读书报告范文模板 读书报告的格式范文

时间:2023-08-09 00:01:28 文档下载 投诉 投稿

        大学生读书报告怎么写_读书报告范文模板5篇读书报告的格式1读书报告应当包括下列内容:

        (1)内容提要:概括性地归纳书的主要内容,包括作者陈述的基本观点(最好不超过300字)

        (2)心得评论:对该书的评价与思考;对其主题的看法与认识,或反驳作者的观点,或提出创造性的见解,或将本书与类似书籍做比较分析,总之要写出独特的思考和体悟。

        (3)结语:提出问题、表达期许、归纳全文。

        (4)参考书目:读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料,具体格式参见附录。

        读书报告格式1.用纸:标准A4纸,页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm字间距:标准行间距:1.5倍行距;字数:3000字左右

        2、封面设置报告题目:2号楷体-GB2312副标题:4号楷体字班级名称:2号楷体-GB2312学号、姓名:4号楷体字

        3、正文正文小四号宋体页眉:用五号宋体,居中排列,每字间空一格。页眉内容:“致远学堂读书报告”页脚:用五号宋体,居中排列,页脚内容为页码。

        4、参考文献格式

        (1)著作类一般著作规则:作者(或主编、编):《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。

        范例:马克昌主编:《刑罚通论》,武汉大学出版社1993年版,。译著类规则:[国别]作者(或主编、编),译者译:《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。范例:(美)罗伯特·考特、托马斯·成伦著,张军等译:《法和经济学》,上海三联书店、上海人民出版社1994年版,。

        (2)期刊类规则:作者:《文章名》,载《期刊名》年份及期数。范例:陈正云、戴欣:《略论侵犯著作权犯罪》,载《法学研究》1995年1997年12月12日类规则A:作者:《文章名》,载网站某年某月某日。范例:季华:《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》,20x年12月3日。

        读书报告的格式2《羊脂球》是法国现实主义作家莫泊桑的短篇小说.小说反衬鲜明,故事情节生动,揭露了法国上流贵族贪婪、自私、唯利是图的丑恶嘴脸,同时也赞颂了羊脂球的爱国主义和无私的牺牲精神。小说主要描写了在1870年普法战争期间,一辆法国马车在经过敌占区时被一个普鲁士军官扣下。马车上坐的都是法国上流社会的贵族,除了两个修女和一个名为“羊脂球”妓女。

        普鲁军官一定要车上的羊脂球陪她过夜,否则就不让他们通过。羊脂球出于爱国断然拒绝,但经不住车上的人的苦苦哀求,只好用以。态度,揭露了贵族资产阶级的自私、虚伪和无耻,却从另一面突出了小人物的高贵品质。

        法国上流贵族自认为自己是高贵的,所以不屑于与羊脂球这样的小人物为伍,殊不知他们他们只是有个看似高贵的躯壳而已,他们的灵魂肮脏不堪,低贱无耻。相反,羊脂球的身份是低贱,但她却有着高贵而纯洁的灵魂。这不禁让人生出许多感慨。

        在当今的这个社会里,有太多这样典型的例子了。有权力、有地位的官员们徇私枉法,贪污受贿,但面对需要帮助的人时就推三阻四,要么就示意性的掏一下腰包。但无数的不知名的小市民们却慷慨解囊,愿意贡献出自己的一份小小力量。

        当今的社会就是如此,不论过多久,都难以改变,因为人性是无法改变的。外表高贵的上流社会实则肮脏、低贱。看似低贱的贫民窟也会有着高贵的心灵。

        所以,高贵与低贱并不取决于外表,而在于灵魂和人性,所以说“人不可貌相,海水不可斗量”啊!高贵与低贱,人性的善与恶,正与邪在当今社会就是如此。——后记读书报告的格式3读书报告是一种非常有用的实用体裁,它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下:首先先按下面的提纲做一些简单的笔记:1.书名:书名及其出版年月2.种类:如小说、传记、学习辅导、专著等3.作者:姓名、国籍、出生年月4.背景:时间、地点5.主要人物:姓名6.内容:主要情节、论述要点7.简评:对此书的印象及评论做好笔记之后,再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。

