关于调查报告的标准格式及范文 大学调查报告的格式范文模板

      关于调查报告的标准格式及范文

      根据调查报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求：

      一、标题要求

      标题可以有两种写法。

      一种是标准化的标题格式，根本格式为关于的调查报告、关于的调查报告、调查等。

      另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高

      校开展重在学科建设――大学学科建设实践调查》等。

      二、列出调查的主要内容，格式如下：

      调查时间：

      调查地点：

      调查对象：

      调查方法：

      调查人：

      调查分工：(以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人)

      三、报告正文。

      正文一般分前言、主体、结尾三局部。

      1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或根本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致开展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等根本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

      2.主体。这是调查报告最主要的局部，这局部详述调查研究的根本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和根本结论。

      3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。

      调查报告范文：

      一、内容

      1.调查报告的内番应属于《毛泽东思想和中国特色社会王义理论体系概论》课程范畴之内，井遵循任课教师的具体要求。

      2.调查报告的结构可以包括五个局部:前言(介绍社会调查的根本情况，包括社会调查的时间、地点、方式、内番、过程等)、调查对象与方法、调

      查结果分祈、建议、结尾等，最后可以有附录(问卷调查表及问卷结果统计或访谈提纲及访谈过程记录寺)，

      3、应对调查报告的王题运用某一种或儿种社会调查万法进行实地调查，对调查结果要有自己的分祈，不能没有调查泛泛而谈，也不能只有调查而没有自己的分祈;

      4、字数要求3000字以上。

      二、格式

      2、正文内题目用黑体小二字，居中;下一行写姓名、字号，宋体小四号字加粗，居中。

      3、正文内各大要点用黑体四号字型，缩进2字符，要点后不要标点符号。

      4、正文内番用宋体小四字型(文中英文字用TimeNewRoman小四字体)，行间距用固定值22磅，段落升始时缩进2字符，段落与段落间不要空行。

      5.页囱设置值:上:2.5厘米、下:2.5厘米、左:2.5厘米、右:2.5厘米，其他默认，A4纸打印。

      7、需要引用相关参考文献的格式如下:

      [1]王利民.济南轻骑摩托车股份[pB/OL].(2002-04-29)[2007-02-251

      [2]韩明.论企业如何留住知识型员工一又书齐南轻骑知识型员工的调查分析山].济南山东大字，2006:49^52.

      8、具体格式可参考下例。

      毛概社会实践报告范文：

      一、调查目的：

      大学毕业生就业难已成为全社会关注的热点。就业难是一个复杂的社会i司题，从教育内局部析，就业难问题主要表达在经济社会快速开展变化与高校专业设置调整相对滞后、币场需求与人才培养结构失衡等诸多方面。大学生就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一，如何解决好大学生就业难间题，是推进高等教育可持续开展的一项重大课题。

      二、调查时间及地点：某某理工大学工程技术学院

      我们的间卷主要4及了以下几个方面：

      1.针对以后工作情况设间

      2.针对自我期许和对企业的期许设问

      3.针对就业信息和就业途径设间

      4.在校的职业生涯规划对就业具有多少程度的影响

      三、正文：

      今年来，随着我国社会经济的开展，国民教育的提高，高校的不断扩招，大学生群体不断扩张膨胀，大学生就业难等一系列社会性间题越来越受到人们的关注。近年来深圳富士康公司发生的连续跳楼事件，在人们为那些年轻的生命感到惋惜的时候，也更加关注目前大学生就业难的间题。解决大学生这个弱势群体的就业难间题、生活难

      等间题，已经迫在眉睫，只有真正的解决这个间题，才能促进社会的和谐安定，才能能真正把知识变成生产力，从而推动一个国家的实力开展。

      首先，弱势群体这一概念，在以前虽然不同程度上也划分过一定阶级、一定人群，但还没有把大学生纳入其列，随着近年来大学生就业难、生活难等间题的日益加剧、形式的更加严峻，无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列，毕业即失业的言论已经不再是危言耸听、大学生就业形势日趋严峻的情况下，社会上存在的许许多多、或明或暗的漠视态度和歧视行为，使大学生弱视群体无法获得平等的就业权，被无情地剥夺了公平竞争的资格，也引发了种种社会冲突和矛盾。

