师德师风培训工作总结（） 师德师风培训工作总结

        师德师风培训工作总结（7篇）师德师风培训工作总结〔通用7篇〕时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，这段时间里，信任大家面临着很多挑战，也收获了很多成长，为此要做好工作总结。那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的师德师风培训工作总结〔通用7篇〕，欢迎大家共享。师德师风培训工作总结1时光荏苒，紧急而又劳碌的一个学期又结束了，在这一学期里，我们八年级组在学校领导的关怀和关心下，全组老师克服重重压力迎难而上，用满腔的真诚和科学的看法走过了这个学期。

        在这一学期里，我们八年级组创建了一个和谐团结的集体，全体成员勤奋工作、努力向上，我们不但如期完成了开学初打算中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成果。为了进一步提高教育教学工作，提高自身素养，促进学生全面健康进展，现将一学期以来的工作总结如下。

        一、狠抓师德师风建设，增添了年级组教师教书育人的责任感。

        1、通过加强政治学习，努力提高本组教师的思想素养。一学期来，本组教师能够依据学校要求主动参与政治学习和业务学习，以育人为本的思想为指导，仔细贯彻落实学校“担当责任，享受成长”的办学理念。平常通过主动阅读报刊杂志、互联网、电视等多种媒体进行学习，仔细做好学习笔记，促进了本组教师的思想素养的提高，坚决了教师们从事教育教学工作的信念和责任感。

        全组教师团结和谐，教学与管理走上了良性进展的轨道。

        2、仔细贯彻学校工作例会精神，进行自查，开展批判与自我批判，揭摆自身缺乏，并主动整改，提高管理水平，树立服务意识。

        3、加强教师师德师风建设，仔细落实学校“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。

        二、坚持教学常规与教学讨论，提高了教育教学技能。

        1、坚持教学常规。一学期来，我们全组老师都能够做到超周备课，做到没有教案不上课，杜绝一切教学事故的发生，并能根据学校的要求做到各项教学工作仔细负责，没有旷课的现象，并且坚持听课学习。

        在常规检查中，全组教师备课、上课、听课、批改、辅导等都能到达学校的要求。

        2、加强课程资源与课堂教学整合讨论。年级组教师能依据自己的学科特点，利用网上的资源库，主动探究课程资源与课堂教学的整合，极大的丰富了课堂内容，增大了课堂教学密度，有效地提高了课堂教学效率。

        3、有效推动新课程改革，通过集体备课，沟通课改阅历，研讨课程改革，提高了新课改的水平。

        4、做好每月阶段性测试以及期中、期末的预备工作、判卷工作、成果登统工作，都做得精确，准时。特殊是组织全年级同学参与生物、地理、信息技术的结业考试，这是学生们根据要求仔细复习，认真答题，及格率和优秀率较往年上了一个新台阶。

        5、开好年级组质量分析会，做好每次考试的分析工作，在年级中形成“八仙过海，各显神通”的竞争局面。每次考试过后，留意查漏补缺、寻求对策。各位班主任、各科任老师都能对进步生给予鼓舞，退步生给予帮扶。

        三、加强班级管理，构建和谐年级。

        1、依据学校要求，各班结合实际，制定了符合班级学生特点的班规细则，规范学生行为，加强养成教育。有效地促进了班风、学风的好转。

        2、重视班干部的选拔与培育。各班都通过不同的方式选配了一批大胆负责的班干部，组建了班委会，加强了班干部的管理与指导，让班干部成为班主任的得力助手，有效的促进了良好的学风、班风的形成。

        3、加强了学生遵守校纪校规的教育。

        根据八年级学生的年龄特征和实际状况，各班组织学生重温了《中学生日常行为规范》、《二十八中学学生一日常规》等规章制度，使学生进一步明确了基本要求，日常言行有章可循，规范了行为。为了使学生养成良好的行为习惯，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加强学生日常行为监督检查力度，随时了解、把握学生的思想动态，出现不良现象，发生问题准时进行纠正和处理，做到了防微杜渐。

        4、加强了“学困生”和“问题学生”的转化与辅导。

        八年级各位教师努力转变自己的课堂行为，将教学的着力点放在转化“学困生”和“问题学生”上，全面提高教学质量上。课堂上关注他们，课后重视他们，不仅关注他们的学习成果，而且关注他们的思想状况，力求使每一个学生都得到转化。各班的转化工作都取得了肯定的成效。

