数学考试后总结与反思 数学考试后总结与反思300字

        数学考试后总结与反思引导语：“考”与“试”是意义相近的两个概念，皆有考查、检测、考核等多重含义。以下是的数学后总结与反思，欢迎参考!

        一、试卷分析：

        (一)命题：任课教师命题，年级统一考试。

        (二)考试内容：北师版数学九年级上册推理书写及计算结果的准确为我们以后的教学起了较好的导向作用。

        2、重视双基，突出重点知识考查试卷考查双基意图明显，所占分值较大。试题对根底知识的考查既注意全面性，又突出重点。在试卷中，对一元二次方程和平行四边行等主干知识进展了侧重考查。

        3、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力试题贴近学生的实际生活，表达了数学与生活的联系。在考查中引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养用数学、做数学的意识。

        4、重视数学思想方法的考查初中数学中常见的整体思想、分类讨论、探索开放等数学思想方法在试卷中得到充分表达。

        5得分情况简析：从得分情况看，高分数段和较高分数段的学生约占三分之一，比较正常，中间状态的成绩所占比例太少，低分段的人所占比例太大。从初一到现在，一直这样，令人担忧。

        二、近期工作总结与反思及今后措施

        1、客观的认识一年一度的毕业会考与升学考试对我们学校的影响。

        取得好的成绩是提高我校知名度和信誉度的主要途径，同时，也是检验我们教学效果的重要标尺。

        2、帮助学生认识学习的重要性，在现在的年龄段就是学习，为以后的人生道路打好根底。引导学生从自己的切身利益出发，正确给自己定位，树立近期目标和长远目标。

        确立切实的学习目标，让每个学生学习有方向，有盼头，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，调动学生的学习动力。

        3、认清新课程标准的评价理念，掌握数学学科的知识体系在初中阶段的详细内容，进一步作好课堂教学与课外辅导。

        4、立足课本，加强根底知识的稳固，让学生在理解的根底上掌握概念的本质，并能灵活运用。

        对根底较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对根底知识的精讲多练，让学生在动手的过程中稳固知识，提高能力。

        5、加强根本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。

        6、加强数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养及综合解决问题的能力。

        7、强化过程意识，注意数学概念、公式、定理，法那么的提出过程，重视知识的形成、开展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，让学生展开思维，弄清楚其背景和，真正理解所学知识，学习分析、解决问题的方法。

        8、加强对非智力因素的培养，提高学生认真审题、标准解题的习惯。

        如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。

        9、重视对试题、教材的研究，多分析试卷的命题方向，常见题型进展针对性训练对学生进展一些解题技巧方面的指导上个星期我们进展了，在这我就我们学校七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.

        一、试题特点试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以根底知识为主，。对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考查了七年级下册①数学联系生活的能力稍欠。

        数学知识生活，同时也效劳于生活，但学生根据要求举生活实例能力稍欠，如选择题须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。

        三、今后的教学本卷须知:通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进展改进：

        1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能无视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

        2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的时机。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。

        3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。

        4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。

        5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得根底知识和根本技能，而且要着力引导学生进展自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力我校期中考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地完毕。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进展了分析和总结，找差距，找缺乏，以便在今后的教学中进展修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。

        教师要了解自己的教学情况；学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试的前后工作进展总结与反思：

        一、准备工作根据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5%②强调鼓励评价机制，不但发学习成绩奖，还发学习进步奖。

        ③各班级做好期中复习工作。④严肃考风考纪，严禁作弊。⑤营造考试气氛，精心安排考场。

        二、阅卷工作本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进展，由教诲处，统一安排。上午考试，下午教师集体评卷。阅卷过程中，各位老师都能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、公正，真正到达了阶段性评价教学的目的。

        总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无过失，圆满地完成了期中阅卷工作。

        四、考后工作考试完毕后，我们主要做了如下工作：①学校及时计算出教师成绩，上发至教办邮箱，②教师写出了试卷分析.

        五、反思有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作，无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进展总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得原因。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。

        期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大化”和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因。建议同学们，在期中考试后，向自己提出三个问题：①成绩跟以往相比是上升还是下滑?②如果上升，是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好，有些那么反之)，还是其他同学出现了失误，还是自己的真实水平确实上升了?③如果下滑，问题又出在哪里?针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进展反思，同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的处境，以及所要努力的方向了。