校本课程总结精选 校本课程总结精选篇目

        校本课程总结精选校本课程总结【篇1】五年级学生经历了几年《走近科学》校本课程的学习，动手才能有所增强，创新思维有所萌发，学习科学兴趣浓重，能主动参与学习，学生具备了一定的理论才能，并在老师的指导下能开展一些探究性的活动。但总的来说，由于学生认识程度有限，重视程度不够，根底、程度不一，很难到达一定的效果。本学期应实在加强课堂组织教学，以青少年科技创新大赛为平台，扎实开展科技活动，努力进步学生的科学素养。

        结合四年级学习内容，针对五年级学生的特点，根据学校校本课程开放方案和学校实际情况，本期教学内容仍然以科技小制作和小实验为主，同时着重开展以“认识我的家乡——岳阳”为主题的科技理论活动。逐步培养学生的动手制作才能、观察发现才能和发散性思维。并通过一些探究性的活动，使学生能大胆学习、观察、记录、讨论、解疑释疑、理论尝试，真正成为学习的主人。

        1、学生能自主开展一些探究性的活动。

        2、掌握科技小制作的步骤和方法，能动手完成一件作品，通过活动的开展，学生的动手理论才能逐步进步。

        3、通过观察，擅长发现身边一些烦琐事情，并针对其特点提出自己有创造性的合理建议，理解小创造的含义与特点。

        4、通过以“认识我的家乡——岳阳”为主题的科技理论活动，引导学生擅长发现身边事物的特点，进一步培养学生热爱家乡的情感。

        5、以举行科技艺术节为平台，扎实开展科技活动，形成良好的具有科学特色的育人环境。

        1、精选和钻研教材内容、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，鼓励学生的探究兴趣。

        2、积极引导学生开展科学理论活动，从生活中去发现，去观察，激发学生学习科学的兴趣。

        3、鼓励学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先考虑行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施。

        4、课堂上突出学生为主体，积极引导学生发现身边事物的缺乏，并能提出有创造性的建议，并指导学生动手制作。

        5、积极组织学生参加各项科技大赛，在大赛中锻炼，从而培养学生的理论才能。周次、教学内容、所需课时2—8科技制作：叶脉书签的制作、纸制恐龙、肥皂雕刻9—12实验探究：纸盒烧水、感觉的测定、温控小实验、软管抽水13—17认识我的家乡：悠久的历史、灿烂的文化、畅达的交通、富饶的特产18—19评价考核校本课程总结【篇2】20xx年，学校制定了详细的教学教研方案，我在开学初也拟定了本学年度自己教研的开展发向，现将工作落实情况作个小结：在教学方面。

        在学校的统一安排下，集中老师进展了教材培训工作，让我对教材中提出的对学生和老师的要求有了初步的理解，这样上课才不至于盲人摸象。在上课前，我认真备课，弄清每篇课文的教学要求，明确教学重、难点，精心设计教学各环节，做到了有的放矢。学校电教室如有接收相关远程教育资，我是合理利用，精心引导学生跟踪学习。

        名师的指引点拨，课件的生动形象，极大地震撼着学生，吸引着他们以百分百的热情参与到学习中，所以每一堂课都到达了令人满意的效果。在辅导学生方面，我制定了详细的辅导方案，设有优差生辅导档案，学生的档案资料齐全。我在班上成立了“一帮一”活动小组，对学有困难的学生在学习中存在的问题，他们可以向“小老师”请教，不把当天的疑难问题留到保护法》。

        在教学时，我平等对待每一个学生，尊重他们的人格，对于学生偶而犯的错，我是耐心教育，不打骂、责罚他们。我利用晨会和班队活动时间，对他们进展平安教育和思想道德教育，让他们从小具有团队合作精神，做一个有理想、有道德的人。除做好上述三方面的工作外，我还阅读了大量教学理论书籍，并结合教学实际，积极撰写教学反思、教学随笔、教学论文，及时总结教学经历，探究最正确教学方法。

        为了提升教学程度，我主动听优秀老师授课，以到达教学相长的目的。本学期里，我听课超到了三十节次。我积极上好公开课和参与集体备课活动，上交了教学资料，如教学案例、说课稿等。

        每一次教学常规检查，我的教学资料准备齐全。总之，在本学年度，我的教学工作都得到了落实。校本课程总结【篇3】培养孩子具有一定的特长，是素质教育的根本要求，本着这个要求，我校开展了校本课程。

