河北科大数电实验报告 河北科技大学数电课设

        河北科技大学实验报告级专业班学号年月日姓名同组人指导教师高妙实验名称实验二基本门电路逻辑功能的测试成绩实验类型验证型批阅教师

        一、实验目的

        （1）掌握常用门电路的逻辑功能，熟悉其外形及引脚排列图。

        （2）熟悉三态门的逻辑功能及用途。

        （3）掌握TTL、CMOS电路逻辑功能的测试方法。

        二、实验仪器与元器件

        （1）直流稳压电源1台

        （2）集成电路74LS00四2输入与非门1片74LS86四2输入异或门1片74S644-2-3-2输入与或非门1片74LS125四总线缓冲门（TS）1片CD4011四2输入与非门1片

        三、实验内容及步骤1．常用集成门电路逻辑功能的测试在数字实验板上找到双列直插式集成芯片74LS00和74LS86。按图进行连线。测试各电路的逻辑功能，并将输出结果记入表中。

        门电路测试结果ABY

        （00）Y

        （86）000110112．测试与或非门74S64的逻辑功能在实验板上找到芯片74S64，实现的逻辑功能。真值表A0000000011111111B0000111100001111C0011001100110011D0101010101010101Y3．用与非门组成其他逻辑门电路

        （1）用与非门组成与门电路按图接线，按表测试电路的逻辑功能。根据测得的真值表，写出输出Ｙ的逻辑表达式。

        真值表A0011B0101Y逻辑表达式：

        （2）用与非门组成异或门电路按图接线，将测量结果记入表中，并写出输出Y的逻辑表达式。真值表A0011B0101Y逻辑表达式：EN0011A0101Y真值表4．三态门测试

        （1）三态门逻辑功能测试三态门选用74LS125将测试结果记入表中。

        （2）按图接线。

        将测试结果记录表中。真值表A0011B0101Y河北科技大学实验报告级专业班学号年月日姓名同组人指导教师实验名称实验三示波器的使用及门电路测试成绩实验类型综合型批阅教师

        一、实验目的

        （1）熟悉双踪示波器的面板结构，学习其使用方法。

        （2）进一步学习数字实验板的使用方法。

        （3）进一步掌握TTL与非门的特性和测试方法。

        二、实验仪器与元器件

        （1）直流稳压电源1台

        （2）信号发生器1台

        （3）6502型示波器1台

        （4）集成电路74LS00四2输入与非门1片

        三、实验内容及步骤1．信号发生器的使用信号发生器选择不同的按键，可以产生TTL/CMOS标准电平的数字信号，信号从“数字输出”端引出。通过改变信号发生器的输出频率，观察发光二极管的变化情况。

        当信号的输出频率较高时，需要用示波器来观察。2．示波器的使用

        （1）示波器的自检在示波器上读测“校准信号”（方波0.5V、1kHz）电压的峰-峰值、周期和频率，将结果记入表中，并与给定的标准信号值进行比较。校准信号数据记录2示波器“TIME/DIV”挡位一个周期波形水平方向格数测得的信号周期计算的信号频率标准信号的频率1kHz校准信号数据记录1示波器“VOLTS/DIV”挡位波形垂直方向的格数测得的信号峰-峰值标准信号的峰-峰值0.5V

        （2）TTL数字信号高、低电平值、幅值及频率的测量先将信号发生器输出的TTL信号频率调为10kHz，再用示波器对其进行测试。

        1）高、低电平及幅度值的测量，读出高电平、低电平的电压值，将结果记入表中。2）频率的测量，使波形在示波器显示两个完整周期，读出波形一个周期所占的格数d，计算周期值T和f。将结果记入表中。

