读书分享会活动总结 读书分享会活动总结报告

时间:2023-07-14 03:11:04 文档下载 投诉 投稿

        读书分享会活动总结5篇读书分享会活动总结

        (1)读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要学生继续投入极大地热情。今后,我要动员学生进一步深入开展读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

        一、深入宣传,营造读书学习的良好氛围。

        根据学校的工作安排,我制定了详实可行的读书活动方案,按照活动方案,我们班迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了主题班会、出了主题黑板报、制作格言、名人名言牌等,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造文化氛围,提高学生的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

        二、落实责任,确保读书活动的顺利开展。

        为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展,我在班上成立了读书小组,根据活动方案,层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实施。

        三、创新活动,为每位学生的成长导航。

        在读书节活动中,我着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习为目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

        1、捐赠图书,建立了班级图书角。好书共欣赏,完善了班级图书角的建设,成立了图书管理小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛。

        2、召开主题班会,不断把读书活动推向深入。按照活动方案我召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、好词佳句“集词本”的交流等系列主题班会。在读书心得交流会上,学生畅所欲言,气氛活跃。

        他们谈到了阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读,争取评上“书香家庭”的实际行动。通过此次交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

        四、活动效果

        1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。

        通过读书活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我。

        2、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。

        通过开展读书活动,班级的文化氛围更加浓厚。课堂纪律好转了,午间学生有事可做了,同学们能静心学习了,日常行为习惯也规范了。读书分享会活动总结

        (2)这次读书活动,营造了浓厚的读书氛围,活跃了紧张的学习气氛,大家都觉得收获很多,体会也很深。

        一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得,人的知识主要还是从书本中得来的,平时读书没有制约,往往少有目的,比较随意,比较盲目,学习效果也不怎么样,今年采用这种读书方式,有目的,有检查,这对大家很有促进。二是大家逐步养成读书的习惯。

        通过有组织的读书活动,大家觉得还是读书有意思,培养了读书的兴趣,养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书,还是为“学习”读书,都会给人带来乐趣,成为一种良好的生活方式,使人受用终生。三是大家分享了每位同学的学习成果。

        两个人交换思想,每个人就有了两个思想。开展读书心得交流,大家都从他人那里获得学习收获和体会,大大拓展了学习效用,使得学习收获取得最大化。四是大家表现了积极的参与热情。

        组织大家学习,每个人都很重视,平时学习再忙,还是抽出空来看看书、读读报,不断充实自己的课外知识,开阔自己的眼界,多方面、多渠道开展学习,向成为学习型个人的目标迈进了一大步。当然,我们这次活动还有不足的地方,从设计和组织来说,还是初步的,刚刚起步;对活动本身,有学生认识比较深刻,有学生还不够深刻;读书交流的表现也不是很平衡,有同学不仅平时读书认真,而且交流准备也很充分,撰写了发言提纲,有同学则有任务观念,表现出比较被动的态度,为了任务而读书。今后,我们将继续开展主题读书活动,进一步规范读书活动的组织,培养大家良好的读书习惯,营造浓厚的学习氛围,通过培养学习型个人,建设学习型的先进班集体,为争创“书香班级”而努力。

        读书分享会活动总结

        (3)人民教育家陶行知曾经说过:“一位好校长就意味着一所好学校”。一个校长的整体素质如何,将决定一所学校的兴衰。为此,我校为了提高校长的整体,不断更新校长的治校理念,提升校长现代教育的管理水平,全面提高教育教学质量,根据纳教字《纳雍县教育局关于开展全县中小学校长及中层干部读书活动的通知》的精神,结合全乡实际,拟定了《沙包乡中心学校校长读书活动实施方案》,并按方案认真开展工作,为了总结读书活动的经验,扬长避短,特作如下总结:

        一、基本情况我乡现有小学11所,校长5名,主持工作的副校长6名,其它副校长5名,教学点负责人2名,中层干部10人等参加读书活动,中心学校根据教育局规定的学习书目,教材按时发放到校长手中。

        二、建立领导机构为了认真落实纳教字59号文件精神,使校长读书活动不走过场,有序开展,成立了由乡中心校校长任组长,副校长和办公室其它人员为成员的校长读书活动领导小组,负责全乡校长读书活动的策划、组织、领导、督查、考核。

