关于进修学习总结 进修心得总结

        关于进修学____结6篇关于进修学____结篇1时间过得真快啊，转眼我即将完毕儿科的进修，在儿科三个月的进修学习中让我学到了很多。有些工作我以前没做过，也不理解儿科的工作性质，我如同一个实习的学生虚心向老师请教、学习、自己探索理论，在老师的耐心指导下，在护士长的教育下，我根本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些根本操作，如，静脉穿刺，吸痰，雾化，药透等，在很短的时间内便比拟熟悉了儿科的工作，明确了工作的程序、方向，进步了工作才能。在进修的日子里，从儿科护理理论中我不断总结经历，总结三个月进修学习情况，有以下心得与大家分享：

        一、病人的特殊性在儿科护理对象是0—14岁的儿童。

        更多的是婴幼儿，患儿对护士有惧怕感，既不容易沟通也不容易配合，这就要求我们不仅具有责任心而且更多的是要有爱心、耐心。另一特点是陪伴太多，当前儿童大都是独生子女，一旦发病，父母格外紧张、焦虑，对医护人员操作提出较高要求。所以与家长的沟通也是要求儿科护士特别注意的。

        二、病情观察的特殊性儿科患儿的病情特点是起病急、变化快，加之患儿年龄小不会表达病情，所以要求护士在病情观察时要格外细心，勤巡视，同时要对家长耐心宣教及时沟通，以便及时发现患儿的病情变化，及时处理。

        三、护理操作的特殊性儿科患儿用药剂量小、输液分步多、加药频繁，要求护士配药时一定要计算准确、配药准确，操作时动作要轻柔、准确、迅速、态度和蔼。

        四、静脉穿刺的特殊性儿科要求过硬的静脉穿刺技术，特别是头皮静脉。

        初选静脉很重要，选择输液的静脉备皮要彻底，进针角度要小，见回血立即固定，不能再进针。

        五、开展儿科工作的建议

        1、树立以人为本的效劳理念：“以病人为中心”并不是一句口号，而是医护人员在医疗活动中尊重病人人性的表达，护理工作要做到耐心、细致、周到，没有良好的职业道德，娴熟的护理技能，真诚的仁爱之心是难以实现的。

        2、过硬的静脉穿刺技术及有效的沟通：儿科静脉穿刺是一难点，家长要求较高，希望护理人员能一针见血，为患儿作静脉穿刺时加强护士人性化护理知识的学习，加强护患的沟通方法及技巧的交流，称呼要亲近，动作要轻柔，言语要温和、体贴，从种种细微动作中表达对患儿的关心及保护。

        关于进修学____结篇21.尊重生命，平等，博爱，表达人道精神。2.运用护理程序为病人施行整体护理，每项操作重复表达人文关心。3.掌握急诊科专科理论和操作技能。

        4.掌握急诊护理常规。5.掌握急诊各种先进仪器的应用和保养。6.利用所学知识对危重病人进展全面的连续的监护，及时准确的发现难以观察的潜在的病情变化，同时迅速采取有效的处理措施。

        7.迅速应对突发事件。8.有敏捷的应变才能和团结协作精神。教学方案1.重点学习仪器的一般操作方法，各项监测指标的意义，分析^p以及仪器报警的排除方法，危重病人监护技术、气道管理技术，电解质、酸碱平衡的监护，以及如何对重症病人的护理问题进展评估，对危重病人抢救配合及应急处理。

        3.关于进修学____结篇3我是xxx大学xx系的一名计算机老师，20xx年参加工作。在近9年的工作期间内我忠诚党的教育事业，热爱本职工作，将全部身心投入到教育教学，教书育人当中。为了开拓自己的知识领域，进步自己的学历程度，我于20xx年x月被学校批准到xx大学硕士学位进修班学习。

        现已顺利毕业，不但获得了硕士学位，还拿到了毕业证书。通过近一年半的学习时间，使自己开阔了视野，拓展了思路，我深知我在教育岗位上任重而道远。现将学习情况以及收获体会总结如下：