        利用校本课程时间进展儿童画教学，回忆这学期的儿童画教学工作，可以说是顺利地完成了教学任务。现将工作总结如下：1.开课之前，我及时根据儿童画班学生的实际情况，制定了活动方案，确定了符合学生现状的活动目的。2.每周星期五的活动课，对学生来讲是非常有趣，也是非常重要的，认真备好课，写好教案，成了我最重要的任务。

        我常常查阅各种资料，还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。3.为使学生掌握儿童画绘画的相关知识，掌握儿童画绘画的根本技法，在教学中我既注意有的放矢，同时也抓住重点打破难点，每节课学生都有一定的收获。4.教学中注意合适学生的心理特征和年龄特点，注意循序渐进和兴趣性。

        充分调动学生的学习积极性，使他们生动、活泼地学习，大胆地进展艺术表现和创造。6.教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段，进展直观教学。7.教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育和才能培养的关系。

        在传授培养才能过程中，加强思想品德教育。充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，培养了学生安康的审美情趣，进步了学生的审美才能。8.围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：〔1〕搜集有关儿童画的资料，理解儿童画的绘画方法、技巧。

        〔2〕利用网络资进展儿童画的艺术欣赏、评价。〔3〕让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。〔4〕学生绘画作品进展展览。

        总之，通过校本课程，使学生掌握一些儿童画绘画的相关知识和一些绘画的根本技法，同时通过一系列活动，使学生理解、认识了儿童画，培养了他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合才能。校本课程总结【篇4】随着新课程改革的全面铺开，我校全面开场了学校课程的开发和施行，收益颇丰。所开课程屡次得到了中国教育学会、省市各级主管部门及专家的好评。

        我校编撰的《胶南三名》在中国教育学会举行的地方校本课程评选中荣获二等奖。现将我校课程开发与施行过程中的一些做法和经历总结如下：

        一、因地制宜，开发校本课程〔一〕课程开发的理性考虑学校要开展就应该重视办学思想和教育理念的更新，更应该重视校园精神的滋润和文化底蕴的积蓄与传承，经过对学校现状的全面分析^p，结合自身特点和周围可利用的教育资，确定了以“体验社会，亲近自然，理解胶南”为主题的研究内容。确定以“胶南三名”即“胶南名人知多少”“胶南名胜知多少”和“胶南名产知多少”的开发利用作为切入点，依托校本课程的开发与施行，培植学校特色，提升办学品质，培养学生的创新精神、科学精神和理论才能。

        为学生终身学习和开展奠定坚实的根底。〔二〕课程开发的原那么我校开发校本课程主要遵循了两个原那么：

        1、立足本地，因地制宜胶南是我们的家乡，这是一方古老而又美丽的土地，它不仅有灵秀的山水，富饶的物产，还蕴涵着深沉的文化底蕴。沧海桑田、历史变迁，许多名胜古迹令人瞩目、许多名产令人神往、许多风流人物流传史册。

        因此，我们立足本地，让孩子们从关注身边的名胜、名人、名产开场，通过系列调查活动，让学生理解家乡的名胜、名人和名产，珍爱名人、关注名胜、保护和开展名产；关注家庭、社区、民族和人类的关系，以此鼓励学生热爱家乡，从小树立起可持续开展的理念。

        2、以动促学，开展学生通过校本课程的开发，让学生学会能搜集相关资料，学会交流与分享、学会分工与合作，并在自己所调查研究的领域主动提出有价值的问题，在理论中学会观察、提问、调查、采访、记录、整理有关信息，在分析^p问题和寻找解决问题途径的过程中，进步思维才能，培养创新精神，增强理论才能。〔三〕课程开发过程

        1、组织在老师的指导下，首先由学生自主申报，每个学生要根据自己的意愿设计调查采访方案，然后根据调查采访方案的可适应性、价值性和代表性，对学生进展分组，并以民主投票方式确定组长。

        2、规划每小组都要对活动的主题做一个初步的规划：各活动小组都要制定出活动手册，内容包括小组调查活动方案；活动调查问题库；问卷调查表；活动剪影照片集，调查活动日记等。对每个小组活动我们根据“分队承包内容―――实地调查研究―――搜集、分析^p、整理资料―――展示成果”这样一条活动线索，采取由浅入深、由扶到放的方式让学生自主探究、大胆创新、各显神通。例如：在“胶南名胜知多少”活动中，我们分成了五个小队，分别是：千年古迹——琅琊台队，历史遗迹——齐长城队，天然花园——珠山秀谷队，圣地——石门寺队，在水一方——灵山岛队。