        5、常抓不懈地对学生进行安全教育。为了保证学生的安全，各班都把安全教育作为头等大事来抓，利用班会、读报学习时间强调安全，同时根据政教处的要求，对学生日常需要留意的安全隐患随时给予强调，并且针对具体状况教给学生防范的措施。一学期以来，没有发生安全事故。

        6、协作完成学校的整体工作。一学期来，八年级协作学校活动开展了义卖活动，进展获得了其它年级组教师和观摩同学的一致好评。

        四、建立家校共育网络，架起了与家长沟通的桥梁。

        为了让学生受到更好的教育，让家长协作支持工作，各班主任常常通过电话沟通、进行家访、约请家长到校等多种形式，让家长准时了解孩子的在校表现和成果状况。并利用龙城家长网校和教育卡知之、家长群和微信群的有利平台，充分展示班级同学的风采，加强家长和科任教师的沟通，共同促进班级的进步。

        五、存在的缺乏。

        1、每个班级都存在较多的缺乏学习主动性的.同学及学习困难生，学生的两极分化仍很严重。

        2、八年级整体进展不平衡，尤其是存在班级不平衡、同一班级学科不平衡，还存在弱势学科。

        3、由于多种缘由，有些班的整体学风、班风不是很好，个别学生行为习惯差，家长不协作教育，使得教育合力缺乏。

        六、对以后工作的一些设想。

        1、在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，八年级预备在教学上要加强力度，进行一系列的培优补缺工作。

        2、在班级管理方面尽量让班主任有自己的管理特色，努力降低与化解班主任工作的强度和难度，为他们服好务。

        虽然这届学生整体不是很好，但是通过老师们的精雕细琢，有了长足的进步。信任我们八年级组教师会在今后的工作中做得更好，会全心全意为学生奉献着、欢乐着。师德师风培训工作总结2学校无小事，事事皆育人；身教胜于言教。

        在为人师表方面，我们每个人都做得很专心。请你回顾一下自己这学期来，在师德建设、专业素养提升等方面是怎么做的？有哪些收获和反思？结合具体事例谈谈。另外，金杯银杯不如群众的口碑，提升家长满意度是我们的工作目标之一。

        那么，如何提升家长满意度？请围绕着教育教学、管理、家校沟通等方面谈谈你的做法。加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。

        老师要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的如今；第二，不能用过去的社会意识形态来教育如今的学生。

        因此，我们大胆尝试，改革创新教育方式，教育无小事，事事为育人，鼓舞学生在尝试出彩之后，亲身感受。师德表达在教师的言行举止上，成效表达在教学过程中。教师要“培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展”。

        这事实上明确了“育人”的具体目标和内容，强调了教师“育人”的职责。我们教师要准确肩负起“立德树人，教书育人”的荣耀职责。关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。

        师德师风培训工作总结3学校无小事，事事皆育人；身教胜于言教。在为人师表方面，我们每个人都做得很居心。请你回首一下本身这学期来，在师德扶植、专业素养晋升等方面是怎么做的？有哪些劳绩和反思？结合具体事例谈谈。

        另外，金杯银杯不如群众的口碑，晋升家长满意度是我们的工作目标之一。那么，如何晋升家长满意度？请环抱着教育教授教化、治理、家校沟通等方面谈谈你的做法。增添对师德师风的学习。

        自古便是教书育人，为人师表。先生要具有必定的政治素养、思想素养、业务素养。此中在业务素养上，为了给学生创造一个优越的教育状况，要求先生掌握今世化的教授教化技巧。

        师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的如今；第二，不能用曩昔的社会意识形态来教育现圆第掸生。因此，我们英勇考试测验，革新立异教育方法，教育无小事，事事为育人，勉励学生在考试测验出彩之后，亲身感想感染。师德表达在教师的言行举止上，成效表达在教授教化历程中。

        教师要培育学生优越操行，激发学生立异精神，匆忙进学生全面成长。这事实上明确了育人的具体目标和内容，强调了教师育人的职责。我们教师要准确肩负起树德树人，教书育人的荣耀职责。

        关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，增添师德扶植，弘扬精良教风，以高尚师德影响学生，以风仪学识沾染学生，作学生康健进展的引导者和指路人。师德师风培训工作总结4师德师风，简洁理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。

        被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必定要求。学校开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。

        教师不仅是学问的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育进展的要求来看，教师的品德素养也是教师进展的一个重要前提。

        我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔；教书育人，呕心沥血；为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出很多德育先进典型，赢得了全校师生的信任与敬重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入讨论新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐烦，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。首先，师德师风建设要坚持以喜爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。

