师德师风培训总结 师德师风培训总结报告

        师德师风培训总结3篇-师德师风培训总结3篇篇一

        一、加强指导，统一认识老师是教育的根本，师德是老师的灵魂。老师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，也是精神的熏陶者、人格的影响者，同时也是道德的示范者和表达者。师德师风不仅关系到老师自身的修养，而且关系到学生的安康成长，关系到国家和民族的将来。

        对此，我校指导思想明确，认识到位，非常重视师德师风教育活动的工作。成立了学校师德师风教育活动指导小组。校长亲自挂帅，由党支部副书记陈艳老师主管、教务处及教科室详细组织施行，明确工作职责，落实工作任务。

        8月26日，新学期伊始，校长便召开了全校老师师德师风教育活动发动大会，对学校开展师德师风教育活动进展全面发动和布置。会上校长提出了高度重视、加强指导、务务实效的学习要求，就开展师德师风教育活动的重要意义、指导思想、根本要求等作了阐述，为师德师风教育活动的顺利开展奠下了良好的根底。

        二、严格管理，认真组织为了更好地开展师德师风教育培训活动，使老师进一步进步师德修养，不断提升老师队伍的整体素质，促成学校良好师德师风建立。

        因此，在师德师风教育培训活动中，以社会核心价值观为引领，以“学高为师，学高为范”为准那么，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以开展“三爱”〔爱祖国、爱教育、爱学生〕、“三全”〔全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面进步教育教学质量和办学效益〕、“三让”〔让社会满意、让家长放心、让学生成人〕师德教育活动为载体，坚持重点突出、务务实效、不走过场。因此，在全体老师认真集中学习的根底上，学校建立了严格的管理措施，对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定。

        1、执行请假制度。

        校本培训的一周内采取了集中点名的方式进展考勤，如有特殊情况不能参加学习的老师必须出示相关的证明。

        2、强调学习制度。要求每位老师认真听讲，摘好笔记，撰写学习心得，学习培训完毕后，所有材料统一上交学校存档，保证培训过程的有效性。

        3、建立考核制度。按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进展考核，并将考核结果作为老师绩效考核、评先评优的重要根据。

        三、形式多样，务务实效此次培训，形式多样。

        采取理论学习与交流研讨相结合，典范示范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合等形式。在学习过程中，重在突出了老师的参与性与互动性，务求获得实效。

        1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。

        印发了《教育法》《老师法》《未成年人保护法》等法律法规，要求老师重温各级各类教育教学管理制度。并在制订学校学习阶段方案的根底上，要求每个老师根据个人实际情况制订学习方案，认真学习《新时期老师职业道德》等有关师德建立书籍和文件，采用集中学习与自主学习相结合，时间不少于四十五个学时。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。

        2、利用互联网资，在校本培训期间，组织老师观看《20__年度最美乡村老师评选的颁奖晚会》，并通过交流观后感，传递正能量，鼓励老师追求真善美。同时，还通过开展师德师风教育课，课后认真组织讨论、交流心得。

        3、认真反思，撰写学习心得。

        在一系列教育活动后，我们要求每个老师通过认真反思，反复对照，实事求是地评价自己，深化剖析自己的思想根，认真撰写个人师德师风教育心得体会，促进老师认识，并在实际教学活动中努力践行，真正成为一名师德高尚，成为让社会满意、让家长放心、让学生成人的好老师。本次师德师风教育培训，突出了“严格要求，为人师表，教书育人”的学习主题，老师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目的有了新的要求，对自己教育方法有了新的探究。大家深切地感受到，师德教育是学校教育永久的主题。

        教书是手段，育人是目的，为人师表是“师德”的核心。老师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。总之，通过培训，进步了全体老师的思想认识，端正学习态度。

        进一步标准教育教学行为，端正行风建立。进步了师德修养与教育教学程度，树立高大师德形象。进步了老师依法治教、以德治教的认识，使老师能以饱满的姿态积极投身于根底教育改革与开展之中。