        一、继续努力进步自己的政治思想觉悟，严于律己在xx大学学习期间，在思想上毫不松懈，以更严格的标准要求自己，一言一行，总要想到我是来自于xx大学的一名老师。

        深化领会和学习“八荣八耻”精神，先后参与了xx大学校园网维护工作、创立江苏文明宿舍等一系列活动中，以自己的实际行动向党组织靠拢，并方案学习回xx大学后递交入党申请书。

        二、学习的收获及成绩通过近一年半的学习，修完硕士研究生培养方案规定的全部课程，成绩合格，毕业论文辩论通过，获得了硕士研究生毕业证书，并获得工学硕士学位证书，20xx年在计算机核心杂志《计算机应用》上发表一篇论文。在xx大学学习期间还参与了xx大学校园网维护、校园网建立等理论活动。

        三、进修学习的心得体会

        1、要选择最有效的教学方法教学方法虽然每个老师都接触到，但各人理解的含义不尽一致，广义上说，教学方法也可指完成教学目的和内容所采取的一切手段，途径和教学原那么，例如通常所说的启发式，实际上是教学原那么。电化教学法是一种教学手段，又如什么程序教学法，单元教学法，问题教学法？究其本质均不纯指方法，都涉及整个教材教法改革。假设纯粹地从方法上作出选择，我们通常所说的教学方法是指为了完成某一详细知识环节的教学任务所进展的师生互相作用的教学活动方式，从教学活动方式的本质看，教学方法主要有讲授法，讨论议论法，自学读书法，练习法，它们有其各自的特点，教学中详细采用哪种教学方法，一般要根据教学目的，教材要求，课型内容，学生程度，老师才能，教学条件等多方面考虑。

        2、老师育人的设计作为任课老师不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。教育理论说明：一个合格的任课老师，应具备“四心”，即对学生应有爱心；对工作应有耐心；转化“差生”应有信心；使用学生干部要放心。老师担负着教书育人的重任，是培养合格职校毕业生的最直接、体的教育者。

        其教育效果如何，更直接的表达在学生的思想素质和业务素质上。因此，老师只有被学生承受才能到达理想的教育效果。被学生承受的关键是老师的自我修养，也就是自我塑造。

        学校里学习的知识虽然并不一定对工作有直接、外表的作用，但是，知识是潜移默化的，我们不但要掌握所学的知识，通过学习的过程，我们也要学会怎样去学习、掌握知识，并且灵敏应用。掌握了知识后，还要在理论中深化。知识并不等于才能，要实现它们之间的转化，就要去理论，在理论中去领会、再学习。

        “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。以上这些都是我对这次进修学习的收获及相应的一些体会，其中不乏有很多错误和不周之处，望领导予以匡正。遗憾的是时间太短，学到的太少，假如说的收获是什么，可以用我在xx大学的指导老师的一句话概括“没要学不好的学生，只有不会教的老师”！最后要感谢的是学校领导以及人事处、理学院领导给予我这次珍贵的学习时机！关于进修学____结篇4首先,感谢护理部和护士长能给我这么一次珍贵的时机，让我有幸能参加其次20xx年计为病人解除病痛,想病人所想,急病人所急,摆正自身的位置,在别人眼里,护士只是一个打针发药的,是的,护理工作是一个非常平凡的岗位,虽然做不出轰轰烈烈的大事,但是是非常重要和不可或缺的工作.常言道:三分治疗,七分护理;2.在平凡的岗位上,我们要坚持为病人效劳的信念的同时,也要严格的在学习上要求自己,不断更新知识,进步技术程度,临床与理论相结合,在工作中不断充实和完善自我;3.要不断加强思想政治修养,要不断向党组织靠拢,进步整体思想素质;4.在当前医患关系非常紧张的情况下,我们不仅要严格遵守技术标准,还要崇尚学习,增强法律观念,强化法律意识,进步效劳质量,进步人文素质,防止医疗纠纷;5.要有团队协作精神,团结就是力量!在这次的培训学习中,让我感触最为深化的是护理的形象问题.因为：护士良好的形象不仅使医院给公众留下深化印象，同时也是医院整体形象的关键之一。