        各小队成员满怀兴趣，带着对家乡的热爱，进展实地考察，采访群众，上网查询，广泛搜集资料，多方调查研究。学生对各风景名胜的地理位置、开发时间、历史文化、自然景观、目前状况及开发前景等自然和人文景观有了初步的理解。在研究中，许多现状也引起了孩子们深深的考虑，他们将不同的意见和建议都反映给了相关部门，同时也得到了相关部门的好评。

        3、总结每次活动后，我们都要求每小组做到“五个一”：办一份手抄报；写一份专题调查报告；制作一块活动展版；写一篇活动感悟或观察日记；召开一次成果展示会。让孩子们充分发挥自身优势，在活动中更好地展现自我、开展自我。对有创新精神、活动表现出色的小组及个人，在活动评价时学校给予奖励。

        经过多年理论，学生们已将研究性学习成果编撰成《画山秀水在胶南》、《展历史画卷，颂时代风流》、《广袤的胶南大地，富饶的胶南物产》系列丛书。

        二、开发校本课程，提炼外乡文化学校加强对校本科课程开发工作的领导和组织，成立了校长任组长，以中层干部和骨干老师为主要成员，组成校本课程开发领导小组。教诲处负责调研，确定了48个校本课题，组织老师选取课题，编写教案，根底年级学生全员参与，学生选择自己喜欢的课题，学校根据报名人数编排班级，确定活动场所，全校统一活动时间为每周周四学科拓展课程有政治课的“礼仪在身边”。

        物理课的“生活趣谈”。语文课的“走近名著”。数学课的“数学就在我们身边”。

        历史课的、“历史人物大家谈”等。已经编辑成书的有：《新视点》、《博文学子必做的100个实验》、《书香伴我行》、《博文学子必读的100个修身故事》、《耕耘者的足迹》等。艺术特长课程有绘画、舞蹈、书法〔软笔、硬笔〕。

        生活技能课程有“陶艺”“摄影”“把戏编织”等。在根底年级学生中施行“选课”走班。每周四下午

        三、四节课安排为走班制时间。

        正是由于成绩斐然，我校被评为青岛市艺术教育示范学校。我校活动课程主要有三种类型：一是团队活动。利用假期进展社会考察、社会理论。

        二是文学社活动，我校主要组织了“芳草文学社”社团活动，其中最有特色的是《博文》校刊，已编辑59期。我校文学社被评为山东省优秀文学社团。三是信息技术，我校信息技术培训开展的扎实有效。

        每学期开展的“信息技术小能手”评比活动为学校增添不少的亮色。

        三、体验收获，彰显课改成效回忆我们走过的学校课程开发与施行之路，主要收获在以下三个方面：

        1、塑造了学生亲历理论给予了学生充分的个性开展空间，进步了学生的动手才能、搜集处理信息才能、分析^p解决问题的才能，激发了学生的学习兴趣。小组活动中的分工合作、自主探究，更是无形中培养了学生尊重科学的意识和认真理论、努力钻研的态度，学会了合作与分享，进步了学生的综合素质。

        各类课程的开设，让学生的精神相貌得到了很大的改善，学生不再局限于课堂上认真听讲，被动承受，而是自然生成了主动提出问题、讨论问题、解决问题的自主学习习惯。

        2、成就了老师我校寻求校本课程与老师开展的整合点，让老师与学生在研究性学习中共同成长，建立起一种新型的师生关系，促进了老师自身的专业化开展和课程建立才能。近几年来，我校就有五名老师出示了青岛市级综合理论活动公开课。

        十多名老师获省市理论活动优质课

        一、二等奖。

        3、促进了校园文化特色的形成活动开展以来，我校在教育思想、教育理念以及教学方法上得到了不断地更新和开展，一种彼此尊重、互相协助、追求创新的风气已经形成。同时推动了学校的整体变革，为重塑新型的学校文化提供了契机。

        近年来，我校先后获得山东省现代科技教育研究先进单位、山东省校本研究先进单位、青岛市中小学生课外文体活动示范学校。我校也是山东省教育科学“十五”规划重大课题“研究性学习理论与理论研究”重点实验基地、山东省教育科学“十一五”规划重点课题“学校文化与特色建立”重点研究基地、国家社会科学基金“十一五”规划课题“基于素质教育的劳动技术教育理论深化研究”实验学校。

