知识点归纳总结 海底两万里知识点归纳总结

        一汉语拼音　　复习要点。

        1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。

        2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。

        3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

        4、掌握汉语拼音拼写规则。

        5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。

        二、知识平台。

        1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

        （1）声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

        （2）韵母：ê①单韵母（6个）：aoeiuü②复韵母（9个）：aieiuiaoouiuieüeer（特殊韵母）③鼻韵母（9个）：aneninunünangengingong

        （3）整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

        2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

        （1）大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

        （2）小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

        3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

        4、读准声调。

        5、读记标调口诀。

        6、认识隔音符号的作用和用法。

        7、注意ü上的两点要省写规则。二句子及其类型

        1、认识什么是句子。

        句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如：在明亮的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

        2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

        疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。

        如：我们的生活多幸福啊！　　三：句型转换【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。

        常见的有：

        1、把字句、被字句、陈述句的互换；

        2、肯定句、双重否定句的互换；

        3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

        4、直接引用和转述句互换。四修改病句【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。

        【应考点】

        1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

        2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

        3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

        4、如果确有错误，就开始动笔修改。　五扩句和缩句【备考点】扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

        【应考点】扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。缩句可按三步进行：

        1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

        2、找每部分的主干部分。

        3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。六修辞手法【备考点】掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

        【应考点】要掌握几种修辞手法的特点：

        1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

        2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

        3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

        4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

        5、设问也就是明知故问、自问自答。

        6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。七排列句子【备考点】会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。【应考点】

        1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。

        2、用“排除法”找出首句。

        3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）八　标点符号用法表名称符号用法举例句号。

        表示一句话完了之后的停顿，用于陈述句。北京是中华人民共和国的首都。问号？表示一句问话完了之后的停顿，用于疑问、反问、设问句。

        叹号！表示强烈感情的句子末尾的停顿，用于感叹句、祈使句。顿号,、表示句中并列的词或词组间的停顿。逗号，表示一句话中间的停顿。

        分号；表示一句话中并列分问间的停顿。冒号：

        1、用来提示下文。

        2、表示提示语后的停顿。

        引号“”

        1、表示引用的部分。　

        2、表示反问或否定的意思。　　

        3、表示特定称谓或需要着重指出的部分。

        破折—

        1、表示解释说明。

        2、表示语音停顿。

        3、表示意思转折或递进。

        书名号《》表示文章、书籍、报刊、文件等名称。《草船借箭》选自罗贯中的历史长篇小说《三国演义》。省略号……

        1、表示文中省略的部分。

        2、表示说话断断续续。　九文言文文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要尽量保持原文的语言风格。

        文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。

        文言文翻译基本方法:直译和意译。文言文翻译具体方法:留、删、补、换、调、变文言文翻译的要求文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。

        “达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

        这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

        文言文翻译的方法文言文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要尽量保持原文的语言风格。

        文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。

        十阅读理解

        (1)整体感知课文，体会作者的态度、观点、情感，理解课文的内容和思路,领会语句在语言环境中的意义和作用。

        (2)对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。

        (3)感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。

        因此记叙文阅读能力的考查重在学生阅读过程中对读物的综合理解、情感体验和创造性的理解。在考试中，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。根据文学作品形象性、情感性强的特点。

        着重考查学生对形象的感受和情感的体验,对学生独特的感受和体验应加以鼓励。针对记叙文或记叙性文段的阅读考点,可从以下几个方面入手进行强化训练。十一作文1作文主要讲究方法技巧，明确记叙文写人，写景、状物，写事的方法技巧。

        2学会组织语言和使用句子。3学会积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。