短的测设误差都这么大，要是很远距离该怎么办啊？通过这个实训，我最终掌握了它的正确测量方法：要测设一段距离，可以分三步走：1.再合适的位置打下两个木桩，并做标记。2.用刚吃零度对准A，量距离b，定位B1，移动刚尺改变A读数，在量b定位B2。3.取B1和B2中点为b。最终完成已知距离的测设。

          注意点：打木桩时，木桩的高度。

          2. 角度测设

          测设已知角度AOB为60·对于这个角度测设，所要求的就是对仪器的精确，细心操作。首先，把仪器安置在O点，在远距离何时处定点A，先用盘左位置瞄准A,配置水平度盘数为0·转动照准部使水平度为60·，在视线方向合适距离定出B1点。然后盘右位置，重复上述操作定位B2，取B1和B2的中点B，即角AOB为测设角的60·角。 注意点：选区距离时，距离稍微长些，减少误差。

          3. 高程测设

          高程测设为打木桩，拉线做准备。它的成功与否，关系到施工进度。对于已知H1=b,H2=c.先在已知1和2点安置水平仪，精平后读取1点的标准读数a。2点的标尺读数为b2=H1+a-H2，水准尺

      紧靠2点木桩侧面上下移动，直到尺上读数为b2，在尺底画线，此线即为设计高程H2的位置。

          注意点：当水准尺靠近2点木桩移动时，移动幅度不应过大。

          4. 建筑基线定位5.建筑物的定位和高程

          4.5两个实验，综合了前三个实验，是前三个实验的综合体。即距离，角度，高程的测设。难度也是随之增加。在你测量距离的同时，还要兼顾角度，这就要求，你测设的距离必须准确，不能弯曲，大的木桩也尽可能的准确。距离完成后，也要用经纬仪做出90·角，再继续测设距离。如此，重复多次，方可完成测设。

          注意点：长度，角度，高程应注意点外还应注意团队合作。

          对于此次实训课，我感觉收获还是满多的。对于我们这种要测量的

          学生而言，实践并且只有实践才能提高我们的实力。上课的听见虽然尤为重要，但我更相信有了知识的实践，才更是我们所需的。此次的试训课，暂时弥补了我们实践上的不足。当然了，我们此次的实训课也是最简单，基本的。如果真到了工地上，我相信，仍然会有很多同学不知道如何下手，我认为还是接触少，是减少的缘故吧！

          此次实训课，增加了大家的动手操作能力。有些东西，你看似简单，但当你真正自己尝试的时候，一切问题都暴露出来了。你也许会问自己，

      我感觉很简单啊，我完全可以做出来啊，为什么会纠结。我想原因在于实践少，动手的机会少吧！所以，我们应该抓住实训课的每分每秒，自己真正动手操作，感悟！也许，下一刻，你会发现，自己其实也满强的！

          此次实训课，也让我感到了实地测量的不容易。在学校还好点，克服的外界条件主要是风，烈日。而真正到了工地，要面对的也许会很多，一言难尽吧！从前，在我没接触这个专业时，看到别人测量感觉蛮不错的，蛮有意思的，但当我渐渐接触时，我只能说：苦中作乐吧！因为，我们毕竟靠它吃饭，再苦再累，这也是我们的职责所在嘛！累苦在所难免，当当我们测完今天的工作时，感觉也蛮欣慰的，以为看到了自己的劳动成果！也可以很自豪的对自己说：我也可以的。

      同时，我也更坚定了我的道路，我的选择没错！

          当然，团队合作也少不了。一个脱离了群体的团队，是不会走太远的。同样，我们测量也不例外。一个好的团队，会起到事半功倍的作用，所以，我们应加强团队的合作！

          这短短五天的试训，马上就要结束了，心里还真是有点不舍。现在想想，第一次去试训还迟到，感觉也蛮不好意思的。只能希望，下次的试训快些到来吧！

      测量学实习报告 篇四

          培训目的:

          1、进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解和掌握并使之系统化、整体化；

          2、通过培训的全过程，提高使用测量仪器的操作能力、测量计算能力和工作能力，掌握测量基本技术工作的原则和步骤；

          3、在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问题和解决问题的能力。

          培训内容及步骤:

          本次培训的安排主要有:(1)水准测量(2)全站仪测量(3)GPS测量

          步骤简要:

          （1）拟定施测路线。选一已知水准点作为高程起始点，记为1X，选择有一定长度、一定高差的路线作为施测路线。

          然后开始施测第一站。

          以已知高程点1X作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立尺点（转点1）作为前视点，在转点1处放置尺垫，立尺（前视尺）。

          将水准仪安置在前后视距大致相等的位置（常用步测），读数a1，记录；再转动望远镜瞄前尺读数b1，并记录。

          （2）计算高差。h1=后视读数一前视读数=a1-b1，将结果记入高差栏中。

          然后将仪器迁至第二站，第一站的前视尺不动变为第二站的后视尺，第一站的后视尺移到转点2上，变为第二站的前视尺，按与第一站相同的方法进行观测、记录、计算。

          按以上程序依选定的水准路线方向继续施测，直至回到起始水准点1X为止，完成最后一个测站的观测记录。

          （3）成果检核。计算闭合水准路线的高差闭合差；若高差闭合差超限，应先进行计算校核，若非计算问题，则应进行返工重测。

          培训过程中控制点的选取很重要，控制点应选在土质坚实、便于保存和安置水准仪的地方，相邻导线点间应通视良好，便于测角量距，边长约60米至100米左右。

          还有水准仪的调平和对中都需要做好，这直接影响你的测量结果。

          （4）比如利用GPS测量仪（接收机）进行测

      距。当到达第一个位置时，进行校点，GPS生成A点，并且A的信息被保存下来。到达第二个位置时，再校点一下，生成B点。然后查找并选择A点并确认，即可计算出当前B点到第一个A点的距离。

          测量学教学培训是测量学的重要组成部分，其目的是巩固扩大和加深我们课堂所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养我们的独立工作能力，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和现场测量能力，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。

          经验教训:

          （1)、展点很重要，展点的好坏决定了测量的

      速度；

          （2)、测量仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；

          （3)、水准测量和水平角测量均需检查闭合差，超过差限一定要重新测量；

          （4）、要根据规定，反复检查以减小误差。

          培训心得:通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同事的交际、合作的能力。