C语言课程设计报告 C语言课程设计报告模板

      C语言课程设计报告

      C语言课程设计报告

      一、题目

      设计一个C语言程序〔销售治理系统〕

      二、内容

      1、每一记录包括销售员的编号、产品编号、产品当天的销售额、上个月每个人每种产品的销售额、每种产品的总销售额。

      2、输入功能：能够完成记录的输入

      3、显示功能：完成所要求职员的记录的显示

      4、查找功能：完成按职员编号查找职员记录，并显示。

      5、排序功能: 按销售额对销售员进行排序, 对这些产品按从高到底的顺序输出排序结果。

      6、储存功能：将职员记录储存在自定义的文件中。

      三、设计要求

      1、整个系统均用C语言实现；

      2、利用指针、链表来实现职员销售情形的数据结构设计

      3、系统具有输入、显示、查询、删除、排序、插入、储存、读取差不多功能

      4、系统的各个功能模块都用函数的形式来实现。

      5、能够将职员的销售情形从文件当中读取出来。

      具体要求：

          某公司有四个销售员〔编号：1-4〕，负责销售五种产品〔编号1-5〕。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容：

      1）销售员的代号

      2）产品的代号

      3）这种产品当天的销售额

      每位销售员每天的可能上交0-5张便条。假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，

      读取上个月的销售情形，进行如下处理：                 

          要紧功能：1、运算上个月每个人每种产品的销售额。

      2、按销售额对销售员进行排序，输出排序结果〔销售员代号〕

      3、统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序输出排序结果〔需输出产品的代号和销售额〕

      4、输出统计报表

      四、总体设计

      1、程序设计组成框图

      `

      五、详细设计

      1、功能函数f1()

                                            ——本函数由梁俊贤设计

      函数的功能：  运算上个月每个人每种产品的销售额

      函数的入口：  从main()的switch()开关结构中进入，即choice的值为1时进入该函数，打开.dat数据文件，然后提示用户通过键盘对该月的职员销售情形进行数据的读入。

      函数调用关系： 被主函数调用。由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void函数。

      函数的出口：  当程序执行提示语〝printf("连续输入请按回车，终止输入请按esc\n");〞的时候，对用户的操作进行提示，假如用户选择了按〝ESC〞键，那么用户选择了终止数据的录入，将终止该函数，而执行主函数main()中〝break;〞跳出switch()开关函数，连续执行for循环结构。

      2 功能函数f2()

      ——本函数由 马家裕 设计

      函数的功能:  按销售额对销售员进行排序，输出排序结果。 

      函数的入口：  程序从main()的switch()开关结构中进入，即choise的值为2时，开始进入该函数，进入函数后，第一用〝fopen〔〕〞打开文件，然后利用〝fread〔〕〞读取二进制数据，最终利用选择排序法，按销售员的所选产品的总销售额对销售员进行排序。

      函数调用关系：被主函数调用。由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void函数。

      函数的出口：  当输出排序结果用printf()标准输出到屏幕上，然后终止该函数，而执行主函数main()中〝break;〞跳出switch()开关函数，连续执行for循环结构。

      3功能函数f3()

      ——本函数由阮饶杰设计

      函数的功能: 统计每种产品的总销售额,输出排序结果 

      函数的入口：  从main()的switch()开关结构中进入，即choise的值为3的时侯，进入该函数，开始读取数据对用户进行提示，然后统计每种产品的总销售额。将运算后的总销售额进行排序，最终把排序的结果用printf〔〕标准输出函数，将结果输出在屏幕上。

      函数调用关系：被主函数调用。由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void函数。

      函数的出口：当输出排序结果用printf()标准输出到屏幕上，然后终止该函数，而执行主函数main()中〝break;〞跳出switch()开关函数，连续执行for循环结构。

      图-写入销售数据界面

      2、功能函数f4()

      ——本函数由梁卓荣设计

      函数的功能:  输出统计报表

      函数的入口：  从main()的switch()开关结构中进入，即choise的值为3时，进入该函数，然后通过fopen()函数。即：〝if((fp=fopen(fname,"rb"))==NULL)〞 打开文件。进入数据的处理。

      函数调用关系： 被主函数调用。由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void函数。

      函数的出口： 开始时读取数据后，统计报表差不多输出到屏幕上时，然后利用而执行主函数main()中〝break;〞跳出switch()开关函数，连续执行for循环结构。

      5、功能函数主菜单  menu()

                                            ——本函数由张群秀设计

      图-主菜单界面

      函数的功能:  要紧作用是提示用户操作，表达模块化思想，要紧是显示出菜单让用户选择要进行的任务。

      函数的入口： 从主函数main()中的system("cls"); /*清屏命令*/menu(); /*菜单函数提示用户如何样选择*/进入函数，这是直截了当被主函数main()调用的。