        一.读书报告有没有一定的格式对初写读书报告的同学来说,学校会有一般的格式要求,让其有所遵循。一般地,只要有书名、有作者,其一的作用是,让别人知道你看过这本书。二.写读书报告的当然不是每一个人有条件或需要这样做,但能够这样做,写出来的读书报告一定扎实得多,丰厚得多。

        四.赞与弹初学写读书报告,大多拜倒在作品之前,大大夸奖一番。赞与弹都需要见地,公式化的赞美之词:内容丰富,描写细腻,刻画入微,感人肺腑,文章...全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上,最好是这本书独有的、最突出的优点。

        弹当然比赞更难,因为写读书报告的人学养往往逊于作者,要能指出一本书的缺点,而又能言之成理,使人信服,实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做,如果做得到,这篇既指出优点又指出缺点,当然是持手的做法,可是很容易变成一种公式,四平八稳的结果是不汤不水。因此赞不容易,弹更难,又赞又弹也不简单。

        五.点与面读书报告可以对一本书全面论述,全面的结果很容易流于浮面,样样都谈到了,但只是泛泛之论,倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入,自然能给读者比较深刻的印象。六.不要引用太多好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容,原文可以作为举例加以引述,但不宜太多。

        引述其他人对这本书的看法也要适可而止,不要连篇累牍的抄。否则看过之后,只觉得大部分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

        读书报告的格式4

        一、书名:苦涩的成长

        二、著者:朱炎

        三、出版社:民国七十三年19版/台北市/尔雅出版社

        四、页数:141

        五、内容大意:这本书包括十篇文章,可称为给青年的十封信,十个主题,每个都有对象。首篇「爱」,阐释爱的作用,同时辨明时下对爱的曲解以及赢得真爱之道。次篇「青春」,从描述误解青春的特质中,勉励青年应有刻苦耐劳,独立自主又淳朴谦虚气质,进而体认出一个人的价值,在於他对人类社会的实际贡献。

        己生存的权利与否定自己生命的意义,勉人行事宜务实,切忌好高骛远。书末还有朱炎先生写作年表,可以看出他是一个从前吃苦,现在有成就而将来成就不可限量的人,其阅历足可为青年之导师。

        六、读后心得:朱炎先生是一个从前吃过苦,现在有成就的人,他的丰富阅历使他能穿过人生重叠的层面,看得深,看得远,有智慧。

        他在备尝生长的痛苦,又把痛苦转化为喜悦之后,用心写一本小书,一本形体小而价值大的书。他费尽苦心,辛苦写成,成果是甜美的。在这个纷纷用悲观来表示深度的时代,他这本书从深处发掘乐观,在这个用偏激表示造诣的时代,他这本书完备而中和,更显得难能可贵。

        他在走完了人生最艰难的一段长途之后,伫足回头,看看后面的人走得怎么样,鼓励能好好的走。这一份奉献,令我敬佩也使我感动。这十篇文章虽各自独立,但脉络相通,浑然如一,像一条山脉十座山峰,根本上,他提供人生在世的一种观点,一种哲学。

        没有哲学和没有面包同样令人活不下去。他从上游解决人生问题,正本清源。这种建设工作,可以使医生、警察减少许多不必要的忙碌。

        这十篇文章,一方面探讨了人生潜藏於内的幽微,一方面勾勒了人生形之於外的峥嵘,同时也给理想的中国青年摹出风貌典型。人在青年时期辛苦寻觅的东西,大半都在这本书里。

        七、评语:朱炎先生是一位热爱学问而有学问,热爱真理而认识真理,热爱青年而了解青年,热爱人生而能奉献自己,不但是一个卓越的散文家,更是一个把墨水变成热血的人。

        他的笔是一座桥,从他的内心到读者内心,交流互通,如响斯应。推销钢琴的广告有一句话:「学琴的孩子不会学坏」,意思是说音乐能净化人的心灵,提高人的境界,使人发现并追求较完美的模式。我也要说,熟读朱炎教授这本书的人也不会学坏,因为他不会走错路。

        中国多一本这样的书,就可以少一座监狱。

        八、附注:本书六十七年初版,时著者年四十二岁。读书报告的格式5

        一、读书报告有没有一定的格式对初学写读书报告的同学来说,老师会介绍一般的格式给他们,让他们有所遵循。

        只要有书名、有作者,其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要,其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样,没有任何规范。