        微笑效劳不仅是礼貌，它本身就是一种劳动的方式，是护士以真诚态度取信于病人的重要方式，微笑是无价的，胜过千言万语，它不花费钱财，但可以带给病人万缕春风，可以让新入院的病人消除紧张和生疏感，被亲切感代替，可以使卧床重病人消除恐惧焦虑，被信任感代替，产生尊重和理解的良好心境，缩短护患间的间隔，所以，护士真诚的微笑，表现出对患者的尊重、理解和同情。随着人们生活程度的进步，对医疗卫生的要求也不断进步，护理效劳已经不仅仅局限于打针、输液、发药等单纯的护理工作，而是越来越注重为病人提供全身、全方位的优质护理效劳，护士各种效劳除行业技术外，言行举止也是充分表达对病人的关心、照顾，因此，面对将来的医疗竞争和社会需求，护士礼仪能表达护理人员的形象，赢得社会效益和经济效益。为期三个月的急诊重症护理监护培训已完毕，本次正规理论学习与临床理论相结合的学习收获超过以往任何短期的学术活动，不仅改变了我对急诊工作的认识，丰富了我的理论，同时进步了我急救与监测才能，受益匪浅，体会如下：1理论―理论―结合的螺旋式过程理论学习与临床理论相结合的方式是培训最正确的方式。

        说实话，在参加专业培训以前，受晋升与考试的需要，我们一直也在学习着，培训中很多的理论知识我们在自学大专的书本上都学习过而且考试过，但由于只为考试而学习和缺乏动手的物质环境，所以所学到的知识很快就成过眼烟云，随着考试的通过而丢弃。这次培训的学习方式给了我们全新的感觉，两方面让我们学员特别满意。一是课程内容安排合理，所学的即是我们工作中所需要的。

        二是充足的临床理论让我们有足够的时间消化所学内容。在EICU培训中，我们对临床常见危急症的病因、发病机制、诊断和抢救技术，从理论上进展更加深化讨论和学习，更广泛地接触到不同型号和档次呼吸机的使用〔美国PP840〕、心电监护、中心静脉压、呼气末CO2及CRRT〔连续性肾脏替代疗法〕知识，学会了如何进展判断血气分析^p，这些广泛医学知识与危重病学的继续深化学习，使我们不仅掌握了大量的学科知识，而且掌握了全面的专业理论，完成了理论理论相结合的螺旋式过程。培训过程中，新的CPR指南的学习让我改变了我们一惯的传统的心肺复苏技术；人工气道的建立和呼吸机的使用是ICU急救病人的当家技术，培训中系统的讲解与实地的操作练习，不仅使我在配合的过程中更加得心应手；由于我院ICU没有床边CRRT设备，所以当带教老师推着标有英文字母的机器为病人做CRRT时，羡慕她们拥有高尖端技术，通过培训，我理解了血透病人的工作原理和床边CRRT运转的工作要领，能根据病人血压尿量等参数参与相关数据的设定；2对现代监护的全面理解和掌握2.1监护仪器的理解监护仪器的应用是现代化医院不可缺少的重要组成局部，它使临床护理工作进步到一个新层次。

        ICU集中了众多先进的监护仪器、急救设备及生命支持装置，对大量先进监护仪器设备的接触和学习，使我们对监护仪器的性能、操作方法与适应证有了更深一步的理解，使每个临床护士也可以纯熟掌握各种监护仪器的作用原理、使用方法以及保养措施。以前因缺乏对各种监护仪及呼吸机的认识和理解，需要专业人员对仪器进展调试和管理，设备装置如下：以病床为中心，床头1m高墙壁上设有负压吸引、氧气、压缩空气和电等嵌入式装置，每张病床配有一套壁挂式中心监护设备，并连接于护士站的中心监护系统，可随时监测心电图、中心静脉压、有创和无创血压、动脉压、氧饱和度，改变任何一插件可变换监测工程2.2监护技术的掌握现代化监护技术是运用各系统的功能监护仪器，通过有创或无创的途径而进展的。大量监护仪器的使用要求我们要具备相应的监护技术。

        掌握监护技术，使临床护理人员对临床观察的病症、体征、变化以及通过仪器监测的生理参数进展综合性分析^p，得出正确结论，从而扩展了护理范围，使每位临床护理人员可以对各种常见急危重症患者进展正确的护理。3全面进步工作才能3.1监测观察病情才能护士是病房的主力成员，她们日夜守护在患者的身旁，是观察病情、及时施行治疗和处理的最早先行者。医生所得到的关于患者病情改变以及是否需要调整治疗方案的大量信息，来于护士的观察和监护分析^p。

