幼儿园教师教学小班教案 幼儿园教学活动小班教案

      幼儿园教师教学小班教案10篇

          幼儿园老师教学小班教案1

          一、活动目标：

          1、感知自己是特别的、与周围物品和别人不同的小朋友。

          2、产生初步的自我意识，并能对自己作乐观的评价。

          二、活动准备：

          皮球、椅子;歌曲《我是人》。

          三、活动过程：

          1、知道自己是人，不同于周围物品。

    提问：我们会做些什么?小椅子会吗?我们会不会笑?小皮球会吗?为什么他们不会?

          小结：我们大家都是人，会说话、会哭、会笑、会做事，还会做许多动作。

          2、感知自己与他人的区别。

          (1) 找找自己与别人相同的地方。

          师：我们都是人，我们互相找找看，自己有别人也有的东西。

          如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。

          (2) 找找自己与别人不同的地方。

          师：我们有这么多相同的地方，但是，小红是小明吗?为什么?我们和别人有什么不同?(引导幼儿说出身高、长相、爱好、服饰等方面)

          老师小结。

          3、复习歌曲《我是人》。

          幼儿园老师教学小班教案2

          活动目标：

          1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。

          2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。

          活动重点：

          熟悉身体各部位

          活动难点：

          迁移用其他身体部位替换肩膀

          活动过程：

          一、引发爱好

          在音乐伴随下，幼儿与老师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。

          二、游戏：“老师说我来做”

          如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。

          三、“自己拍手找朋友”

          老师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意?

          老师示范：如：拍手拍手——碰肩膀(老师边动作边说，幼儿仿照)

          鼓舞幼儿自己拍手找朋友做动作。老师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓舞，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。

          四、“与好朋友互拍双手动作”

          老师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。老师注意引导幼儿在活动中乐观地表现。

          五、迁移     老师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。

          此教案适合小班教学，仅个人观点，欢迎讨论，发表自己的独到观点，得到双赢。

          幼儿园老师教学小班教案3

          一、活动目标：

          1、启发幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。

          2、引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。

          3、培育幼儿选择自己喜欢的表达方式，激发幼儿关注周围现象的爱好。

          二、活动准备：     代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。

          三、活动过程：

          1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节?为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)

          2、组织幼儿沟通、讨论：秋天已经来到了，你能找到吗?到去哪儿找呢?

          3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告诉大家呢?(师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等)。

          4、选择自己喜欢的表达方式：

          (1)、交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天?

          (2)、幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

          5、沟通、公布结果：

          (1)、你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……)。

          (2)、了解各组的组员，形成临时小组。

          四、活动总结：

          老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到综合活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培育他们对综合活动的爱好。

          幼儿园老师教学小班教案4

          活动目标：

          1 能分清鞋的.左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

          2 体验自己做事的成就感。

          活动准备：

          布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐

          活动过程：

          一、导入：布娃娃做客

          师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗?

          引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。

          (请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)

          二、幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反?

          师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。

          (请幼儿讨论，说出穿鞋的方法)

          小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。

          三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反。

          1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。

          2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。

          3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈!)

          四、游戏：碰一碰

          师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。     五、送鞋宝宝回家

          1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家(将鞋送回鞋柜并放整齐)

          2、请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戏。

          3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，老师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

          六、拓展：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做

          1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?

          2、小结：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!

          幼儿园老师教学小班教案5

          【活动目标】

          1、了解瓜果生长的过程。

          2、尝试表现瓜果的种子、发芽、开花、结果的过程。

          3、体验共同完成任务的愉悦。

          【活动准备】

          1、把幼儿分成四组。

          2、绘画材料：白纸、油画棒、剪刀、一次性杯子、气球、报纸、胶水、蛋糕纸。

          【活动过程】

          一、了解瓜果的生长过程。

          1、复习歌曲《种瓜》。

          2、说说西瓜是怎么生长的(根据幼儿讲述把西瓜生长的步骤图进行展示)。

          二、自由选择分组操作。

          1、第一组活动：绘画——种子，并粘贴在蛋糕纸中。

          2、我们吃的西瓜籽、葵花籽是什么形状的?请你们用绘画的形式把种子画下来，那画好的小朋友把种子拿来放在小小的盘中让它发芽。(粘贴种子在蛋糕上)

          3、第二组活动：绘画——种子发芽。

          请你们观察种子发芽的样子，并绘画，把发芽的种子剪下来贴在大大的花盘上。

          4、第三组活动：制作花。

          把你们手中的一次性杯子从开口到杯底剪成一条条，不能剪断。把剪的纸条压平就成了一朵花，用油画棒涂上花芯。

          5、第四组活动：气球西瓜。

          把你们吹好的气球拿来老师帮你封住口，把报纸撕成小块贴在气球上(不露出气球为准，越厚越好，不容易坏)，报纸干后，在上面画上西瓜的花纹。

          三、作品欣赏。

          把幼儿完成的作品展示在主题墙上，请他们互相分享活动的乐趣和美丽的主题墙带来的成就感。

          幼儿园老师教学小班教案6

          活动目标：

          1、锻炼孩子的身体协调和平衡能力。

          2、锻炼孩子的团队协作能力。

          3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

          4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

          活动准备：

          四个乒乓球板、两个小球、障碍柱6个     活动过程：

          1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择运球的两条途径，沿路各摆好3个障碍柱。

          2、小朋友下楼后，让他们有秩序地在操场边上站好，老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做运小球。然后拿出两个乒乓球板和另一个老师相互合作示范如何运送小球，讲明游戏规则。