        四、反思启迪，坚持走校本之路通过理论我们深入体会到，要真正实现学校课程的顺利施行，就必须做到以下三个“必须”：

        1、必须正确定位校本课程在课程教学中的地位新课程改革的最终目的，就是要构建学习型的校园，就是让学校具有可持续开展的实力。

        而校本课程就是一个学校存在的重要的条件，也是新课程改革的最大创新。

        2、必须真正实现校本课程对老师角色的定位课程的本质指向人的开展，校本课程是促进学生开展的“校本化”途径，校本课程是老师与学生共同营造的理论与理论相统一的教育环境。因此，老师必须学会引导，学会塑造，学会研究，学会学习，学会赏识，学会与学生一起成长。

        3、必须真正表达学生在学习中的主体性学生不仅是教的对象，更是学习的主体。在新课程下，老师要消除权威，建立和谐的师生关系，转变观念，尊重学生个性，把主动权还给学生。充分而全面地接近学生并理解学生，重视学生活动过程，培养学生的兴趣。

        真正做到因材施教，让学生学会自我导向、自我鼓励、自我监控。学校要持续开展，就必须走科研兴校之路，学校课程的开发与施行就是学校开展战略中的一个重要组成局部，它会有力地促使学校管理理念的改良，会有力地促进学校教育教学质量的进步，更能为学校的开展提供动力。校本课程总结【篇5】

        1、选编教材能在逐步调整、完善、补充校本课程小组及局部相关老师共同搜集校内外的课程资，力争做到科学、准确，对其进展挑选，结合我校学生的实际，发挥学生的主动性，选取必要的、有参考价值的知识理论，编制成对学生、老师可用的教程。

        在教程施行过程中尽量研究学生的认知规律和身心特点，从学生的兴趣需求出发，注重学生自身的开展和学生的综合素质的进步，使学生爱看、乐学，并不断根据上课情景逐步调整、完好、补充教材的科学性与完好系列性。

        2、在施行过程中，加强调控指导。校本课程作为课改的新惹事物，又是学校自行选择和开发的课程，在施行会出现这样那样的问题。

        比方：有学校硬件设施上的疑议；或者老师在教学过程中，安排不合理，影响实效等等，这时本阶段的校本课程执教老师能首先依靠本开发小组力量自行选择对策调控，同时，校本课程管理小组也对能其进展过程性指导。

        3、施行“不一样的我”教学策略，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力与活力。人们常说：“兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会有强大的学习动力”。

        校本课程对学生来说，可以学到自我感兴趣的课程。我校选择校本课程无论是形体礼仪、经典诵读、沐浴书香，还是漫溯常州、创新理论，都能唤起大局部学生的兴趣。在课堂上，老师幽默的语言，精心的设计，学生的进取主动参与，使课堂充满活力与活力。

        在校本课程施行过程中，施行“不一样的我”教学策略，注意教法灵敏多变，使学生不断创新，培养学生特长，进步学生综合素质，突显实小特色。在校本课程施行过程中，老师不拘泥于以往的“课堂、老师与教科书”，而是突出学生的主体，老师引导学生讲，动手练，再讲，亲身体验，注重开发学生的潜力，进而培养学生的各种本领和个性，进步学生的综合素质，经过不断探究，使学生学有所长，更多的特长生不断出现。

        4、在校本课程施行过程中，兼顾课程互补，增强实效。

        任何学科的课程都不是孤立存在的，它与其他学科之间或多或少都有必须的联络，校本课程作为学校自行开发的课程同样与国家课程存在必须的联络。那么，我们在教学中就要注意它与其它学科间的联络，利用好这一点，使它更好地弥补其他课程的缺乏。比方，经典诵读和沐浴书香教学中可以与语文学科联络起来，这样，使校本课程在学校的课程设置中，起到补充作用，从而增强校本课程的实效性。

        5、开展各种活动，促进校本课程的施行。在校本课程施行到一阶段时，学校适时组织一些活动。比方，举办读书节、首届棋类大赛等，极大的引起了同学们的兴趣、热情，同学们进取参加，尽显自身风采，把校本课程向前推进了一大步，促进了校本课程的施行。