      据国家人力资源部和社会保障部、教育部，就连续八年来全国普通高校毕业生人数统计:2003年212万、2004年280万、2005年333万、2006年413万、2007年495万、2022年559万、2022年610万、20某某年631万，从详细数据观察，可见毕业生的人数程猛增趋势，八年累计3533万，而据教育权威部门统计显示:到目前为止2022年毕业生就业率仅为35%，加之以往毕业还役有就业的学生，并且不考虑虚假就业信息的存在，我们可以看到目前的就业形势是多么严峻，如此庞大的基数已形成是一个不争的事实。在以往的毕业生还没有一个良好的就业环境之下，又一拨的人群又加之到来，紧缺的、理想的就业岗位上更显得前什后继。虽然许多的企业面临用工荒，但所提供的岗位都是普工岗位，整个社会都在鼓励

      大学生下基层，从根底干起，但这又与上学最终的初衷相违背，从而甚至形成了教育无用论的局面。以至于他们高不成低不就，从而走向社会的弱势群体、边缘人群。

      其次，之所以出现大学生就业难的间题，大学生自身也存在着不少间题。一方面许多的大学生专业素养和综合素质不高，缺乏实际经验，动手能力极差。在具体的工作中胜任不了领导交给的任务，且怨天尤人;另一方面，大学生中也存在错误的就业观念许多大学生受到传统观念的束缚，对工作的期望值过高。他们始终以天之骄子身份自居，姿态过高，对自身和现实缺乏准确的评估，缺乏正确的就业心态。这些都要求加强大学生自身素质修炼与转变就业观念，调整就业心态，树立先就业后择业再创业的职业开展理念，要认清

      自身的现状，不能太急功近利，合理地降低就业期望值，要注重自身经验的积累和技能的培养。要加强社会实践锻炼，抓住一切可以利用的时机努力提升自身的综合素质和专业水平，通过多形式、多渠道的方式主动寻找就业之路。

      另外，出现这样现状的另一个原因就是一一企业。自2022年下半年金融危机的余波逐渐隐退，就业形式大大回暖。许多的企业虽面临用工荒的窘态，但一些用人单位对大学生的经验歧视和性别等歧视甚是严重，不能提供合理的平台。另外还有一些企业对劳动法的实施力度不够，缺乏培养人才、留用人才的经营理念，以至于眼睁睁的看着人才流失。这主要表现在企业的薪酬不合理、所提供的岗位不匹配、对劳动法的实施力度不够。许多企业对毕业生JA是挑三拣四，提出一

      些十分苛刻的就业协议条款，擅自延长试用期，无偿地占有毕业生的劳动成果。国家虽在这一方面加大力度标准、调整，但企业配合不积极。如果说每个企业的薪资都和公务员、事业性单位员工根本工资相持平，并为每位员工依法办理象公务员所享有的养老保险、住房公积金、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等社会保障，切实做好保证劳动者合法权益，这样的话他们就不会再与公务员做比照、追求公务员之路现象就会隐退，从而脚踏实地的为企业效劳。

      除此之外，大学生最低生活得不到保障，政府机制不够完善也在一定程度上造成了大学生就业难和生活难的间题。现在无论是对农民还是到国家干部、公务员等不同群体都制定落实了相关保障措施:像公务员他们拥有相对较高的待遇、完善的

      医疗、养老等社会保障;农民也逐步推行养老保险，实施农村合作医疗保险，并给生活困难户发有低保补贴。而未就业大学生呢什么都役有，成为一个被无视的弱势群体、边缘人群。对此国家在以人为本的情况下也应当制定未就业学生相关保障体系，以促进社会均衡、和谐开展、推进社会注意建设。