        电压峰-峰值、周期和频率测量数据示波器“VOLTS/DIV”挡位高电平垂直方向的格数低电平垂直方向的格数测得的TTL信号峰-峰值信号发生器输出频率10kHz示波器“TIME/DIV”挡位一个周期波形水平方向格数测得的信号周期计算的信号频率3．观测与非门对脉冲的控制作用实验电路如图所示，选择74LS00中的一个门按图接线。当控制端分别为高电平“1”或低电平“0”时，用示波器双踪观测输入信号与输出信号的波形，并将观察到的波形记录下来。控制端为高电平“1”接示波器CH1接示波器CH2CH1波形CH2波形控制端为低电平“0”控制端CH1波形CH2波形根据测试结果分析，当控制端为高电平时允许脉冲信号通过，低电平时不允许信号通过。

        河北科技大学实验报告级专业班学号年月日姓名同组人指导教师实验名称实验四组合逻辑电路测试成绩实验类型验证型批阅教师

        一、实验目的

        （1）掌握组合逻辑电路的特点及一般分析方法。

        （2）验证半加器和全加器的逻辑功能。

        （3）学习用集成门电路组成半加器和全加器。

        二、实验仪器与元器件

        （1）直流稳压电源1台

        （2）集成电路74LS00四2输入与非门1片74LS20双4输入与非门1片74LS86四异或门1片

        三、实验内容及步骤1．用与非门组成半加器

        （1）电路如图所示。按逻辑电路图写出逻辑表达式。

        （2）根据逻辑表达式列出真值表并填写结果。

        （3）使用使用74LS00和74LS20按图接线，验证结果。ABYZ00011011半加器真值表逻辑表达式：2．用异或门和与非门组成半加器

        （1）电路如图所示，按逻辑电路图写出逻辑表达式。

        （2）根据逻辑表达式列出真值表并填写结果。

        （3）使用使用74LS00和74LS86按图接线，验证结果。ABSnCn00011011半加器真值表逻辑表达式：3．用异或门和与非门组成全加器

        （1）电路如图所示。按逻辑电路图写出逻辑表达式。

        （2）根据逻辑表达式列出真值表并填写结果。

        （3）使用74LS00和74LS86按图接线，验证结果。全加器真值表AiBiCi-1SiCi000001010011100101110111河北科技大学实验报告级专业班学号年月日姓名同组人指导教师实验名称实验五组合逻辑电路设计成绩实验类型设计型批阅教师

        一、实验目的

        （1）熟悉组合逻辑电路的设计方法，验证电路的逻辑功能。

        （2）熟悉集成电路74LS253和74LS138的使用方法。

        （3）培养查阅手册及独立完成设计任务的能力。

        二、实验仪器与元器件

        （1）直流稳压电源1台

        （2）集成电路74LS253双数据选择器（TS）1片74LS20双4输入与非门1片74LS00四2输入与非门1片74LS1383－8线译码器1片

        三、实验任务及要求1．设计一个控制发电机运行的逻辑电路有两个发电机组Ｍ和Ｎ给三个车间供电，Ｎ组的发电能力是Ｍ组的两倍。

        如果一个车间开工，只需启动M组既能满足要求；如果两个车间开工，则需启动N组就可满足要求；如果三个车间同时开工，则需要同时启动Ｍ组和Ｎ组，才能满足要求。

        （1）设A、B、C为输入变量，分别代表三个车间的开工情况，变量为“1”表示开工，变量为“0”表示不开工。设M、N为输出变量，分别代表发电机组的启动情况，“1”代表启动，“0”代表不启动。

        （2）真值表真值表ABCNM000001010011100101110111

        （3）逻辑表达式

        （4）画出逻辑电路图，测试电路的逻辑功能。2．设计一个全减器电路全减器电路中，设Ai为被减数，Bi为减数，Ci-1为来自低位的借位。输出为两数之差Di和向高位的借位Ci。

