访谈报告格式_共 访谈报告3000字范文

        访谈报告格式_共10篇.doc★访谈报告格式_共10篇码研究目的………………研究方法………………主要发现……………………………………………………………………结论和建议………………附录注意：研究方法包括数据采集方法、研究地区、研究总体、样本量与配额、现场执行时间、被访者背景资料（表格）

        三、访谈的基本程序

        1、确定研究目的

        2、界定访谈题目

        3、确定访谈的对象和人数

        4、选择访谈方式

        5、确定访谈时间和地点

        6、开始访谈并记录访谈内容（准备笔记和录音机）

        7、整理并分析访谈材料

        8、撰写访谈报告

        四、报告撰写的内容

        1、主要发现：对事实进行清晰、有条理的描述

        2、结论和建议：具有概括性和总结性，针对研究目标。

        3、附录：参考文献、访谈提纲、记录、照片等

        一、封面XXX消费者的座谈（定性）研究委托者：研究者：调查地点：2012年11月

        二、目录引言研究背景………………页码研究目的………………研究方法………………主要发现……………………………………………………………………结论和建议………………附录注意：研究方法包括数据采集方法、研究地区、研究总体、样本量与配额、现场执行时间、被访者背景资料（表格）

        三、访谈的基本程序

        1、确定研究目的

        2、界定访谈题目

        3、确定访谈的对象和人数

        4、选择访谈方式

        5、确定访谈时间和地点

        6、开始访谈并记录访谈内容（准备笔记和录音机）

        7、整理并分析访谈材料

        8、撰写访谈报告

        四、报告撰写的内容

        1、主要发现：对事实进行清晰、有条理的描述

        2、结论和建议：具有概括性和总结性，针对研究目标。

        3、附录：参考文献、访谈提纲、记录、照片等调查地点：2012年11月

        二、目录引言研究背景………………页码研究目的………………研究方法………………主要发现……………………………………………………………………结论和建议………………附录注意：研究方法包括数据采集方法、研究地区、研究总体、样本量与配额、现场执行时间、被访者背景资料（表格）

        三、访谈的基本程序

        1、确定研究目的

        2、界定访谈题目

        3、确定访谈的对象和人数

        4、选择访谈方式

        5、确定访谈时间和地点

        6、开始访谈并记录访谈内容（准备笔记和录音机）

        7、整理并分析访谈材料

        8、撰写访谈报告

        四、报告撰写的内容

        1、主要发现：对事实进行清晰、有条理的描述

        2、结论和建议：具有概括性和总结性，针对研究目标。

        3、附录：参考文献、访谈提纲、记录、照片等【摘要】目的：【关键词】1问题提出（或1引言）2研究方法2.1对象学生的基本情况2.2工具《返乡农民工子女学校适应问题的访谈提纲》，主要访谈内容包括：2.3程序3研究结果4讨论5结论（或5研究小结）6参考文献A.杂志格式：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码.B.专著类[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者,出版年:起止页码.C.会议论文集[序号]主要责任者.文献题名[C].主编.论文集名.出版地:出版者,出版年:起止页码.D.学位论文[序号]主要责任者.文献题名[D].保存地:保存单位,年份:E.报告[序号]主要责任者.文献题名[R].报告地:报告会主办单位,年份.F.专利文献[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,发布日期.G.国际、国家标准[序号]标准代号.标准名称[S].出版地:出版者,出版年.H.报纸文章[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).I.电子文献[序号]主要责任者.电子文献题名[文献类型载体类型].电子文献的出版或可获得地址,发表或更新日期引用日期(任选)注意：

        （1）论文的页面设置，页边距：上2.5cm下2cm左2.5cm右2cm

        （2）正文（除标题部分）小四号宋体

        （3）论文不要分栏

        （4）不要做封面如何写访谈调查报告1.题目应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对象,领域,方向等问题.题目应能概括全篇,引人注目.2.前言(背景和目的)主要包括研究背景和目的.背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结.调查目的:阐述调查的必要性和针对性,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注.3.方法详细描述研究中采用的方法,使读者能评价资料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面:地点时间调查对象调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计调查方法:定性,定量质量控制4.结果与讨论结果与讨论可以放在一起写,也可以分开写.结果和讨论分几节来完成.一般采用描述,分析,讨论来写.描述:描述事情的发生发展过程,描述调查人群的人口社会学特征,描述调查事物的特征5.结论与建议结论用扼要的文句把论文的主要内容概括起来,切忌重复文章内容.6.参考文献7.附录1.报告标题：可以是公文式标题，即《关于??的访谈（或调研、观察、研究）报告》；也可以是观点式标题，例如：《教师心态：工作任务、家庭生活与自我成长之间关系的调节与平衡》，也可根据活动具体情况自定。2.中文摘要：不少于150字，关键词3-5个。3.访谈（或调研、观察、研究）背景与访谈（或调研、观察、研究）缘起现象，从理论和实践两方面介绍或综述有关概念、具体研究成果、研究进展情况，也可涉及当前认识与行动的局限性。