      另据调查，有很大一局部高校毕业生虽然都有着自行创业的激情，但绝大局部都被这样那样的困难所限制。国家、政府虽在某种程度上有所优抚。但对于大学生自主创业机制还不够完善，在政策上还存在程序复杂化等多方面问题。在大学生创业方面，国家、政府应当加大创业资金投放，政策优抚等。应从政策上支持引导大学生自主创业，为有志创业的青年学生搭建创业平台，

      提供创业培训、帮助其融资并给予相应的优惠政策，做到扶上马、送一程。切实解决创业资金、技术等问题。

      最后，我认为，要切实解决好这些毕业生，这就要求无论是那个行业、那个部门都要形成一定的就业比例。政府应一方面标准、提高企业各项劳动保障制度，吸取一局部人群;另一方面政府诸多职能部门也要有方案、有需要地解决一局部学生的就业。企业要有长远的眼光，努力将大学生培养成一个可以为企业带来活力与生产力的团体，而不是只把大学生当做劳动力。而作为大学生的我们，我们不能在心里把自己看做是需要社会照顾的弱势群体，我们要认清当前就业形势，牢记科学开展观的第一要义是开展，努力学习和培养自己的专业素养和职业技能，要相信是金子在哪

      里都会发光的，只有我们拥有真正的能力和实力，才能被社会和企业所接受，才能创造我们自己人生的辉煌!

      四、实践调查结果：

      1.1(一)、毕业后工作期望

      1.1.2(二)、自我期许和对企业的期望

      大约97%的毕业生表示能够胜任现在的工作，但是实践能力差和缺乏一定的专业技能成为了毕业生工作压力大的主要原因，相应的超过半数的毕业生表示在企业中最希望能得到专业技能的提高，而希望得到晋升和出国深造总共只占了21%。由以上可以看出，被调查的毕业生在自己的职业生涯中更注重是自身素质于专业技能的提高，而不是简单的只是为了暂时的利益。

      从中我们深深体会道作为大学生的我们必须重视实践能力的提高，多参加社会实践和做与自己专业相关的兼职工作，不能再只局限于书本和课堂，而是要做到专业知识与实践相结合，争取日后能早日适应社会。

      1.1.3(三)、就业信息和途径

      通过调查毕业生在毕业时最关心的信息分别是自己所学专业的就业形势以及用人单位的用人标准，分别到达了36%和20%，这说明大学毕业生希望与招聘单位能有一个沟通的时机。另外求职技巧也成为了一个关注的热点，这说明在学校里开设就业指导课和就业指导讲座确实是很有必要性。他们表示，通过专门的就业讲座、就业指导网站和校园招聘大会的形式能比较容易获得当时

      的就业信息。但他们同时表示校园招聘大会实际效用不大，渐渐兴起的网络求职和传统的人才招聘市场是毕业生的主要就业途径，而效仿国际的通过熟人介绍的方式就业亦占有一定的比重。

      1.1.4(四)、职业生涯规划

      通过问卷结果的统计，我们看到半数左右的毕业生表示在大二、三开始考虑就业问题，大概10%的人大一就开始考虑，剩下的人那么在大四或毕业时才开始考虑。在高校职业规划选项中，只有约11%的人知道职业规划并知道怎样规划，而59%的人那么不了解职业规划。由此我们可以看出至少在最近几届大学毕业生中，绝大局部的人在大学里职业规划意识淡薄。而且，绝大局部人表示学校提供的职业生涯开展课程没有太大的帮助。只有9%的毕业生对学校提供的职业生涯开展指导相关的讲座表示满意，但同时有25%的人表示当时学校根本无此项效劳。由此我们可以看到职业生涯规划课程在各高校还未普及，而且课程质量普遍不高，不能到达学生的需求。开设职