          3、将全班小朋友平均分成两组，每组两边平分，对运小球。

          活动提示：

          1、手不能触碰小球。

          2、沿途如果小球掉下，需在捡回后从原来的位置继续运球。

          活动反思：

          情景描述：在活动过程中，小朋友们一开始表现出极大的爱好，排在后边的小朋友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有些小朋友不懂得接力的规则，队伍乱排，以至于最后队伍并不是平均分配，很难有比赛的性质。

          活动分析：

          游戏过程中出现一些混乱的情况多数是因为规则不明确和游戏重复性高时间过长造成的。

          反思调整：     1、应该在起点设立一个标志物，标示起点。

          2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。

          3、障碍设置应该更加丰富一些，最后有难度的递进。

          幼儿园老师教学小班教案7

          活动目标

          1.认识几种常见蔬菜。

          2.知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。

          3.初步了解健康的小常识。

          4.知道人体需要各种不同的营养。

          活动准备

          1.准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。

          2.纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。

          3.供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份。

          活动过程

          一、开始部分导入：

          师：小朋友说说自己知道的蔬菜。

          二、基本部分     说说我认识的蔬菜。

          (1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。

          师：班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗?一起认识蔬菜。

          师：拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。

          师：引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。

          (请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。同样的方法认识西红柿和菜椒。)

          (2)游戏蔬菜宝宝快出来。     分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据老师指令拿出相应的蔬菜。

          (3)蔬菜香香真好吃

          老师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说

          师：这些是用什么菜做的?(出示胡萝卜、芹菜等简单介绍)

          老师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。

          我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。     (4)幼儿品尝。鼓舞幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。

          幼儿园老师教学小班教案8

          活动目标：

          1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，进展幼儿的音乐表现力。

          2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。

          活动准备：

          音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。

          活动过程：     一、游戏导入，激发幼儿活动的爱好。

          1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起到外面玩玩吧!”

          2、一起做《健康歌》律动，训练幼儿身体的协调能力。

          二、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。

          欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：

          1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆?

          2、小蚂蚁自己能搬动吗?为什么?

          3、它想了一个什么办法?

          4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗?     三、幼儿学唱歌曲。

          1、播放课件，幼儿学习歌曲。

          2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

          3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

          四、分角色进行情境表演。

          1、老师与幼儿示范表演。

          2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓舞幼儿大胆创编动作。

          五、随音乐放松结束。

          活动延伸：

          户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

          教学反思：

          通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

          幼儿园老师教学小班教案9

          活动目标：

          1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

          2、认识脚趾、脚跟。

          3、愿意参加集体活动，能用一般话表达自己的意愿。

          活动准备：

          1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)

          2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)

          3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点

          活动过程：

          一、帮助袜子找朋友

          1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

          2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。

          3、师和幼儿一起讨论

          (1)、“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”

          (2)、“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友)

          (3)、“为什么要两只两只做好朋友?”(通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双)

          二、学习穿袜子

          1、幼儿先自己尝试穿袜子，老师观察，并适时指导

          2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。

          游戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋友做做游戏吧。”(弹碰一碰的游戏音乐)

          幼儿园老师教学小班教案10     活动目标：

          1、喜欢和蛋做游戏，初步感知蛋的特征。

          2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。

          3、培育幼儿小心护蛋的行为。

          4、培育幼儿对蛋的好奇心，乐于大胆探究和实验。

          5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

          活动准备：

          布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家;煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

          活动过程：     一、找找蛋宝宝。

          1、带领幼儿观察鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家。

          2、引导幼儿在家里找出蛋宝宝。

          3、提问：你找到蛋宝宝了吗?找到的是谁的蛋宝宝?

          4、鼓舞幼儿说出三种蛋宝宝的名称和自己找到的蛋宝宝的名称。

          二、和蛋宝宝做游戏。

          1、我们怎么和蛋宝宝做游戏?(鼓舞幼儿大胆想象并表达)

          2、老师与幼儿一起玩“藏鸡蛋”、“数鸡蛋”的游戏。

          3、重点引导幼儿运用多种感官感知蛋的特征：如滚一滚、摸一摸、看一看，并大胆想一想蛋看起来像什么?

          三、送蛋宝宝回家。

          1、老师出示三种煮熟的蛋，问：蛋宝宝的妈妈在哪里?你能送蛋宝宝回家吗?

          2、幼儿选蛋、送蛋，并告诉蛋妈妈：X妈妈，我把X宝宝送回来了。

          四、延伸活动：

          1.幼儿自己剥蛋壳、吃鸡蛋。

          2、知道幼儿看看、说说、做做。     教学反思：

          幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。