        可以写成很抒情的散文,很尖锐的评论,很精辟的分析,很周详的比较……要看书的性质,也要看你感想的性质。

        二、写读书报告的把这几个重点列出来,有时间的话,把书有选择地再看一遍,以便你想论述的重点,找寻更多的资料或例证。有需要时,还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。

        这样,你阅读的收获会丰富得多,你写的读书报告也会有分量得多。

        三、不要只读一本书要把一本书的读书报告写好,除了对这本书要有较透彻的了解之外,还要对作者、对作者所处的时代,对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话,能同时找到其它有关的书来看,包括:

        1、作者的传记;

        2、作者其它作品;

        3、别人对这本书的研究;

        4、其它作者的回顾或有关著作(如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等)。

        当然不是每一个人都有条件或需要这样做,但能够这样做,写出来的读书报告一定扎实得多,丰厚得多。

        四、赞扬与批评初学写读书报告,大多拜倒在作品之前,大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地,公式化的赞美之词:内容丰富,描写细腻,刻画入微,感人肺腑,文章清丽……全是废话。

        赞要赞到作品的节骨眼上,是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难,因为写读书报告的人学养往往逊于作者,要能指出一本书的缺点,而又能言之成理,使人信服,实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做,如果做得到,这篇读书报告会更容易受到欣赏。

        既指出优点又指出缺点,当然是常用的做法,可是很容易变成一种公式,四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易,批评难,又赞扬又批评也不简单。

        五、点与面读书报告可对一本书全面论述,全面的结果很容易流于浮面,样样都谈到了,但只是泛泛之论,倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。

        因为你谈得集中、深入,自然能给读者比较深刻的印象。

        六、不要引用太多好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容,原文可以作为举例加以引述,但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止,不要连篇累牍的抄。

        否则看过之后,只觉得大部分是别的唾余,写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

        七、读书报告的内容可包括:

        1、作者简介、内容概要;

        2、本书在表达(如用一问一答的形式)、处理等方面的特别之处;

        3、书中叫人深刻难忘的部分;

        4、作者在书中传递的讯息;

        5、个人最喜爱的部分;

        6、对本书的评价和观感(如是否值得向其它读者推介);

        7、读后感:

        (1)书中情节引起的联想

        (2)书中内容引起的疑问

        (3)本书令你有何提醒、启发及反思

        (4)本书引起的思想上的转变

        (5)本书令你引发的期望

        8、从本书有何收获;

        9、引用本书或其它书籍的内容,或日常用语。

        八、读书报告的撰写步骤:

        (二)确立论题:每人根据阅读感受,自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题;选择的角度要小,挖掘要深;

        (三)收集资料:

        1、摘记原文:根据论题,摘录原著中的相关内容,制成摘记卡;

        2、查书籍杂志到校图书馆,区图书馆或市图书馆,依据目录检索相关书籍。

        同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用;

        3、上网搜索

        (四)报告的内容:选题理由、确立观点、论述观点

        (五)注意点:语言的流畅、观点与论述的一致。说明:课题研究报告没有固定模式,仅供参考。研究者根据实际情况撰写。

        一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题,字数不宜过长。

        二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

        三、引言(或前言、问题的提出)。

        引言不是研究报告的主体部分,因此要简明扼要。内容包括:

        1、提出研究的问题;

        2、介绍研究的背景;

        3、指出研究的目的;

        4、阐明研究的假设;

        5、说明研究的意义。

        四、研究方法。

        不同的课题,有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分。比如可以是案例分析法、问卷调查法、讲座等。

        五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分。其内容:

        1、用不同形式表达研究结果(如图、表);

        2、描述统计的显著性水平差异;

        3、分析结果。

        六、讨论(或小结)。这也是研究报告的主体部分。其内容:

        1、本课题研究方法的科学性;

        2、本课题研究结果的可靠性;

        3、本研究成果的价值;

        4、本课题目前研究的局限性;

        5、进一步研究的建议。

        七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。

        主要内容:

        1、研究解决了什么问题,还有哪些问题没有解决;

        2、研究结果说明了什么问题,是否实现了原来的假设;

        3、指出要进一步研究的问题。

        4、存在的问题。

        八、参考文献。

        九、附录。如调查表、测量结果表等。

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