        三、具体措施

        1、把校长读书活动作为学校工作的重要任务,制定实施方案明确指导思想。

        2、规定读书教材,明确学习对象,提高学习活动要求。

        3、按期检查督促,确保学习质量。

        4、年终检查结束与绩效工资挂钩,并作为评优任用的重要条件。

        四、读书活动检查情况为确保我乡校长读书活动的深入开展,做到真学实用,由中心学校行政办公室牵头,对全乡学校校长和校点负责人、中层干部读书活动进行深入、细致的检查。

        大部分读书活动对象按指定的书目拟写个人学习计划,有学习笔记、学习心得。通过检查,个别学校校长对读书活动认识不到位,学习笔记字迹不工整,记录过于简单,心得简短。在今后的工作,我们将加大对读书活动的管理力度,勤指导、勤检查,确保校长读书活动落到实处,收到实效,确保学校精细化管理水平和教育教学质量提高。

        读书分享会活动总结

        (4)在这学期我们班师生一起阅读了《三国演义》这部名著,无论是老师还是学生都受益匪浅,现将这学期的读书活动总结如下:

        一、上好阅读指导课,利用好午读时间《三国演义》这部名著对于六年级学生来说读起来并不是很容易,起初很多孩子兴趣不大。这就需要老师通过上阅读指导课激发学生的阅读兴趣,让孩子对这本书产生阅读兴趣,爱上这本书。在这学期的开学初,我执教了一节阅读指导课。

        我在上指导课之前,认真准备,查阅资料,想法设法达到指导课的目的。我们班学生通过这节指导课对《三国演义》产生了浓厚的阅读兴趣。每天中午12点到12点半都能静下心来去读书,并认真撰写读书笔记。

        二、定期交流,享受读书过程在读书的过程中,每隔几天,我都会和孩子们交流一下阅读收获,谈一谈或者聊一聊这本书,有时候会询问一下和《三国演义》有关的知识,了解一下孩子们的阅读情况。及时鼓励孩子们认真读书,同时也真正走进这本书,享受阅读的过程。

        三、上好读书交流课,分享阅读收获在11月份,孩子们读完了这本书,每一个人在谈到这本书的时候,都能眉飞色舞的谈上一段,或是三国英雄,或是三国故事。

        这时我们共同上了一节读书交流课,在这节交流课里,我们聊三国知识,读三国美文,讲三国故事,品三国英雄。在讲三国故事这个环节,孙冬悦、邢海俊等同学将三国故事演绎得惟妙惟肖,赢得了全校师生的一致好评。在谈心目中的三国英雄时,孩子们对曹操这个人物也能谈一谈自己的看法。

        通过读书交流课,我们分享了阅读收获,心灵上也得到了洗礼。

        四、展示阅读成果,享受读书乐趣在上完读书分享课后,孩子们开始动手画手抄报,将自己对这本书的感悟展示出来。同学们还认真写了读后感。

        学校要求全校共同上读书汇报会,每个班表演节目。在准备阶段,我和孩子们共同商量决定表演课本剧《桃园三结义》和《曹操败走华容道》,最后再进行全班古诗词朗诵《滚滚长江东逝水》。我和孩子们认真准备道具,精心排练节目。

        功夫不负有心人。我们班表演的节目得到了学校领导和师生的一致好评,荣获了优秀读书班级的称号,同时也是全校获得读书之星称号最多的班级,我和孩子们都很欣慰。通过读书,我们真真切切的感受到了读书带来的乐趣,带来的益处。

        今后,我将会引导孩子们读更多的好书,做一个以书为友的人。读书分享会活动总结

        (5)

        一、营造书香氛围。班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。

        班级的书香氛围营造从三个方面入手:首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏,给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

        二、开展多彩活动。在营造好班级氛围的同时,我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。

        如:美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。

        三、引领阅读之路。

        通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

        1、让学生明确为什么要读书。告诉小学生要读书,那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

        英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明,诗歌使人富于想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。总之,读书能陶冶个性。

        高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧,书籍能帮助你们生活,能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中,理出一个头绪来,它能教会你们去尊重别人也尊重自己,它将以热爱世界,热爱人的感情,来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯,至关重要。

        2、教给学生知道读什么书。

        是啊,书籍浩如烟海,让学生有选择地读,该读什么呢?引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中,几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外,孩子们更是天文地理,海阔天空任其遨游,很多同学一个学期的时间读了十本书不止,可谓收获颇丰。

        读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的童年!读书交流会上,同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。

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