        回答“因为什么而促成了此次调查研究”这个问题，可简述促成此次访谈调研的基本理由，内在地包含了此次调研的价值与意义，可说明研究的应用领域及其可能产生的影响。4.文章主体：⑴访谈目的。说清楚你想访谈什么，或者通过访谈你组想了解什么，访谈的重心、落点选择在什么地方，使人读后能够明白你们是为了什么去访谈的，或者你们的访谈是为了调研什么、弄清楚什么。

        ⑵访谈对象。可列表介绍受访对象的有关信息，包括其性别、年龄、任教学科、职务、工作单位，也可简要交代这个访谈对象某些特征与你组访谈目的的相关度。⑶访谈过程。

        访访谈也是一个与小学教师、家长、可能涉及一些事前难以想象、事后印象深刻的活动细节；这种讨论不仅为访谈调研的科学进行提供了动力，而且也在悄悄改善着我们的学习方式。综上，你们究竟是如何研究的？如何对话的？如何研讨的？其间遭遇了哪些困惑、趣事？至今为止还有什么需要深思的问题？需要具体地描述一下。⑶资料分析。

        数次访谈下来，你们手中会获得很多资料。如何分析这些资料？这是一项访谈研究需着力解决的核心问题。别小看了这个文档，大班额，都这样，不过大班额也没啥，只要上课严格要求，让学生别说话就可以了。

        所以哪个老师严，哪个老师就能压得住课堂。”这句话有几个“特殊之处”，一是“都这样”，这说明大班额在这位受访老师看来是个普遍现象，隐藏的意味是对此普遍现象，教师个人、个别学校是无力解决的；二是“别说话”，这标示出这位受访教师在课堂教学时应对大班额的行为方式，也提示大班额本身就限制着师生的教学方式和学习方式，那就是教师讲、学生听；三是“老师严”，这个词道出了该受访教师面对大班额的教学态度，也提示出大班额强化了教师在课堂上的中心地位??。再次，从访谈材料选定了“关键词句”、“特殊之处”之后，请你们仿照刚才对“大班额”一段“关键词句”、“特殊之处”的分析，对访谈资料加以处（参见《对陈平老师访谈资料的批改意见及分析示例》⑷访谈结果。

        根据上述资料分析，请简要地总括访谈调研告诉了你们什么，向你们揭示了什么，或者通过这次访谈，你们发现了什么。从这个访谈出发，针对你们的选题，你们可以做出一个什么样的结论？这个结论应该是逐条陈述的，表述明确的。5.讨论或建议：可结合某些理论，针对你们深有感受或仍感困惑之处进行深入的讨论，提出你们自己的看法。

        或者，对访谈调研中发现的某些问题，可以写出你们的总体意见或建议。建议需讲求针对性。6.参考文献：列出报告中所直接提到或引用的资料，包括资料的时间、内容、作者、发表的刊物名称及页码或网站的网址等。

        7：附录：请将你们的访谈提纲附录此处。【调研报告文档格式】标题：居中，黑体，三号小组成员姓名：居中，仿宋，五号摘要：仿宋，五号关键词：仿宋，五号正文：宋体，小四附录提纲:宋体，五号行距：全文行距为“固定值，23磅”三年级性别男学科计算机科学与技术人数

        122、访谈目的与主要内容：访谈调查的目的：了解学生对校选课的学习动机、学习态度；校选课服务体系；校选课质量。访谈内容：主要包括学生对校选修课的满意程度，以及原因；是怎样选择课程，以及对选修课程有什么标准；学生对选修课老师的授课行为的评价；谈谈学生感到满意的课程或者选修课老师，以及学生理想中的选修课；学生在选修课上有什么收获，对于选修课最看重的是什么；如果一个刚刚要上校选课的同学来咨询，学生会给（他）她怎么样的建议。