      函数调用关系：被主函数调用。并在文中无返回值的空值void函数。

      函数的出口：执行完所有的printf()函数后自动退出该函数。

      6、功能函数主函数              ——本函数由刘家海设计

                        软件进入提示页面

      函数的功能: 用于联系各个功能函数模块，以及退出程序时的退出画面提示。

      函数的入口： 整个程序是从主函数开始的。

      函数的出口： 当从main()的switch()开关结构中进入，即choise的值为5时通过break;跳出for循环，然后退出main()函数，即：退出整个程序。

      函数调用关系：该函数不被其它函数调用

      六、调试与测试

      调试方法：

      打开Microsoft Visual C++ 6.0，先将各个功能函数的的内容清空，只保留主函数main()，然后编译检验main()函数中是否有错，假如没有错误，再连接、运行。确认main()函数一切无误后，然后加入功能函数menu()函数与f1()函数，由于menu()函数比较简单，因此与f1()函数一起进行调试，f1()函数中要紧注意读取文件，与写入文

      件，这差不多上二进制的形式。假设menu()函数与f1()函数编译、连接、运行没问题，连续加入f2()函数，就如此的方法依次检查调试f3()函数、f4()函数。当所有的功能函数都加上且正确无误时，就能够进入下一个环节—程序的测试。

      测试方法：

            运行程序，然后进入销售治理系统的界面，在那个地点需要做的确实是把自己当成一个公司的程序使用者，来对该程序进行使用，看该程序有哪些方面用不着，把这些问题依次整理出来，再对源程序进行修改，在那个过程中也需要对程序进行调试，只是不必将各个功能函数的的内容清空再进行如上述的调试方法，而是，改一部份运行一次，看是否有无。

      如f1()函数有误，那么先修改f1()函数，一块一块的进行修改，确实是遵循C语言的模块化设计原理，假设所有的都改过来了，且运行无误，那就大功告成了。

      在调试中遇到的问题：

          在调试过程中，我们遇到诸多小问题，但都在我们共同讨论后解决了。

      1、问题：    标点符号在输入的时候，使用的是中文输入法，这种错误一样都难以发觉，让修改的时候找不到目标。

      解决方法： 用〝替换〞。假如程序中的error专门多，不管error是什么，先将标点替换成英文的标点。

          2、问题：  调试时，有的时候编译后没什么问题，确实是在点击连接link时显现了错误。而且，这种错误让我们不明白如何修改。然而我们的程序的确正确。

              解决方法：  将源程序储存，然后关掉Microsoft Visual C++6.0 ，重新启动Microsoft Visual C++6.0 ，

      七、分析及结论

      A、在设计中我们实现了设计目标的所有内容

      即：1、运算上个月每个人每种产品的销售额。

      2、按销售额对销售员进行排序，输出排序结果〔销售员代号〕

      3、统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果〔需输出产品的代号和销售额〕

      4、输出统计报表

      5、显示菜单

      B、其中遇到了以下问题：

      1、文件的创建方案及命名形式：

              文件应在用户运算数据时自动创建；文件创建时的扩展名.dat的添加困难。

            解决方案：

                  用strcat(fname,".dat");将扩展名的.dat字符加到fname后面，令实现了文件的命名，如1月

      的数据文件，在使用者输入1时就实现了文件.dat的创建。

      2、输入出错的常见问题：

                输入时，scantf()函数中显现非地址项，某变量未进行类型定义，以及语句末尾缺少分号等常见的低等错误。

          解决方案：

              依照Microsoft Visual C++ 6.0的错误提示〔error〕与警告〔warning〕回到源程序中，逐一对错误或警告进行修改，每修改一条就编译一次。

      C、实践心得

      通过C语言课程设计实践学习，使我们对c语言有了更进一步的认识和了解，通过实践，我们也发觉我们的好多不足之处，第一是在程序输入上还不够熟练，经常按错字母，通过学习也有所改进；再有对c语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对c语言中经常显现的错误也不了解，通过实践，使我们在这几个方面的认识有所提高。

      比较熟练地把握了C语言的差不多知识：数据类型〔整形、实型、字符型、指针、数组、结构等〕；运算类型〔算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等〕；程序结构〔顺序结构、判定选择结构、循环结构〕；大程序的功能分解方法〔即函数的使用〕等。进一步把握各种函数的应用，以及文件的读写操作等

      我们认为要学好c语言程序这门课程，不仅要认真阅读课本知识，更重要的是要通过上机实践才能增强和巩固我的知识。只有如此我们才能成为合格的运算机人材。

      八、参考文献

      1、«C语言程序设计.普措才仁版»

      2、«C语言程序设计.谭浩强版»

      3、«全国运算机等级考试——二级C语言.2020版»

      4、«C语言上机指导»