        我校施行校本课程已二年多，我们开发了合适我校学生的课程读物。回忆前一阶段的工作，我们有成功的喜悦，也有对缺乏的清醒认识。详细体此刻：

        1、现已开设的校本课程并不能完全满足所有的学生，有的学生有更新的需求。

        2、个别同学思想陈旧、保守，对开设的校本课程毫无兴趣，只注重语数等主科的学习。

        3、有的同学只适应理解性学习，学习方式有待于进一步转变。

        4、评价管理体系未能有效施行。

        应对这些问题的存在，我们准备在下一步采取以下措施加以解决：

        1、根据学生的需求、爱好，扩大校本课程的门类，以便更好的满足学生。

        2、.多开展一些有益的活动，激发学生的兴趣，增强学生的参与意识。

        3、尽量加强课程间的联络，更好的弥补国家课程、地方课程的缺乏，增强实效，帮助学生改变思想认识。

        4、采取更为灵敏的教法，改变学生的学习方式，进步学生的本领，提炼“不一样的我”的特征。

        5、有效施行评价管理体系。总之，在校本课程的开发与施行方面，我校迈出了坚实的一步。

        展望将来，任重道远，但我们将充满信心，不断努力，让我校的校本课程更具活力与活力，让我们的学校百花齐放。校本课程总结【篇6】xx年9月—xx年6月六年级篮球教学工作总结小学生非常热爱篮球运动，这对篮球训练是个优势，但是他们意志比拟薄弱，往往一开场非常积极，但练一段时间后就热情减退。虽然篮球运动是兴趣性的工程，但是在身体素质的训练也是比拟辛苦的，这对生活程度越来越高，从没有吃过苦的小学生来说是一种挑战。

        针对以上的问题，结合学生在身体、心理方面的特点，并借鉴其他老师先进的训练方法，结合自己在近一年教学训练中的经历，总结了一些心得。要抓好小学生篮球的训练要注重两方面的内容，一是思想上的认识，二是体能技术上的训练。

        一、青少年对篮球运动有浓重的兴趣是无庸质疑的，但喜欢打篮球与篮球训练是两个概念。

        打篮球是比拟愉悦的事情，而篮球训练有时是要经常重复才能到达技术的熟炼，往往这时的篮球运动是枯燥的，这对小学生以兴趣支撑起来的对篮球运动的喜欢就提出了考验。〔一〕、老师要成为学生的偶像。小学生处于树立偶像的年龄段，他们一般都有自己的偶像，对喜欢篮球运动的学生来说他们的偶像一般是篮球明星。

        他们为了更多的理解篮球，经常去看nba，对明星所做的动作经常赞叹不已，还经常去模拟。针对学生这一特点老师要积极的利用，老师在做示范动作时，把动作尽量作到完美；在学生进展教学比赛时，老师参与其中，老师充分展示自己，让学生感觉到老师有程度，有好多地方值得去学习。〔二〕、要成为学生的朋友。

        小学生自我观念比拟强，事事追求平等，假如老师高高在上，对学生做不到的地方就大声呵斥，无疑会给师生之间的交流带来障碍。另外中学生的逆反心理比拟强，假如事事和你作对，那么你的训练效果必定大打折扣，老师要抓住学生的心理特点，采用恰当的交流方式成为学生的朋友，只有成为学生的朋友你说的话学生才听得进去，教学才能到达事半功倍的效果。〔三〕、加强对篮球运动的重要性讲解，进步认识。

        我们做什么事首先要考虑他有多大的价值，做起事来才有一定的目的性。学生所理解的篮球运动一般的概念是锻炼身体，这只是对篮球运动浅薄的认识。要想让学生理解的更深入一些，就要专门的给他们讲，从大的的方面讲，通过篮球的教学、训练和比赛，可以使身体得到全面的锻炼。

        它对于增强学生体质，保持身心安康和培养优良品质都具有重要意义。它能进步队员各感受器官的功能，对进步神经系统的灵敏性及其协调才能、改善内脏器官的功能，都有良好的作用。运动训练的根本目的在于充分发挥队员的生理、心理潜力，通过练习和比赛，使学生认识团结、互助的重要性。

        培养战胜自我、英勇顽强的竞争精神。通过训练，进步运动程度，为校增光。从小的方面讲，随着篮球的普及，各个镇区都举行各种形式的比赛，这为篮球爱好者搭建了一个展示自己的舞台，既能为自己的班级争光。

        通过仔细的讲解，学生对篮球运动认识更深入，训练起来也比拟积极。〔四〕、树立团队合作精神，建立积极向上的集体。篮球运动是一种集体性的工程，任何分散集体的行为对它都是不利的。