        3、访谈进程简述在将近半个月的时间里，依次对我班的同学进行了关于校选修课的调查，在面对面的访谈的过程中，基本上都还是表现的比较配合，还是还是有遭到拒绝的情况。有些人对于访谈模式表现得比较抗拒，于是对于少数人还是采取了分发填写模式。当然，在调查的范围里，全是工科大三的男学生。

        整体上，调查还算顺利，访谈在语言组织能力上的要求很高，特别是要让一个平时比较内向的人开口还得下一番功夫。（访谈记录详见附录）

        二、访谈结果（主要结论）按照内容归类后分块阐述，面与点相结合。比如：在受访者调查中，将近一半的人对学校开出的选修课表示满意，还有13的人表示一般，其余的对于校开出的选修课表示不满意。

        虽然有将近半数的人表示满意，但是他们还是希望学校在校选课这方面能够提供时下热点的话题来吸引他们。那些看法一般的同学觉得对自己选修的课程不感兴趣。在选择课程方面，受访者大多数从自己的兴趣出发，对自己喜欢的课程表现的表现积极。

        也有些人是从众心理，觉得同学选了或者跟自己比较好的朋友选哪科，自己就跟着。有些同学说：“依照自己的兴趣，能有丰富的内容，充实自己的业余生活”。也有人说：“按兴趣和能力范围内选择，”当谈到理想或期待中的选修课时，大多数人希望是充满活力不拘束的课堂。

        有人希望：“课堂自由，老师能多与学生互动。”“能学到东西，不要总在晚上。”“实验性比较强，需要动手能力的。

        ”当然，也有人说：“课上不点名，期末不考试的。”在选修课上，还是有很多人收获不少，很大程度上满足了学生的求知的欲望。可以学到一些理论知识，一些专业课上不会有的内容，拓展了自己的知识面，丰富了生活，当然，还可以认识一些新的朋友。

        当问及如果可以不选的话，他们是否还会继续选修选修课这个问题时，得到的回答基本上是还会选修。他们认为选修课是一门可以充实自己大学生活很好的课程。让自己多学点总是好的。

        三、讨论与思考在这次调查中，由于受访者全是男性和人数上还存在一定的局限性，所以在结论方面会稍微有点准确。但是还是可以说明很多问题。在很多学校里面，都采取了学分制，在一定的程度上成了一种强迫性学习，如果学生不选修，就无法毕业。

        这样就形成了一种被逼的情况，于是学生就很不情愿的选修，要不就是报着混学分的态度，于是在课堂上面的表现就会出现一种很萎靡的风气，而影响到其他同学的学习。还有一些比较热门的课题，在报名的时候，会出现报名人数超出限定人数，那些抱着热忱的心去选修却落了个补报的结果。学校可以适当的对热门的话题进行扩招。

        如果学校可以施行一种弹性的措施，就比如说，学生在调剂到一门自己不喜欢的课程时，然后又有一门他感兴趣的课程中刚好有人也要换课程，那么这个学生就可以报名那门自己感兴趣的课程。关于校选课的考核方式上不要太严厉，因为我觉得这么课本身就是为了让学生在生活课余、专业以外得到适当的补充和拓展，一个充满活力的课堂重在让学生不要感到压力的存在。

        二、目标人物简介选取人物的简介，简单介绍其身份及经历。

        三、操作流程：

        （一）认知自我

        （二）寻找生涯人物

        （三）结合目标职业信息设计访谈问题

        （四）预约生涯人物预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件，传真等，而我主要是采用电话预约。预约时首先简明扼要介绍自己，说明自己的来意，然后说明找到他的途径、感兴趣的工作类型以及进行采访所需要的时间等相关问题。

        （五）采访生涯人物采访方式五花八门，可以是面谈、电话访谈、QQ访谈，不过最好是面谈。

        在面谈前，我一般可以用已经从其它渠道了解的生涯人物的好消息轻松打开话题。之后就可以按设计好的问题开始访谈了。

        （六）用职业信息加工的观点来分析在一个职业领域采访三个以上的生涯人物后，就可以对照之前自己对该职业的认识进行比较，找出主观认识与现实之间的偏差，确定自己是否适合这一行业、职业和工作环境，是否具备所需能力、知识与品质，进而详细制定大学期间的自我培养计划。