        师德师风教育活动到达了预期目的，收到了良好效果篇二

        一、统一部署，精心组织1．成立师德指导小组。我校成立了以校长为组长的师德师风指导小组，并召开培训工作会议，制定方案，研究方案，把老师职业道德建立纳入重要议事日程，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。2．制订培训方案。

        培训前。师德指导小组成员学习了有关文件精神，并严密结合本校老师实际需要，确定“践行为人师表争做人民满意好老师”主题以及培训的内容和方式，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

        二、内容丰富，途径多样围绕“践行为人师表争做人民满意好老师”这一主题，多途径开展师德专题培训。

        1、集中培训。组织老师参加杨启亮教授关于“老师专业开展的最高层次是做幸福的老师”的讲座，播放金正昆教授关于老师礼仪的视频，重温《中小学老师职业道德标准》。

        2、讨论交流。

        结合师德师风教育，各工会小组开展了“怎样才是好老师的”主题讨论。增强老师职业的使命感和神圣感，进步了自觉抵抗各种有悖师德现象的才能。

        3、个人学习反思。

        重点学习涉及教育的法律法规，以及《__市教育局关于制止中小学老师有偿家教的暂行规定》文件。并对照《老师法》和《中小学职业道德标准》，引导老师自我反思，自我纠正，自我进步，并签订师德承诺书。

        4、开展期初家访活动。

        通过走访，理解学生假期学习和思想情况，与家长共商促进学生开展的教育措施、方法和手段，同时征求家长对学校师德师风建立的意见和建议。

        三、严格管理。注重实效

        1、严格考勤，强调会风。

        在本次培训过程中，严格考勤，采取了签到制，无特殊原因，老师在师德培训期间不得请假。3天的培训，老师们都能准时参加。本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

        2、注重评价，落实行动。在培训的施行过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。学习完毕要进展考核，考核评价将作为本学年老师思想政治与业务考核的重要内容。

        总之通过此次专题培训，统一了思想，进步了认识，有效进步了老师加强自身思想道德建立的自觉性，促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，标准教学，将师德培训成效落实在努力进步自身教育教学程度的实际行动上。篇三“师者，所以传道授业解惑也”。老师的使命不仅仅是教授学生知识和文化，老师自己就必须有自己的道德准那么。

        师德，永远是衡量一名老师的最根本的准那么。一名老师可以教学才能不怎么样，但是师德却是不可以缺少的，老师最不能缺的就是师德。师德是衡量老师价值的这次师德培训，我校坚持重点突出、务务实效、不走过场。

        培训采取了大会学习〔包括集中学习文件，观看录像片等〕和小组座谈讨论相结合的形式进展学习。为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏向学生的转化工作，老师们讨论认为：作为老师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。

        对有偿家教、体罚和变相体罚学生等的看法是要竭力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的理论经历，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，实在进步了老师加强思想、道德、作风建立的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改良、自我进步。

        2、为期十天的培训，老师们都能准时参加学习。

        在培训期间，老师们都能坚持学习，认真听取，使本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

        3、注重评价，落实行动。在培训的施行过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。

        并把这次培训例如老师的继续教育和年度考核中。确实，在这10天中，老师们认真学习，认真总结经历，查找自身缺乏，不断改良工作措施，创新工作方法，使这次师德培训获得了良好的效果。

        二、统一部署，精心组织。

        1、成立师德指导小组。为了进步我校老师队伍的整体素质，实在加强对师德建立工作的指导，我校成立了“师德指导小组”。并屡次召开培训工作会议，制定方案，研究方案，从而实在把老师职业道德建立纳入重要议事日程，同时将职业道德建立与加强老师队伍建立统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

        2、制订培训方案。为制定出一份实在可行的方案，小组成员学习了有关“师德”培训的详细文件精神，经过反复研究与修改，并严密结合本校老师实际需要，精心筹划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本校小学老师暑期师德专题培训工作的方案。在方案中，对培训目的、培训方式及考核评价进展了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

        师德教育是学校经常性的一项工作，必须常抓不懈，努力为学校的安康、和-谐开展作保障。