        如今的小学生都是很有个性，以我为中心，要让他们团结起来是有一定的难度。这时老师要讲集体合作的重要性，同时也通过一定的比赛、游戏让他们亲身体会到团队合作的重要性。校本课程总结【篇7】这学期我们开展了“线绒粘贴画”综合理论课。

        在这十几个课时中，学生们大胆动脑、动手制作出了他们以前从未做过的线绒粘贴画作品。我们的作品内容有：人物、动物、植物……我们的活动不仅培养了学生动手、动脑的才能，还培养了学生对生活的观察才能，对美妙事物的欣赏才能，审美情趣有了很大的进步。学生喜欢这样的课程，爱上这样的课，对每一节课都充满了期待，充满了渴望。

        我们还制定了综合理论组的展示时间，展示学生自己的作品，这样的做法，既补充了因课时少而不能完全教授给学生的知识，也扩大了学生的视野，让学生在有效的时间内，能尽可能多的增长多方面的知识，从而进步学生的生活才能、审美情趣，促进学生安康的身心成长。总之，既然我教这门课，就要在这上面动脑筋，想方法。我的一切做法就是力争让学生通过理论得到好处，让他们在有限的课时里学到无限的内容。

        既教给他们一些本领，更要教给他们安康、向上的生活态度，这才是一个老师最高的追求。在教学工作中不可防止的还存在着许多问题，但这仅仅是一个开场，今后随着经历的积累和各方面条件的进一步改善和成熟，这项活动一定会有更加丰富的成果！校本课程总结【篇8】本学期担任了四年级《布贴画》的校本课程的教学工作，学期即将降临，本人现将校本课程教学工作总结如下：〔1〕导向性与协调性原那么。校本课程开发必须在国家课程方案框架内，谋求与国家课程协调一致，防止与国家课程必修、选修模块简单重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。

        〔2〕时代性和先进性原那么。校本课程的教育资料应及时反映当前的科学技术开展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好根底。〔3〕地域性和个性化原那么。

        校本课程开发要以详细地区、详细学校和详细学生的独特性与差异性为出发点和归宿，充分利用当地或学校教育资，反映地方或学校文化，充分表达地方或学校的特色，满足学生开展需要。〔4〕选择性和灵敏性原那么。校本课程的教学资料要有可选择性，学生可以根据自我的兴趣爱好选择相应的学习资料，开展学生个性，进步理论本领，培养创新精神。

        〔5〕简约性和通俗性原那么。校本课程在课程资料组织或教材编写中，应注意精选资料，合理编排。资料呈现形式应当活泼多样，通俗易学。

        〔1〕倡导课程整合，拓宽学生视野，克制由于各学科彼此独立对个体施加影响所造成的知识割裂，让学生眼中的世界更完好、客观、真实。〔2〕突出从学习者的生活经历出发，注重理论性。在教学施行过程中要充分供应有效的与学生生活情景有关的素材，让学生有感受和体验的过程，亲密课程与生活的联络。

        〔3〕加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并经过情境激发学生的思维活动。要鼓励老师进展创造性的劳动，进步教学情境的适应性和教学理论的合理性。

        〔4〕关注学习过程的生成性。在教学施行过程中，应重视教学设计的合理性，反对老师照本宣科，多采用生活理论、实验操作、交流探究等学习方式，把老师讲授与学生自学和各种活动结合起来，促使学生在获得知识的过程中开展各方面的本领。〔5〕进取探究多种教学组织形式和学习方式，使学生的兴趣、需要、经历、本领在学习中整合进步。

        1、根据本校的培养目的和课程资状况，理解学生多样化开展的需要，设置可供学生选择的、灵敏安排的课程，促进学生的个性成长。

        2、拓展学生知识领域，增进学生对自然、社会和文化的认识和理解，进步学生的科学精神和人文素养，开展批判性思维本领、创新精神和理论本领。总的来说，本学期的校本课程的施行，以调查活动为载体，供应了学生亲近自然、探究自然的时机，培养了学生细致入微的观察本领、探究精神和户外活动本领，养成了环境职责感和环境友善行为。

        校本课程总结【篇9】为了顺应课程改革的开展需要，为了全面推进素质教育，为了满足小学生的兴趣爱好，促进学生的个性开展，本学期我承当了学校校本课程《24节气的研究》。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，为了总结经历，汲取教训，推进下步工作，现将本学期校本课程教学工作总结如下。

        一、精心编制校本课程刚要和教案为了有效促进校本课程有序运行，安康开展，在学期初我根据新课改有关校本课程开发与施行的相关理论，结合本校实际情况，进一步完善了校本课程《24节气的研究》教材的内容。