        四、访谈内容

        （一）访谈一

        1、访谈对象：

        2、访谈人：

        3、访谈时间：

        4、访谈方式：

        5、访谈内容：

        （1）您是如何找到这份工作的？答：

        （2）在这个岗位上，您每天都做什么？答：

        （3）这份工作需要什么样的知识，技能和经验？答：

        （4）这份工作对所学专业有要求吗？。

        （12）最后，请您为大学生提点建议？答：

        五、职业分析总结对于你所向往的职业进行分析，结合自身情况，是否适合自己。

        六、访谈感受规划人生方向成就职业梦想姓名：许其忠性别：男学校：龙岩学院院系专业：外国语学院联系方式：188********大学生生涯人物访谈总结报告

        一、目标人物选取你为什么要选取这位人物进行访谈，他的哪些优点值得你学习。

        你想从此次访谈中学习到什么。

        二、目标人物简介选取人物的简介，简单介绍其身份及经历。

        三、操作流程：

        （一）认知自我

        （二）寻找生涯人物

        （三）结合目标职业信息设计访谈问题

        （四）预约生涯人物预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件，传真等，而我主要是采用电话预约。

        预约时首先简明扼要介绍自己，说明自己的来意，然后说明找到他的途径、感兴趣的工作类型以及进行采访所需要的时间等相关问题。

        （五）采访生涯人物采访方式五花八门，可以是面谈、电话访谈、QQ访谈，不过最好是面谈。在面谈前，我一般可以用已经从其它渠道了解的生涯人物的好消息轻松打开话题。

        之后就可以按设计好的问题开始访谈了。

        （六）用职业信息加工的观点来分析在一个职业领域采访三个以上的生涯人物后，就可以对照之前自己对该职业的认识进行比较，找出主观认识与现实之间的偏差，确定自己是否适合这一行业、职业和工作环境，是否具备所需能力、知识与品质，进而详细制定大学期间的自我培养计划。

        四、访谈内容

        （一）访谈一

        1、访谈对象：

        2、访谈人：

        3、访谈时间：

        4、访谈方式：

        5、访谈内容：

        （1）您是如何找到这份工作的？

        （2）在这个岗位上，您每天都做什么？答：

        （3）这份工作需要什么样的知识，技能和经验？答：

        （4）这份工作对所学专业有要求吗？。

        （12）最后，请您为大学生提点建议？答：

        五、职业分析总结对于你所向往的职业进行分析，结合自身情况，是否适合自己。

        六、访谈感受2.1对象学生的基本情况2.2工具《返乡农民工子女学校适应问题的访谈提纲》，主要访谈内容包括：2.3程序3研究结果4讨论5结论（或5研究小结）6参考文献A.杂志格式：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页B.专著类[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者,出版年:起止页码.C.会议论文集[序号]主要责任者.文献题名[C].主编.论文集名.出版地:出版者,出版年:起止页码.D.学位论文[序号]主要责任者.文献题名[D].保存地:保存单位,年份:E.报告[序号]主要责任者.文献题名[R].报告地:报告会主办单位,年份.F.专利文献[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,发布日期.G.国际、国家标准[序号]标准代号.标准名称[S].出版地:出版者,出版年.H.报纸文章[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).I.电子文献[序号]主要责任者.电子文献题名[文献类型载体类型].电子文献的出版或可获得地址,发表或更新日期引用日期(任选)注意：

        （1）论文的页面设置，页边距：上2.5cm下2cm左2.5cm右2cm

        （2）正文（除标题部分）小四号宋体

        （3）论文不要分栏

        （4）不要做封面访谈人自我认知：我是一个相对来说比较内向的人，不是很擅长与别人交流，但却擅长与人相处。本人身体健康，可从事一切运动，比较喜欢打篮球，爱运动，爱学习。

        个人语言学习较差，但逻辑思维还好，善于思考问题，喜欢研究一些小的电子产品。我属于比较理性的人，不会因情绪过激做出不理智的事。比较随和，但也有自己独特的观点。

        能对一些事情做出很好的预测。访谈人自我定位：国企工作人员月薪5000元

        二、受访者基本情况受访人姓名：李如朝受访人简介：性别：男年龄：36学历：初中职务：酒店宾馆老板访谈时间：2012年10月2日15时访谈方式：面谈

        三、访谈内容摘要问1：您最近忙不？在生意上。答：还行吧，十一黄金周宾馆天天客满，饭店也是人太多，服务员都不够忙的。

        问2：那您如何处理十一的繁忙时段啊？有没有什么经验。答：十一也就十天忙的，我们雇了23名大学生做兼职。他们也都是做七八天，剩下的两天忙的，就只好找一些我在北京的亲戚来帮忙了，没办法的事。