      业生涯规划课程及相关讲座，以及提高提供就业指导质量应该成为各高校的重要任务。

      精选阅读

      社会实践的调查报告格式

      1、报告题目

      报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为防止冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

      3、摘要〔有英文摘要的中文在前，英文在后〕

      报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概

      括地阐述实践活动中得到的根本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

      a〕“摘要”字样；

      b〕摘要正文；

      c〕关键词；

      d〕中图分类号。

      4、正文

      字数一般控制在5000字以内。

      5、结束语

      结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决方法。

      6、谢辞

      谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

      7、参考文献

      8、附录

      对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

      社会实践调查报告范文

      一、调查概况

      我于某某年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

      二、调查的具体目标和方法

      〔一〕具体目标

      1、中学生的学习心理现状

      2、当前中学生的学习心理特点

      3、当前中学生的学习心理成因及对策

      〔二〕调查方法

      学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。

      三、调查结果

      对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。

      〔一〕中学生的学习心理现状分析

      1、教育价值观

      调查显示，大局部中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素

      质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。

      调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。

      2、学习态度

      3、学习习需求

      当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大局部学生对“特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。同时，78%

      的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。

      4、学习目的

      调查结果说明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。

      〔二〕当前中学生的学习心理特点

      调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。

      教育价值趋向多元化、务实化、功利化

      他们中的大局部人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的根本的文化科学知识，以增强

      自己在未来社会的竞争能力。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生那么致力于追求更高等的教育。

      社会实践调查报告撰写要求及参考格式

      一、撰写要求

      1、题目：报告题目可采用“个人分散社会社会实践活动社会调查参考题目”，也可以根据活动具体情况自定。报告字数不得少于3000字。

      2、页面设置：必须采用A4纸张;页边距上、下各2.5cm,左、右各2cm;字体：题目为宋体加黑小三号，正文为宋体小四号，章节标题为黑体四号;行间距：1.5倍行间距;字符间距：标准。生动活泼，图文并茂，彩色照片。但是要注意纸张的节约即可持续开展问题。

      3、推荐要求：各团支部统一收齐个人调查报告，以电子版形式汇总后报所在学院团总支。学院团总支在截止日期前按有关数量要求，择优向学校推荐优秀实践调查报告。

      二、参考格式

      1、文章标题。

      2、中文摘要(不超过200字)和关键词(3-5个)。

      3、导论或引言：导论或引言需要介绍调查研究的背景和通过调查所要到达的目标。

      4、文献综述:通过对国内外同领域的研究进行综述，了解国内外的研究现状，寻找调查研究的起点。

      6、研究对象的界定:需要对调查研究的对象的边界进行界定，确定本文研究对象的情况。

      7、分析工具的运用:如果是社会调查(定量研究)需要把用到的计量模型进行说明，如果是实地研究(定性研究)需要把用到的理论工具进行说明。

      8、文章主体:作为以实证为特色的社会调查报告，行文可有相应的实践活动概况与成果展示，但是必须紧扣获得的实证材料进行分析，不能脱离材料，做到符合事实。行文应有条理，思路明晰，实现社会实践的意义。

      9、结语:对于调查报告结语有三种形式：结论、小结和余论。结论是指通过上文对实证材料的分析获得的结论进行阐述，主要是用于社会调查(定量研究)的报告写作;小结是指对全文的内容进行

      概括性的阐述，具体内容与摘要相符;余论是在文章最后进行进一步的思考或者阐述文章尚未解决的问题和文章的缺乏之处。

      例：文章中引用：(李培林，2022：p5),文后详细文献出处与之对应：李培林，2022，《社会冲突和阶级意识》，北京：社科文献出版社。

      11、注释：注释是指对文中内容的解释，注释一律采用当页脚注。

      13、附录:对于实地研究(定性研究)的调查报告需要在文后列出质性材料(如单位证明)等;如果是社会调查(定量研究)需要在文后列出问卷内容、访谈内容、公式推导等。如果有媒体宣传，也可在文后参加媒体宣传的方式等。