        每一周都提早查找大量资料精心编制校本课程刚要和教案。

        二、在教育教学上，探究方法，严谨执教

        (一)注重课堂教学研究，探究校本课程教学方法。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。

        作为一名校本课程老师，最紧迫的.问题是具有新的教学理念，立足课堂，加强校本课程教法研究。课堂是学生学习的主渠道。在课堂教学中，要让学生更快地掌握24节气的根本内容，就不能使用单一的说教法，在教学中大胆探究使用形式多样的新的教学方式方法。

        在备课中，力图表达校本课程的综合性、开放性、理论性、体验性。课堂上有时让学生歌唱学习24节气歌谣，有时让学生欣赏图片理解24节气的含义，有时让学生汇报交流搜集查找的资料，有时让学生想象绘画，有有时让学生通过观察、调查等开展探究性学习。

        (二)注重学习，严谨执教对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型老师。

        在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断理论中不断进步自己的教育教学程度。虚心学习，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在自己的教学中不断理论，不断总结，不断进步。平时向书本学习、向身边有经历的老师学习，进步自己的课堂教学程度。

        总之，在这个学期的校本课程教学工作当中，有收获也有缺乏。在校本课程施行过程中必然会存在很多困难。但我会不断探究、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。

        校本课程总结【篇10】校本课程教学让我体会到不拘泥于课堂教学，学生也有了更多的自由空间。另外学生数量不多，所以上起来也比拟轻松，学生领悟和承受才能也比拟好。这也对老师提出了更高的要求，下面是我针对这学期的教学进展的总结反思。

        钻研教材教法，提升自己对教材把握的准确性，积极向身边的同事请教教学中的困惑，通过经历的积累进步自己的教学程度。通过对不同的教材的接触也发现了自己英语知识的一些欠缺和遗忘，所以还要在平时注意及时给自己充电，加强系统知识和教育理论的学习，拓宽自己的知识面，才能更好地处理教学过程中所遇到的困惑。小班化最大的优势就是有充足的空间去发现每个孩子的优势，保证了每个孩子都有足够的操练和“全身运动”的时间，老师也能及时的给以辅导，这样通过“听、说、练、玩、演”各种活动，全面开展学生的综合素质。

        学习是一件主动性的事情，根据学生的心理特点和习得语言的规律，老师必须多角度考虑，精心设计教学思路和环节，采用多种教学手段激发学生的英语学习兴趣，并使之持续下去，例如课堂上可以通过多种游戏和cAI课件等直观教学学具来吸引学生的注意力，在教授场所名词的时候可以分小导游带着同学们去参观校园处所，运用稳固单词和句型，不仅调动了学生参与的积极性，也实现了语言的交际性作用。另外，结合赏识教育，运用多种评价手段，和学校的多元评价有机结合起来，不仅让学生全面理解自己的优势，更重要的通过各种评价弥补自己的缺乏，培养并建立起他们的自信心。对于学生来说，他们的知识是零散性的，系统性的知识对他们来说还难以承受，但是简单的知识归类还是可以承受的，所以，结合教材里每个单元的一个话题，带着学生认识一些单词，并及时补充一些日常生活用的到的知识，并通过简短的句型把知识点整合，使学生的语言实现一定根底上量的积累，为以后的英语学习及运用打下结实的根底。

        总之在今后的教学中，我要继续努力，积极探究教学新动向，力争把校本课创办的更好。校本课程总结【篇11】校本课程是以学校为基地进展开发的课程，它是老师根据学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原那么自主开发的课程，它的开发主体是老师。在学校领导的高度重视下，我校以学生的开展为指导思想，主要进展了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：学校组织并确定研究内容，全体老师共同参与的教学研究活动。

        如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。教学分析^p、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括老师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中老师的备课和说课作为组内教研活动的重点。

        学期内由各学科分管主任对教学现状进展分析^p，对典型的课进展专题分析^p和指导。老师要形成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的目光审视分析^p和解决自己教学理论中遇到的真实问题，克制被动性、盲目性；把日常教学工作与教学研究融为一体形成一种新的老师职业合理方式，促进老师职业道德与专业程度的进步，本着以上宗旨，学校详细做法如下：观念是教育教学活动中最首位的。观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。

        因此，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进老师学生共同开展为目的的评价新形式。我们认为：新的对老师评价形式，要以事业心、责任感为核心，引导老师结创新精神和探究才能的偏爱和关注，新形式应强调老师评价的建立性和鼓励性，尤其重视老师的自我评价。