        问3：您现在有两个宾馆一个酒店，您是如何做到现在的生意的？有没有什么人帮助你？能谈谈你的经历吗？答：嗯。这个问题，以前我是在家乡做沙发厂的，倒闭了。那沙发厂还是我哥给我钱开的。

        之后就不知道干什么了，无所事事了几年。之后，我哥收拾了我一顿让我陪他去北京做生意。先前跟着他做烧饼，挣了点小钱后便想自己开个小店。

        之后我哥帮我找了个小地方，就在那宝钞胡同，现在那店还在，给了我一个伙计了，他在那经营的挺好。之后，我认识了老陈，他是个本地人，很热心肠。我的饭店就是他帮我谋划的。

        我自从开了那个小饭店后，生意便开始走上坡路了。之后，我觉得光开个小饭店还远远不够。便开始寻思着弄个宾馆。

        总之吧，人都是一步一步过来的。多交点朋友，总会有好处的。问4：您对大学生有什么看法吗？您觉得他们会适应社会的需要吗？答：现在的大学生吧。

        怎么说呢？有太多的争议了。就像在我那干活的那些，手脚太墨迹了，动不动就弄碎个盘子，还没法说，骂上两句还敢跟你急。有点思维但缺乏锻炼，挺为她们感到可怜。

        有力没法使出来，有能无力。也不知道说啥了，反正干我们这行的一般不招大学生。问5：您觉得你最看重的品质是什么？答：呵呵，这个，诚信最重要了。

        还有就是义气了。……

        四、访谈感受：本次采访，我感受挺深的。我们大学生不能老呆在校园里，应该出去走走，见见世面。

        提高与人交流的能力，扩大交际圈。提高动手能力，改变孤傲的态度，不要自以为是。要想不被外界批评我们大学生，我们就得做的更好，用行动来证明自己的实力，而不是玩嘴皮子。

        总之，我们都想成功，但成功的毕竟是少数，只有提高自己，把握自己才有优势。访谈人签名：年月日访谈人姓名：班级：学号：访谈人自我认知：访谈人自我定位：

        二、受访者基本情况受访人姓名：受访人简介：（性别，年龄、学历、真实工作单位名称、职务或岗位等）访谈时间：年月日时访谈方式：（面谈、网络qq聊天、电话）

        三、访谈内容摘要问1：答：问2：答：问3：答：问4：答：问5：答：……

        四、访谈感受：访谈人签名：年月日要求：1.访谈对象要求是你本人目标职业的职场人士，必须是真实人物，真实访谈。可以参考网络上优秀的访谈报告内容，但是不能到抄袭，否则以不及格论处。

        2.注意排版，A4纸打印，字号：小四，字体：宋体，行间距1.5倍。3.访谈人的自我认知内容包含自身性格类型及特点的描述，兴趣类型和爱好特长，工作价值观，优势能力等，不少于。（可以参考本人参加后的职业规划测评报告。

        尚未测评者登陆jy.lszjy.，点击主页左侧的“大学生职业规划测评系统”，在用户登陆栏，直接点击“账号激活”，然后输入本人学号（8位）和姓名即可进行测评。）4.访谈人自我定位即你的求职目标。5.访谈问题不少于10个。

        6.访谈感受左右。要求1月2日前完成，学习委员收齐后，按照学号顺序排列，统一交到图书行政大楼518办公室。手自己的事情，这也不错。

        有自己的目标就好，不过应该上的课还是要上的，勤勤恳恳的一步一步的往前走，一步一个脚印，相信大家都可以成功的。还补充一点，就是对我们班级整体的看法，好像这一年来，班上男女生的团结意识不够好，希望大家在平时生活中多交流交流，很好的相处。二：除了学习方面的问题，还想问一下老师您对我们以后的生活方面有哪些很好的意见呢？答：生活方面的，每个人的生活方式不同，当然大家都应该积极向上，健康的生活，就我对大家的建议，就是平时要多锻炼身体，无论男生女生，都应当这样去做，还有饮食方面的问题，自己要会做饭，这不仅是一门才艺，他会让自己和家人吃的放心，健康。

        工作方面以后大家要积极争取，努力向上。三：请问一下老师对党员积极分子的看法？。