学前教育教案范文 学前教育优秀教案范文

      学前教育教案范文（精选4篇）

      学前教育教案范文（精选4篇）

      作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是的学前教育教案范文（精选4篇），希望可以帮助到大家。

      1、学惯用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手才能。

      2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

      3、通过用废旧的一次性纸杯来进展创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。

      废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

一、开始部分出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论答复。

      教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何？

      二、根本部分

      1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进展讨论，教师加以引导。如今，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？

      2、介绍示范制作过程（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。

      （2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进展装饰。

      （3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1—11的数字如挂表数字一样填写一周。

      （4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

      3、交待本卷须知（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

      （2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。

      （3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。（4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。

      4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。

      三、完毕部分展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。

      1、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随意讲话，不玩东西，发言要举手。

      2、会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

      3、学会正确的坐姿。

      1、教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

      2、教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。1、回忆参观：教师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？

      2、小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随意讲话，我们要向他们学习。

      1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。

      2、看图：（1）图上的小朋友们在干什么？（2）丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？（3）冬冬正在对丁丁说什么？（4）图上哪些小朋友专心听讲？他们是怎么做的？

      3、说话训练。上课的时候，我们要专心听讲。（1）跟师讲。（2）自由讲。（3）指名练说。（4）开火车练讲。

      1、表扬本节课专心听讲的学生，发红花。

      2、自己回忆前几节课的表现，专心听讲的'同学自己站起来给大家看一看。

      1、回忆引入：

      （1）小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？

      （2）如今，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四非常钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？

      2、学习坐姿：

      （1）看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？

      （2）教师小结：凳子分开桌子一定间隔，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随意玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

      （3）教师示范，学生模拟，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。

      3、比赛练习：

      （1）与图上的小朋友比一比，谁坐得好。

      （2）同桌比一比。

      （3）大组比一比。

      （4）与教师比一比。

      4、创设情境练一练坐姿。

      （1）引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等教师来上课。（2）学儿歌：

      铃声响，进课堂，

      课本铅笔放得好，

      静等教师来上课，

      比比哪个坐得好。

      跟师念两遍。

      （3）念完儿歌练一练。

      这节课，我们知道上课的时候要专心听讲，并且学会了正确的坐姿，希望大家争做认真上课的好孩子。

      学儿歌：

      我是小学生，

      上课小手放得好，小脚并并拢，

      身子坐得正。

      小眼睛仔细看，

      小耳朵专心听，

      说话先举手，

      才是好学生。

      边念边做动作。

      1、初步理解合理的饮食构造，培养科学进餐的好习惯。

      2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

      3。主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进展恰当的评价。活动准备：

      各种食物图片、盘子，安康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。

      活动过程：

      1。导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

      师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

      2。谈吃自助餐的经历：挑选食物的注意点。（教师加以总结）3。幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）

      4。和身边的伙伴交流所选的食物。

      5。挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。6。营养师针对幼儿挑选食物的情况进展小结。

      1。营养师介绍“安康饮食金字塔”：（分五层）

      A。介绍第一层

      在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

      小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

      归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。

      幼儿园大班安康活动设计：不随地吐痰动目的：

      1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，理解随地吐痰传播病菌的危害。

      3、逐步养成不随地吐痰的习惯。

      1、理解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体安康。

      图片（小朋友随地吐痰）

      2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

      1、出示图片，引导幼儿观察：

      图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

      使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

      2、教师引导幼儿参与讨论：在我们的痰里面，有什么？

      你知道痰里面的病菌是怎样传播的？

      鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

      3、教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼假设被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的安康。

      4、组织幼儿讨论：

      自己在生病痰多的时候，如何保护别人的安康和环境的卫生？

      使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对别人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

      假设你有痰呀，怎么办呢？

      幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：

      ①吐在垃圾箱中。

      ②假设附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

      2、理解病菌传播的多种途径。

      你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）

      你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？

      （教师举例，如：红眼病——接触传染）

      1、理解买食品时应该注意的事项。

      2、通过自己探究、寻找的过程，理解食品包装袋上的消费日期、保质期。

      3、知道食品的保质期关系到我们身体的安康，培养幼儿的平安意识。

      1、每位幼儿准备一份小包装的食品。

      2、一样包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。

      3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。

      1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。

      ——幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，翻开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。

      2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒适的？让幼儿根据自己的经历发表自己的观点。

      3、配班教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进展检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。”

      4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的消费日期和保质期。

      ——我们到商场里选购食物时，要注意什么？怎样才能知道自己买的食品是什么时候消费的？有没有过保质期？什么地方会有这些标记？

      ——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？

      ——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的消费日期和保质期。

      5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的消费日期和保质期，还要注意什么？

      ——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过比照一样包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。