        而疾病开展过程的外在观察是根据每个护士的专业知识与临床经历为根底的，而通过进修ICU，受高层次专业技术人员指导、培养纯熟掌握了对危重患者的观察和护理，以及积累大量临床理论经历的总结，使我们在原有的根底上有了更加敏锐的临床观察才能。不仅可以及时发现病情变化，而且具有了一定的预判才能，并及时汇报处理，真正成为患者身边的保护神。3.2进步应变才能临床应急、急救护理观察处理与特点和一般临床诊断、治疗工作大不一样。

        危及患者生命的病情变化往往是突然的，除了少数情况可以预见外，大多数是随机的，因此要求护士不能单一地等待医生来确诊，对应变的反响要快，处理才能要强。对临床应急、急救的患者采取有效的科学的紧急救治措施，以及急中生智、抓住时机、毫不犹豫地做出判断才能，并采取一系列详细应变处理措施，在千钧一发之际挽救患者生命都会起到实在可行的重要作用。3.3护理技术操作才能专科的学习和严格的培训，使我们不仅纯熟掌握了抢救技术，如：药品、抢救器械的性能、操作方法及适应证、各种不同病证的护理技术操作、呼吸机的使用方法，使用心电图机为患者进展心电监测以及对心电图的正确诊断，护士能掌握观察患者的心肌供血、心电稳定性及心功能等情况，使用除颤器对危重患者的救治方法〔心肺脑复苏〕等技术，可以纯熟掌握和配合，在临床抢救工作中起着重要互助作用。

        3.4进步医护配合才能随着不断的进修和学习，我们的知识程度及素质也得到全面的进步，使我们增强了配合医生工作的才能。在做好护理工作的前提下，主动地配合医生工作。通常认为护士的工作是执行医嘱，完成各种护理工作，而诊断治疗是医生的事，护士没有必要介入或参与的观念已被证明是错误的。

        护士24h守候在患者身旁，是患者的守护神，是病情的直接观察者，因此，必须有才能全面、准确、无误地反映患者病情。护士不再是被动单纯的执行医嘱者，在工作中要可以与医生严密配合，互相沟通，相辅相成。共同承当起治病救人的神圣任务。

        4与患者心理沟通方式［3］4.1非语言沟通方式的表达护患关系的建立与开展是在沟通过程中实现。有效的沟通将产生良好的护患关系，缺乏沟通或无效的沟通会导致护患____冲突，语言沟通是一般普通病房护士最常用的沟通方式，护士通过沟通的方式可以理解患者状况和需要，但进入ICU后，护患间的沟通方式发生了改变。ICU的患者，因病情危重或使用呼吸机、留置气管插管而不能发声，沟通的方式也从语言沟通转变成为非语言沟通〔眼睛的运用、面部表情、点头、姿势置换，手势以及拍打、握手等接触方式〕。

        在护患沟通过程中，患者的非语言行为包含了丰富的信息，有助于护理人员理解患者真实的感觉和需要，同样，护士在非语言行为也为患者提供了丰富的信息，这些信息反映了护士对患者的反响、理解、体贴和友好，是一种非常有效的沟通方式。因此，语言沟通和非语言沟通是互相结合的。对建立良好的护患关系是起着非常重要作用。

        4.2建立以人为本的环境ICU医护人员工作紧张繁忙，常因为忙于抢救、表情严肃、各种各样仪器的报警声音、长时间不熄的灯光、频繁地吸痰、翻身拍背、抽血等，都容易使患者产生负性心理反响，ICU限制探视，容易使患者产生别离性焦虑。护士针对患者的特点，探视时间适当灵敏掌握，让患者感到亲人时常陪伴在身边，减少了孤独感，ICU护士坚守岗位，不分开病室，经常保持与患者亲密接触，消除因没有家人陪伴而产生的不平安感，当术后出现病情变化时，保持沉着冷静，忙而不乱，以稳定患者情绪，术后提供适宜环境，护士尽量减少声光刺激，说话严谨，走路轻快，并提供非语言性指导，建立一个友好的环境和气氛［4］。4.3深化做好心理护理通过心理护理，可有效地减轻患者的心理负担，配合治疗和护理促进其顺利康复。