        因此，我校将“建立以老师自评为核心的老师评价”做为新课改一项重要任务。总之，课程改革任重道远。老师那么是课改成败的关键，因此以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改提供坚实的根底和有力的保障。

        校本课程教学工作总结2〔1〕倡导课程整合，拓宽学生视野，克制由于各学科彼此独立对个体施加影响所造成的知识割裂，让学生眼中的世界更完好、客观、真实。〔2〕突出从学习者的生活经历出发，注重理论性。在教学施行过程中要充分提供有效的与学生生活情景有关的素材，让学生有感受和体验的过程，亲密课程与生活的联络。

        〔3〕加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并通过情境激发学生的思维活动。要鼓励老师进展创造性的劳动，进步教学情境的适应性和教学理论的合理性。

        〔4〕关注学习过程的生成性。在教学施行过程中，应重视教学设计的合理性，反对老师照本宣科，多采用生活理论、实验操作、交流探究等学习方式，把老师讲授与学生自学和各种活动结合起来，促使学生在获得知识的过程中开展各方面的才能。〔5〕积极探究多种教学组织形式和学习方式，使学生的兴趣、需要、经历、才能在学习中整合进步。

        1．根据本校的培养目的和课程资状况，理解学生多样化开展的需要，设置可供学生选择的、灵敏安排的课程，促进学生的个性成长。2．拓展学生知识领域，增进学生对自然、社会和文化的认识和理解，进步学生的科学精神和人文素养，开展批判性思维才能、创新精神和理论才能。总的来说，本学期的校本课程的施行，以调查活动为载体，提供了学生亲近自然、探究自然的时机，培养了学生细致入微的观察才能、探究精神和户外活动才能，养成了环境责任感和环境友善行为。

        校本课程总结【篇12】这学期我们把《三字经》、《弟子规》作为校本课程，培养学生深沉的民族底蕴，强烈的爱国热情和优良的民族传统。以《三字经》《弟子规》为主经典在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生“三观”的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。在家长中也产生了较好反响。

        下面将本学期的工作总结如下：

        一、寻找时机，加强教育我们近年来父母出打工逐年增多，往往无视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。从背诵《三字经》开场，学校大队部跟踪指导，并安排专任老师负责经典解析，探究德育教育的良好途径。争取对学生起到了较好的引导和示范作用。

        二、安照方案有序进展为了在校园中营造良好的教育气氛，夯实教育根底，我们重点从三个方面教育。一是诵读三字经。我校把三字经纳入教学方案中，列入课表，每周保证一节专授课。

        每天早自习重学背，课上重讲解。充分利用课间操，升旗时间诵读。并开展了诵读比赛。

        二是潜移默化品经句。我校通过网络搜索三字经作为学习资料。学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受；经典名曲飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。

        三是讲述三字经故事。我校开展了《三字经》故事比赛。我们的成绩受到了上级领导的肯定，我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和丰润教育信息网站上。

        三、三字经教育与养成教育相结合归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。一是生动直观，见贤思齐抓养成。我们集中培训老师，把一些经典国学内容以故事的形式加以表达，把生动有趣的人物历史故事，浸透于各科的教学中，如孟母三迁，孔融让梨等经典故事都深深的吸引了孩子们。

        班会课上学生们动情地说：“听到这些故事，我想到了我自己。我们要保持良好的习惯，改掉坏缺点，在一个安康的环境下成长，做一个人见人爱的好孩子，一定要在家孝敬父母，友爱姐妹。在校尊敬老师，团结同学。

        ”二是互学互动，你追我赶抓养成。自国学推广以来，我们一直注重依靠学生们的互相影响，互相帮助产生良性互动机制来到达取长补短，共同进步的目的。三是感悟升华，总结理论抓养成。

        我们要求学生结合所学的《三字经》版手抄报，谈自己得感受。只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。诵读经典可以升华人生的境界，进步人们的文化素质和道德水准，净化社会风气，以利于把二十一世纪中国变成一个真正的礼义之邦。

        家长们普遍感到孩子们更懂得了尊重父母，理解父母，孝敬父母。理论证明，“三字经”丰富文化内涵、经典的篇章语句、深入的哲理思想，使学生在诵读的过程中，不断的增长历史文化知识，增强了口语表达才能。开阔了思维、胸怀和眼界。

        使学生受到教育。