        用74LS138和与非门74LS20实现该电路。

        （1）真值表真值表AiBiCi-1DiCi000001010011100101110111

        （2）逻辑表达式

        （3）画出逻辑电路图，测试电路的逻辑功能。3．设计一个用三个开关控制一个灯的逻辑电路电路要求任何一个开关都能控制灯的亮灭。

        用74LS138和74LS20实现。测试电路的逻辑功能。

        （1）设A、B、C为输入变量，分别代表三个开关，变量为“1”表示开关闭合，变量为“0”表示开关断开。

        设Y为输出变量，代表灯的工作情况，“1”代表灯亮，“0”代表灯不亮。真值表ABCY000001010011100101110111

        （2）真值表

        （3）逻辑表达式

        （4）画出逻辑电路图，测试电路的逻辑功能。河北科技大学实验报告级专业班学号年月日姓名同组人指导教师实验名称实验六触发器逻辑功能的测试成绩实验类型验证型批阅教师

        一、实验目的

        （1）掌握基本RS触发器、D触发器和JK触发器的逻辑功能及测试方法。

        （2）掌握触发器之间的功能转换方法。

        二、实验仪器与元器件

        （1）直流稳压电源1台

        （2）6502型示波器1台

        （3）集成电路74LS00四2输入与非门1片74LS74双D型上升沿触发器1片74LS112双JK型下降沿触发器1片

        五、实验内容及步骤1．由TTL与非门构成基本RS触发器电路如图所示，按表测量相应Q和的结果，分析触发器功能。基本RS触发器触发器功能00011110112．集成D触发器逻辑功能测试电路如图所示，按表测量相应Q和的结果，分析触发器功能。

        D触发器逻辑功能测试直接置位与直接复位功能D功能00110101D×××1010CP×××Q功能注：×—表示任意状态。—单次脉冲的上升沿。—单次脉冲的下降沿。

        （4）根据测试结果，写出D触发器的特性方程。3．集成JK触发器逻辑功能测试电路如图所示，按表测量相应Q和的结果，分析触发器功能。JK触发器逻辑功能测试直接置位与直接复位功能JK功能00110101J×××0011K×××0101CP×××Q功能

        （4）根据测试结果，写出JK触发器的特性方程。

        4．触发器逻辑功能的转换

        （1）将D触发器转换成型触发器电路如图所示，绘出完整的CP、Q和的波形。

        （2）将JK触发器转换成T触发器电路如图所示，画出完整的CP和Q的波形。河北科技大学实验报告级专业班学号年月日姓名同组人指导教师实验名称实验九集成同步计数器的应用电路设计成绩实验类型设计型批阅教师

        一、实验目的

        （1）掌握中规模集成同步计数器74LS160的逻辑功能和使用方法。

        （2）学习CD4511译码器、共阴数码显示器的使用方法。

        二、实验仪器与元器件

        （1）直流稳压电源1台

        （2）集成电路74LS00四2输入与非门1片74LS20双4输入与非门1片74LS1604位十进制同步计数器2片CD4511BCD七段译码/驱动/锁存器2片LED共阴数码显示器2片

        三、实验内容及步骤1．74LS160逻辑功能测试表4-9-174LS160的逻辑功能表时钟CP异步清除同步置数EPET工作状态×0×××↑10×××1101×11×0↑11112．74LS160的应用

        （1）用两片74LS160和门电路74LS00构成24进制计数器（用复位法），显示数字为00－23的循环。1）并行进位型2）串行进位型

        （2）用74LS160和74LS20设计一个计数电路（用置数法），要求计数显示为1－7。

        河北科技大学实验报告级专业班学号年月日姓名同组人指导教师实验名称实验十一555定时器的应用成绩实验类型综合型批阅教师

        一、实验目的

        （1）熟悉555集成定时器的内部结构及工作原理。

        （2）掌握用定时器构成多谐振荡电路、单稳态电路和施密特触发电路的工作原理。

        （3）进一步学习用示波器测量波形的周期、脉宽和幅值等。

        二、实验仪器与元器件

        （1）直流稳压电源1台

        （2）信号发生器1台

        （3）6502型示波器1台

        （4）集成电路555集成定时器1片

        （5）阻容元件电阻、电容若干

        三、实验内容及步骤1．多谐振荡器电路如图所示：vC、vO的波形：多谐振荡器的测量结果电路参数测量值计算值R1R2CT（ms）f（kHz）qT（ms）f（kHz）q1kΩ3kΩ0.047μF1kΩ3kΩ0.1μF2．单稳态触发器电路如图所示：vC及vo的波形：计算值：tw=测量值：tw=