        进入ICU内的危重患者因对疾病严重程度的疑惑而产生了一系列复杂的心理活动，这些危重患者，有的因缺乏心理准备而表现为惊慌不安、情绪紧张，有的由于难忍的痛苦或者意识到生命受到威胁而表现粗暴愤怒、蛮横无理、悲观绝望、敏感多疑，通过对ICU内众多重症患者的护理，使我们更多地理解到了危重患者的心理特征，积累了大量的危重患者的心理护理经历，4.4标准各项操作流程随着科学技术迅猛开展，医疗仪器设备日益更新，根底护理操作技术已不能满足临床需求，标准新的技术操作流程，仪器使用保养及与医生的配合是跟上医学开展步伐的重要举措，如各种不同器械的使用方法以及操作步骤［2］，把科室不同各类的操作仪器流程装订成册保管，各种仪器的操作程序制成卡片挂在仪器上，使各种仪器得到正确的运用与保养。通过短短3个月进修学习，使我们更能适应工作的需要，适应医学科学的开展，不仅仅使我们的护理队伍跟上了现代医学开展的步伐，更重要的是进步了我们的道德程度、专业技能和临床护理质量，对促进今后的专业程度进步起到积极的推动作用。总之，3个月的培训中，我付出了该付出的时间、精力和财力，相比我所得到的知识、经历与感悟，后者更值。

        ICU是个需要不断学习和乐于付出的专业，选择这个行业，既需要勇气，也需要底气，既需要体力，更需要智力。不管怎么说，既然选择了它，就要坚决做好它。关于进修学____结篇5

        一、进修的根本情况尽管东南大学是一所以理工科为主的学校，客观讲文科优势不明显。

        但是，作为名校，她的学术气氛、她的育人理念是贯穿始终的，对我而言这是难得的去感受、去领悟的好时机。东南大学没有人类学、民族学专业，但有与之相近的社会学专业，有幸的是我主修的课程还是选修到了人类学，是人文学院社会学专业的专业选修课程。何志宁副教授是这门课程的任课老师，也是我进修期间的指导老师，他在德国获得的社会学博士学位，出身学术世家。

        何老师对我的要求很严也很高，制定了6个进修方案，主要是完成一定的教学任务和助教工作。在学校时，没有真正经历过所谓的“助教”阶段，这次真正体会了什么是助教，也从中学习到了很多，也深深地被老师的敬业精神和治学的态度所打动。尽管这门课是一门选修课，课时也只有32学时，但何老师备课非常地认真，而且非常谦虚慎重。

        比方就一个简单的给学生开的参考书目，他居然绞尽脑汁地列举了50多本，并让我从人类学的专业角度重新加以整理和补充，在他的鼓励下，我还写了一些原著的内容简介和点评，书目最后成文有六千多字，老师的用心可见一斑。按照进修方案，在何老师的授意和指导下，完成了三章节共4学时的教学。尽管是自己的专业，但是由于面对的是东南大学的学生，他们思维比拟敏捷，而且一些学生博览群书，上课很有压力，所以我也做了精心的准备。

        所幸的是，所讲的章节涉及到田野调查，自己有一些经历可谈，学生们也很喜欢听，课堂很活泼，教学效果也很好，得到了指导老师和学生们的好评。在课上，有时会涉及一些比拟细小的专业问题，何老师很信任我，常让我给学生们做讲解。说实话，这压力比上课压力还大，因为每次都不知道老师上课会讲些什么内容，会涉及什么理论什么人物，他的突然“袭击”让我感到压力很大，但也正因为这种压力，强迫我在课下认真地去看书，去搜集与教学内容相关的各类信息，收获是相当大的。

        可能，何老师也是想通过这种方式试探一下我的专业程度吧，还好幸不辱命。何老师很忙，早出晚归，几乎所有的时间都在办公室里备课、做研究。但是，他还常抽空与我谈社会学和人类学跨专业研究的一些学术问题，如三峡库区移民问题、小城镇建立、就近就业等现实社会问题，何老师对社会问题的敏感和真知灼见给了我很大的启发，也为我指明了今后的研究方向。