        教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵抗社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要根据，并留意发觉和培育师德先进典型，树立师德标兵。

        同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，主动为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。

        教师需要从小事做起，从自我做起，抢先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。

        孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、仿照的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

        才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最正确的学习状态、心理状态参与学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面进展。第四，我们认为师德最重要的表达在于关爱每一位学生。喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

        前苏联有名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓舞、耐烦关心，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教育。

        我们年级有几位老师在这方面就做得很好。第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应形成一种互相学习、互相敬重的新型的和谐的关系。

        老师们有针对地提出，敬重学生是我们应当正视的问题。各行各业的职业道德各有其自身的特别要求，但也有许多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良心情转移到你服务的对象上。

        我们要建立的一种认识是，学生是老师教育的对象，也是老师的服务对象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

        教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！雨果的话可以供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

        教师良好的思想品德将是教师最宏大人格力量的表达。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！师德师风培训工作总结5时间就像流水一般转瞬即逝，转瞬间，一个学年的教育教学工作已经即将结束了，在这一学年中，我时时到处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，先将本人在这一学年来的工作表现总结如下。

        一、敬岗爱业，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

        二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应当系统地学习《义务教育法》、《教师资格条例》等法律法规文件，根据《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

        三、爱心是师德素养的重要表现无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐烦，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注重培育他们的学习兴趣。

        喜爱学生，还表如今老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的独特，信任学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。

        对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。特殊是差生，给予更多的关怀，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。

        四、孜孜不倦，主动进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

        这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

        五、以身作则、抢先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

        严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

        刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。同时我会加强师德的x全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工。

        师德师风培训工作总结6全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学教师职业道德建设，切实规范教师从教行为，增添广大教师教育育人、为人师表的自觉性，大力培育教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。x镇中心幼儿园自学习以来，幼儿园教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学习总结如下：

        一、领导垂范，组织健全师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在容、形式，预备了特地的学习笔记本、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导抢先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与商量，全园的学习热情高涨，学习效果显著。

        同时，成立师德教育领导小组。领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。

        二、细心组织，具体落实班主任工作学习，仔细学习优秀班主任典型事迹。

        德先进典型学习。仔细学习先进事迹。师德规范和规章制度学习。

        负面案例反思。教师宣言。本次师德学习的形式敏捷多样，通过自学、专题讲座、师德建设商量、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。

        三、仔细学习，受益甚多通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。教师思想素养明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的缺乏，端正了学习看法，自觉加强理论学习，努力提高自身素养。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成果，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。

        通过学习和分组商量，教师们在敬重幼儿、关怀幼儿方面取得了共识，大家一致认为：喜爱幼儿、关怀幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长沟通教育思想，了解幼儿状况，把老师的爱送到了每个幼儿家中。师德学习活动推动了我园精神文明建设，形成了领导关怀下属，同事间和谐相处，班级之间相互学习，相互关心，共同进步的良好风气。

        师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。师德师风培训工作总结7从事幼儿教育工作半年多，经受了数不清的繁琐事情，也正是这些繁琐的事，锻炼了自己各方面的能力，培育自己成为细心、热心、耐烦、注重详情的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命因为我们面对的是孩子，每一件琐碎的事，可以说联系到孩子的健康，安全，成长和欢乐，这半年多来，我面对着孩子的懵懂、迷茫，不知所措，惊慌，焦虑，也是也有宠爱和成就感所带来的欢乐，总的来说，自己是发自内心的喜爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论学问来指导自己的工作，宠爱孩子是谁都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。

        如今我们幼儿园开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，更懂得如何去爱，原来教师的语言动作看法和科学的教育方法是表达真正的师德师风的精神风貌。教师的语言对孩子的影响特别大，许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照，假如老师的语言不文明，孩子也会跟着学，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣，教师批判孩子的语气和方式也很重要，假如过重可能会确定孩子一生的命运和欢乐，因为孩子假如接受不当的批判，会形成自卑感，没有自信念。想想后果多么严重。

        教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境确定的，教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活，久而久之，孩子也会形成文明的行为规范，让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增添孩子的自信念。假如孩子能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。看法确定一切，不管做什么事情，看法特别重要在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要爱岗敬业，用职业道德标准，来要求自己做到有细心，耐烦，热心，爱心来对待孩子，要有极强的责任心，才能表达我们工作价值。

        当然，盲目的爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应当多学习教育理论学问，提高自己的专业技能，把握科学教育方法，才能做到一名有师德风的好教师。