利用地方红色资源提高中学思想政治教育课程 红色资源如何融入思想政治教育

      利用地方红色资源提高中学德育课程的德育功能

      摘要：发挥中学德育课程的德育功能，是中学德育工作的重要内容，同时对于中学生个体德育发展具有重要意义。在近些年，许多高校已经将红色资源作为进行学生思想政治工作的一个新的亮点。而包含着革命精神的红色资源在中学德育功能起到的作用比在高校起到的德育作用更具有意义。以中学德育创新为目标导向对地方红色资源进行开发、挖掘、整合，充分利用红色资源进一步推进中学校园德育功能。

      关键词：红色资源  中学德育  创新

      一、“红色资源”与中学德育功能

一）、红色资源的内涵

      红色资源是指在中国共产党的领导下，中国各族人民在革命斗争与建设实践中所形成的革命精神及其载体。由此可以看出，红色资源的内涵由物质与精神层面两个部分组成，物质层面主要包括历史遗迹、纪念馆、烈士陵园以及文学作品，是精神的载体。精神层面是指中华民族五千年逐步形成的以爱国主义为核心的伟大民族精神。这种宝贵的资源见证着中国人民在革命战争时代经历过的腥风血雨，见证过和平建设时期的艰苦创业，也见证过中华民族的崛起复兴。

          二）中学德育课程的德育功能

          中学德育课程的德育功能是德育课程对德育的价值和理由，主要功能体现在显性与隐性两个方面。显性的功能主要包括以学科的结构为基础，直接培养学生思想道德素质，概括和浓缩特定社会所积累的思想政治观念、道德规范、价值观念及行为模式等，是一个社会占主导地位的意识形态的集中体现，为学生的价值选择提供一个具体的价值指向和标准，具有明显的导向性。

      德育课程的隐性作用的范围十分广泛，它弥漫在学生在学校的生活环境，其德育功能非常突出，在对学生思想道德修养发生作用时，是利用学校中具有教育意义的情境、氛围，对学生进行潜移默化的影响。这种影响对于学生来说是一种在日常生活、学校环境中逐渐累积起来的一种成长经验，因而对学生影响深远。因此，在德育课程建设中，只要充分挖掘学校生活蕴含的丰富精神文化生活资源，就可以很好地使学习过程伴随着良好的心理愉悦，发挥情感陶冶的德育功能。

        三）、利用“红色资源”丰富德育课程，强化德育功能

      利用当地的红色资源充实中学德育课程，使红色资源成为中学德育课程建设的一片重要园地，形成德育特色，创新德育模式，改变现有的通过媒介间接的学习和认识革命历史与革命精神的现状。以“活动—体验—反馈”的红色资源德育模式，使学生的理想信念、人生价值、道德品质内化为自身的信念。

      通过加强“红色资源”的研究利用，推进“红色资源”教育实践活动，不仅是继承和发扬优良传统，而且在中学生德育工作中有着重要作用

      二、利用红色资源加强和改进中学生德育工作是在新时代下的迫切需要

          一）、当今中学生缺少价值支撑与精神引导

      目前的中学生思想政治状况的主流仍是积极、健康、向上、尚美的，但是其中部分中学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想模糊、缺乏社会责任感、团队协作意识淡泊更有甚者价值取向扭曲，在网络信息鱼龙混杂的今天，中学生的自我价值定位亟待引导。现在中学生的主体仍以90后为主体，还有部分是00后一代，他们出生和成长的年代过于安逸，经济条件较为优越，同时有很大一部分是独生子女，使他们缺乏自立精神和自主意识，以自我为中心的想法较为普遍；处于中学的他们正在面临社会的转型、教育制度的变革，面临多元的文化冲击与价值选择，心性与年龄的限制使他们信仰迷茫甚至没有信仰。在当今中国大力倡导社会主义核心价值观的新形势下，研究、利用和开发“红色资源”在中学生德育课程中培养中华民族优良传统、培育民族精神和弘扬时代主旋律的重要作用，对于提高中学德育课程显得尤为重要。

      二）当今中学德育课程的功能缺失

      当今时代是一个人才涌现的时代，知识更新不断加快，学业压力也随之增加。在这样一个背景下，中学的德育课程 （思想品德与思想政治）对于中学生来讲学习应试的目的更强烈一点。《初中政治课程标准》中，关于政治课的德育功能已经有了明确的规定即“本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。”而在《高中思想政治课程标准》总目标中也明确提出使学生树立正确三观的要求。由此可看见，在中学政治课中，德育功能占有主要位置，甚至可以说，德育功能是首要目标。

      现今的德育课程通常忽略了最重要的德育功能，最为重视考试大纲中要求的知识能力，与德育课程的最初要求大相径庭。概括的来说就是德育功能在中学政治课的教学中没有得到贯彻落实或者说还没有充分体现。而当今时代的竞争背景下，要求的不仅仅是能力素质和综合实力，更看重的往往是个人的精神、性格与品质，一个人的精神、性格与品质应该在他步入社会以前、在求学时就已经基本定型。红色资源对于培养人的精神、锤炼意志、砥砺品质具有经济的促进个引导作用。

      三）、“红色资源”具有的育人功能与引领作用日益得到重现

      “红色资源”是思想政治教育的瑰宝，在长期的革命与实践中形成的红色文化比之单纯的课堂教学具有更加形象、直观的教育作用。而“红色资源”所包含的优良传统具有以史为鉴的作用。加之“红色资源”遍布全国各个省市，分布广泛，易于开发形成