        何老师，也常关心我的生活和进修情况，感觉很温暖。此外，还选修旁听了两门研究生课程即《社会问题专题》〔许苏明教授〕、《科学技术与现代化》〔吕乃基教授〕，并听了很多人文素质讲座，这都大大拓展了我的知识面，进步了自己的文化素养，也更深地体会到了百名名校的文化气氛和历史底蕴。在东南大学学习期间，利用他们非常丰富的图书资料，不仅完成了人类学课程的教案撰写，也完成了对自己所上其他课程的教案的修改，并完成了教改论文一篇。

        当然，很遗憾的是，由于专业的问题，在科研方面没有太大的打破。

        二、收获、反思与改良这次进修主要是单科进修，目的就是进步单科课程的教学质量，并获得教学理念、教学方法等整体的进步和改良。在东南大学学习的半年，恰好给了自己一个很好的从学生的视角看教学的时机，也给了自己反思的空间。

        所以，在每次课上我都会仔细观察老师和学生的课堂反响，每次课都做了详细的课堂教学总结和课前考虑。此外，也反思了一些问题，希望能改良。”。

        而且，对于那些特别爱看书的学生，何老师总会利用课上的时间不经意地提问一下，让那些学生感觉到自己被重视，自己读的书很有用，这种隐秘的鼓励方法很有效的，也是尊重他们的一种方式。当然这肯定只是一局部对专业很有兴趣而且有一定根底的学生。换句话说，我们的教学也应分年级分层次，既关注到对普通学生的培养，也要培养一局部所谓的精英，让学生在学习的过程中自然分层，而且这并不是简单的“分数”分层，而是学术研究与应用型人才的分层。

        当然，这与鼓励考研从本质来讲是不一样的。理守那么，但是老师对教学有绝对的主导权。教学效劳就更值一提，几乎所有的部门对老师都很尊重，也会尽量省去诸多环节。

        比方教室管理，他们聘请了专业的物管，不仅对管理教室还对教室内的多媒体设备进展管理，在每学期开学前他们都会设备进展检修和维护，以保证教学。这些，我们学校做得就不够好了，很多职能部门仍然抱有对老师管理为主的旧观念，缺乏效劳意识，让老师总有不被重视的感觉，而学生更是也如此。关于进修学____结篇6感谢院领导给我的这次进修学习时机，感谢xx省xx人民医院各位领导为我们提供良好的平台，感谢各位老师让我们获得了更多的知识。

        通过这次进修学习，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的业务才能，认清了我院与国内大型高级别医院专业技术上存在的差距，明确了自己今后的学习开展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的根底。xx省xx人民医院是我省唯一所集肿瘤诊疗、科研、防控为一体的三级甲等肿瘤专科医院，同时也是全省肿瘤防治的中心机构，承当了政府肿瘤防治相关指令性工作，在全省肿瘤防治工作中发挥着重要的中心作用。效劳范围覆盖全省并辐射到甘肃、山西、内蒙等邻近省区。

        在xx省xx人民医院为期3个月的进修学习期间，在诸多带教老师的热情关心帮助下，我顺利完成了进修学习工作。通过学习进一步稳固了肿瘤内科的常见疾病的护理常规知识，着重学习了PICC置管的维护及换药技术，进一步学习了无菌技术的重要性，通过值24小时急诊班的同时也进步了自己对急诊病例的认识，对今后遇到同样的急诊病例增强了自己诊断的信心，希望回到原单位也能开展更多这些方面的工作，也为临床工作提供更多、更准确的辅助资料。非常值得一提的是在如此繁忙的工作中每周仍然定期开展一周疑难病例的讨论，同时也给我们进修学习的同学讲解各章节的知识，使全体学员及自己都获益非浅，这种大家互相学习的良好气氛非常值得大学借鉴学习。

        三个月的进修学习，非常感谢xx省xx人民医院各位老师的倾囊相授，让我在理论根底知识以及专业技能上有了很大的进步，实现了既定的学习目的，圆满完成了规定的进修任务，同时也赢得了带教老师的一致好评。在今后的工作当中，我将自己所学的专业知识运用于临床理论中，希望为病人提供更多的效劳。在此，对各位老师无私的奉献，再一次表示诚致的谢意！。